九年級第一次月考質量分析會總結

九年級第一次月考質量分析會總結九年級第一次月考在學校領導的關心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿結束，今天我們進行月考工作小結和質量分析，我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。下面我把這次月考工作做一小結。一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會的要求，認真扎實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。二、班級級總體分析總體成績反饋一覽表（表一口上述分布情況表明：1、高分段人數(shù)偏少； 550000： 5人,500分-550分：7人，學科教師要更加關注這些學生，使其順利升入重點高中。4500-500026人，；這部分學生是支撐良好學習環(huán)境的主要力量，課堂教學不應忽視，要給這部分學生以考入重點的希望，引導他們提高學習的主動性；3700-450000 69位學生，這是學科教師關注的

焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩(wěn)步提升成績。順利升入高中。4、300分-370000 62人，這些學生就是我們所說的有希望踩線的學生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實效性的幫扶策略，增強學生的信心，加強基礎落實，使他們在現(xiàn)有成績的基礎上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學生絕對不能放棄。5、300分以下72人，學生數(shù)量比較大，這部分學生要重視思想教育和情感疏導，要力求穩(wěn)定。三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較1、各學科分析表另見附頁2、從分析表可以看出，一是各學科存在不均衡，各班口存在不均衡，各班同一學科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。二是前 100名學生分布不均衡，較為突出的班級是四班，400000 27人，其他班級都是 15人左右。我列舉了各學科優(yōu)秀人數(shù)及學生分數(shù)段詳見上表。20xx75%)320xx75%)分合格），六科優(yōu)秀率 4%Q5290及00口,根據(jù)年高中招生分數(shù)線，達到分數(shù)線的學生不足 46%,而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學校所定的升學目標（相差還很遠。和要求四、月考后的教學建議和要求300分以上的學生，這1300分以上的學生，這是良好學習環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。口要擴大有升學希望的學生人數(shù)，更要促進良好學習環(huán)境的形成；2、各科任教師要針對學生成績作出分析，查漏補缺，對學生的基礎知識進行梳理落實；特別是與其他學科及同一學科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時間補口，縮小差距提高學生成績。3、要加強周周清的落實，及時反饋和發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；4、要注重教學的可持續(xù)性，特別關注目標偏下學生，對個別偏科學生，要加強疏導幫扶，使他們減少對口科的畏口感，提升學習興趣和信心；6、班主任要注意目標群體的管理，在這里要強調的各班主任應關注 500分以上的應屆生，關注他們的學習及思想動態(tài)，使他們的學習成績穩(wěn)中有升，爭取考上重點高中。還要關注200分左右的學困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學習風氣和口風。總之本屆九年級面臨著生源差雜，學生學習基礎薄弱，學風較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負口。樹立目標意識，橫縱對