信息技術(shù)研修心得(集合15篇)

信息技術(shù)研修心得(集合15篇)信息技術(shù)研修心得1

近期學(xué)校對我們教師進行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的系統(tǒng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性很強。我們組選擇研修“數(shù)字教育資源獲取與評價〞、“演示文稿設(shè)計與制作〞、“技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入〞三個能力點。通過學(xué)習(xí)這幾個能力點能幫助我們梳理教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義。作為一名教師，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，有一種超前意識，我們要知道自己培育的是面向?qū)淼臄?shù)字公民，所以要提前引導(dǎo)學(xué)生正確認識信息化，適應(yīng)教學(xué)新模式。為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

下面我們就“演示文稿設(shè)計與制作〞這個能力點來談?wù)勎覀儽敬窝行拗械氖斋@和感悟。在教育教學(xué)中，演示文稿可以輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵學(xué)問信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材。如何借助演示文稿有效促進教學(xué)開展是我們需要應(yīng)對的問題。

〔一〕演示文稿的制作也需要“策略〞。隨著PPT的不斷進化，它在媒體資源的獲取和再編輯方面的功能漸漸強大起來，所以我們要把握圖片、視頻、音樂的運用技巧。依據(jù)教學(xué)需要合理使用媒體，并對媒體資源做必要的二次加工。同時，多種媒體的運用也幫助我們，用多種方式關(guān)照不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。

〔二〕演示文稿可以讓學(xué)生觀察你的規(guī)律。有時在你頭腦里很清楚的內(nèi)容規(guī)律，假如表達不當(dāng)，對接受信息的一方來說可能就成了一團糟。通過演示文稿我們可以提煉內(nèi)容規(guī)律，以簡潔的'圖示來呈現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)系。也可以創(chuàng)造性地使用圖表，在呈現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，使你的觀點深入人心。

〔三〕采納演示文稿與學(xué)生互動。我們在日常課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)恰如其分地運用PPT的互動功能，將使你的互動環(huán)節(jié)流暢而敏捷。要嫻熟的把握觸發(fā)器、超鏈接等交互功能。將PPT圖片、視頻結(jié)合起來；利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將課上課下、學(xué)校家庭以及老師家長串聯(lián)起來，全方位的幫助學(xué)生吸收理解學(xué)問，滿足現(xiàn)代學(xué)生獨特化、全面化的進展要求。

通過這次的學(xué)習(xí)，讓我們從新的角度和新的高度認識了信息化教育。在今后一段時間，如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起，如何在教育教學(xué)中實施教育信息化的管理，都將是我們必需要解決的問題。我們會將這次培訓(xùn)中所學(xué)理論和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，敏捷運用信息技術(shù)，促進教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高，提升自身的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)研修心得2

經(jīng)過二十天的信息技術(shù)提升能力國培學(xué)習(xí)，這二十天的時間，通過聽專家的講座、與同行教師的溝通研討、取長補短，使我收獲頗豐。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合培訓(xùn)即將結(jié)束，這段時間的研修，有收獲，但更有壓力。下面把我的所獲從五方面加以總結(jié)如下。

1、信息技術(shù)提升能力與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合的培訓(xùn)，我進一步明確了教師專業(yè)化成長和專業(yè)素養(yǎng)的提升在教學(xué)中的作用。反思自己在體育教學(xué)中的做法，感慨頗多;同時也為自己在今后的教育教學(xué)工作指明了方向，明白了“師德〞在教師工作中的重要地位，更懂得了信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的重要性。我要把本次信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動力，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我今后的體育教學(xué)工作。

2、在此次信息技術(shù)提升能力培訓(xùn)中，我通過瀏覽了周茹艷老師的簡報《讓國培之花綻放》和繼教網(wǎng)的項目簡報第一期，仔細觀看了陳教授和馬教授講座視頻。我深受啟迪，受益匪淺。同時我感到自己肩負的教學(xué)使命重了、但更加堅決了我從事教育教學(xué)工作的信念。此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)，我在同行教師中學(xué)到了許多學(xué)問，為我的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時我知道在教學(xué)中一切要以學(xué)生為本，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。

3、此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我在今后體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。體育教學(xué)工作是學(xué)校教育的一個重要組成部分，體育課程的教學(xué)目標是培育具有學(xué)生健康的體魄和能吃苦耐勞的精神，是為學(xué)生實現(xiàn)理想奠定基礎(chǔ)的一門學(xué)科。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到體育課教學(xué)的重要性，更加理解了體育課的教學(xué)含義。因此必需提高自己的體育綜合素養(yǎng)，加強理論學(xué)習(xí)和實踐討論，將信息技術(shù)與體育教學(xué)有機整合是提高體育課質(zhì)量的關(guān)鍵。

