社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)關(guān)檢測(cè)模擬B卷帶答案

社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)關(guān)檢測(cè)模擬B卷帶答案

單選題（共50題）1、社會(huì)工作實(shí)務(wù)的主要技巧是：A.計(jì)劃B.督導(dǎo)C.咨詢D.教育【答案】C2、“不救不活”“不救難活”等說(shuō)法凸顯了社會(huì)救助的急迫性和重要性，體現(xiàn)了社會(huì)救助的（）工作方針。A.兜底線B.救急難C.可持續(xù)D.促發(fā)展【答案】B3、為老人提供各種支持性服務(wù)，盡可能延長(zhǎng)老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時(shí)間，同時(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風(fēng)險(xiǎn)，保障老人的生活質(zhì)量。這類服務(wù)屬于（）。A.社區(qū)中心服務(wù)B.居家服務(wù)C.社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)D.機(jī)構(gòu)照料服務(wù)【答案】B4、(2018年)某縣公安局接到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師報(bào)案，稱該校7歲女生小花疑似被其母親劉某虐待，傷情嚴(yán)重。公安局調(diào)查后得知小花系劉某的非婚生女兒，劉某無(wú)穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活壓力大，常以各種借口打罵小花。經(jīng)當(dāng)?shù)厮痉ㄨb定中心鑒定，小花的傷情為輕微傷。公安局將此案轉(zhuǎn)介給了縣民政局，縣民政局請(qǐng)社會(huì)工作者小王跟進(jìn)此案，小王首先應(yīng)當(dāng)采取的措施是（）。A.幫助劉某糾正錯(cuò)誤的教養(yǎng)理念和行為B.發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)募捐，為小花籌集醫(yī)療和生活費(fèi)用C.聯(lián)系兒童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供臨時(shí)照料服務(wù)D.協(xié)助劉某參加職業(yè)技能培訓(xùn)，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況【答案】C5、(2018年)社會(huì)工作者在為老年人提供服務(wù)時(shí)，既要關(guān)注老年人的衰老問(wèn)題，也要關(guān)注老年人的優(yōu)勢(shì)。例如，老年人通過(guò)語(yǔ)言、文字的提煉和經(jīng)驗(yàn)積累而成的智力多于年輕人。老年人的這種智力類型是（）。A.結(jié)晶智力B.空間關(guān)系能力C.液態(tài)智力D.形象思維能力【答案】A6、受虐婦女綜合征是指，長(zhǎng)期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同的特征。下列說(shuō)法中()不屬于“受虐婦女綜合征”的特征。A.低自尊B(yǎng).暴力循環(huán)C.暴力正常化D.以暴制暴【答案】D7、軍人小郭2013年底復(fù)員，當(dāng)?shù)孛裾块T聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓还?。可是小郭既無(wú)學(xué)歷優(yōu)勢(shì)、又無(wú)專業(yè)特長(zhǎng)，難以在新的崗位中如魚(yú)得水。社工小李決定為他開(kāi)展個(gè)案服務(wù)。下列對(duì)于小李的做法，說(shuō)法不正確的是（）。A.小李主要擔(dān)當(dāng)同行者的角色B.目的是陪小郭走過(guò)職業(yè)轉(zhuǎn)向的特殊時(shí)期C.協(xié)助小郭做好壓力預(yù)防D.給小郭施加壓力，使其盡快適應(yīng)【答案】D8、有媒體曾報(bào)道一些不會(huì)做家務(wù)的大齡未婚女青年遭到家長(zhǎng)“催婚”和親友“非議”的現(xiàn)象，形成了公眾參與討論兩性角色規(guī)范的輿論場(chǎng)。為推進(jìn)社會(huì)性別主流化，社會(huì)工作者應(yīng)采取的措施是(??)。A.為女青年舉辦家務(wù)技能培訓(xùn)B.為相關(guān)人群提供婚戀咨詢服務(wù)C.借助該議題向社會(huì)宣傳性別平等觀念D.組織大齡女青年通過(guò)角色扮演增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)【答案】C9、某社區(qū)為家庭婦女組織了“烹飪學(xué)習(xí)班”．在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，不屬于服務(wù)階段的內(nèi)容是()。A.