2022年新高考研究（簡）

15:091課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、高考評價體系下

2021年新高考研究及備考策略山東省濰坊市教育科學(xué)研究院杜殿收15:092雙線并進(jìn)的基礎(chǔ)教育改革15:0932021年備考形勢依然復(fù)雜、特殊1.新高考方案、新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、舊教材。2.《中國考試評價體系》?！吨袊荚囋u價體系下的語文學(xué)科高考內(nèi)容改革實施路途》3.2021年高考試題仍有很大的不確定性。4.后疫情時代。

15:094一、研究優(yōu)秀高考試題，把握命題趨勢二、學(xué)習(xí)評價體系和課標(biāo)，吃透改革精神三、做好教研教學(xué)工作，優(yōu)化備考策略一、研究優(yōu)秀高考試題，把握命題趨勢15:09515:096（一）2020年高考試題分析

——以山東卷為綱全國高考語文共有10套試卷?？荚囍行拿?套：全國Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷、新高考Ⅰ卷（山東）、II卷（海南）自主命制5套：北京、天津、上海、浙江、江蘇。一、培根鑄魂，彰顯立德樹人導(dǎo)向二、科學(xué)考查，突出語文關(guān)鍵能力三、守正創(chuàng)新，確保改革穩(wěn)步推進(jìn)1．加強(qiáng)教考銜接，助力新時代育人方式改革。2．堅定改革步伐，推動新高考平穩(wěn)落地四、穩(wěn)字當(dāng)頭，堅定學(xué)生作答信心穩(wěn)預(yù)期，穩(wěn)難度，穩(wěn)信心——（《2020年高考語文全國卷試題評析》）

2020年新高考山東卷及其模擬試題傳遞了命題原則、命題思路、題目設(shè)置特點、考查點及變化等重要的高考改革信息，如信息性閱讀的整合性、文學(xué)性閱讀的覆蓋面、文言文閱讀的綜合性和語文整體考查的應(yīng)用性、情境性等；作為課標(biāo)實驗區(qū)，北京、天津、海南卷中有特點的命題也應(yīng)引起我們的注意，全國卷與新高考也存在千絲萬縷的聯(lián)系。山東省?？寂c高考試題構(gòu)對比圖題型