4、通過本次信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，對我今后的體育教學(xué)促動很大，我要將我所學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。在今后的體育教學(xué)中更好的貫徹新《體育課程標準》，我將實行讓學(xué)生在“學(xué)中玩、玩中學(xué)〞中把握動作技能和要領(lǐng);通過信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合，在體育教學(xué)課堂中提倡“活而不亂，管而不死〞的教學(xué)策略。依據(jù)學(xué)生的心理特征、年齡特點、課的要求、學(xué)生的實際狀況實行有效的教學(xué)方法，將體育教學(xué)內(nèi)容游戲化、趣味化，使學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中健體。

5、培訓(xùn)當(dāng)然是好，但得要虛心學(xué)習(xí)，專家的講座喚醒了我專研教育教學(xué)的信念，催動了我前進的動力，真心期望培訓(xùn)永久堅持下去，永無止境，因為人是學(xué)無止境的。

總之，這次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)，是一次對教師專業(yè)成長有著重要意義的培訓(xùn)，是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一次有效培訓(xùn)，是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的一次有效培訓(xùn)。這次培訓(xùn)真的需要我們?nèi)シ此迹ビ懻?，去提?這次培訓(xùn)我的思想素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)得到了質(zhì)的飛越，也為我今后的體育教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)研修心得3

今年的教育大趨勢是遠程網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。因為2019年底出現(xiàn)的“黑天鵝〞——新型冠狀肺炎病毒，引發(fā)了全國的教育部門開展線上教學(xué)，從而轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的課堂授課教學(xué)方式，開啟了新的教學(xué)模式，同時也搭建起家校和師生一起協(xié)作的遠程教學(xué)新橋梁。這種教學(xué)進展的事件靠什么完成呢?——信息技術(shù)的運用促進了遠程網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的實施。

作為信息技術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)的老師，2005年學(xué)習(xí)的信息技術(shù)教育技術(shù)，以及2018年參與的中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力提升學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化教學(xué)技能，時間上已經(jīng)預(yù)備了相當(dāng)長的一段空白期，無論之前是從事中學(xué)教育還是小學(xué)支教，學(xué)校都不曾真正的開展信息技術(shù)教學(xué)的運用，甚至連信息技術(shù)教學(xué)包括使用的'電子設(shè)備，智能白板、投影儀都沒有，直到最近兩三年，學(xué)校開始配備這些現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。

信息技術(shù)的運用，主要的是電腦軟件的使用以及手機的APP及通訊軟件等的應(yīng)用。個人把這些現(xiàn)代化教學(xué)工具的運用歸納為信息技術(shù)教學(xué)的手段，也是大學(xué)時自主選擇的課程。

今年，中小學(xué)老師開始并在進行的遠程線上教學(xué)，引發(fā)了各種教學(xué)軟件教學(xué)平臺的使用熱潮，實現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)進展成“翻轉(zhuǎn)課堂〞模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)中的學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)的進展性要求是應(yīng)用信息技術(shù)來轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，而不是轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)，也不是轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式。其實，從某種程度上說，不管是一線的教師也好，鄉(xiāng)村教師所教的學(xué)生也好，都已經(jīng)轉(zhuǎn)變了，或者正在轉(zhuǎn)變老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

對于我而言，任職學(xué)校教學(xué)十幾年未從擔(dān)任過信息技術(shù)課程，但是自己始終在堅持學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)工具的教學(xué)方法。比方：微課的制作，電腦軟件運用。其中包括，老師每天上課，可能會用到PPT;在計算學(xué)生學(xué)習(xí)成果的時候，會用到EXCEL;在繪制班級值日生表格的時候，會用到WORD;在布置作業(yè)的時候，會要求學(xué)生下載我們班級的公共郵箱里的作業(yè)內(nèi)容;在和家長溝通的時候，我們會用到聊天群或者微信群。即使這些老師都不用，信任老師在課堂上確定曾經(jīng)用過小視頻，放過錄音機。全部這些，都屬于信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的范圍。我們研修中所學(xué)的一些信息技術(shù)手段，許多都是對于以上我們已經(jīng)把握的信息技術(shù)的一些更新和改良而已。

2020年小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)培訓(xùn)的課程，信息技術(shù)課程有“隨時隨地錄制微課——利用手機APP錄制微課〞。例如，針對某一學(xué)習(xí)難點，老師設(shè)計和制作一個微課程，發(fā)到班級小管家或者微信群，學(xué)生們就可以隨時隨地下載學(xué)習(xí)了。這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)就擺脫了課堂的限制，而轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方式。

