《化學(xué)案例教學(xué)論》讀書(shū)筆記hl

《化學(xué)案例教學(xué)論》第九章讀書(shū)筆記化學(xué)思想觀念的內(nèi)涵及特征化學(xué)思想觀念的特征及教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)計(jì)算原理知識(shí)點(diǎn)留下什么給學(xué)生？P286化學(xué)課程要教給學(xué)生什么化學(xué)課程要教給學(xué)生什么化學(xué)課程要教給學(xué)生什么教育所給予人們的無(wú)非是當(dāng)一切已學(xué)過(guò)的東西都忘記后所剩下來(lái)的東西。（勞厄M.Vonlaue）當(dāng)學(xué)生將具體的化學(xué)事實(shí)性知識(shí)都忘掉的時(shí)候，在他頭腦中“剩下的東西”是什么？是學(xué)生通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，所形成的從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題的思想、觀點(diǎn)和方法，即植根于學(xué)生頭腦中的化學(xué)基本觀念?！綎|師范大學(xué)畢華林《化學(xué)學(xué)科基本觀念的內(nèi)涵及其教學(xué)建構(gòu)》化學(xué)課程要教給學(xué)生什么學(xué)生能否牢固地、準(zhǔn)確地、哪怕只是定性地建立起基本的化學(xué)觀念，應(yīng)當(dāng)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的第一目標(biāo)。背誦或記憶某些具體的化學(xué)事實(shí)性知識(shí)，當(dāng)然是有價(jià)值的，但是更重要的價(jià)值在于它們是化學(xué)觀念及某些基本觀念的載體。（宋心琦）化學(xué)觀念化學(xué)思想觀念化學(xué)思想觀念的涵義和學(xué)習(xí)價(jià)值所謂觀念，簡(jiǎn)單地講就是“客觀事物在人腦里留下的概括性的認(rèn)識(shí)”?；瘜W(xué)基本觀念，是指學(xué)生通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，在深入理解化學(xué)學(xué)科特征的基礎(chǔ)上所獲得的對(duì)化學(xué)的總觀性的認(rèn)識(shí)。它具體表現(xiàn)為個(gè)體主動(dòng)運(yùn)用化學(xué)思想方法認(rèn)識(shí)身邊事物和處理問(wèn)題的自覺(jué)意識(shí)或思維習(xí)慣。增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生行為方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化沒(méi)有基本觀念統(tǒng)領(lǐng)的知識(shí)教學(xué)是把“種子”磨成“面粉”的教學(xué)化學(xué)思想觀念的內(nèi)涵界定（1）微粒觀（2）元素觀（3）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)（4）“化學(xué)反應(yīng)”創(chuàng)造新物質(zhì)（5）如何物質(zhì)對(duì)于人類而言都有“兩面性”（6）綠色化學(xué)的意識(shí)P287-288化學(xué)思想觀念的深層解讀一、化學(xué)思想觀念是化學(xué)科學(xué)的靈魂二、化學(xué)思想觀念具有重要的遷移價(jià)值三、化學(xué)思想觀念建立在具體知識(shí)之上

運(yùn)用化學(xué)思想觀念，往往能認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的本質(zhì)，化繁為簡(jiǎn)，成功導(dǎo)向問(wèn)題的解決。P288-289化學(xué)思想觀念的內(nèi)涵（1）世界是物質(zhì)的，化學(xué)研究物質(zhì)的兩個(gè)層次：原子和分子，重點(diǎn)是分子；（2）物質(zhì)是由化學(xué)元素組成的，元素有序地排在周期表中，物質(zhì)是多樣的，元素組成又是統(tǒng)一的；（3）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)；結(jié)構(gòu)的層次性與復(fù)雜性決定兩萬(wàn)千世界物質(zhì)的豐富性和多樣性。（4）化學(xué)運(yùn)動(dòng)是七大基本遠(yuǎn)動(dòng)之一；化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的中心問(wèn)題；（5）物質(zhì)反應(yīng)速率是實(shí)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)關(guān)鍵因素之一；（6）任何物質(zhì)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性；（7）正視化學(xué)品與傳統(tǒng)化學(xué)過(guò)程對(duì)人類的負(fù)面影響；（8）化學(xué)原理反映客觀規(guī)律。