山東省?？季恚?9.11.30）

山東省高考卷一、現(xiàn)代文閱讀（35/35)現(xiàn)代文閱讀I（19分）三則現(xiàn)代文閱讀I（19分）二則現(xiàn)代文閱讀II（16分）現(xiàn)代詩現(xiàn)代文閱讀II（16分）散文二、古代詩文閱讀(35/35)1.文言文閱讀（20分）（斷句、文化常識、人物評價、翻譯、主觀問答題）1.文言文閱讀（20分）（斷句、文化常識、人物評價、翻譯、主觀問答題）2.古代詩歌閱讀（9分）宋詩2.古代詩歌閱讀（9分）唐詩3.名篇名句默寫（6分）3.名篇名句默寫（6分）三、語言文字運用(20/20)語段（18修辭+19語句效果+20補(bǔ)寫）21語段語病、22新聞?wù)Z段壓縮語段（18標(biāo)點意義+19比喻鑒賞+20語句效果）21語段語病、22新聞?wù)Z段壓縮四、寫作(60/60)材料（校園手機(jī)）+情境式，發(fā)言稿材料作文“疫情中的距離與聯(lián)系”堅定改革步伐，推動新高考平穩(wěn)落地在試卷的結(jié)構(gòu)上，布局更為均衡。將論述類、文學(xué)類、實用類閱讀調(diào)整為現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類閱讀）和現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類閱讀）。強(qiáng)化閱讀素養(yǎng)的考查力度考查的文本類型既能涵蓋中學(xué)教學(xué)的閱讀類型范式，又能與現(xiàn)實生活中的閱讀對象、閱讀方式對接，增強(qiáng)了閱讀對象的豐富性，便于設(shè)計更為靈活的問題情境。15:099山東卷現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成1~5題。（本題共5小題，19分）材料一（葛劍雄《中國歷史地理學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)和前景》）材料二（劉盛佳《歷史地理學(xué)的研究對象》）（信息性閱讀，非連續(xù)性文本閱讀。天津、北京模考卷同此）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（核心概念、語意理解、邏輯判斷）15:0910山東卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ15:09113．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于沿革地理研究范疇的一項是A．歷代州域形勢變遷研究B．赤壁之戰(zhàn)地名考釋C．隋唐時期海河水道研究D．黃土高原溝壑演變研究（能用材料提供的事實、觀點、程序、策略和方法來解決學(xué)習(xí)和實際生活中遇到的具體問題）下列選項，最能夠支持第三、四自然段中心論點的一項是（3分）（全國I卷）A．古生物學(xué)家安德魯·諾爾曾經(jīng)說過：“動物就像整個演化蛋糕上的糖霜，細(xì)菌才是糖霜下的蛋糕本體?！盉．生物學(xué)家瑪格麗特·麥克福爾-恩蓋表示：“它們（微生物）與動物緊密共生，動物的生命活動是通過與微生物的相互作用而形成的?！盋．微生物學(xué)家們開展過“如果沒有微生物，地球會怎樣”的思維實驗，并得出結(jié)論：“地球上的大多數(shù)物種會滅絕，而幸存下來的物種，其數(shù)量也將大大減少。”D．生物學(xué)家勒內(nèi)·杜博寫道：“鼠疫、霍亂、黃熱病都被寫成了故事，排成了戲劇，拍成了電影，但卻沒有人漂亮地講出腸道和胃部微生物發(fā)揮有益作用的故事?！?5:09124．請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個簡要定義。（把握關(guān)鍵信息，整合信息。能在不同文本的信息之間建立聯(lián)系。語文學(xué)習(xí)的綜合效應(yīng)。）參考答案：①歷史地理學(xué)是現(xiàn)代地理學(xué)的分支學(xué)科，②具有時空結(jié)合的特征，③以自然和人文地理現(xiàn)象的產(chǎn)生，形成及其演化的過程為研究對象，④探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、形成及其演化背后的原因和規(guī)律。合理的答案：歷史地理學(xué)是一門具有時空結(jié)合特征的、以自然地理和人文地理產(chǎn)生、形成、演化的現(xiàn)象、原因和規(guī)律為研究對象的現(xiàn)代地理學(xué)的分支學(xué)科。（下定義常規(guī)格式：種概念=本質(zhì)特征+屬概念）15:09135．請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）（整體感知文本）省?？迹翰牧隙谡撟C上有哪些特點？請簡要說明。全國Ⅰ卷：下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A．文章幾次引用文獻(xiàn)，目的是論證中國古今經(jīng)典中對“孝”的理解詮釋是一致的。B．文章基于對孔子“仁學(xué)”思想的認(rèn)同與接受，提出了關(guān)于“孝”的意義的論斷。C．文章在論證結(jié)構(gòu)上，先引出論題，再提出觀點，然后縱向深入，最后補(bǔ)充論述。D．文章既肯定“孝”的普遍意義，又指出它的內(nèi)涵變化，顯示了作者的思辨態(tài)度。15:0914全國Ⅲ卷

