統(tǒng)編人教部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治72節(jié)奏與旋律課件

節(jié)奏與旋律人教統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義。正確認(rèn)識(shí)自己在不同集體中的角色，明確角色不同，責(zé)任不同。01學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系，排除角色沖突帶來的煩惱。03學(xué)習(xí)目標(biāo)02梳理一下你在不同集體中的角色，數(shù)一數(shù)有多少種，都是什么角色？當(dāng)這些角色之間發(fā)生沖突時(shí)，你是如何處理的？一.我在多個(gè)集體中新課導(dǎo)入我的多重身份學(xué)生隊(duì)員樂團(tuán)成員共青團(tuán)員…………我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，在不同的集體中，我們角色不同，責(zé)任不同。1.不同集體，不同角色，不同責(zé)任

新知講解《保衛(wèi)黃河》是一首大家耳熟能詳?shù)母枨Ｕ?qǐng)?jiān)谝魳氛n代表的帶領(lǐng)下欣賞這首歌曲，在欣賞中通過擊掌等方式感受其節(jié)奏，體會(huì)節(jié)奏在作品中的作用。當(dāng)我們擊掌的節(jié)奏和歌曲旋律合拍，我們有什么樣的感覺？如果出現(xiàn)了一些不合拍的擊掌聲，你又有什么樣的感覺？節(jié)奏融入歌曲的旋律中，增加了歌曲的美感，讓我們有賞心悅目的感覺。破壞了歌曲的美感，使歌曲減色，影響了歌曲本身的美好。新知講解

關(guān)系：每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；

當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系及影響影響：當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

新知講解

在我們生活的集體中，一定會(huì)出現(xiàn)或大或小的矛盾或者困惑，我們應(yīng)該如何面對(duì)和解決？如何讓集體更好地發(fā)展？集體的困惑不同集體，不同角色，不同責(zé)任

新知講解情境一：小倩兩周前給班主任寫了一封信，她反映了班級(jí)的一些問題，并提出了一些改進(jìn)的意見。雖然她的做法得到了班主任的肯定，但是卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人說她這是“打小報(bào)告，招人討厭”，還有人認(rèn)為她“出賣”了同學(xué)和班集體。情境二：小鑫昨天上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著。他“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)。有的同學(xué)說：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)?！?.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系

新知講解你認(rèn)同小倩的做法嗎？為什么？認(rèn)同。她的做法和建議有利于學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，維護(hù)了同學(xué)們的利益。你來評(píng)價(jià)一下小鑫的行為。小鑫的行為違反了誠(chéng)信，是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，不能勇于承擔(dān)過錯(cuò)。他“維護(hù)”了班集體的榮譽(yù)，損害了哪個(gè)集體的利益？怎么損害的？損害了學(xué)校的利益。他無視學(xué)校規(guī)則，用假話欺騙學(xué)校，危害到學(xué)校的管理。新知講解2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系

當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。新知講解新課探究小樂的煩惱一天晚上，小剛媽媽的手機(jī)上收到了2條需要通知小樂的短信：

來自班主任

來自繪畫班老師新知講解班級(jí)直播課程和線上繪畫分享課程時(shí)間上有沖突。小剛的煩惱是什么？思考當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一角色時(shí)，角色的沖突就可能給我們帶來煩惱。集體會(huì)為小剛的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。新知講解如果你是小剛，你會(huì)怎么做？說一說你的理由。我選擇參加：我的理由是：選擇班級(jí)直播課程理由：學(xué)習(xí)是中學(xué)生最重要的任務(wù)，不能缺席。選擇參加線上繪畫分享課程理由：這是興趣、愛好。新知講解新課探究一.我在多個(gè)集體中處理角色沖突的方法：（在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮哪些因素？）自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。新知講解桃園三結(jié)義“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國(guó)家，下安黎庶；不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸?，實(shí)鑒此心。背義忘恩，天人共戮！”小群體與集體的關(guān)系