本著節(jié)約和“量人為出”的原則，對(duì)烹飪學(xué)習(xí)班進(jìn)行預(yù)算管理B.對(duì)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間進(jìn)度管理C.及時(shí)公布服務(wù)提供者的工作進(jìn)度和成績(jī)。并對(duì)表現(xiàn)好的服務(wù)提供者進(jìn)行表?yè)P(yáng)D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的滿意度進(jìn)行調(diào)查分析【答案】D10、社會(huì)工作者王晴對(duì)某社區(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些青少年整天游手好閑，對(duì)生活沒(méi)有明確的目標(biāo)，特別是對(duì)就業(yè)形勢(shì)缺乏了解，對(duì)職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，為此，王晴設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過(guò)兩個(gè)多月的小組活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長(zhǎng)和鄰居也給予充分肯定，且每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開(kāi)始付諸實(shí)施。王晴在上述小組活動(dòng)中扮演的角色是()。A.協(xié)助者B.咨詢者C.鼓勵(lì)者D.領(lǐng)導(dǎo)者【答案】D11、形成個(gè)體抗逆力的外在保護(hù)因素的必備條件不包括()。A.關(guān)懷支持的環(huán)境B.積極合理的期望C.完美的個(gè)人形象感D.有意義的參與機(jī)會(huì)【答案】C12、以家庭為中心方法的主要內(nèi)容有多項(xiàng)，其中一項(xiàng)是要以家庭為單位，在社區(qū)開(kāi)展家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭，所要評(píng)估的內(nèi)容不包括()。A.兒童成長(zhǎng)需要B.家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)能力C.綜合環(huán)境D.家長(zhǎng)工作狀況【答案】D13、改善親子關(guān)系的服務(wù)是以()為服務(wù)焦點(diǎn)。A.父親與母親之間關(guān)系的改善B.父母親和子女關(guān)系的改善C.子女之間關(guān)系的改善D.心理存在障礙的子女【答案】B14、喪偶多年的張大爺因腦溢血導(dǎo)致半身不遂，張大爺?shù)呐畠洪L(zhǎng)期獨(dú)自照顧他的日常起居，近來(lái)感到力不從心，向社會(huì)工作者求助，小林?jǐn)M運(yùn)用“家庭思維”的方法開(kāi)展工作，合適的做法是（）。A.請(qǐng)專業(yè)人員定期上門提供家庭康復(fù)服務(wù)B.邀清張大爺女兒參加照顧者支持小組C.請(qǐng)社區(qū)志愿者定期上門探視張大爺D.動(dòng)員其人住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，讓女兒探望【答案】B15、學(xué)校社會(huì)工作者小勇運(yùn)用個(gè)案管理方法幫助貧困學(xué)生解決他們所面臨的問(wèn)題。A.學(xué)生狀況B.資源整合C.服務(wù)系統(tǒng)傳輸D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)【答案】C16、(2017年)小王上大學(xué)后一直處于“亞心理狀態(tài)”，做什么都提不起精神，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，他向社會(huì)工作者小李表達(dá)了希望改變目前狀況的想法。為了識(shí)別影響小王當(dāng)前狀況的客觀因素，小李適宜的提問(wèn)是（）。A.“你是怎么看待自己的亞心理狀態(tài)的?”B.“亞心理狀態(tài)對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么?”C.“你的亞心理狀態(tài)是從什么時(shí)候開(kāi)始的?”D.“你覺(jué)得這種亞心理狀態(tài)對(duì)你的影響是什么?”【答案】C17、(2018年)獄中服刑人員老張已有多年未見(jiàn)女兒，十分想念，由于女兒遠(yuǎn)嫁外地，老張不忍心讓女兒長(zhǎng)途奔波來(lái)探視他。矯正社會(huì)工作者小何在得知老張的情況后，協(xié)助老張女兒申請(qǐng)了遠(yuǎn)程探視，老張父女通過(guò)視頻“見(jiàn)了面”。交談中，女兒告訴老張，今年她又生個(gè)兒子，女婿也升了職，日子過(guò)得很好，老張很欣慰。小何的工作回應(yīng)了老張的（）需要。A.社會(huì)適應(yīng)B.教育C.家庭生活D.經(jīng)濟(jì)【答案】C18、社區(qū)社會(huì)工作基本目標(biāo)不包括（）。