CAXA教案資料總結(jié)

CAXA教案TOC\o"1-1"\h\z\u第一講CAXA操作基礎(chǔ)2第二講CAXA操作基礎(chǔ)實訓(xùn)7第三講CAXA繪圖操作基礎(chǔ)和簡單圖形的繪制9第四講CAXA繪圖操作基礎(chǔ)和簡單圖形的繪制實訓(xùn)15第五講基本繪圖和基本編輯方法19第六講基本繪圖方法和基本編輯方法實訓(xùn)25第七講基本繪圖基本編輯方法28第八講基本繪圖和基本編輯實訓(xùn)33第九講圖形的編輯綜合36第十講圖形的編輯綜合實訓(xùn)42第十一講尺寸標注45第十二講尺寸標注實訓(xùn)52第十三講繪制規(guī)則零件和不規(guī)則零件55第十四講不規(guī)則和規(guī)則的零件圖繪制實訓(xùn)59第十五講圖塊、圖庫操作、應(yīng)用程序管理器61第十六講圖塊、圖庫操作、應(yīng)用程序管理器實訓(xùn)66第十七講裝配圖的繪制68第十七講裝配圖實訓(xùn)71第八講基本繪圖和基本編輯實訓(xùn)80第一講CAXA操作基礎(chǔ)教師姓名授課形式講授、示范授課時數(shù)2授課課次第1次授課班級授課地點教學(xué)內(nèi)容提要CAXA的簡介CAXA操作基礎(chǔ)命令、數(shù)據(jù)的輸入方法利用直線命令繪制圖形重點、難點及教學(xué)要求重點：絕對坐標，相對坐標概念，命令、數(shù)據(jù)的輸入方法難點：絕對坐標，相對坐標概念教學(xué)要求：熟悉CAXA工作界面及相關(guān)操作，掌握新建圖形、打開圖形、保存圖形等操作。了解CAXA的坐標系統(tǒng)，掌握命令、數(shù)據(jù)的輸入方法。更新、補充刪節(jié)內(nèi)容補充的內(nèi)容：CAXA的坐標系統(tǒng)。教學(xué)設(shè)備多媒體教室教學(xué)組織與設(shè)計用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行學(xué)生參入演示。課外作業(yè)布置教學(xué)實施情況小結(jié)教學(xué)實施CAXA簡介（8分鐘）CAXA四個字母是由：C--Computer（計算機），A--Aided（輔助的），X（任意的），A--Alliance、Ahead（聯(lián)盟、領(lǐng)先）四個字母組成的，其涵義是"領(lǐng)先一步的計算機輔助技術(shù)和服務(wù)"（ComputerAidedXAlliance-AlwaysastepAhead）。

CAXA的讀音：ka一聲

sa四聲。CAXA電子圖板是北京北航海爾軟件公司開發(fā)的CAD軟件系統(tǒng)，它是為滿足國內(nèi)企業(yè)界對計算機輔助設(shè)計不斷增長的需求而推出的。CAXA電子圖板已經(jīng)在機械、電子、航空、航天、汽車、船舶、輕工、紡織、建筑及工程建設(shè)等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。目前，已在眾多大中型企業(yè)普及應(yīng)用，正版用戶已超過12萬，清華大學(xué)、北京大學(xué)等1000多所大中專院校將其作為機械設(shè)計與繪圖課程的教學(xué)軟件，此外，CAXA還是勞動部制圖員資格考試指定軟件。系統(tǒng)運行環(huán)境系統(tǒng)要求：windows98/2000/xp；P3以上；內(nèi)存256M以上。推薦配置：windows2000/xp；2Ghz以上CPU；內(nèi)存512M以上；獨立顯卡，顯存128M以上。二、CAXA操作基礎(chǔ)（15分鐘）CAXA啟動、退出啟動雙擊桌面圖標開始程序CAXA菜單我的電腦CAXA的目錄下雙擊acad.exe雙擊".exb"文件退出文件--退出標題欄關(guān)閉控制按鈕命令quit或exit雙擊標題欄CAXA圖標CAXA的顯示界面六大部分：標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、繪圖窗口、命令窗口標題欄：軟件標識應(yīng)用程序名、圖形的名稱窗口的最大化、最小化、關(guān)閉按鈕菜單欄：菜單是調(diào)用命令,有下拉菜單。工具欄：啟動命令按鈕，直觀、快捷的訪問一些常用的命令。顯示隱藏工具欄工具欄圖標單擊右鍵，勾選或不勾選視圖--工具--自定義對話框固定或取消固定工具欄固定：光標移至工具欄背景或名稱，按住左鍵拖動，釋放到固定區(qū)域取消：拖放到固定區(qū)域外狀態(tài)欄：顯示坐標、提示信息等，控制按鈕點的輸入（17分鐘）坐標系統(tǒng)和坐標輸入法坐標系統(tǒng)CAXA繪圖區(qū)中每一點都用這點在X、Y軸上的投影坐標值（X、Y）決定。缺省狀態(tài)下假想成一個平面直角坐標系。坐標輸入法絕對坐標（0,0）為基點，用（x,y）表示平面上任何一點P都可以由X軸和Y軸的坐標所定義，即用一對坐標值（x,y）來定義一個點。例如，某點的直角坐標為（3,4）絕對極坐標長度l<角度極坐標系是由一個極點和一個極軸構(gòu)成，極軸的方向為水平向右。平面上任何一點P都可以由該點到極點的連線長度L（>0）和連線與極軸的交角a（極角，逆時針方向為正）所定義，即用一對坐標值（L<a）來定義一個點，其中“<”表示角度。例如，某點的極坐標為（5<30）。相對坐標相對坐標用(@x,y)表示相對極坐標@l<角度所謂相對坐標，就是某點與相對點的相對位移值，在CAXA中相對坐標用“@”標識。使用相對坐標時可以使用笛卡兒坐標，也可以使用極坐標，可根據(jù)具體情況而定。例如，某一直線的起點坐標為（5,5）、終點坐標為（10,5），則終點相對于起點的相對坐標為（@5,0）,用相對極坐標表示應(yīng)為（@5<0）。2、（鼠標輸入點的坐標鼠標輸入點的坐標就是通過移動十字光標選擇需要輸入的點的位置。選中后按下鼠標左鍵，該點的坐標即被輸入。鼠標輸入的都是絕對坐標。用鼠標輸入點時，應(yīng)一邊移動十字光標，一邊觀察屏幕底部的坐標顯示數(shù)字的變化，以便盡快較準確地確定待輸入點的位置。鼠標輸入方式與工具點捕捉配合使用可以準確地定位特征點。如端點、切點、垂足點等等。用功能鍵F6可以進行捕捉方式的切換。（3）工具點的捕捉工具點就是在作圖過程中具有幾何特征的點，如圓心點、切點、端點等。所謂工具點捕捉就是使用鼠標捕捉工具點菜單中的某個特征點。工具點菜單的內(nèi)容和方法在前面作了說明。用戶進入作圖命令，需要輸入特征點時，只要按下空格鍵，即在屏幕上彈工具點菜單：屏幕點（S）：屏幕上的任意位置點；端點（E）：曲線的端點；中心（M）：曲線的中點；圓心（C）：圓或圓弧的圓心；交點（I）：兩曲線的交點；切點（T）：曲線的切點；垂足點（P）：曲線的垂足點；最近點（N）：曲線上距離捕捉光標最近的點；孤立點（L）：屏幕上已存在的點；象限點（Q）：圓或圓弧的象限點。