幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案格式版（六篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案格式版一、教學(xué)要求：1、教幼兒辯認(rèn)綠色。2、學(xué)習(xí)短直線(xiàn)的畫(huà)法。3、培養(yǎng)幼兒正確的作畫(huà)姿勢(shì)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、小兔子____只。2、畫(huà)有小兔子的范圖____張，彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案3、幼兒繪畫(huà)用品若干。三、教學(xué)過(guò)程：1、教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒：“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位客人，你們說(shuō)它是誰(shuí)呀?待幼兒回答后，小結(jié)：”這是一只可愛(ài)的小白兔?！苯處熇^續(xù)提問(wèn)：“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜歡吃青草?！?、教師出示范圖并告訴幼兒：“教師這里還有一只可愛(ài)的小白兔，可是，它已經(jīng)沒(méi)有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”3、教師示范并講解。“我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖?，小白兔很高興”4、布置作業(yè)：(1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點(diǎn)上一些小紅花。(2)允許發(fā)揮自己的想象，添畫(huà)其他內(nèi)容。5、講評(píng)。6。結(jié)束。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案格式版（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。2、嘗試運(yùn)用圖形、線(xiàn)條表現(xiàn)五官的變化。3、在集體面前愿意大膽講述。4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料(稀釋)、排筆、瓷磚、畫(huà)紙、電視機(jī)、實(shí)物投影儀。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己?jiǎn)?？老師帶?lái)了一種有趣的“鏡子”，我們來(lái)看看自己美不美？幼兒運(yùn)用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結(jié)。二、欣賞畢加索作品，體驗(yàn)夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫(huà)家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。師：畫(huà)上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么？(線(xiàn)條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結(jié)(真能干，畫(huà)家用線(xiàn)條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來(lái)更有趣，是畫(huà)面更美了。)三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎？你想怎么變臉？幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線(xiàn)條、圖形來(lái)變臉。四、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。(1)、畫(huà)出變形的臉，在上面運(yùn)用線(xiàn)條、圖形和美麗的顏色畫(huà)出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。(2)、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。(3)、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫(huà)家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。五、展示幼兒作品，共同欣賞評(píng)價(jià)。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。師：請(qǐng)你介紹一下你的畫(huà)哪里最美最特別！2、互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案格式版（三）活動(dòng)目標(biāo):1.初步學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋.2.注意保持手指和畫(huà)面的干凈。3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張畫(huà)好的狗圖片。2、黑色顏料、抹布。活動(dòng)過(guò)程：一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1、老師出示小狗的圖片，(以小狗的口吻)：?jiǎn)鑶琛瓗煟耗阍趺蠢?，小?小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。師：我來(lái)幫你找，那你的衣服是什么樣子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。師：(老師偽裝找一找，可是沒(méi)找著)小朋友，我們來(lái)幫小狗做一件，好嗎?你的衣服是什么樣子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。二、幼兒學(xué)習(xí)用手指畫(huà)點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋1、師：(老師出示食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn))寶寶們知不知道老師用什么點(diǎn)黑點(diǎn)呀?(幼：食指)2、師：看看我們今天用它來(lái)干什么呢?3、教師示范、老師先在小狗身上點(diǎn)畫(huà)了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒點(diǎn)畫(huà)黑斑點(diǎn)。添畫(huà)完畢出現(xiàn)了一只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服;2、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。3、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完用抹布把食指擦干凈。四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽師：今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧!(教師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒)師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗!幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案格式版（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、感知蝴蝶的外形特征，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在，我把它請(qǐng)出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征?！澳銈兛矗鞘裁礃幼拥?，誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。三、教師示范“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋?lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)……然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了?！碧岢鲆螅?、現(xiàn)在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀?在畫(huà)什么呀。2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙;別忘了觸角。四、結(jié)束作畫(huà)請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案格式版（五）活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線(xiàn)、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。2、培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。2、油畫(huà)棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)。活動(dòng)過(guò)程一、引出話(huà)題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?(水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車(chē)的沙沙聲等。)二、共同討論表現(xiàn)形式1、觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。2、想像水是怎樣說(shuō)話(huà)、唱歌、飛跑或跳舞的。3、討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)。如："滴答滴答"可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);"沙沙沙沙"可畫(huà)成一根根細(xì)細(xì)的直線(xiàn)或斜線(xiàn);"嘩嘩嘩嘩"可用點(diǎn)和線(xiàn)畫(huà)成一片;"轟隆轟隆"可用連續(xù)不斷的波浪線(xiàn)和螺旋圖案表現(xiàn);大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫(huà)。三、邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)1、反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫(huà)面。3、鼓勵(lì)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。四、欣賞感受1、重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。2、相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫(huà)面，也可以是局部。教師可對(duì)部分作品提出建議：(1)當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí)，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;(2)當(dāng)畫(huà)面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等。3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案格式版（六）【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、通過(guò)觀察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)?！驹O(shè)計(jì)理念】小班的幼兒年齡小，對(duì)事物的觀察能力有限，往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，所以我通過(guò)讓幼兒們照照小鏡子來(lái)仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過(guò)對(duì)比，加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí)，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中鞏固認(rèn)識(shí)，畫(huà)完之后我讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)，這一充滿(mǎn)樂(lè)趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣?！驹O(shè)計(jì)思路】1、自己與別人在外貌上面的不同。2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣。3、照鏡子觀察自己。4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。5、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)?【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、水彩筆，白紙，每人一份。2、每人一面小鏡子。【活動(dòng)過(guò)程】一、比較自己與別人在外貌上面的不同。1、教師提問(wèn)：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?2、請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣?教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。三、照鏡子觀察自己。師：下面我請(qǐng)小朋