A.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)B.資源共享，共駐共建C.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D.促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問(wèn)題【答案】B19、三年前父親因病去世后，小麗與母親相依為命。小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很好，小麗的母親花了很多時(shí)間輔導(dǎo)小麗，仍不見(jiàn)效果，母女倆都很著急，便向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者小丁與小麗及其母親一起分析情況，討論提高小麗學(xué)習(xí)成績(jī)的可行方法，小丁讓小麗的母親看到，小麗雖然在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，領(lǐng)會(huì)和理解較慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此來(lái)增強(qiáng)母親對(duì)小麗學(xué)習(xí)的信心，社會(huì)工作者進(jìn)一步指出，母親也應(yīng)培養(yǎng)小麗獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。在小丁的服務(wù)中，突出體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作中的()原則。A.家庭處境B.幫助家庭成員增能C.家庭個(gè)別化D.滿足家庭成員需要【答案】B20、社區(qū)內(nèi)的()是群眾自治的治安保衛(wèi)組織，是公安機(jī)關(guān)聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是搞好群防群治工作的重要組織形式。A.治安保衛(wèi)委員會(huì)B.派出所C.城市街道辦事處D.企業(yè)事業(yè)單位的保衛(wèi)部門【答案】A21、老李患多種疾病，住院多日，病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。老李認(rèn)為自己的病沒(méi)治了，老伴走了，子女指望不上，生活沒(méi)盼頭，不按時(shí)服藥，還亂發(fā)脾氣。子女感到老李像變了一個(gè)人似的，非常擔(dān)心。針對(duì)老李的情況，醫(yī)務(wù)社會(huì)中作者可提供的合適服務(wù)是()。A.指導(dǎo)服藥B.聯(lián)系手術(shù)治療C.進(jìn)行認(rèn)知行為治療D.進(jìn)行系統(tǒng)家庭治療【答案】C22、小柯迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常不吃飯不睡覺(jué)地打游戲，父母想盡一切辦法都無(wú)能為力。眼見(jiàn)就要中考了，焦急的父母求助社會(huì)工作者。小柯是（）的服務(wù)對(duì)象。A.潛在B.現(xiàn)有C.外展D.自愿【答案】A23、（2020年真題）打擊拐賣婦女犯罪活動(dòng)是維護(hù)婦女權(quán)益的重要舉措。某區(qū)實(shí)施多部門合作，開(kāi)展“打擊拐賣婦女犯罪專項(xiàng)行動(dòng)”，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)也參與其中。下列工作中，屬于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)工作職責(zé)的是（）。A.解救被拐賣的婦女B.為受害婦女進(jìn)行全面體檢C.加大打擊犯罪力度D.為受害婦女提供創(chuàng)傷輔導(dǎo)【答案】D24、下列各項(xiàng)屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作中協(xié)助處理服務(wù)對(duì)象與醫(yī)療系統(tǒng)內(nèi)容的是（）。A.手術(shù)或特別治療之前及之后的心理輔導(dǎo)B.增進(jìn)與醫(yī)護(hù)人員的溝通，建立適當(dāng)關(guān)系C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象及其家庭運(yùn)用有關(guān)的社會(huì)資源D.對(duì)遭遇緊急或突發(fā)事件的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行危機(jī)介入【答案】C25、矯正社會(huì)工作是依法提供的福利服務(wù)，貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過(guò)程，包括審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正以及刑釋等各個(gè)環(huán)節(jié)，其目的與司法工作的目的相一致，即預(yù)防犯罪、維護(hù)社會(huì)安全。