四、命令與鍵盤輸入（5分鐘）利用CAXA交互式繪圖時，可以用以下五種方法中的任一種輸入命令：(1)使用鍵盤在命令行輸入命令(2)使用鼠標激活下拉菜單中的菜單命令(3)使用鼠標激活工具欄中的圖標命令(4)使用鍵盤快捷鍵激活命令(5)使用鍵盤操作鍵激活命令五、選取實體（5分鐘）1、點選方式用鼠標單擊要選擇的實體，實體呈現(xiàn)加亮狀態(tài)(默認為紅色)，則表明該實體被選中。用戶可連續(xù)拾取多個實體。當(dāng)交互操作處于拾取狀態(tài)（工具菜單提示出現(xiàn)“添加狀態(tài)”或“移出狀態(tài)”）時用戶可通過操作拾取工具菜單來改變拾取的特征。2、窗口方式除點選方式外，用戶還可用窗口方式一次選取多個實體。當(dāng)窗口是從左向右的方向拉開時，被窗口完全包含的實體被選中，部分被包含的實體不被選中。當(dāng)窗口是從右向左的方向拉開時，被窗口完全包含的實體和部分被包含的實體都將被選中。3、利用拾取工具菜單方式六、實例講解操作（35分鐘）1）實例繪制A4圖紙邊框步驟新建選擇樣板--EB打開直線命令0,0297,0297,2100,2100,0命名"A4圖紙邊框"保存為EXB文件2)正八邊形桌子俯視圖（此題學(xué)生操作演示，老師指導(dǎo)）步驟打開A4圖框合適位置鼠標確定第一點@50,0@50<45@50<90@50<135@50<180@50<225@50<270單擊空格鍵捕捉第一點（端點）命名"八邊形桌子俯視圖"保存3）繪制教材圖2-474）繪制粗糙度符號圖（此題學(xué)生操作演示，老師指導(dǎo)）七、總結(jié)和作業(yè)布置、下次實訓(xùn)安排（5分鐘）主要介紹了CAXA啟動與退出、基本界面、今日和幫助與CAXA進行人機交互的基本技能，CAXA中的坐標系和坐標形式,繪制直線命令繪制圖形等。第二講CAXA操作基礎(chǔ)實訓(xùn)教師姓名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2授課課次第2次實訓(xùn)班級實訓(xùn)地點實訓(xùn)內(nèi)容提要CAXA工作界面的熟悉和相關(guān)操作命令、數(shù)據(jù)的輸入方法繪制直線實訓(xùn)目的熟悉CAXA工作界面及相關(guān)操作，掌握新建圖形、打開圖形、保存圖形、直線和圓的繪制等操作。了解CAXA的坐標系統(tǒng)，掌握命令、數(shù)據(jù)的輸入方法。實訓(xùn)組織與設(shè)計學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑?？疾旆绞骄毩?xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得A，完成必做題和選做題者A+，只完成部分必做題者得B或C情況小結(jié)實訓(xùn)練習(xí)要求必做題1）實例繪制A4圖紙邊框步驟新建選擇樣板--EB打開直線命令0,0297,0297,2100,2100,0命名"A4圖紙邊框"保存為EXB文件4)正八邊形桌子俯視圖步驟打開A4圖框合適位置鼠標確定第一點@50,0@50<45@50<90@50<135@50<180@50<225@50<270單擊空格鍵捕捉第一點（端點）命名"八邊形桌子俯視圖"保存2）繪制下圖，利用直線命令加正交和方向引導(dǎo)繪制水平線，傾斜線輸入正確的相對直角坐標。3）繪制粗糙度符號圖4)教材p34,習(xí)題2.8，第一題（提示如下）選做題操作1．顯示隱藏工具欄1、工具欄圖標單擊右鍵，勾選或不勾選2、視圖--工具--自定義對話框2．固定或取消固定工具欄固定：光標移至工具欄背景或名稱，按住左鍵拖動，釋放到固定區(qū)域取消：拖放到固定區(qū)域外3．利用幫助功能了解直線、圓、矩形的繪制方法。4．查看熟悉菜單欄各下拉菜單5用直線命令繪制五角星直線命令鼠標任拾取第一點@50<0@50<216@50<72@50<288C保存名為"五角星"的exb文件第三講CAXA繪圖操作基礎(chǔ)和簡單圖形的繪制教師姓名授課形式講授、示范授課時數(shù)2授課課次第3次授課班級授課地點教學(xué)內(nèi)容提要線型和圖層圖幅圓和直線的繪制重點、難點及教學(xué)要重點：線型和圖層難點：圖層控制教學(xué)要求：握通過設(shè)置圖幅圖層來定制CAXA繪圖環(huán)境的方法。掌握圖層的創(chuàng)建與設(shè)置方法，學(xué)習(xí)在繪圖中使用正交、捕捉功能、修剪方法更新、補充刪節(jié)內(nèi)容教學(xué)設(shè)備多媒體教室教學(xué)組織與設(shè)計用多媒體演示教學(xué)為主，使用CAXA圖層關(guān)閉功能制作的課件。講解、文字說明與演示同時進行學(xué)生參入演示。課外作業(yè)布置思考思考2.8/2教學(xué)實施情況小結(jié)教學(xué)實施新課導(dǎo)入（10分鐘）：通過一個實例演示復(fù)習(xí)第一講相關(guān)內(nèi)容，然后指出本節(jié)內(nèi)容。用直線命令繪制下圖利用直線命令加正交光標引導(dǎo)繪圖（上圖）CAXA為用戶提供了多種繪圖的輔助工具，如柵格、捕捉、正交、導(dǎo)航等，這些輔助工具類似于手工繪圖時使用的方格紙、三角板，可以更容易、更準確地創(chuàng)建和修改圖形對象。圖層、線型和顏色（15分鐘）圖層的概念圖層是開展結(jié)構(gòu)化設(shè)計不可缺少的軟件環(huán)境。眾所周知，一幅機械工程圖紙包含各種各樣的信息，有確定圖形形狀的幾何信息，也有表示線型、顏色等屬性的非幾負擔(dān)。如果能把相關(guān)的信息集中在一起，或把某個零件、組件集中在一起單獨繪制或編輯，當(dāng)需要時又能夠組合或單獨提取，將使繪圖設(shè)計工作進一步簡化。何信息，還有各種尺寸和符號。這么多的內(nèi)容集中在一張圖紙上，必然給設(shè)計繪圖工作造成很大的困難。圖層可以看作是一張張透明的薄片，圖形和各種信息繪制存放在這些透明薄片上。在CAXA電子圖板中最多可建100個層，但每一個圖層必須有唯一的層名。不同的層上可以設(shè)置不同的線型和顏色，所有的圖層由系統(tǒng)統(tǒng)一定位，且坐標系相同，因此在不同圖層上繪制的圖形不會發(fā)生位置上的混亂，圖9-1形象的說明了圖層的概念。在CAXA中每個圖層都以一個名稱作為標識，并具有顏色、線型、線寬等各種特性和開、關(guān)等不同的狀態(tài)。系統(tǒng)預(yù)先定義了7個圖層。這7個圖層的層名分別為“0層”、“中心線層”、“虛線層”、“細實線層”、“尺寸線層”、“剖面線層”、和“隱藏層”，每個圖層都按其名稱設(shè)置了相應(yīng)的線型和顏色。