作為我而言，此次的培訓(xùn)過程，結(jié)合自己信息技術(shù)專業(yè)學(xué)問，應(yīng)照并符合孔子的“溫故而知新，可以為師矣。〞

信息技術(shù)研修心得4

視頻課程真正感悟到了“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體〞，教會學(xué)生學(xué)習(xí)比教會學(xué)生技能更重要。陶行知先生說過：“與其把學(xué)生當(dāng)作天津鴨兒填入一些零碎學(xué)問，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙的寶藏〞，對于信息技術(shù)這門學(xué)科更應(yīng)當(dāng)如此。計算機應(yīng)用軟件都有其特有和強大的功能，不同的組合有不同的結(jié)果，有時甚至是不經(jīng)意的一個操作產(chǎn)生了一些特殊的讓人驚喜效果，老師上課時不行能一一填鴨式的告知學(xué)生該軟件有哪些功能，實現(xiàn)一些什么效果。所以我們在上課時應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生的更多的操作時間，讓學(xué)生在實踐中把握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會舉一反三、觸類旁通，并鼓舞學(xué)生去做一些新的嘗試。學(xué)生在實踐中將理論與自己的推斷、體驗、創(chuàng)造結(jié)合起來，才能成為他自己真正把握的東西。古人說得好：授之以魚不如授之以漁。在科學(xué)技術(shù)快速進展的今日，信息技術(shù)的進展也日新月異，新的工具新的軟件層出不窮，新學(xué)生必需把握主動學(xué)習(xí)的方法，才能用今日學(xué)習(xí)的學(xué)問去把握明天新的學(xué)問。信息技術(shù)課最終要教給學(xué)生科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法，既減輕學(xué)生負擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量，真正表達以學(xué)生的主體的新課程理念。第三，提高了操作技能。通過計算機局域網(wǎng)相關(guān)技能的學(xué)習(xí)，總之，在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培育了各方面的能力，也取得了肯定的成果。培訓(xùn)只是一種形式，它只告知我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓(xùn)時間里，我能夠仔細聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的缺乏，增添了緊迫感和危機感。我個人期望多參與這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強自身學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代進展要求的合格教師。

信息技術(shù)研修心得5

我有幸參與了信息技術(shù)培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，主動仔細地參加了培訓(xùn)的全過程，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實踐研修，縱觀本次培訓(xùn)活動支配，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。商量互動、案例觀摩和評析的理論培訓(xùn)，有親近的課堂體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉，這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容，在培訓(xùn)中，我仔細傾聽了專家的解析精彩講座，觀摩精彩的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)會他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說是受益匪淺，猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田里，讓我進行了一次，課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完，我簡潔說說培訓(xùn)的體會。

一、作為一名一般的農(nóng)村教師。對于課程改革的基本理念早已不生疏，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的討論、探究、思索、挖掘好像卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)好像正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ妓餍抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的精英們溝通，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氣氛不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。

二、我特別仔細的聽、看專家老師的專題解析，仔細做好筆記。力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上，領(lǐng)會在心里，落實在教學(xué)實踐中，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，如：解決問題。

教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服。專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動好玩，他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存仰慕，讓我經(jīng)受了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，指明了當(dāng)前教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專業(yè)成長有針對性和操作性以及有用價值，要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

四、更新教育教學(xué)觀念。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會，使他們能夠通過主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)得到進展。通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素養(yǎng)教育，堅持以學(xué)生的進展為核心，以教師的專業(yè)進展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的`主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)進展和教學(xué)成果的雙贏。

五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動。線下聯(lián)系崗位實踐，我理解到了新課程的許多理念，新方法，對我的觸動很大。國培是一種方便而又有實效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特殊好的學(xué)習(xí)溝通平臺，努力完善自己，勇于探究，，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強教學(xué)反思，仔細聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，準時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)進展和能力提高是特別必要的。一個教師假如堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進步。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不行少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，或許我們付出的是勞碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素養(yǎng)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加主動、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論學(xué)問用到實處，同時還要帶動其他老師主動參加，以促進學(xué)校、學(xué)生的進展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長！

短期的遠程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，我依舊沉湎于遠程研修學(xué)習(xí)的氣氛中，依舊陶醉于學(xué)習(xí)的歡樂中。在這短短的'一個月里，我傾聽了諸位專家教授精辟、獨到、實際的闡述，共享了同學(xué)們收獲的歡樂，領(lǐng)會了專家的睿智博學(xué)，見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神。培訓(xùn)的時間是短暫的，可學(xué)習(xí)的收獲卻是永久的。

回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但卻充實，倍感喜悅和欣慰：遠程研修學(xué)習(xí)為我們的成長起到了巨大的促進作用，每一位學(xué)員都仔細地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許很多多的困難，我也不例外。

我的遠程研修學(xué)習(xí)時間大部分是在網(wǎng)絡(luò)上度過的。加之繁忙的工作使人累得有時真想放棄，但當(dāng)傾聽到專家們樸實無華、