這是指矯正社會(huì)工作的（）特點(diǎn)。A.福利性B.特殊性C.系統(tǒng)性D.專業(yè)性【答案】C26、(2018年)社會(huì)工作者老羅接待了前來(lái)求助的陳先生。陳先生告訴老羅，自己辛苦賺錢養(yǎng)家，不上班的妻子不僅不體諒他，花錢大手大腳，還總是說(shuō)他“太摳門”“太懶惰”，不關(guān)心這個(gè)家，也不關(guān)心她和孩子，現(xiàn)在夫妻關(guān)系緊張，他很苦惱。為深入了解陳先生的求助過(guò)程，老羅適宜的提問(wèn)是（）。A.“陳先生，您對(duì)我們有什么期望?”B.“陳先生，您是怎么知道我們機(jī)構(gòu)的?”C.“陳先生，您為這次面談做了什么準(zhǔn)備?”D.“陳先生，您來(lái)我們機(jī)構(gòu)之前做過(guò)哪些嘗試?”【答案】D27、近來(lái)為吸引大學(xué)生入伍，北京、上海等大城市相繼出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)的政策，比如非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當(dāng)?shù)赜萌藛挝唤邮盏?，可辦理京、滬落戶手續(xù)。這項(xiàng)政策屬于（）措施。A.優(yōu)待B.撫恤C.教育D.就業(yè)【答案】A28、某地“護(hù)童成長(zhǎng)”兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，社區(qū)兒童主任小劉對(duì)轄區(qū)內(nèi)的困境兒童群體摸排后發(fā)現(xiàn)，6歲的樂(lè)樂(lè)自出生就由祖父母照顧，父母外出務(wù)工杳無(wú)音訊。因樂(lè)樂(lè)沒(méi)有出生證明，又缺乏相關(guān)材料，無(wú)法獲得戶籍身份，影響其入學(xué)、就醫(yī)和享受其他兒童福利。小劉了解情況后，走訪了樂(lè)樂(lè)的出生醫(yī)院和當(dāng)?shù)嘏沙鏊@得了其出生資料，協(xié)助其辦理了戶口。小劉的上述工作滿足了樂(lè)樂(lè)(

)。A.生存的需要B.被監(jiān)護(hù)的需要C.受保護(hù)需要D.社會(huì)化需要【答案】A29、（）認(rèn)為社會(huì)工作者只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實(shí)需求，提供符合受助家庭成員要求的服務(wù)。A.家庭處境化原則B.幫助家庭成員增能原則C.家庭個(gè)別化原則D.家庭成員需求滿足原則【答案】C30、王濤所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)專門為受暴婦女提供社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。在與服務(wù)對(duì)象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者正確的做法是（）。A.將受暴婦女問(wèn)題個(gè)人化B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系C.協(xié)助受暴婦女在家庭和個(gè)體角色間取得平衡D.接納受暴婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們【答案】D31、（2019年真題）隨著移動(dòng)支付的普及,某社區(qū)的一些老年人希望學(xué)習(xí)使用手機(jī)購(gòu)物,但缺少相關(guān)知識(shí)和技能,也擔(dān)心會(huì)遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙。針對(duì)這一需求,社會(huì)工作者小王為他們舉辦了以手機(jī)購(gòu)物.安全消費(fèi)等為主題的講座。從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看,小王所做的這些工作屬于（）教育A.控制式B.補(bǔ)償式C.發(fā)展式D.融合式【答案】B32、將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指（）。A.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用【答案】A33、兒童有受保護(hù)的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要。是指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人為的傷害，這些人為的傷害除了兒童忽視、兒童剝削外還包括（）。A.兒童的交通事故B.兒童的疾病C.兒童的虐待D.自然災(zāi)難【答案】C34、在迅速生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的。從出生到年滿18歲，兒童會(huì)經(jīng)歷兩個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加快速生長(zhǎng)發(fā)育的階段，一是出生后第一年，二是（）。