圖層的創(chuàng)建與設(shè)置圖形的層控制新建刪除設(shè)置當(dāng)前層顏色控制狀態(tài)控制線型設(shè)置圖形線型和顏色的改變也可以利用工具和菜單操作2、線型定制線型電子圖板中定制線型的方法是，用一個16位的由0或者1組成的數(shù)來表示線型。其中，0表示抬筆，1表示落筆。數(shù)字前、后表示線型的左、右。每一位數(shù)字表示一個單位長度，單位長度的大小可在設(shè)置線型對話框中設(shè)置。加載線型卸載線型3、顏色電子圖板所使用的顏色選擇對話框，與WINDOWS的顏色選擇對話框基本相似，只是增加了兩個設(shè)置邏輯顏色的按鈕：BYLAYER和BYBLOCK。BYLAYER是指當(dāng)前圖形元素的顏色與圖形元素所在層的顏色一致。這樣設(shè)置的好處是當(dāng)修改圖層顏色時，屬于此層的圖形元素的顏色也可以隨之改變。BYBLOCK是指當(dāng)前圖形元素的顏色與圖形元素所在塊的顏色一致三、圖幅（10分鐘）選擇標準圖紙幅面或自定義圖紙幅面，也可變更繪圖比例或選擇圖紙放置方向?！久蠲縮etup單擊“圖幅設(shè)置”菜單項，系統(tǒng)彈出“圖幅設(shè)置”對話框，見下圖。CAXA電子圖板的圖框尺寸可隨圖紙幅面大小的變化而作相應(yīng)的比例調(diào)整。比例變化的原點為標題欄的插入點，一般來說既為標題欄的右下角。除了在“圖幅設(shè)置”對話框中對圖框進行設(shè)置，也可通過“調(diào)入圖框”的方法，進行圖框設(shè)置。單擊“幅面”菜單中的“調(diào)入圖框”選項，如下圖所示。四、圖層圖幅綜合練習(xí)（15分鐘）*創(chuàng)建圖層圖層名稱顏色線型線寬中心線黃AD_LTYPE10mm圓A藍實線2.0mm園B、C紅實線2.0mm小圓綠AD_LTYPE30mm*步驟1、新建圖形文件2、設(shè)置圖幅A2,橫放，調(diào)入圖框HENGA2,標題欄school13、按要求創(chuàng)建個圖層4、將中心先設(shè)為當(dāng)前層用直線和圓命令繪制中心線5、利用圓命令在各層繪制對應(yīng)的圓（4、5中注意捕捉特征點）6、關(guān)閉或打開相關(guān)圖層，觀看顯示變化圓、直線的繪制、捕捉和修剪綜合練習(xí)（35分鐘）（只講解分析演示第一個圖，其余的圖老師和學(xué)生一起討論繪制方法，有學(xué)生上講臺演示完成）六、總結(jié)和實訓(xùn)任務(wù)布置（5分鐘）第四講CAXA繪圖操作基礎(chǔ)和簡單圖形的繪制實訓(xùn)教師姓名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2授課課次第4次實訓(xùn)班級實訓(xùn)地點實訓(xùn)內(nèi)容提要線型和圖層圖幅圓和直線的繪制實訓(xùn)目的握通過設(shè)置圖幅來定制CAXA繪圖環(huán)境的方法。掌握圖層的創(chuàng)建與設(shè)置方法，學(xué)習(xí)在繪圖中使用正交、捕捉功能，學(xué)習(xí)修剪方法實訓(xùn)組織與設(shè)計學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑?？疾旆绞骄毩?xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得A，完成必做題和選做題者A+，只完成部分選做題者得B情況小結(jié)必做題圖層圖幅綜合練習(xí)*創(chuàng)建圖層圖層名稱顏色線型線寬中心線黃AD_LTYPE10mm圓A藍實線2.0mm園B、C紅實線2.0mm小圓綠AD_LTYPE30mm*步驟1、新建圖形文件2、設(shè)置圖幅A2,橫放，調(diào)入圖框HENGA2,標題欄school13、按要求創(chuàng)建個圖層4、將中心先設(shè)為當(dāng)前層用直線和圓命令繪制中心線5、利用圓命令在各層繪制對應(yīng)的圓（4、5中注意捕捉特征點）6、關(guān)閉或打開相關(guān)圖層，觀看顯示變化繪圖選做題1方法提示22的提示3直線命令繪制4直線命令繪制5第五講基本繪圖和基本編輯方法教師姓名授課形式講授、示范授課時數(shù)2授課課次第5次授課班級教學(xué)內(nèi)容提要點圓弧橢圓正多邊形的繪制，過渡、陣列，圖案填充等編輯方法重點、難點及教學(xué)要重點：點圓弧橢圓正多邊形的繪制，過渡、陣列，圖案填充等編輯方法難點：綜合所學(xué)知識靈活繪圖更新、補充刪節(jié)內(nèi)容教學(xué)設(shè)備多媒體教室教學(xué)組織與設(shè)計用實例演示教學(xué)為主學(xué)生參入演示。課外作業(yè)布置教學(xué)實施情況小結(jié)教學(xué)實施一．點和橢圓的繪制（15分鐘）點的繪制：可以繪制孤立點、等分點、等弧長點點的形狀和大小可以設(shè)置格式-點樣式繪制橢圓

用等分點和橢圓命令繪制下圖圓直徑20點樣式絕對大小35（像素點）橢圓短軸半徑2

正多邊形的繪制（15分）概念旋轉(zhuǎn)角繪制下圖提示:首先繪制直徑為22的圓,然后繪制其內(nèi)接的正三角形(捕捉圓心捕捉半徑）,再繪制其外切的正六邊形(捕捉圓心捕捉半徑)正五邊形繪制,邊長用捕捉，旋轉(zhuǎn)角依次為-150，-90，-30，30，90，150弧線和矩形的繪制（1５分鐘）１．繪制圓弧繪制圓弧的方法a.3點起點，終點，弧上任意點b.圓心、起點、終點（圓心角）c.起點、終點、半徑d.圓心、半徑、起終止角f.起點、終點、圓心角e.起點、半徑、起終止角２．繪制矩形３．利用矩形命令和圓弧命令繪制下圖四過渡（15分鐘）過渡包括圓角、倒角和尖角的過渡操作圓角：在兩圓?。ɑ蛑本€）之間進行圓角的光滑過渡。圓角、倒角命令實例演示利用圓角、倒角命令將左圖變成右邊的形式五、陣列（五分鐘）陣列array有規(guī)則的多重復(fù)制矩形將選擇的對象按指定的行數(shù)和列數(shù)成矩形排列環(huán)形將選擇的對象按指定的圓心和數(shù)目成環(huán)狀排列圖案填充（5分鐘）拾取環(huán)內(nèi)點后，系統(tǒng)首先從拾取點開始，有右向左探索最小封閉環(huán)，若拾取點在環(huán)內(nèi)，可以做出剖面線，否則不能作出七綜合練習(xí)（30分鐘）八、總結(jié)和實訓(xùn)任務(wù)布置（5分鐘）第六講基本繪圖方法和基本編輯方法實訓(xùn)教師姓名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2授課課次第6次授課班級授課地點實訓(xùn)內(nèi)容提要圓弧，矩形、多線段的繪制圓角和倒角，陣列、鏡像，復(fù)制基本編輯方法實訓(xùn)目的要求掌握圓弧、矩形、多線段的繪制，圓角、倒角，陣列、鏡像，復(fù)制基本編輯方法實訓(xùn)組織與設(shè)計學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑?？