部編版五年級語文知識點(diǎn)整理

部編版五年級語文知識點(diǎn)整理五年級上冊語文第十三課《少年中國說》知識點(diǎn)課文主題：作者熱情謳歌中國少年創(chuàng)建“少年中國”的英雄姿態(tài)和“少年中國”的光輝未來，鼓勵人們發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，表達(dá)了殷切期望祖國繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。課內(nèi)問題：1、課文用哪些事物來贊美少年中國?答：初升的太陽，奔騰的黃河，騰躍的蛟龍，嘯鳴的乳虎，展翅試飛的鷹隼，珍奇的花蕾，剛磨好的寶劍。2、少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系?答：少年中國就像中國少年一樣，生機(jī)勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來;中國少年也如同發(fā)展的少年中國，敢想敢做，前途無限。少年中國只有在中國少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。生字組詞：瀉：傾瀉腹瀉流瀉一瀉千里上吐下泄?jié)摚簼撚緷摬貪撎訚撍疂撘颇嚕涸囼?yàn)試用考試測試試題口試胎：胎生胚胎懷胎胎記內(nèi)胎輪胎皇：堂皇皇帝皇宮皇室皇皇巨著履：履行履歷衣履如履薄冰削足適履疆：邊疆疆界疆土疆場萬壽無疆多音字：爪：zhdo爪牙zhud爪子奇：qi奇怪ji奇數(shù)形近字：潛（潛伏）替（代替）試（試驗(yàn)）誠（真誠）胎（胚胎）抬（抬走）譯文;少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強(qiáng)大我國家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立我國家就獨(dú)立，少年自由我國家就自由，少年進(jìn)步我國家就進(jìn)步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。紅日剛剛升起，道路充滿霞光;黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩;潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚(yáng);小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng);奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯;干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途象海一般寬廣，未來的日子無限遠(yuǎn)長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老!雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆!部編版五年級上冊語文第十二課《古詩三首》知識點(diǎn)示兒宋陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。主題：《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩，詩人痛惜自己無法親眼看到國家統(tǒng)一，希望兒子以后家祭的時候能將這一好消息告訴自己，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、祖國統(tǒng)一的愛國情懷。［注解］①示兒：給兒子看。②元：同“原”，本來。③但：只是。④九州：古代中國分為九個州這里代指中國。⑤王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。⑥乃翁：你們的父親。鑒賞：①人死之后萬事皆空，詩人早已將個人生死置之度外，悲憤的就是山河破碎，不能親眼看到祖國統(tǒng)一。從中可以體會到詩人那種悲哀凄涼的心境。②詩人以熱切期望的語氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念，囑咐兒孫不要忘記把喜訊告訴自己。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望，他堅(jiān)信總有一天，宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，收復(fù)失地。題臨安邸宋林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風(fēng)熏得游人醉。直把杭州作汴州。主題：《題臨安邸》描寫了詩人對茍且偏安、一味尋歡作樂的達(dá)官貴人們的諷刺和憤慨，以樂景寫哀情，表達(dá)了詩人的憤激之情。［注解］①臨安：南宋都城，即今浙江杭州。②?。郝玫?。③熏：吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。④直：簡直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南開封鑒賞：①青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有?！拔骱栉鑾讜r休?”詩人的這一質(zhì)問，表現(xiàn)了對當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。②日揭露“游人”不顧國計(jì)民生整日尋歡作樂、醉生夢死的卑劣行徑，同時也表達(dá)了詩人對國家民族命運(yùn)的深切憂慮。己亥雜詩清龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。主題：《己亥雜詩》寫了詩人對死氣沉沉、缺乏生機(jī)的社會現(xiàn)狀深感痛心，希望巨大的社會變革迅速到來，表達(dá)了詩人對國家未來命運(yùn)的關(guān)切和對當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。［注解］①己亥雜詩：《己亥雜詩》是龔自珍在己年（1839年）寫的一組詩，共315首。這里選的是其中一首。②生氣：指朝氣蓬勃的局面。③恃：依靠。④萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑，沉默。鑒賞：①前兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當(dāng)時國家形勢的看法。“風(fēng)雷”比喻社會變革，“萬馬齊喑”比喻當(dāng)時舉國上下死氣沉沉的局面。②后兩句表達(dá)了詩人熱切的希望，他希望當(dāng)政者能夠廣納人才，期待著改革大勢催生新的生機(jī)。五年級閱讀理解中的重難點(diǎn)易錯題答題方法答題技巧1、對于選擇題的答題方法：選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類推法。直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。排除法，通過排除不合要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來。類推法，通過合理推斷迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。選題題的分值較高，推薦大家使用排除法來增加正確率。2、對于概括段意答題方法：1、摘句法在一段文字中摘取現(xiàn)成的句子作為對該段落段意的概括總起句總結(jié)句中心句過渡句2、合并歸納法：有時，一個段落中的幾層意思是并列的，很難分辨主次，概括段意時，就必須把幾個并列的意思合并起來進(jìn)行概括。正確運(yùn)用合并歸納法的關(guān)鍵：一是提取要點(diǎn)須準(zhǔn)確;二是概括要納入各層要點(diǎn)，重點(diǎn)的不能漏掉。3、抓關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，蘊(yùn)含著段落的主要內(nèi)容，尋找出段落的關(guān)鍵詞，依據(jù)文章內(nèi)容，組合成一句話來概括段意。4、取主舍次法無論是一篇文章還是一段話，都有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。在一個有幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯(lián)系密切的詳寫的自然段，就是重點(diǎn)自然段。歸納段意，就以重點(diǎn)自然段的意思為