初中語(yǔ)文-3 羚羊木雕教學(xué)課件設(shè)計(jì)

羚羊木雕

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（人教版）

羚羊木雕張之路學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文，體會(huì)課文的情節(jié)和人物思想感情．2、學(xué)會(huì)正確看待友誼和禮物的關(guān)系．3、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。4、了解記敘的順序，插敘的作用1、給下列加橫線的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（1）抹（）眼淚（2）犄（）角（3）怦怦（）（4）臉jiá()（5）手里zuàn（）著小刀（6）逮（）著玩逮（）捕（7）樹chà()（8）寒戰(zhàn)（）（9）變得（）十分嚴(yán)厲你還得（）站兩個(gè)鐘頭m?jīpēng頰攥d?idài杈zhànded?i測(cè)一測(cè)注意字形攥2、詞語(yǔ)填空

影不離自

主張無(wú)可

回形作挽用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容我把爸爸送給我的羚羊木雕送給了好朋友萬(wàn)芳，爸爸媽媽逼我要了回來(lái)。全文都是圍繞展開敘述的，所以，它是“羚羊木雕”全文的線索查問(wèn)木雕贈(zèng)送木雕強(qiáng)迫取回今天今天昨天插敘順敘順敘取回木雕順敘1--1617--2324--3536--38羚羊木雕線索上周—萬(wàn)芳為“我”換了破褲子昨天—我送給萬(wàn)芳木雕插敘作用①回憶了“我”和萬(wàn)芳真摯的友情，交代“我”贈(zèng)送木雕的原因，襯托父母重財(cái)輕義。②避免平鋪直敘，使故事情節(jié)完整并能吸引讀者的注意力?！拔摇眿寢屓f(wàn)芳爸爸奶奶萬(wàn)芳媽三、課文共介紹了哪些人物。品味人物個(gè)性化語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作

分角色朗讀分角色朗讀課文1-15自然段。（提示:朗讀要符合人物身份及語(yǔ)氣，試著摹擬神態(tài)和動(dòng)作。）品味揣摩人物個(gè)性化的語(yǔ)言媽媽：態(tài)度生硬、非常固執(zhí)爸爸：婉轉(zhuǎn)、老成持重奶奶：明白事理，同情理解卻無(wú)能為力“我”：重視友誼，軟弱萬(wàn)芳：仗義、明理。讀文章最后3段，回答問(wèn)題。

①寫月亮冷冷的,這是什么描寫？有什么作用?②文中描寫“我”的心理活動(dòng)的句子是哪些?

③“可是，這能全怪我嗎”的含義是什么?

①寫月亮冷冷的是什么描寫？有什么作用?環(huán)境描寫，烘托了因?yàn)椤拔摇钡姆椿诙a(chǎn)生的悲涼心情?！铩拔堇镬o極了?！保ǖ?4節(jié)）★“路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有”（第36節(jié)）用屋里靜極了來(lái)渲染父母與“我”僵持的緊張氣氛。以寂靜無(wú)聲襯托我的孤獨(dú)無(wú)助和內(nèi)心痛苦。環(huán)境描寫文中描寫“我”的心理活動(dòng)的句子是哪些?“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？”“可是，這能全怪我嗎”的含義是什么?表示孩子對(duì)父母做法的嚴(yán)肅質(zhì)問(wèn)?！拔摇钡牟环浅鲇谡嬲\(chéng)無(wú)私的友愛(ài)?！拔摇鼻鼜牧烁改?，應(yīng)該“怪”我，但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他們不懂得孩子的感情和人格，對(duì)孩子采取了簡(jiǎn)單生硬的態(tài)度。

女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)？我有一個(gè)金點(diǎn)子

本文通過(guò)寫“我”贈(zèng)送和被迫討回羚羊木雕的經(jīng)過(guò)，贊美了孩子們真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，含蓄地批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為,告誡父母?jìng)円斫夂⒆觽兊男?，尊重他們的友誼和人格。主題思想寫作借鑒1.緊湊的結(jié)構(gòu)布局2.巧妙的人物安排3.生動(dòng)人物的描寫4.環(huán)境的烘托(順敘+插敘)

(用第一人稱敘述，人物依次出場(chǎng)，使文章波瀾起伏。)(語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理)(烘托（或襯托），即用一些事物作陪襯來(lái)突出某一事物的手法?？梢杂萌宋铩⒁部梢杂镁拔飦?lái)襯托。本文借用景物描寫作為陪襯，鮮明地表現(xiàn)出人物的心情。)父母逼我要回木雕木雕貴重我送木雕給萬(wàn)芳情義無(wú)價(jià)羚羊木雕愛(ài)的沖突羚羊木雕多商量多