疾旆绞骄毩?xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得B，完成必做題和選做題部分題者A，只完成部分選做題者得c情況小結(jié)必做題一、繪制下圖提示:首先繪制直徑為22的圓,然后繪制其內(nèi)接的正三角形(捕捉圓心捕捉半徑）,再繪制其外切的正六邊形(捕捉圓心捕捉半徑)正五邊形繪制,邊長用捕捉，旋轉(zhuǎn)角依次為-150，-90，-30，30，90，150二、一、按要求繪制圓弧已知三點（60,100）,(105,150),(200,120)已知起點(150,95)圓心點（85,95），角度128度二利用圓角、倒角、圓弧命令將左圖變成右邊的形式三用等分點和橢圓命令繪制下圖圓直徑20點樣式絕對大小35（像素點）橢圓短軸半徑2

四、其他的題見提供的exb文件第七講基本繪圖基本編輯方法教師姓名授課形式講授、示范授課時數(shù)2授課課次第7次授課班級授課地點教學(xué)內(nèi)容提要編輯方法：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、延伸、鏡像基本方法和綜合練習(xí)重點、難點及教學(xué)要重點：利用編輯方法綜合繪圖難點：綜合繪圖能力的提高教學(xué)要求：掌握復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、延伸、鏡像基本方法，并能綜合應(yīng)用更新、補充刪節(jié)內(nèi)容實例為補充的典型例子，教材上例題有學(xué)生自學(xué)自己練習(xí)教學(xué)設(shè)備多媒體教室教學(xué)組織與設(shè)計用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行學(xué)生參入演示。課外作業(yè)布置教學(xué)實施情況小結(jié)教學(xué)實施新課導(dǎo)入：總結(jié)實訓(xùn)中經(jīng)驗和不足（3分鐘）新課內(nèi)容旋轉(zhuǎn)（7分鐘）對拾取到的實體進行旋轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)復(fù)制

二．齊邊（5分鐘）以一條曲線為邊界對一系列曲線進行裁剪或延伸平移（10分鐘）對拾取到的實體進行平移。1)給定兩點：是指通過兩點的定位方式完成圖形元素移動。2)給定偏移：將實體移動到一個指定位置上，可根據(jù)需要在立即菜單“2：”中選擇保持原態(tài)和平移為塊。3)非正交：限定“平移/復(fù)制”時的移動形式，用鼠標單擊該項，則該項內(nèi)容變?yōu)椤罢弧薄?)旋轉(zhuǎn)角度：圖形在進行復(fù)制或平移時，允許指定實體的旋轉(zhuǎn)角度，可由鍵盤輸入新值。5)比例：進行平移操作之前，允許用戶指定被平移圖形的縮放系數(shù)。四．鏡像（5分鐘）鏡像對拾取到的實體以某一條直線為對稱軸，進行對稱鏡像或?qū)ΨQ復(fù)制（1）“選擇軸線”，用鼠標拾取一條作為鏡像操作的對稱軸線。（2）“給定兩點”。用戶指定兩點，兩點連線作為鏡像的對稱軸線。（3）“復(fù)制”，用戶按這個菜單內(nèi)容能夠進行復(fù)制操作。復(fù)制操作的方法與操作過程與鏡像操作完全相同，只是復(fù)制后原圖不消失。（）可使圖形進行水平和豎直兩個方向進行鏡像。六．綜合實例（55分鐘）1）壓力表表盤圓1半徑50圓2圓1等距線距離5圓3圓2等距線距離3刻度線零刻度線圓心起點@3<-45"端點移動到指定的位置(端點捕捉選擇直線端點第二點，為移動的基點,利用外觀交點捕捉來選擇直線與圓3的外觀交點作為移動的第二點，開啟對象追蹤，極軸追蹤，315陣列生成其他刻度線項目總數(shù)31,填充角度270,旋轉(zhuǎn)選中狀態(tài)利用;延伸命令來主刻度線,圓3向內(nèi)部偏移來生成一個臨時的圓作為輔助線，偏移距離為5.5繪制表針5半徑繪制兩個圓；再繪制一條穿過這兩個圓的直線,鏡像命令繪制表針的另一條邊文字和數(shù)字數(shù)字陣列不旋轉(zhuǎn)項目總數(shù)31,填充角度270。2）編輯繪圖過程3）編輯繪圖過程4)分析下圖繪制方法六．總結(jié)和下次實訓(xùn)布置（5分鐘）教師姓名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2授課課次第8次授課班級實訓(xùn)內(nèi)容提要編輯方法：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、延伸、鏡像基本方法和綜合練習(xí)實訓(xùn)目的掌握復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、延伸、鏡像基本編輯方法并能綜合應(yīng)用實訓(xùn)組織與設(shè)計學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑?？疾旆绞骄毩?xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得B，完成必做題和選做題部分題者A，只完成部分選做題者得c情況小結(jié)第八講基本繪圖和基本編輯實訓(xùn)必做題1）表盤圓1半徑50圓2圓1等距線距離5圓3圓2等距線距離3刻度線零刻度線圓心起點@3<-45"端點移動到指定的位置，開啟導(dǎo)航，追蹤，315度陣列生成其他刻度線項目總數(shù)31,填充角度270,（9度）旋轉(zhuǎn)選中狀態(tài)利用;延伸命令來主刻度線,圓3向內(nèi)部偏移來生成一個臨時的圓作為輔助線，偏移距離為5.5繪制表針5半徑繪制兩個圓；再繪制一條穿過這兩個圓的直線,鏡像命令繪制表針的另一條邊文字和數(shù)字數(shù)字陣列不旋轉(zhuǎn)項目總數(shù)31,填充角度270。2）打開圖“陣列鏡像練習(xí)”，編輯成右圖過程選做題1）打開“鏡像延伸練習(xí)”編輯后成為右圖過程2)繪制下圖3)教材68頁4.5習(xí)題第九講圖形的編輯綜合教師姓名授課形式講授、示范授課時數(shù)2授課課次第9次授課班級授課地點教學(xué)內(nèi)容提要孔軸、折線、齒輪的繪制，局部放大的使用。利用編輯命令綜合繪圖重點、難點及教學(xué)要重點：孔軸、利用編輯命令綜合繪圖難點：綜合應(yīng)用能力的提高教學(xué)要求：掌握孔軸、折線、齒輪的繪制，掌握局部放大的使用。