——高劍南教授《試論化學(xué)核心的基礎(chǔ)知識(shí)與化學(xué)學(xué)科意識(shí)》化學(xué)思想觀念的內(nèi)涵（1）物質(zhì)是不斷遠(yuǎn)動(dòng)變化的；（2）物質(zhì)的性質(zhì)是由其組成和結(jié)構(gòu)決定的；（3）物質(zhì)不可能無(wú)緣無(wú)故的消失，只可能有規(guī)律性的轉(zhuǎn)變；（4）環(huán)境問(wèn)題較多是由人類不正確使用科技成果或使用不成熟的科技成果造成的，各門科學(xué)可以繼續(xù)為解決環(huán)境問(wèn)題貢獻(xiàn)力量；（5）人是自然的一個(gè)部分，人的生存、成長(zhǎng)和發(fā)展需要借助科學(xué)知識(shí)、遵循科學(xué)規(guī)律；（6）自然是人類可以利用的資源，也是人類的朋友；（7）科學(xué)研究有方法可循。——《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》化學(xué)思想觀念的內(nèi)涵1.物質(zhì)觀。2.微粒觀。3.元素觀。4.運(yùn)動(dòng)觀。5.分類觀。6.結(jié)構(gòu)觀。7.科學(xué)價(jià)值觀?！罹?、何彩霞《化學(xué)新課程與學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng)——化學(xué)教育新視野》化學(xué)思想觀念的內(nèi)涵一、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的思想二、物質(zhì)守恒的思想三、物質(zhì)分類的思想四、動(dòng)態(tài)平衡的思想五、建構(gòu)模型的思想六、對(duì)立統(tǒng)一的思想七、內(nèi)在聯(lián)系的思想八、質(zhì)量互變的思想九、一般與特殊的思想十、宏觀與微觀的思想十一、定性與定量的思想十二、綠色化學(xué)的思想——廣東省課程改革實(shí)驗(yàn)研究組成員朱立峰《論中學(xué)化學(xué)的學(xué)科思想的綜述》化學(xué)思想觀念的內(nèi)涵1.對(duì)立統(tǒng)一思想2.量變與質(zhì)變的思想3.矛盾的普遍性與特殊性的思想4.實(shí)踐出真知的思想5.分類思想（1）由現(xiàn)象到本質(zhì)的思想。（2）從一般到特殊的思想。（3）由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的分類思想。6.解決問(wèn)題具體化、程式化的思想7.抽象理論形象化的思想8.化學(xué)平衡和守衡思想——中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)《淺談化學(xué)學(xué)科思想的八個(gè)方面》中學(xué)化學(xué)的學(xué)科思想分類思想（由小到大、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）——系統(tǒng)化解決問(wèn)題程序化思想——策略化在相似中找差別，在差別中找變化規(guī)律的思想——辯證化由定性到定量的思想——精細(xì)化結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的思想——因果化微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化的思想——本質(zhì)化化學(xué)結(jié)論來(lái)自化學(xué)實(shí)驗(yàn)的思想——重事實(shí)抽象問(wèn)題具體化的思想——直觀化化學(xué)基本觀念的構(gòu)成化學(xué)基本觀念體系知識(shí)類的基本觀念方法類的基本觀念情意類的基本觀念元素觀微粒觀變化觀實(shí)驗(yàn)計(jì)量分類科學(xué)價(jià)值觀元素觀所有的物質(zhì)都是由最基本的成分—元素組成的；一種元素對(duì)應(yīng)于一種（一類）原子；通常我們見(jiàn)到的物質(zhì)千變?nèi)f化，只是化學(xué)元素的重新組合，在化學(xué)反應(yīng)中元素不變；元素在元素周期表的序號(hào)等于原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)。微粒觀物質(zhì)都是由原子、分子、離子等基本微粒構(gòu)成的，這些微粒很小很??；這些微粒是運(yùn)動(dòng)的，相互之間有間隔；微粒之間存在著相互作用；在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生變化，而原子不變；原子間通過(guò)化學(xué)鍵結(jié)合成分子。變化觀化學(xué)反應(yīng)是在一定條件下發(fā)生的；化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是化學(xué)鍵的斷裂和形成；化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化；通過(guò)化學(xué)反應(yīng)人們可以獲得或消除物質(zhì)，可以儲(chǔ)存或釋放能量。