A.嬰兒階段B.青春期C.學(xué)齡階段D.幼兒階段【答案】B35、徐某的丈夫平時(shí)就有大男子主義觀念，用車禍?zhǔn)チ穗p腿，只能以輪椅代步，又失去了工作，情緒非常低落。徐某包攬了全部家務(wù)，細(xì)心照顧丈夫，但是丈夫總是發(fā)脾氣，甚至有時(shí)辱罵，徐某感到委屈，向社會(huì)工作者小林求助，根據(jù)婦女社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的要求，小林建議她：A.顧保姆照顧丈夫B.與丈夫一起改變觀點(diǎn)和態(tài)度C.送丈夫去康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)D.忍耐和維持現(xiàn)狀【答案】B36、軍休干部老李由部隊(duì)移交到地方軍休所后，感到非常失落，覺(jué)得自己為部隊(duì)奉獻(xiàn)了大半輩子，到老沒(méi)有用了，被部隊(duì)當(dāng)做“包袱”扔到了地方。終日悶悶不樂(lè)的老李拒絕參加軍休所組織的各種活動(dòng)。社會(huì)工作者決定運(yùn)用理性情緒療法協(xié)助老李適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，其介入的關(guān)鍵是改變老李（）。A.社交退縮的非理性行為B.“老了無(wú)用”的消極態(tài)度C.心理失落帶來(lái)的負(fù)面情緒D.“被部隊(duì)拋棄”的非理性信念【答案】D37、機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與（）期望兩者之間具有較大的一致性。A.犯罪者B.不能解決問(wèn)題者C.主動(dòng)求助者D.轉(zhuǎn)介者【答案】C38、在一次青少年小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者先引導(dǎo)組員畫(huà)出自畫(huà)像，然后讓組員分別介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)分享，組員們?cè)鲞M(jìn)了彼此之間的了解，加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，獲得了成長(zhǎng)。上述小組工作的效果是通過(guò)(

)取得的。A.情緒疏導(dǎo)B.技能學(xué)習(xí)C.自我探索D.知識(shí)傳授【答案】C39、小強(qiáng)在環(huán)境差的車間工作半年后，突然暈倒，被人送到醫(yī)院。出院后，小強(qiáng)身體依舊浮腫，無(wú)法干重活，情緒很差。針對(duì)小強(qiáng)的情況，企業(yè)社會(huì)工作者首先應(yīng)采取的介入措施是（）。A.鏈接資源，為小強(qiáng)解決生理問(wèn)題B.康復(fù)跟進(jìn)，調(diào)節(jié)小強(qiáng)情緒C.請(qǐng)小強(qiáng)的家人和朋友給予情感支持D.動(dòng)員小強(qiáng)的鄰居為其提供幫助【答案】A40、老金因腦梗被送入急診科治療。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小趙詳細(xì)了解了老金的患病史.就醫(yī)史，身體狀況.生活和家庭狀況等方面的信息。小趙此舉的主要目的是為了幫助老金（）。A.增進(jìn)良好的醫(yī)患關(guān)系B.爭(zhēng)取更多的醫(yī)療救助C.獲得全面支持性服務(wù)D.獲得特殊的醫(yī)護(hù)照顧【答案】C41、社會(huì)工作者小凌發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有些老年人盲目購(gòu)買保健品，花了很多錢卻沒(méi)什么效果。為回應(yīng)老年人的健康維護(hù)需要，小凌可為老年人提供的服務(wù)是（）。A.舉辦理財(cái)知識(shí)講座B.舉辦防詐騙知識(shí)講座C.建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)D.舉辦常見(jiàn)病預(yù)防知識(shí)講座【答案】D42、（2015年真題）小李是兒童福利院負(fù)責(zé)家庭寄養(yǎng)服務(wù)的社會(huì)工作者．在對(duì)寄養(yǎng)家庭進(jìn)行跟蹤回訪時(shí)，從村委會(huì)和鄰居那里了解到，有一戶寄養(yǎng)家庭的家長(zhǎng)經(jīng)常用諷刺、挖苦和侮辱性語(yǔ)言對(duì)寄養(yǎng)的殘疾兒童進(jìn)行管教。A.向派出所報(bào)案B.終止該家庭寄養(yǎng)C.為家長(zhǎng)提供培訓(xùn)D.要求村委會(huì)嚴(yán)格監(jiān)管【答案】B43、工業(yè)園內(nèi)以中小企業(yè)為主，共有企業(yè)30余家，職工共計(jì)5000余人。工業(yè)園內(nèi)設(shè)有一個(gè)社會(huì)工作服務(wù)中心，有4名常駐社會(huì)工作者，社會(huì)工作活動(dòng)中心形成了完善的中心日常活動(dòng)體系和管理體系。