利用編輯命令綜合繪圖。更新、補充刪節(jié)內(nèi)容實例為補充的典型例子，教材上例題有學(xué)生自學(xué)自己練習(xí)教學(xué)設(shè)備多媒體教室教學(xué)組織與設(shè)計用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行學(xué)生參入演示。課外作業(yè)布置P教學(xué)實施情況小結(jié)教學(xué)實施新課導(dǎo)入：通過回顧上次課內(nèi)容入新課（5分鐘）新課內(nèi)容繪制孔/軸（15分鐘）在給定位置畫出帶有中心線的軸和孔或畫出帶有中心線的圓錐孔和圓錐軸圖例1圖例2復(fù)制與平移（5分鐘）輪廓線（5分鐘）生成由直線和圓弧構(gòu)成的首尾相接或不相接的一條輪廓線。其中直線與圓弧的關(guān)系可通過立即菜單切換為非正交，正交或相切五、波浪線(5分鐘)六、雙折線（2分鐘）由于圖幅限制，有些圖形無法按比例畫出，可以用雙折線表示。在繪制雙折線時，對折點距離進行控制。七、圓弧擬合樣條（3分鐘）可以將樣條線分解為多段圓弧，并且可以指定擬合的精度。配合查詢功能使用，可以使加工代碼編程更方便八、齒輪（5分鐘）十、局部放大（5分鐘）十一、綜合編輯題（35分鐘）題一題二題三題四小結(jié)（5分鐘）第十講圖形的編輯綜合實訓(xùn)教師姓名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2授課課次第10次授課班級實訓(xùn)內(nèi)容提要孔軸、折線、齒輪的繪制，局部放大的使用。利用編輯命令綜合繪圖實訓(xùn)目的掌握孔軸、折線、齒輪的繪制，掌握局部放大的使用。利用編輯命令綜合繪圖。實訓(xùn)場地實訓(xùn)組織與設(shè)計學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑?？疾旆绞骄毩?xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得b，完成必做題和部分選做題者A，只完成部分選做題者得c情況小結(jié)必做題1、按尺寸繪圖2按尺寸繪圖選做題一、打開圖4-4練習(xí)局部放大（參照4-4局部放大）二、將所給圖編輯成要求圖樣第十一講尺寸標注教師姓名授課形式講授、示范授課時數(shù)2授課課次第9次授課班級授課地點教學(xué)內(nèi)容提要尺寸標注重點、難點及教學(xué)要重點：尺寸標注難點：正確標注教學(xué)要求：了解尺寸標注的含義和意義，學(xué)習(xí)設(shè)置尺寸標注的風(fēng)格式，掌握尺寸標注的方法。更新、補充刪節(jié)內(nèi)容實例為補充的典型例子，教材上例題有學(xué)生自學(xué)自己練習(xí)教學(xué)設(shè)備多媒體教室教學(xué)組織與設(shè)計用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行學(xué)生參入演示。課外作業(yè)布置補充的標注題教學(xué)實施情況小結(jié)教學(xué)實施新課導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)入新課（3分鐘）新課內(nèi)容一．尺寸標注概念（15分鐘）

尺寸標注添加注釋標記對象的測量值，注明對象間的距離和角度。是通用的圖形注釋，可以顯示圖形對象的測量值，準確無誤的反映對象的形狀和相互位置關(guān)系。尺寸的組成尺寸標注的類型（1）尺寸標注：按標注方式又可分為：1)水平尺寸：尺寸線方向水平；2)豎直尺寸：尺寸線方向鉛直；3)平行尺寸：尺寸線方向與標注點的連線平行；4)基準尺寸：一組具有相同基準，且尺寸線相互平行的尺寸標注；5)連續(xù)尺寸：一組尺寸線位于同一直線上，且首尾連接的尺寸標注。（2）直徑尺寸標注：圓直徑的尺寸標注，尺寸值前綴應(yīng)為φ（可用%c輸入），尺寸線通過圓心，尺寸線兩個終端皆帶箭頭并指向圓弧。根據(jù)標準規(guī)定，直徑尺寸也可標注在非圓的視圖中，此時它應(yīng)按線性尺寸標注，只是在尺寸數(shù)值前應(yīng)帶前綴φ。（3）半徑尺寸標注：圓弧半徑的尺寸標注，尺寸值前綴為R，尺寸線方向從圓心出發(fā)或指向圓心，尺寸線指向圓弧的一端帶箭頭。（4）角度尺寸標注：標注兩直線之間的夾角，通過拖動確定角度是小于180°還是大于180°。其尺寸界線匯交于角度頂點，其尺寸線為以角度頂點為圓心的圓弧，其兩端帶箭頭，角度尺寸數(shù)值單位為度。（5）角度連續(xù)標注:選擇標注——角度連續(xù)標注，再根據(jù)需要選擇是順時針還是逆時針標注。系統(tǒng)默認為逆時針尺寸公差允許尺寸的變動量簡稱公差。公差等于最大極限尺寸與最小極限尺寸的代數(shù)差的絕對值；或等于上偏差與下偏差代數(shù)差的絕對值。在加工圓柱形零件時，可能會出現(xiàn)母線不是直線，而呈現(xiàn)中間粗、兩頭細的情況，這種在形狀上出現(xiàn)的誤差，叫做形狀誤差。在加工階梯軸時，可能會出現(xiàn)各軸段的軸線不在一條直線上的情形，這種在相互位置上出現(xiàn)的誤差，叫做位置誤差。如果零件在加工時產(chǎn)生的形、位誤差過大，將會影響機器的質(zhì)量。因此對零件上精度要求較高的部位，必須根據(jù)實際需要對零件加工提出相應(yīng)的形狀誤差和位置誤差的允許范圍，即要在圖紙上標出形位公差。二．尺寸標注步驟（12分鐘）步驟一：將尺寸標注層置為當(dāng)前層。二：設(shè)置尺寸標注風(fēng)格三：按照實際要求確定標注尺寸的形式，選擇相應(yīng)的尺寸標注命令。四：選擇對象圖形進行尺寸標注。樣式的創(chuàng)建與編輯：對尺寸的外觀進行設(shè)置實例—按要求進行標注建立表注文字風(fēng)格，italic.shx寬度因素0.67在iso-25基礎(chǔ)上建立"機械"標注樣式修改參數(shù)直線和箭頭超出尺寸線2起點偏移量0箭頭大小5文字使用建立的標注文字樣式高度5偏移尺寸線1.5主單位精度0機械"表注樣式下建立半徑標注子樣式，文字鉤選水平機械"表注樣式下建立直徑標注子樣式，文字鉤選水平三實例．（40分鐘）例題一標注例題二標注例題三繪圖并標注例題四特殊標注（10分鐘）半標注【功能】用于標注圖紙中只繪出一半長度（直徑）的尺寸。錐度和斜度錐度/斜度：斜度的缺省尺寸值為被標注直線相對軸線高度差與直線長度的比值，用1:X表示；錐度的缺省尺寸值是斜度的2倍。正向/反向：用來調(diào)整錐度或斜度符號的方向。加引線/不加引線：控制是否加不加引線。