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三年級上數(shù)學教學設計-去游樂場-北師大版教學目標學生能夠通過實地觀察物品，體驗測量的過程。學生能夠運用秤量物品的重量和長度，對物品進行排序和比較。學生能夠明確數(shù)學知識與實際生活的關系，發(fā)掘數(shù)學本身的美妙。教學時間本次課程共計兩節(jié)課，每節(jié)課為45分鐘。教學內(nèi)容課前準備確認游樂場的探訪時間和地點。為每位學生配備量尺和千分秤?；顒右唬禾剿饔螛穲鰧W生和老師一起到游樂場進行探索，觀察不同游樂設施的大小、形狀和顏色。學生用量尺測量游樂設施的長度和寬度，用千分秤測量游樂設施的重量。學生記錄每個游樂設施的長度、重量和高度等信息。活動二：對游樂設施進行排序和比較學生根據(jù)游樂設施的長度、重量和高度等信息，進行排序和比較。學生分別選出最高的、最重的、最寬的和最長的游樂設施，并將它們排列在一起。學生觀察排列結果，總結排序和比較的規(guī)律?；顒尤河螛吩O施的升降機原理學生觀察并分析游樂設施的升降機原理，并模擬實驗。學生將不同高度的物品通過升降機提升到不同的高度上，并記錄每個高度所需的時間。學生通過觀察記錄結果，總結升降機的工作原理。教學重點與難點教學重點學生能夠通過實地觀察物品，體驗測量的過程。學生能夠運用秤量物品的重量和長度，對物品進行排序和比較。教學難點學生理解升降機的工作原理，理解重力、斜面、力的平衡等物理概念。教學方法項目學習法讓學生通過實地觀察和測量物品，積極探索實際問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。體驗式學習法讓學生通過親身體驗游樂設施對人的行為和身體的影響，探究和發(fā)現(xiàn)事物背后的本質(zhì)規(guī)律。合作學習法讓學生團隊合作，互幫互助，共同完成課程設計任務。激發(fā)學生的團隊合作意識和創(chuàng)造力。教學評估方法考察方式作業(yè)評估和小測驗評估。作業(yè)評估學生根據(jù)課堂所學知識，完成一份小組作業(yè)。小測驗評估課后安排一個10分鐘的小測驗，測試學生對所學知識的掌握和理解?？偨Y通過此次教學設計，學生通過實地觀察和測量物品，積極探索實際問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。讓學生通過親身體驗游樂設施對人的行為和身體的影響，探究和發(fā)現(xiàn)事物背后的本質(zhì)規(guī)

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