學校教師的年度述職報告

學校教師的年度述職報告學校教師的年度述職報告范文1

現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔任七年級113班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深入了解每個學生的思想動態(tài)。

嚴格管理，主動與家長協(xié)作，討論教育學生的有效方法。

準時發(fā)覺問題準時處理。

我在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。

培育學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、其他管理工作

本人在校行政的領(lǐng)導下，圓滿完成了本年度的教研工作、圖書管理工作、多媒體管理工作、收發(fā)工作，順利通過了教育局的年度評估。

參與了局里舉辦的圖書管理員培訓，參與了局里組織的聽課活動。

組織本校教師開展教研活動，其中楊劍老師的公開課《自己去吧》，充分利用多媒體，在ppt中運用flash動畫，教學效果良好，獲得全校師生的一致好評。

三、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、討論具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問，學會做人是老師的職責。

因此，在教學之前，貫徹《九年義務(wù)教育歷史教學大綱》的精神，仔細細致地討論教材，討論學生把握學問的方法。

通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培育中學生創(chuàng)造能力教學試驗專題。

主動進行教學改革。

主動參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學閱歷，提高自身的教學水平。

通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。

教育需要獨特，沒有獨特就無所謂教育。

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。

教育的魅力就在于獨特的獨特性，越有獨特的教育就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有教育能力，越有創(chuàng)造力。

所以，在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習主動性，讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)造性思維方式，在進行歷史思索時充分得以自由地運用。

四、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作

抓好第二課堂，實施素養(yǎng)教學。

依據(jù)所帶班級學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有歷史特長的學生，組織他們在第二課堂進行寫作培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況，把他們分為初級班和創(chuàng)作班，按實際狀況采納不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。

學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，寫作水平有了很大的提高。

五、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還主動地嘗試網(wǎng)絡(luò)寫作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的文科水平，取得肯定的成果。

但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。

寄望于下一學年度為提高我校學生的文科水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力！

學校教師的年度述職報告范文2

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一年的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。

現(xiàn)將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、教學工作

〔一〕發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。

在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。

仔細備課，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注重課堂教學效果。

針對低年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。

在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學問題。

聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

〔二〕調(diào)動學生的主動性。

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。

有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習主動性。

讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。

讓學生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)造性思維方式，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

二、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。

所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等常常講，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

這一學期我們班進行了每周小組爭星評比。

每個小組的八個人有八個不同的崗位，負責監(jiān)督本組的組員，所考核的項目有加分和減分，每天做好記錄，假如發(fā)覺其他組的同學有不好的行為，準時告知他們的相關(guān)負責人，每周統(tǒng)計一次，進行評比，評出一個優(yōu)秀小組，每組評出兩名優(yōu)秀組員，這樣能進行縱向和橫向?qū)Ρ龋o予嘉獎，還以短信的形式告知家長，讓家長和孩子共同享受喜悅，這一學期我們班孩子各方面的行為習慣有了很大的轉(zhuǎn)變。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求。

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的典范。

因此，有必要選出得力的班干部。

班干部要有較好的自身條件，有管理能力和責任心，于是在學生的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。

這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。

每天早讀時有兩名小干部，一人負責領(lǐng)讀古詩，一名負責檢查衛(wèi)生和紅領(lǐng)巾，在他們的帶著下，這學期我班學生經(jīng)典誦讀背的數(shù)量最多。

每天的值日生都能在組長的組織下，分工合作，快速把衛(wèi)生清掃潔凈。

班隊會時，小干部也組織的有模有樣，事實說明，他們都是合格的班干部，管理同學盡心盡責，同學們對他們的評價也很好。

3、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

因此，我利用校訊通、電話主動與家長們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用家長接送學生的時間多和家長溝通，多方面的了解學生在家的狀況及其各方面的表現(xiàn)。

對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。

我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

我們班有一個男孩叫曹芷源，可能有許多老師都知道他，大大的眼睛，眼睫毛特殊長，胖嘟嘟的臉蛋，樣子看得很可愛，腦子特殊聰慧，但是他的性格特殊另類，總是和別人不一樣，在學校欺負同學，課間上桌子，滑樓梯欄桿，在存車棚沿著車后坐走，在課堂上吃東西，不聽講，不寫作業(yè)，在教室亂灑水，亂扔同學的東西等等，有時上課了不進教室在操場上玩，有的老師發(fā)覺了勸告他進教室上課，他理都不理，依舊我行我素。