五、尺寸驅(qū)動（5分鐘）尺寸驅(qū)動是系統(tǒng)提供的一套局部參數(shù)化功能，通過對標注尺寸的改動，實現(xiàn)對圖形的相應(yīng)修改。在選擇一部分實體及相關(guān)尺寸后，系統(tǒng)將根據(jù)尺寸建立實體間的拓撲關(guān)系，當(dāng)選擇想要改動的尺寸并改變其數(shù)值時，相關(guān)實體及尺寸將受到影響發(fā)生變化，但元素間的拓撲關(guān)系保持不變，如相切、相連等。另外，系統(tǒng)可自動處理過約束及欠約束的圖形六．總結(jié)和下次實訓(xùn)布置（5分鐘）第十二講尺寸標注實訓(xùn)教師姓名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2授課課次第1２次授課班級授課地點實訓(xùn)內(nèi)容提要尺寸標注實訓(xùn)目的了解尺寸標注的含義和意義，學(xué)習(xí)設(shè)置尺寸標注的樣式，掌握尺寸標注的方法。實訓(xùn)場地S實訓(xùn)組織與設(shè)計學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑?？疾旆绞骄毩?xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得B，完成必做題和選做題者A，只完成部分選做題者得C情況小結(jié)必做題按要求標注一二、選做題：1）、建立標注圖層，置為當(dāng)前層2）、建立標注文字風(fēng)格格式--文字風(fēng)格--新建--樣式名DIM--字體ITALIC--高度0--寬度比例0.673）標注風(fēng)格新建—風(fēng)格名機械--ISO-25--所有標注--繼續(xù)直線和箭頭超出尺寸線2--起點偏移量0--箭頭大小5文字風(fēng)格DIM--高度5--從尺寸線偏移1.5--與尺寸線對齊主單位精度整數(shù)新建--不修改風(fēng)格名--半徑標注--繼續(xù)--文字--對齊水平新建--不修風(fēng)格名--直徑標注--繼續(xù)--文字--對齊水平選擇機械標注樣式--置為當(dāng)前--關(guān)閉--退出結(jié)果參考第十三講繪制規(guī)則零件和不規(guī)則零件教師姓名授課形式講授、示范授課時數(shù)2授課課次第13次授課班級授課地點教學(xué)內(nèi)容提要三視圖和剖面圖等知識，繪制規(guī)則零件和不規(guī)則零件。重點、難點及教學(xué)要重點：繪制規(guī)則零件和不規(guī)則零件難點：如何讀圖教學(xué)要求：根據(jù)繪圖的規(guī)范，利用三視圖和剖面圖等知識，應(yīng)用所學(xué)繪圖技巧繪制規(guī)則和不規(guī)則的零件圖更新、補充刪節(jié)內(nèi)容補充三視圖和剖視圖知識教學(xué)設(shè)備多媒體教室教學(xué)組織與設(shè)計用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行學(xué)生參入演示。課外作業(yè)布置P教學(xué)實施情況小結(jié)教學(xué)實施新課導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)尺寸標注知識導(dǎo)入新課（3分鐘）新課內(nèi)容機械制圖知識補充（45分鐘）（見PPT課件）三視圖剖面圖局部視圖二、繪制規(guī)則和不規(guī)則零件圖規(guī)則的圖的特點：具有對稱性和相關(guān)布置規(guī)律，繪圖時充分應(yīng)用鏡像、復(fù)制、陣列等命令。繪制多視圖要利用視圖之間的關(guān)系，開啟導(dǎo)航繪圖。繪制下圖（先繪制右視圖然后開啟導(dǎo)航利用直線命令繪制剖面圖）實體圖剖切后繪制下圖三、分析探討下圖的繪制方法第十四講不規(guī)則和規(guī)則的零件圖繪制實訓(xùn)教師姓名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2授課課次第14次授課班級授課地點實訓(xùn)內(nèi)容提要繪制規(guī)則零件和不規(guī)則零件實訓(xùn)目的根據(jù)繪圖的規(guī)范，利用三視圖和剖面圖等知識，應(yīng)用所學(xué)繪圖技巧繪制規(guī)則和不規(guī)則的零件圖實訓(xùn)組織與設(shè)計學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑?？疾旆绞骄毩?xí)題分必做題和選做題。只完成全部必做題者得A，完成部分選做題者B，完成必做題和一個選做題得A+情況小結(jié)必做題一二選做題教材第六章，第七章例題和練習(xí)任選。第十五講圖塊、圖庫操作、應(yīng)用程序管理器教師姓名授課形式講授、示范授課時數(shù)2授課課次第15次授課班級授課地點教學(xué)內(nèi)容提要了解圖塊的含義，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用圖庫，定義圖符，如何應(yīng)用程序管理器重點、難點及教學(xué)要重點：學(xué)習(xí)如何應(yīng)用圖庫難點：如何讀圖教學(xué)要求：了解圖塊的含義，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用圖庫，定義圖符，如何應(yīng)用程序管理器更新、補充刪節(jié)內(nèi)容教學(xué)設(shè)備多媒體教室教學(xué)組織與設(shè)計用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行學(xué)生參入演示。課外作業(yè)布置教學(xué)實施情況小結(jié)教學(xué)實施新課導(dǎo)入：通過導(dǎo)入新課（10分鐘）新課內(nèi)容圖塊（15分鐘）概念和作用電子圖板的圖塊是將多個對象組合為一個實體，只是為了方便執(zhí)行移動、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制以及鏡像等編輯命令，無其他任何作用。塊的屬性雖然有屬性名、屬性列表，但實用價值很小。AutoCAD的圖塊可在當(dāng)前圖中使用，也可存為文件塊在其他圖中調(diào)用。與AutoCAD的屬性塊的功能截然不同，無法像AutoCAD那樣動態(tài)改變其屬性值插入屬性塊。塊操作塊操作--生成-消隱-屬性利用具有封閉外輪廓的塊圖形作為前景圖形區(qū)，自動擦除該區(qū)內(nèi)其它圖形，實現(xiàn)二維消隱，對已消隱的區(qū)域也可以取消消隱，被自動擦除的圖形又被恢復(fù)，顯示在屏幕上。