社會(huì)工作者致力于為工業(yè)園內(nèi)的企業(yè)與職工提供服務(wù)，促進(jìn)園區(qū)的長(zhǎng)期和諧發(fā)展。案例中社會(huì)工作者使用（）工作方法更有利于工業(yè)園區(qū)的發(fā)展。A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.行政工作【答案】C44、楊大媽今年78歲了，由于上了年紀(jì)生活不能完全自理，一直由女兒照顧。兩年前因老伴兒突然去世，對(duì)楊大媽打擊很大，自此以后人沉默了許多，也不愿與周圍人交流，總對(duì)自己女兒念叨：“人老了，沒(méi)用了，不如死了算了，去見(jiàn)你爸爸”之類的話。其家人發(fā)現(xiàn)楊大媽的情況逐漸嚴(yán)重后，就找到了社會(huì)工作者小馮，經(jīng)過(guò)觀察與評(píng)估，小馮認(rèn)為楊大媽的情況具有抑郁癥的特點(diǎn)，并有輕微自殺傾向，必須及時(shí)介入進(jìn)行幫助。此案例中，社會(huì)工作者的工作屬于老年社會(huì)工作中的()服務(wù)。A.精神健康B.心理健康C.處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題D.維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)【答案】C45、企業(yè)社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工作幾年后工作熱情下降，紀(jì)律渙散，不能安心工作，且有跳槽念頭。針對(duì)這種情況，小張最應(yīng)開(kāi)展的小組工作類型是()。A.娛樂(lè)小租B.支持小組C.成長(zhǎng)小組D.治療小組【答案】B46、（2015年真題）老李文化程度不高，又沒(méi)有一技之長(zhǎng)，享受了幾年低保之后，想通過(guò)就業(yè)改變生活狀況。社會(huì)工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推薦了幾份工作，但老李覺(jué)得這些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。A.調(diào)整其自我認(rèn)知B.提升其自信心C.為其尋找其他就業(yè)信息D.協(xié)助其參加技能培訓(xùn)【答案】A47、（）是社會(huì)工作的一個(gè)專業(yè)方法，主要強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用實(shí)踐模式(如地區(qū)發(fā)展、社會(huì)策劃、社區(qū)照顧等)，通過(guò)科學(xué)的工作過(guò)程，采用系列專業(yè)技巧，處理社區(qū)問(wèn)題，推進(jìn)社區(qū)發(fā)展。A.社會(huì)救助社會(huì)工作B.家庭社會(huì)工作C.學(xué)校社會(huì)工作D.社區(qū)社會(huì)工作【答案】D48、自孩子上初中后，李女士與丈夫經(jīng)常因是否接送孩子上下學(xué)發(fā)生沖突。李女士認(rèn)為，孩子從小體質(zhì)較弱，比較敏感，即使已上初中，為安全起見(jiàn)還是應(yīng)該接送，但丈夫不以為然，還以工作忙為由將接送孩子的事甩給了李女士。李女士對(duì)丈夫的行為很不解，懷疑丈夫有了“外心”，非?？鄲?、困惑，遂求助社會(huì)工作者小齊。為了識(shí)別李女士問(wèn)題產(chǎn)生的主觀因素，小齊應(yīng)了解(??)。A.丈夫?qū)Ψ蚱迒?wèn)題的看法B.李女士為處理夫妻問(wèn)題所做的努力C.李女士對(duì)夫妻問(wèn)題的看法D.丈夫?yàn)樘幚矸蚱迒?wèn)題所做的努力【答案】C49、徐某的丈夫平時(shí)就有大男子主義觀念，用車禍?zhǔn)チ穗p腿，只能以輪椅代步，又失去了工作，情緒非常低落。徐某包攬了全部家務(wù)，細(xì)心照顧丈夫，但是丈夫總是發(fā)脾氣，甚至有時(shí)辱罵，徐某感到委屈，向社會(huì)工作者小林求助，根據(jù)婦女社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的要求，小林建議她：A.顧保姆照顧丈夫B.與丈夫一起改變觀點(diǎn)和態(tài)度C.送丈夫去康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)D.忍耐和維持現(xiàn)狀【答案】B50、社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是（）。A.要達(dá)到的目標(biāo)B.要改變的問(wèn)題C.要改變的人和系統(tǒng)D.要尋求的方法【答案】C多選題（共20題）1、下列屬于老年小組工作特點(diǎn)的是（）。A.老年人有各種身體上的不便和知覺(jué)方面的限制，在開(kāi)辦小組的時(shí)候要有相應(yīng)的調(diào)整。例如，在空間安排和使用輔助器具上要做特別的考慮B.在預(yù)估階段要特別注意老年人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況C.在老年人小組中，帶領(lǐng)者可能自始至終都要扮演一個(gè)比較積極的角色D.