分類觀分類是人們整理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)方法；分類是將具有某一種或幾種共性特征的一類事物與其他特征的事物區(qū)分開(kāi)來(lái)的方法。分類要依據(jù)研究的目的制定合理的標(biāo)準(zhǔn)。分類的結(jié)果會(huì)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不同而不同，無(wú)論用什么標(biāo)準(zhǔn)分類，都應(yīng)該做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，結(jié)果明確而有序。計(jì)量觀定性認(rèn)識(shí)是定量認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，從定性到定量是認(rèn)識(shí)發(fā)展的必然結(jié)果。科學(xué)準(zhǔn)確的計(jì)量是實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定量的先決條件。科學(xué)計(jì)量的基本要求：一是準(zhǔn)確（精度在誤差允許的范圍內(nèi)）；二是結(jié)果易于為大眾認(rèn)知。有效控制影響因素是實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確計(jì)量的前提。實(shí)驗(yàn)觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)、改造物質(zhì)、應(yīng)用物質(zhì)、推動(dòng)化學(xué)科學(xué)不斷發(fā)展的主要手段；實(shí)事求是、精益求精、不畏艱辛、持之以恒是對(duì)待實(shí)驗(yàn)工作應(yīng)持的科學(xué)態(tài)度；有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、科學(xué)的理論依據(jù)、周密的實(shí)驗(yàn)安排、優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)條件、可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和系統(tǒng)而又全面的安全、環(huán)保、節(jié)約等保障措施是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原則；在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要做到認(rèn)真觀察、如實(shí)記錄、潛心思考、大膽猜想、規(guī)范操作、精誠(chéng)合作；化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要認(rèn)真反思，全面總結(jié)，科學(xué)分析，如實(shí)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)；化學(xué)能夠幫助人們更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)、改造物質(zhì)和利用物質(zhì)，能夠?yàn)槿藗兲峁┙鉀Q關(guān)于自然和社會(huì)問(wèn)題的方法和策略，能夠通過(guò)化學(xué)反應(yīng)、分離提純、混合融合等多種方法獲得新物質(zhì)或消除舊物質(zhì)，能夠通過(guò)化學(xué)變化將能量?jī)?chǔ)存于物質(zhì)中或?qū)⑽镔|(zhì)中已有的能量釋放出來(lái)，能夠揭示物質(zhì)變化的本質(zhì)與規(guī)律，能夠解決諸如生命、環(huán)境、能源、軍事、材料諸多領(lǐng)域里的種種問(wèn)題，能夠促進(jìn)人的身心健康和智力發(fā)展，是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量！化學(xué)思想觀念的構(gòu)成化學(xué)思想觀念體系知識(shí)類的基本觀念方法類的基本觀念情意類的基本觀念自然辯證法的基本觀念元素觀微粒觀轉(zhuǎn)化觀結(jié)構(gòu)觀能量觀平衡觀實(shí)驗(yàn)觀守恒觀分類觀建模思想可持續(xù)發(fā)展觀綠色化學(xué)觀科學(xué)價(jià)值觀對(duì)立統(tǒng)一思想量變與質(zhì)變普遍性特殊性化學(xué)思想觀念的基本特征化學(xué)思想觀念基于對(duì)化學(xué)核心知識(shí)的概括化學(xué)思想觀念基于對(duì)化學(xué)原理的具體應(yīng)用化學(xué)思想觀念具有明確的化學(xué)思維指向123P293-296對(duì)化學(xué)思想觀念的認(rèn)識(shí)化學(xué)思想觀念不是具體的化學(xué)知識(shí)，也不是知識(shí)的簡(jiǎn)單積累，它是對(duì)具體知識(shí)的概括提升，具有超越事實(shí)的持久價(jià)值和遷移價(jià)值?；瘜W(xué)思想觀念