帶有屬性的標題欄圖塊在autocad和caxa中的不同應(yīng)用塊消隱演示二圖符圖符的提取CAXA電子圖板已經(jīng)定義了用戶在設(shè)計時經(jīng)常要用到的各種標準件和常用的圖形符號，如螺栓、螺母、軸承、墊圈（參數(shù)化）、電氣符號（符號固定）等。用戶在設(shè)計繪圖時可以直接提取這些圖形插入圖中，避免不必要的重復(fù)勞動，提高繪圖效率。自定圖符在CAXA電子圖板中的應(yīng)用不同場合、不同技術(shù)背景的用戶可能用到一些電子圖板沒有提供的圖形或符號，為了提高作圖效率，用戶可以利用電子圖板提供的工具，自行定義經(jīng)常在作圖中用到的其他標準件或圖形符號，建立自己的圖庫。通過一個實例，說明如何自定義圖符。繪制符號后定義圖符定義參數(shù)化圖符用戶應(yīng)首先在繪圖區(qū)內(nèi)繪制出所要定義的圖形，并進行必要的尺寸標注，點或?qū)⑾鄳?yīng)的圖形元素在需要標注處打斷。這樣做是為了便于系統(tǒng)進行尺請注意：圖符中的剖面線、塊、文字和填充等是用定位點定義的。由于程序?qū)ζ拭婢€的處理是通過一個定位點去搜索該點所在的封閉環(huán)，而電子圖板的剖面線命令能通過多個定位點一次畫出幾個剖面區(qū)域。所以在繪制圖符的過程中畫剖面線時，必須對每個封閉的剖面區(qū)域都單獨用一次剖面線命令。繪制圖形時標注的尺寸在不影響定義和提取的前提下應(yīng)盡量少標，以減少數(shù)據(jù)輸入的負擔(dān)。例如值固定的尺寸可以不標，兩個相互之間有確定關(guān)系的尺寸可以只標一個，如螺紋小徑在制圖中通常畫成大徑的0.85倍，所以可以只標大徑d，而把小徑定義成0.85*d。又如圖符中不太重要的倒角和圓角半徑，如果其在全部標準數(shù)據(jù)組中變化范圍不大，可以繪制成同樣的大小并定義成固定值；反之可以歸納出它與某一個已標注尺寸的大致比例關(guān)系，將它定義成類似0.2*L的形式，因此也可以不標。標注尺寸時，尺寸線盡量從圖形元素的特征點處引出，必要時可以專門畫一個點作為標注的引出寸的定位吸附。圖符繪制應(yīng)盡量精確，精確作圖能在元素定義時得到較強的關(guān)聯(lián)，也避免尺寸線吸附錯誤。繪制圖符時最好從標準給出的數(shù)據(jù)中取一組作為繪圖尺寸，這樣圖形的比例比較勻圖形繪制完成后，單擊主菜單"繪圖"子菜單中的"庫操作"一項，在彈出庫操作子菜單中單擊"定義圖符"按鈕，輸入需定義圖符的視圖個數(shù)（系統(tǒng)默認的視圖個數(shù)為1），輸完后按回車鍵確認。輸完視圖個數(shù)以后，根據(jù)系統(tǒng)提示，拾取第一視圖的所有元素，可用單個拾取，也可用窗口拾取，注意應(yīng)將有關(guān)尺寸拾取上，拾取完后點鼠標右鍵確認。此時系統(tǒng)提示用戶指定該視圖的基點，用戶可用鼠標左鍵指定，也可用鍵盤直接輸入?；c是圖符提取時的定位基準點，而且后面步驟中的各元素定義都是以基點為基準來計算的。因此用戶最好將基準點選在視圖的關(guān)鍵點或特殊位置點，如中心點、圓心、端點等。在指定基點時可以充分利用工具點、智能點、導(dǎo)航點、柵格點等工具來幫助精確定點?；c的選擇很重要，如果選擇不當(dāng)，不僅會增加元素定義表達式的復(fù)雜程度，而且使提取時圖符的插入定位很不方便。接下來系統(tǒng)提示用戶為該視圖中的每一個尺寸設(shè)定一個變量名，用戶可用鼠標左鍵依次拾取每個尺寸，當(dāng)一個尺寸被選中時，該尺寸變?yōu)楦吡翣顟B(tài)顯示，用戶在彈出的編輯框中輸入給該尺寸起的名字，尺寸名應(yīng)與標準中采用的尺寸名或被普遍接受的習(xí)慣相一致，輸入完變量名并按回車鍵確認后，該尺寸又恢復(fù)原來顏色。用戶可繼續(xù)選擇其它尺寸，也可以再次選中已經(jīng)指定過變量名的尺寸為其指定新名字。該視圖的所有尺寸變量名輸入完后，單擊鼠標右鍵確認。然后，用戶可按系統(tǒng)提示指定第二、第三……視圖的元素、基準點和尺寸變量名，方法同步驟4、5、6一樣。當(dāng)全部視圖都處理完后，屏幕上彈出"元素定義"對話框。元素定義，也就是對圖符參數(shù)化，用尺寸變量逐個表示出每個圖形元素的表達式，如：直線的起點、終點表達式，圓的圓心、半徑的表達式等等。元素定義是把每一個元素的各個定義點寫成相對基點的坐標值表達式，表達式的正確與否將決定圖符提取的準確與否。用戶可以通過"上一元素"和"下一元素"兩個按鈕來查詢和修改每個元素的定義表達式，也可以直接用鼠標左鍵在預(yù)覽區(qū)中拾取。如果預(yù)覽區(qū)中的圖形比較復(fù)雜，則可用鼠標右鍵單擊圖符預(yù)覽區(qū)，預(yù)覽區(qū)中的圖形將按比例放大，以方便用戶觀察和選取，當(dāng)鼠標左鍵和右鍵同時按下時，預(yù)覽區(qū)中的圖形將恢復(fù)最初的大小。若對圖形不滿意或需要修改，可單擊"上一步"按鈕返回上一步操作。如下圖所示：標準件的參數(shù)化圖庫用戶可以按規(guī)格尺寸選用各標準件，也可以輸入非標準的尺寸，使標準件和非標準件有機地結(jié)合在一起。CAXA電氣元件、液壓氣動符號在內(nèi)的固定圖形庫。CAXA提供建立用戶自定義的參量圖符或固定圖符的工具，使用戶可以方便快捷地建立自己的圖形庫。CAXA電子圖板為用戶提供了對圖庫的編輯和管理功能。此外，對于已經(jīng)插入圖中的參量圖符，還可以通過"驅(qū)動圖符"功能修改其尺寸規(guī)格。圖庫的基本組成單位稱為圖符，圖符按是否參數(shù)化分為參數(shù)化圖符和固定圖符；圖符可以由一個視圖或多個視圖（不超過六個視圖）組成。圖符的每個視圖在提取出來時可以定義為塊，因此在調(diào)用時可以進行塊消隱。利用圖庫及塊操作，為用戶繪制零件圖、裝配圖等工程圖紙?zhí)峁┝藰O大的方便。單擊主菜單"繪圖"子菜單中的"庫操作"一項，能彈出庫操作子菜單，再選擇相應(yīng)的子菜單項即可進行相應(yīng)的庫操作，利用零件庫圖繪制齒輪提取圖符--（大類）常用圖庫（小類）其他圖庫--圖符預(yù)處理應(yīng)用程序管理器和外部工具在CAXA中，可通過“應(yīng)用程序管理器”和“外部工具”來加載其它程序，擴展實用功能。應(yīng)用程序管理器應(yīng)用程序管理器用來管理電子圖板二次開發(fā)應(yīng)用程序的，在“文件”菜單中選擇“應(yīng)用程序管理器”命令，可以彈出如圖所示的對話框。