老年人可能需要社會(huì)工作者持續(xù)鼓勵(lì)才能參加最初的小組聚會(huì)和以后的小組活動(dòng)E.老年人可能在小組中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，頭腦中滿是個(gè)人問(wèn)題，這使得老年人小組工作的節(jié)奏比年輕人小組慢許多【答案】ACD2、蔡茜是機(jī)構(gòu)新來(lái)的社會(huì)工作者，督導(dǎo)李老師向她介紹目前機(jī)構(gòu)工作重點(diǎn)是注重家庭體系的服務(wù)工作。在老年社會(huì)工作中，家庭體系的主要工作包括（）。A.作為專業(yè)人員處理家庭的沖突B.幫助老人及其家人把有沖突的需求排出先后次序C.為老人制定一個(gè)行動(dòng)方案，幫助家人治療舊傷，處理積怨D.幫助家庭“解除羈絆”，超越當(dāng)前阻礙，代表老人把家庭動(dòng)員起來(lái)E.識(shí)別成功的家庭應(yīng)對(duì)技能，并根據(jù)需要拓展新的技能【答案】BCD3、家庭社會(huì)工作的基本原則主要有（）。A.家庭處境化原則B.家庭成員增能原則C.家庭個(gè)別化原則D.家庭成員自決原則E.家庭成員需求滿足原則【答案】ABC4、某關(guān)愛(ài)中心配合有關(guān)部門，為轄區(qū)內(nèi)的低保家庭開(kāi)展專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)。該中心為這些家庭提供的下列服務(wù)中，屬于就業(yè)救助服務(wù)內(nèi)容的有（）。A.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念B.安排勤工儉學(xué)C.職業(yè)技能培訓(xùn)D.自我認(rèn)知調(diào)整E.鏈接就業(yè)資源【答案】ACD5、5年2月7日，39歲的曉俊與鄰居發(fā)生沖突，在爭(zhēng)執(zhí)斗毆中，他持刀將對(duì)方砍傷，以故意傷害罪判處他拘役六個(gè)月，緩刑六個(gè)月。7月1日，市社區(qū)矯正試點(diǎn)全面展開(kāi)，曉俊被列入其中，成為社區(qū)矯正的對(duì)象。7月20日，曉俊第一次參加社區(qū)組織的公益勞動(dòng)，他被安排打掃樓道。曉俊在干活時(shí)，怕有司法所的人和警察監(jiān)督，就邊掃邊回頭看，結(jié)果他看見(jiàn)街坊鄰居在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)，心里特別難過(guò)，他特別希望周圍的人能夠給他一個(gè)友善的眼神。社會(huì)工作者小安了解到他的情況后，給街坊鄰居做了工作，后來(lái)當(dāng)曉俊再出門時(shí)，開(kāi)始有鄰居親切地和他打招呼，使他心中的壓力逐漸釋放，他特別感謝社會(huì)工作者和社區(qū)矯正給自己的幫助。通過(guò)這個(gè)案例，可以看出在社區(qū)矯正工作中，運(yùn)用社區(qū)工作方法應(yīng)該注意（）。A.要針對(duì)矯正對(duì)象的問(wèn)題和困惑進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)B.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境C.開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣D.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作E.要重視和善于與矯正對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系【答案】BCD6、社會(huì)工作者在分析社區(qū)需求時(shí)，要區(qū)分四種需求的類型：感覺(jué)性的需求、表達(dá)性的需求、規(guī)范性的需求和比較性的需求。下列表述中，屬于感覺(jué)性需求的有()。A.殘疾人反映說(shuō)：“我們需要有一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練室?！盉.老年人反映說(shuō)：“我們希望有一個(gè)老年人健身活動(dòng)中心?！盋.社區(qū)建設(shè)專家說(shuō)：“社區(qū)需要一個(gè)健康教育中心?！盌.所有的居民反映“我們社區(qū)的醫(yī)療水平和設(shè)施都不如其他社區(qū)。"E.衛(wèi)生部對(duì)衛(wèi)生服務(wù)要硬件、軟件兩手抓【答案】AB7、按照費(fèi)希爾（Fischer）在觀察和描述精神對(duì)于老人的重要性時(shí)總結(jié)的共同主題是（）。A.要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象珍惜“現(xiàn)在”的重要性，包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在離開(kāi)部隊(duì)后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”B.