西師大版《有余數(shù)的除法》上課課件1

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法通過把若干物體平均分的活動(dòng)認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)的除法的意義。（重點(diǎn)）能根據(jù)平均分有剩余的活動(dòng)寫出除法算法，正確表達(dá)商和余數(shù)。（難點(diǎn)）把15根香蕉平均分給5只小猴子，計(jì)算每只小猴子可以分得的香蕉數(shù)量，列出除法算式是（），計(jì)算時(shí)，想（）五十五，商是（），即每只小猴可以分得（）根香蕉。15÷5三33知識(shí)點(diǎn)有余數(shù)的除法的意義1把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。擺一擺，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？一：二：一：6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺（）盤。3正好分完6÷2=3（盤）7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺（）盤，還剩（）個(gè)草莓。二：7÷2=3（盤）1（個(gè)）……31有余數(shù)平均分物品時(shí)，如果不能正好分完，那么剩余的不夠再分的數(shù)叫余數(shù)。像這樣的除法叫做有余數(shù)的除法。7÷2=3（盤）1（個(gè)）……讀作7除以2等于3余1。商余數(shù)

在計(jì)算平均分的除法算式時(shí)，計(jì)算的結(jié)果有兩種情況，一種是正好分完，一種是還有剩余，也就是剩余的不夠再分，把這種不夠再分的數(shù)叫做余數(shù)。知識(shí)提煉17÷2=（組）（個(gè)）……（選自教材P60做一做）圈一圈，填一填。（1）17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。備注，本題將課本上的星星換成了正方形。8181小試牛刀1.(選自教材P60做一做)圈一圈，填一填。（1）23個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。圈了（）組，剩下（）個(gè)。7223÷3=（組）（個(gè)）……722.(選自教材P60做一做)（1）9支鉛筆，每人分2支。可以分給（）人，還剩（）支。9÷2=（人）（支）……4141每人分（）支，還剩（）支。（2）9支鉛筆，平均分給4人。分一分，把分的結(jié)果畫出來。129÷4=（支）（支）……213.分一分，填一填。（1）10個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給（）人，還剩（）個(gè)。10÷4=（人）（個(gè)）……2222（2）14支鋼筆，每人分3支，可以分給（）人，還剩（）支。14÷3=（人）（支）……42424.填一填。（1）15根小棒，每人分2根。可以分給（）人，還剩（）根。15÷2=（人）（根）……7171（2）15根小棒，平均分給4人。每人分（）根，還剩（）根。3315÷4=（根）（根）……335.有18個(gè)杯子，選一種裝法圈一圈，填一填。我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些杯子可以裝（）盒，還剩（）個(gè)。18÷=（盒）（個(gè)）……我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些杯子可以裝（）盒，還剩（）個(gè)。14424218÷=（盒）（個(gè)）……我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些杯子可以裝（）盒，還剩（）個(gè)。25333318÷=（盒）（個(gè)）……我選的是第（）種裝法。按照這種裝法，這些杯子可以裝（）盒，還剩（）個(gè)。382222這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

在計(jì)算平均分的除法算式時(shí)，計(jì)算的結(jié)果有兩種情況，一種是正好分完，一種是還有剩余，也就是剩余的不夠再分，把這種不夠再分的數(shù)叫做余數(shù)。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。1.花朝，是成都花會(huì)開幕的日子地點(diǎn)在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花會(huì)期有一個(gè)月這是一個(gè)成都青年男女解放的時(shí)期花會(huì)與上海的浴佛節(jié)有點(diǎn)相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見海神的寓言故事說明哲理，通篇都是設(shè)喻而這些比喻又是通過奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫出來的。莊子把一切自然事物、神話傳說都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說中的神便被莊子任意驅(qū)使為其觀點(diǎn)服務(wù)，先讓河伯因受環(huán)境和習(xí)見習(xí)聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來，看到了大海而對(duì)自己以前的自滿羞愧不已。4.聯(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)，對(duì)這些生活素材進(jìn)行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。5．重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見大。這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐诩?xì)微處見事物的大，往往是通過其細(xì)部特征傳達(dá)出來的，寫得越細(xì)致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6．選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住