第十六講圖塊、圖庫操作、應(yīng)用程序管理器實訓(xùn)必做題教師姓名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2授課課次第16次授課班級授課地點實訓(xùn)內(nèi)容提要繪了解圖塊的含義，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用圖庫，定義圖符，如何應(yīng)用程序管理器實訓(xùn)目的了解圖塊的含義，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用圖庫，定義圖符，如何應(yīng)用程序管理器實訓(xùn)組織與設(shè)計學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑?？疾旆绞骄毩?xí)題分必做題和選做題。只完成全部必做題者得A，完成部分必做題者B，完成必做題和一個選做題得A+情況小結(jié)P141第二題P171第二題選做題標注題教材第六章/第七章未作練習(xí)題和例題任選一第十七講裝配圖的繪制教師姓名授課形式講授、示范授課時數(shù)2授課課次第17次授課班級授課地點教學(xué)內(nèi)容提要了解裝配圖的含義，學(xué)習(xí)繪制裝配圖重點、難點及教學(xué)要重點：學(xué)習(xí)繪制裝配圖難點：如何讀圖教學(xué)要求：了解裝配圖的含義和裝配圖的繪制步驟，能夠通過繪制零件圖和利用庫圖符繪制裝配圖。更新、補充刪節(jié)內(nèi)容教學(xué)設(shè)備多媒體教室教學(xué)組織與設(shè)計用多媒體演示教學(xué)為主，講解、文字說明與演示同時進行學(xué)生參入演示。課外作業(yè)布置教學(xué)實施情況小結(jié)新課導(dǎo)入；講解上次實訓(xùn)存在的問題。（10分鐘）裝配圖的含義（10分鐘）裝配圖的繪制流程（5分鐘）裝配圖的繪制實例（45分鐘）1）繪制相關(guān)零件圖將零件圖變成圖塊通過移動命令裝配2）用并入零件圖的方式完成下面裝配圖1：打開9-2.exb文件2：對上文件進行部分存儲（注意選擇基點）3：并入文件(刪除尺寸）4:裝配標準件（圖庫中提?。┝锹菟∕12長60圓形墊圈規(guī)格12旋轉(zhuǎn)90%d.螺栓消隱--彈簧墊圈，直徑12--六角螺母d=12五、由裝配圖拆卸零件圖（20分鐘）第十七講裝配圖實訓(xùn)必做題一利用所給零件圖和圖庫中的裝配標準件繪制下圖教師姓名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2授課課次第17次授課班級授課地點實訓(xùn)內(nèi)容提要裝配圖實訓(xùn)目的了解裝配圖的含義和裝配圖的繪制步驟，能夠通過繪制零件圖和利用庫圖符繪制裝配圖實訓(xùn)組織與設(shè)計學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑?？疾旆绞骄毩?xí)題分必做題和選做題。只完成全部必做題者得A，完成部分必做題者B。情況小結(jié)1：打開9-2.exb文件2：對上文件進行左右軸承套部分存儲（注意選擇基點）3：并入文件(刪除尺寸）4:裝配標準件（圖庫中提?。┝锹菟∕12長60圓形墊圈規(guī)格12旋轉(zhuǎn)90%d.螺栓消隱--彈簧墊圈，直徑12--六角螺母d=12二、教材202頁第二題具體做法學(xué)號為1-15的同學(xué)繪制支架零件圖（標注尺寸檢驗是否正確）學(xué)號為15-30的同學(xué)繪制蓋零件圖（標注尺寸檢驗是否正確）學(xué)號為30-46的同學(xué)繪制定位零件圖（標注尺寸檢驗是否正確）最后所有同學(xué)共享文件，繪制裝配圖第十八講AutoCAD三維繪圖（1）一、Autocad軟件的特點和三維繪圖的輔助知識Autocad軟件的特點三維繪圖的輔助知識用戶坐標三維視點多視窗用戶坐標世界坐標：默認的固定的原點（0，0，0），左下角用戶坐標：改變基準點的位置，所有平面圖形只在當(dāng)前坐標系中的XOY平面繪制?？梢酝ㄟ^新原點、旋轉(zhuǎn)、3點等方法建立用戶坐標三維視點設(shè)置三維視圖、視點1設(shè)置察看方向視點在三維空間中，通過不同的方向來觀察對象視點預(yù)置使用坐標球和三軸架，利用羅盤選擇三維權(quán)點2設(shè)置平面視圖1)設(shè)置為當(dāng)前UCS中的平面視圖。2)指定已保存的UcS，并設(shè)置為該UcS種的平面視圖3)設(shè)置為wCR中的平面視圖。3設(shè)置正交視圖與等軸測視圖多視窗實例多視窗多視圖二、三維建模方式（7分鐘）三維線框三維面三維實體三維線框由一系列三維空間坐標點連線而成，要點是確定空間點三維面框三維面三維空間任意位置三邊或四邊表面，其頂點都是三維點。表面模型用面表示的實體是面框三維實體三維實體利用實體建摸三．實例演示（60分鐘）實例一、繪制彩合實例二、方塊上的字（演示兩次）學(xué)習(xí)建立用戶坐標系，體會平面圖形總是從屬于當(dāng)前坐標。1．）、繪制實體長方體—長度—長度100—寬100-高100西南視圖2：建立用戶坐標工具—新UCS—3點捕捉原點（角點）—X軸上一點Y軸上一點3）、多行文字輸入“左字”4）|同理建立用戶UCS坐標輸入“前”“頂”，注意點的捕捉準確性（用3DORBIT動態(tài)觀察器置合適視點位置）實例三繪制彩帶實例四雨板平移曲面直線為矢量方向?qū)嵗鍒A管八．總結(jié)和下次實訓(xùn)布置（5分鐘）第八講基本繪圖和基本編輯實訓(xùn)教師姓名授課形式實訓(xùn)授課時數(shù)2授課課次第15次授課班級授課地點實訓(xùn)內(nèi)容提要實訓(xùn)目的掌握三維繪圖輔助知識，學(xué)習(xí)基本的三維建模方法。實訓(xùn)場地S實訓(xùn)組織與設(shè)計學(xué)生按照老師的實訓(xùn)練習(xí)要求進行實訓(xùn)，各自完成相應(yīng)的任務(wù)。老師在現(xiàn)場指導(dǎo)和答疑。考察方式練習(xí)題分必做題和選做題。只完成必做題者得A，完成必做題和選做題者A+，只完成部分選做題者得B情況小結(jié)必做題一、方塊上的字1：繪制正方體—長度—長度100—寬100-高100西南視圖2：建立用戶坐標工具—新UCS—3點捕捉原點（角點）—X軸上一點Y軸上一點3：多行文字輸入“左字”4：同理建立用戶UCS坐標輸入“前”“頂”等，注意點的捕捉準確性（用3DORBIT動態(tài)觀察器置合適視點位置）二、打開SCAD7-19.dwg圖形文件，要求通過使用Vports、Vpoint、Zoom(圖中各視窗內(nèi)的比例為Scale=1)和Pan命令形成如下圖所示的四視窗畫面。選做題參考作給CAD文件建立三維線框、面框圖1、彩帶2、雨板3圓管第十五講三維圖的繪制、編輯和渲染教師姓名授課形式講授、示范授課時數(shù)2授課課次第9次授課班級X教學(xué)內(nèi)容提要三維建模、三維圖的編輯，三維圖的渲染重點、難點