熊育群的作品《鐘南山：蒼生在上》把筆觸深入到鐘南山的內(nèi)心世界。對他的精神和情感進(jìn)行大膽挖掘，并且打破時空限制，將人物置于復(fù)雜的背景與宏大的視野中，以文學(xué)的力量復(fù)原某些重大時刻，記錄歷史，留下現(xiàn)場，并對此進(jìn)行深刻反思。本報特邀《收獲》雜志副主編、《鐘南山：蒼生在上》責(zé)編鐘紅明和作家熊育群做了一次對談?！?.鐘紅明是如何做到在對談中引發(fā)對話并將話題引向深入的？請結(jié)合材料簡要分析。【答案】①有比較充分的準(zhǔn)備：熟悉對方的寫作，作為責(zé)編，尤其熟悉作品《鐘南山：蒼生在上》；②重視對方的觀點：提問時采用對方文章中的說法來引出話題，營造對話氛圍；③逐步深入地提問：從寫作動機(jī)問起，問到寫作方式和具體內(nèi)容，最有回到對方的文學(xué)觀。（課標(biāo)與教材在試卷中的體現(xiàn)：必修上第二單元、第四單元）信息性閱讀備考建議：①優(yōu)化閱讀策略，調(diào)動閱讀技能，訓(xùn)練信息性意識、感覺和習(xí)慣。——求知求真。②信息解碼能力，不要僅僅是比對。打通材料壁壘，建立意義聯(lián)系；整體關(guān)照文本，建立整體結(jié)構(gòu)。③加大非連續(xù)性文本、多類型文本信息篩選、整合訓(xùn)練。注意訓(xùn)練題目的思維含量。④講清能力要點，克服學(xué)生畏難心理；警惕題目可能出現(xiàn)的變化。15:0915山東卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ穩(wěn)情緒，照顧學(xué)生的考場心情材料選擇強(qiáng)調(diào)情感中正平和，色彩明快清新，親切友好、樂觀積極。全國I卷《越野滑雪》講述的是普通年輕人對運動的熱愛，對生活的激情；全國II卷《書匠》刻畫的是普通匠人對職業(yè)道德的堅守；全國III卷《記憶里的光》探討的是普通勞動者對信仰的追求；新高考I卷《建水記》呈現(xiàn)的是普通市井生活中的詩意；新高考II卷《大師》表達(dá)的是普通家庭日常生活中體現(xiàn)的親情?！荚囍行摹对囶}分析》15:0917現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——《建水記》（散文）從文體選擇上看，2020年山東高考題選擇了散文，濰坊五套題中有兩套考查了散文，其余三套分別考查了小說、戲劇和新詩，從這個角度看，濰坊今年的五套模擬題既注意到了省模擬考所表現(xiàn)出來的新變化，同時，又沒有盲目地專練新詩，而是在文體的選擇上進(jìn)行了普遍觀照，并且將重點放在了散文上。整體來看，濰坊的兩套散文題命題對路，不管是選文、題目設(shè)置、難度掌控，方向引導(dǎo)和能力訓(xùn)練上也做得到了整體調(diào)控，順利完成了高考的備考指導(dǎo)。15:0918命題特點：6－7.選擇題：內(nèi)容理解+藝術(shù)鑒賞。8.本文記建水城時，在飲食描寫上花費了大量筆墨，對此你如何理解？（4分）（局部、選材）9.文采用空間和時間兩條線索行文，請分別加以簡析。（6分）（整體、特色）15:0919五、（22分）（天津卷）閱讀下面的文章，完成16~20題?！毒€條之美》（梁衡）20．請參照《線條之美》的審美角度點評下面這首描寫勞動者的小詩。（5分）脊梁（羅長城）一條力的弧線，一道破土的犁圈，一條飛來的彩虹，一架厚的青巒。（項目學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)。能用材料提供的事實、觀點、程序、策略和方法來解決學(xué)習(xí)和實際生活中遇到的具體問題）15:0920教學(xué)引導(dǎo)：重視對“讀什么、如何讀”的引導(dǎo)，提升思維能力和審美水平。引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)閱讀慣性，與作品對話，產(chǎn)生情感共鳴?？荚囈龑?dǎo)：命題姓語名文，盡量避開相關(guān)術(shù)語。力求反公式化答題，消解模式化訓(xùn)練出的偽答題能力，以讀懂文本為出發(fā)點，考查獨立分析、思考的思維品質(zhì)。取材多樣，考查閱讀素養(yǎng)情境試題舉例1.本文已被《光明日報》“中國故事”欄目登載，假如你是該欄目組編審，請談?wù)勥x用本文的理由。（《那一排鉆天楊》肖復(fù)興）（改革開放前后我與她的成長故事）（濰坊市2018－2019上高三期末考試）2.父親從六必居中收獲了美學(xué)上的啟發(fā)和靈感。請描述一家北京老字號給你留下的深刻印象，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

（《逛大柵欄》陳愉慶）（北京昌平區(qū)期末）3.假如你是導(dǎo)演，在上述片斷中，就“錢之江”這個角色的語氣或神態(tài)應(yīng)向演員提出怎樣的建議，并說明理由。（電視劇劇本《暗算》）15:092116.詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達(dá)離情有何作用？請簡要分析。（6分）（一般命題：表達(dá)了怎樣的感情。避答題套路）

答案：

峨眉居蜀地，峴作者首處襄樊，相距甚遠(yuǎn)。以物理意義距離之遠(yuǎn)，抒寫戀戀之情、難舍之狀，將難寫之情以具象現(xiàn)出，形象含蓄，回應(yīng)上文“驚神”二字，臨別之時，百般躊躇之態(tài)，盡現(xiàn)紙上。22山東卷古代詩文閱讀贈別鄭煉赴襄陽（杜甫）戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春。為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人。選材重名家、名人、正能量、傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不避重復(fù)15:0923讀史王安石（全國Ⅱ卷）自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵。15．這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？（6分）贈趙伯魚（節(jié)選）韓駒（海南卷）荊州早識高與黃，誦二子句聲瑯瑯。后生好學(xué)果可畏，仆常倦談殊未詳。學(xué)詩當(dāng)如初學(xué)禪，未悟且遍參諸方。一朝悟罷正法眼，信手拈出皆成章。16．作者主張什么樣的學(xué)詩途徑？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）深入探究，提升思維品質(zhì)15:0924山東卷語言運用與表達(dá)語言文字運用模塊重點考查語句補(bǔ)寫、文段壓縮、語病辨析、成語和標(biāo)點符號的使用等，突出語言表達(dá)能力的考查，有助于引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。15:0925……我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅?！〉永锏沽舜缀屠苯酚?，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。18．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（3分）19．比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。（4分）20．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?（4分）

從知識型轉(zhuǎn)向能力型，更加注重審美鑒賞。比如新增題型20題，就要求學(xué)生分析不同語言形式的表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生從語言環(huán)境，語體風(fēng)格，邏輯重心等方面思考，考查學(xué)生對語言表達(dá)正誤好壞的判斷能力。