有時候我發(fā)覺他犯錯誤了，說反話他聽，有時候不管說什么話都不聽，拉他他就往地上躺耍賴皮。

因為他，許多受到欺負的同學家長都不情愿，他的家長也好幾次給受損害的同學看病，家長也特殊發(fā)愁，怎樣才能轉(zhuǎn)變他？通過溝通發(fā)覺他特別喜愛玩拼裝玩具，我們就制定了幾條要求，得到了就嘉獎他一個拼裝玩具。

通過這樣做，如今他的行為習慣大有好轉(zhuǎn)，不再欺負同學了，作業(yè)基本上也能按時交，值日時不但能快速完成自己的任務(wù)，還能幫助其他同學。

一年級考試時家長看著他都不寫完卷子，這次考試，數(shù)學得了96分，語文80。5分。

昨天開放學典禮大會，他表現(xiàn)特殊好，把我的滑雪票獎給了他，他高興得回家了。

雖然他還有許多缺點，但是我不會放棄，我會想盡一切方法轉(zhuǎn)變他。

我的工作雖然沒有別人那么優(yōu)秀，但是我播撒了期望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。

在這一年中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。

學校教師的年度述職報告范文3

我是因為喜愛才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作看法是主動的、主動的。

從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人；即我所教育對象的將來，我要對他們負責。

在職業(yè)活動中，我把喜愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛學生包括敬重信任學生、關(guān)懷愛惜學生，只要是我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。

對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。

意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。

人的感覺是互相的，教師的真誠學生是能感受到的。

有次班上的學生手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)狀況下，堅持與學生平等相處，鼓舞他們談自己的`想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習慣。

我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教育。

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。

教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。

這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。

記得我做學生的時候，輕輕松松、快歡樂樂地度時光，最終順利考入了重點大學，再看四周的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學習方法得當吧。

從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更多的人受益。

以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優(yōu)勢。

向?qū)W生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。

然而在教學活動中貫徹實施這項工作是特別辛苦的，因為學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡潔的東西，他也期望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。

而與新學法相適應(yīng)，而短時間內(nèi)看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義？基礎(chǔ)是一種能力，將來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必需不斷地學習，獲得新學問，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體學問，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的學問，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。

令我感到欣慰的是，大部分學生還是接受了我的建議。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學問面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共學問方面英語、日語、計算機、一般話都取得了不小的成果。

我想，作為教師，學問面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。

但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

學校教師的年度述職報告范文4

各位領(lǐng)導、各位同事：

在過去的一個學年里，我始終擔任配班老師一職，在工作中，我能夠和班主任老師親密協(xié)作，和睦相處，共同營造班級穩(wěn)定向上的良好氣氛，為幼兒身心進展做了大量工作，取得了肯定的成果。

在做配班工作的過程中，我認識到，不管是班主任還是配班，都是幼兒園必不行少的角色，兩者工作都很重要，它們之間不應(yīng)有高低之分；無論身處哪個崗位，都應(yīng)當仔細努力地工作，力爭讓家長滿意，讓幼兒得到充分全面的進展。

所以，在即將到來的新學期里，出于班級保持穩(wěn)定教師隊伍的考慮，我期望能繼續(xù)擔任配班工作，和班主任老師繼續(xù)合作，在工作中取得更大成果。

雖然我任職不久，但我已在工作中積累了肯定的教學閱歷，也取得了一些成果，但這都只能代表過去，人的目光應(yīng)當向前看，不斷給自己制定新的目標，盡力做好本職工作，生活才會充實到有意義。

時代在進步，社會在進展，21世紀召喚著高素養(yǎng)的幼兒園老師。

在今年，我將利用業(yè)余時間攻讀大專學歷，力爭做一名具有先進教育觀念和現(xiàn)代學問結(jié)構(gòu)，把握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的教師。

新學期，在進入新的崗位后，我將努力做好以下幾點：

一、主動主動地與班主任老師協(xié)調(diào)協(xié)作，共同管理好班級