新知講解二.集體中的小群體“小群體”是如何形成的？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。新知講解①你是否生活在小群體中？你所在的小群體是怎樣形成的？②與小群體中的同伴交往后，你有怎樣的變化？③你認(rèn)為小群體對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？新知講解

小黛來自與農(nóng)村，是寄宿生。小黛有五位舍友，他們都來自己農(nóng)村，幾乎相同的生活經(jīng)歷，使她們有著很多相似點(diǎn)。她們無話不談，一起吃飯、一起出入、一起娛樂。小群體對(duì)個(gè)人的積極影響有哪些？在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。小黛所在的群體存在什么樣的關(guān)系？彼此接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。新知講解新課探究①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。小群體的積極影響：新知講解小群體與大集體

小黛宿舍里的六個(gè)人關(guān)系很好，她們每天都有聊不完的話題，經(jīng)常聊到深夜，違反了宿舍規(guī)則。宿管人員規(guī)勸她們，她們就合起火來和宿管“對(duì)著干”；她們還經(jīng)常因?yàn)橐恍┈嵤峦渌奚岚l(fā)生矛盾。你認(rèn)同小黛她們的做法嗎？她們的行為說明了什么？當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生于小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。新知講解①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。小群體的消極影響：新知講解②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。小群體的消極影響：新知講解對(duì)“重義氣”、“哥們兄弟”這種觀念你怎么看？是一種江湖義氣，是一種腐朽、沒落的不良風(fēng)氣，影響我們的身心健康。這種習(xí)氣，會(huì)在哪些方面產(chǎn)生消極影響？會(huì)影響一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)，危害到集體的安定；會(huì)影響的社會(huì)的安定，影響到社會(huì)的長(zhǎng)治久安；沾染這種不良習(xí)氣，不利于我們青少年的身心健康發(fā)展，甚至?xí)?dǎo)致我們走上違法犯罪的道路。小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。新知講解節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中我們同時(shí)屬于多個(gè)集體保持旋律和諧，調(diào)整自己節(jié)奏集體中的小群體我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益在交往中學(xué)習(xí)交往，增長(zhǎng)才干協(xié)調(diào)小群體和集體的矛盾和沖突小群體中體會(huì)歸屬感和安全感堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義課堂總結(jié)班主任讓班長(zhǎng)小宇檢查宿舍衛(wèi)生，小宇發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍做的衛(wèi)生并不好，他知道今天是好朋友小剛值日，如果如實(shí)向老師匯報(bào)，小剛肯定受批評(píng)，自己也會(huì)受牽連。但他最終還是如實(shí)向老師做了反映。小宇（）①正確處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系②不夠意思，讓好朋友受批評(píng)③沒有與同學(xué)們打成一片④正確解決了不同集體的角色沖突A①②B②③C①④D③④C課堂練習(xí)中學(xué)生小麗在日記中寫到：“我一天天長(zhǎng)大，漸漸懂得了慈愛的爸爸。在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在教室里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，爸爸是愛心的播種機(jī)。家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛你！”由此可以看出（）A爸爸的所有付出是為了得到明天的匯報(bào)B社會(huì)責(zé)任是任何一個(gè)人都必須承擔(dān)的C關(guān)心孩子成長(zhǎng)是爸爸對(duì)家庭的唯一責(zé)任D爸爸扮演多種角色，承擔(dān)著多種責(zé)任D課堂練習(xí)有一位作家說過：“要吸引朋友，須有種種品性?！边€有人認(rèn)為，朋友之間一定要講“哥們兒義氣”，否則就不是朋友。下列做法比較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ傩⌒焓前嗉?jí)里的學(xué)習(xí)委員，他經(jīng)常給趕不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的莉莉補(bǔ)課②李文和張可每次考試都相互合作，幫助對(duì)方作弊，度過分?jǐn)?shù)難關(guān)，不拖累集體平均分③小青和同學(xué)發(fā)生了矛盾，王力挺身而出，幫助她教訓(xùn)了對(duì)方④路康最近心情壓抑，悶悶不樂，小龔和楊帆每天都陪在他身邊逗他開心A①②B②③