要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)生命的意義，這是人生回顧過(guò)程的重要作用C.在人生回顧的過(guò)程中，幫助服務(wù)對(duì)象直面自己的局限D(zhuǎn).協(xié)助搭建信心咨詢平臺(tái)E.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象坦然接受生活中好地一面和不好的一面，重新激活疏遠(yuǎn)的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解【答案】ABC8、1983年國(guó)際勞工組織通過(guò)的《殘疾人職業(yè)康復(fù)和就業(yè)公約》指出職業(yè)康復(fù)目標(biāo)是（）。A.為了使得殘疾人獲得、保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)并得到提升B.掌握殘疾人的身體、心理和職業(yè)能力狀況C.就殘疾人職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)的可能性進(jìn)行指導(dǎo)D.從而促進(jìn)他們參與或重新參與社會(huì)E.引導(dǎo)從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)【答案】AD9、為了促進(jìn)社區(qū)居民有效實(shí)施垃圾分類，社會(huì)工作者小王計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提升社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。在培訓(xùn)開(kāi)始之前，小王要對(duì)自己及所在機(jī)構(gòu)的能力進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容有：A.評(píng)估自己“垃圾分類”方面的專業(yè)知識(shí)和技能B.評(píng)估機(jī)構(gòu)能夠投放的人力和財(cái)力資源是否充足C.預(yù)測(cè)自己在此活動(dòng)中可能遇到的困難D.評(píng)估機(jī)構(gòu)在開(kāi)展此類活動(dòng)方面具有的優(yōu)勢(shì)和不足E.制定合理的工作進(jìn)度表【答案】ABCD10、社會(huì)工作者介入司法過(guò)程自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開(kāi)始，其主要工作對(duì)象包括（）。A.被拘押犯罪嫌疑人B.已判刑的罪犯C.犯罪嫌疑人的家人D.保釋的犯罪嫌疑人E.尚未被判定有罪的犯罪嫌疑人【答案】AD11、下面選項(xiàng)，屬于針對(duì)困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分為的層次是（）。A.獎(jiǎng)B.懲C.免D.助E.減【答案】AD12、評(píng)估是社會(huì)救助社會(huì)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。評(píng)估主要通過(guò)科學(xué)地收集、分析信息，掌握救助對(duì)象的個(gè)人能力、資源、社會(huì)關(guān)系等的狀況，來(lái)決定如何及時(shí)、準(zhǔn)確地判斷并解決救助對(duì)象的問(wèn)題，滿足救助對(duì)象的需求。因此，評(píng)估的主要特點(diǎn)包括（）。A.保持連續(xù)性B.救助對(duì)象的參與C.動(dòng)態(tài)推進(jìn)，全面了解D.合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)E.原因分析簡(jiǎn)單化【答案】ABCD13、社會(huì)工作者胡洋接待了一位服務(wù)對(duì)象，針對(duì)該服務(wù)對(duì)象的情況，胡洋首先制訂了一份服務(wù)計(jì)劃，在制訂計(jì)劃時(shí)，胡洋應(yīng)遵循的原則有（）。A.公平和公正B.要對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行考察C.要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿D.洋細(xì)和具體E.計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合【答案】CD14、小明是單親家庭的子女，受家庭變故的影響，性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往。母親再婚后，16歲的小明跟隨父親生活。父親整日喝酒搓麻將，對(duì)小明很少關(guān)心，遇到小明不如意的表現(xiàn)，往往是棍棒相加。進(jìn)入高中后，小明的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，后又因?yàn)槊詰倬W(wǎng)吧、逃學(xué)而受到學(xué)校嚴(yán)厲處分，最終被學(xué)校勒令退學(xué)