答案又增加了：句式不同、句子結(jié)構(gòu)不同、常式句和變式句、長句短句、整句散句；語言風(fēng)格不同、口語和書面語等都可。①2020年6月3日，（年月日要全，不寫年份該條不得分）。②世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布。③第51屆論壇年會將于2021年1月。④以線下和線上兩種方式舉行。⑤主題為“世界的復(fù)興”。3個字扣1分，超過15個字就扣沒了。試卷類型話題時間山東卷日內(nèi)瓦經(jīng)濟(jì)論壇2020.6全國卷I天問一號2020.4全國卷II海南自貿(mào)港2020.6全國卷III疫情重振會2020.6海南卷中國農(nóng)業(yè)發(fā)展報告2020.615:092826．簡答題（10分）（1）《紅樓夢》第五十回“蘆雪庵爭聯(lián)即景詩，暖香塢雅制春燈謎”中，眾人聯(lián)句，起句為王熙鳳所作，她說，“你們別笑話我，我只有一句粗話”，“就是‘一夜北風(fēng)緊’”。請結(jié)合這句詩簡析王熙鳳的形象。（6分）答案：詩句淺白，表明其學(xué)識淺??；詩句能領(lǐng)起全篇，表明其聰明穎悟，有一-定領(lǐng)導(dǎo)才能；詩句意境肅殺，表明其心懷憂懼。（“整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群”，必修下第七單元）適“變”而新題例15:0929

例1：2014年全國卷基礎(chǔ)性、綜合性應(yīng)用性、創(chuàng)新性→比較寫作培根鑄魂，彰顯立德樹人導(dǎo)向1．貼近現(xiàn)實生活，厚植家國情懷。將重大的社會生活事件有機(jī)融入試題，是語文命題的應(yīng)有之義，新高考Ⅰ卷作文題“疫情中的距離與聯(lián)系”引發(fā)學(xué)生深入思考中國青年的歷史使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、價值選擇。2．關(guān)注人類未來，拓展國際視。全國Ⅱ卷作文題“攜手世界，共創(chuàng)未來”體會人類命運共同體思想的前瞻性，感受青年在危機(jī)情境下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，要求學(xué)生展現(xiàn)出當(dāng)代中國青年的精神風(fēng)采，3．發(fā)掘文化資源，增強(qiáng)文化自信。全國Ⅰ卷作文題“歷史人物評說”，讓學(xué)生感受歷史，品評人物，觀照現(xiàn)實，思考個人發(fā)展，堅定文化自信，實現(xiàn)個人品德修養(yǎng)的提高。15:093023．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理；學(xué)校開學(xué)有序推遲；公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)抗疫信心；快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波；司機(jī)夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

理解新要求，把握新方向張開《基于高考評價體系的語文科考試內(nèi)容改革實施路徑》

寫作能力是指在特定情境中，運用語言文字構(gòu)建語篇進(jìn)行表達(dá)和交流活動的能力。要求為：熟悉各種實用文體和文學(xué)體裁的特征及寫作常識，掌握寫作的基本規(guī)律，能根據(jù)寫作的具體情境和要求，正確選用文體、語體，靈活使用語言文字和各種表達(dá)手段，構(gòu)造完整語篇；掌握記敘、議論、說明、描寫、抒情等基本表達(dá)能力，能按語篇功能和寫作目的，綜合而靈活地運用多種表達(dá)方式，符合文體和語體的要求。15:093215:0933啟示：

寫作要立足生活實際需求，強(qiáng)調(diào)實際運用，需要言之有物、言之成理，避免言之無物、大而無當(dāng)。在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上突出各種實用類文體是今后寫作訓(xùn)練的重要方向。健康情感、勞動精神奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)品德修養(yǎng)、健康情感理想信念、愛國主義情懷、法制意識15:0934某學(xué)校寫作訓(xùn)練序列設(shè)計表專題內(nèi)容+文體+技法+思維專題內(nèi)容+文體+技法+思維1理想信念

愛國主義情懷

責(zé)任擔(dān)當(dāng)+日記+敘真事、抒真情+直覺思維6責(zé)任擔(dān)當(dāng)+書信+對象交流+直覺思維、邏輯思維2理想信念+辯論稿+針對性、遞進(jìn)或正反對比+辨證思維7愛國主義情懷+演講稿+鼓動號召+邏輯思維、創(chuàng)造思維3勞動精神+感謝信+寫明事由、事跡及意義+邏輯思維8法制觀念+觀后感+抓住一點深入分析，見解獨到+直覺思維、邏輯思維4健康情感+發(fā)言稿+表明看法、條理清晰+邏輯思維9奮斗精神+慰