一年級上冊數(shù)學教案-五位置與順序 北師大版_第1頁
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文檔簡介

一年級上冊數(shù)學教案-五位置與順序北師大版一、教學目標了解物體的上、下、左、右、前、后位置，能夠正確判斷物體在空間中的位置。能夠正確描述物體的位置關(guān)系，如前后、左右等。能夠通過游戲、故事、繪本等多種形式進行活動學習，提高孩子的興趣和學習效果。發(fā)展孩子的聽、說、讀、寫的綜合語言表達能力。二、教學重點物體位置的判斷。物體位置的描述。三、教學難點在正確描述物體位置時，考慮到其他物體的位置關(guān)系。培養(yǎng)孩子的空間想象力和語言表達能力。四、教學方法圖片展示法：以圖片為例，讓孩子觀察物體在空間中的位置，并進行描述。游戲法：通過游戲、競賽等方式，激發(fā)孩子的學習興趣。繪本法：引導孩子通過閱讀繪本，感受物體的位置關(guān)系，并進行討論。五、教學內(nèi)容及過程1.Hello課堂通過打招呼、提問引入本節(jié)課的主題——五位置與順序。2.學習新知分類教學法：通過圖片展示法，讓孩子學習物體的上、下、左、右、前、后位置。圖片描述法：（1）以下圖為例，讓孩子觀察圖片，并描述其中物體的位置關(guān)系?！笙笤谛∝埖那懊妫∝堅诖笙蟮暮竺?，小鳥在大象和小貓的上面。（2）讓孩子自己創(chuàng)造畫面，描述不同物體的位置關(guān)系?！」吩诖笙蟮挠疫?，小貓在小狗的左邊，小鳥在小狗的上面。游戲法：（1）玩“物品排序”游戲，在游戲過程中讓孩子體驗到物品位置關(guān)系的變化。（2）玩“找物品”游戲，讓孩子跑到教室里找物品，并通過描述物品位置，找出游戲的勝利者。3.鞏固練習通過講故事或閱讀繪本，讓孩子感受物品位置的變化。讓孩子自己制造游戲，讓其他孩子來判斷物品的位置。組織語言游戲，比如“找同音”、“誰能描述這幅畫”等。4.總結(jié)歸納讓孩子在短時間內(nèi)，自己總結(jié)今天學到的知識點，在小班會上進行分享，提高孩子的語言表達能力和自信心。六、教學評價通過教案設(shè)計，讓孩子在不知不覺中學習知識，提高孩子的學習興趣。通過多種教學方法，在培養(yǎng)孩子語言表達能力的同時，提高孩子的空間想象力和思維能

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