初中音樂-歌曲：《游擊隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析一、知識(shí)與技能：1、能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、通過歌曲的學(xué)唱，掌握和了解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。二、過程與方法：1、在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，用自己喜歡的形式演唱歌曲。2、通過對(duì)歌曲內(nèi)容的了解，能夠用肢體語言表現(xiàn)歌曲形象。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在對(duì)音樂視頻的欣賞中，學(xué)生能夠理解作品的內(nèi)涵，能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂表現(xiàn)濃厚的興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景。教材內(nèi)容分析本課所教授的內(nèi)容是人音版九年級(jí)下冊(cè)第一單元“歲月回聲”里的《游擊隊(duì)歌》。歌曲的節(jié)奏活躍、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。歌曲為f大調(diào)，4/4拍，帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。a段明亮輕快，巧妙地、恰倒好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。b段節(jié)奏發(fā)生明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)定，與a段形成鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步展現(xiàn)了游記戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。再現(xiàn)a段與第一樂段形成統(tǒng)一，無比清晰地表達(dá)了游記戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。本課的重點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生分析、理解歌曲內(nèi)容的能力。同時(shí)，對(duì)歌曲的演唱是重中之重。而難點(diǎn)則是透過這首歌曲來激發(fā)學(xué)生們的愛國情懷，并將這種熱情融入到歌曲的演唱中。

學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)狀態(tài)：九年級(jí)的學(xué)生在心理和生理等方面日漸成熟，對(duì)客觀事物都有自己的想法，加上當(dāng)今流行歌曲對(duì)學(xué)生的沖擊很大，所以他們對(duì)革命題材的音樂不大感興趣。多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課有利于組織好課堂教學(xué)，但學(xué)生們并不樂于接受枯燥的講解和抽象的說教。所以，在教學(xué)時(shí)應(yīng)從感性入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生手腦并用通過探究得出結(jié)論，大膽嘗試，練習(xí)演唱時(shí)，應(yīng)注意下面幾個(gè)環(huán)節(jié)的到位，教師精準(zhǔn)的范唱--學(xué)生的高效學(xué)唱--教師及時(shí)有效鼓勵(lì)調(diào)節(jié)--學(xué)生改進(jìn)提高，從而達(dá)到較為理想的教學(xué)效果。2、學(xué)習(xí)能力：目前九年級(jí)學(xué)生已懂得了一些基本的樂理常識(shí)，能簡單分析曲譜，通過聆聽能抓住音樂要素把握歌曲特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也掌握了一些基礎(chǔ)性演唱技巧（如演唱姿勢(shì)、口型、氣息調(diào)整等）及對(duì)聲音演唱形式學(xué)生也有了初步了解，學(xué)生一般都具有較強(qiáng)的模仿能力，并掌握一些基本的樂理知識(shí)和基本的演唱技能技巧，之前也學(xué)習(xí)過進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，所以，應(yīng)該能輕松的完成學(xué)唱作品的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：能分辨音樂的基本情緒活動(dòng)：聆聽《游擊隊(duì)歌》的范唱帶，分辨音樂的基本情緒問題：請(qǐng)同學(xué)們選擇歌曲的基本情緒：A雄壯有力B輕快有力C抒情優(yōu)美2、新授課環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)1：了解歌曲的創(chuàng)作背景，用歌聲表現(xiàn)歌曲思想內(nèi)涵。A、活動(dòng)：學(xué)生閱讀教師給出的歌曲背景及作曲家生平的文字資料。B、問題：結(jié)合你所知道的創(chuàng)作背景和歌詞含義，有感情地演唱歌曲。環(huán)節(jié)2：難點(diǎn)突破——準(zhǔn)確地演唱弱起節(jié)奏A、活動(dòng)⑴：學(xué)生跟著范唱帶劃著拍子默唱歌曲B、活動(dòng)⑵：分組分樂句學(xué)唱簡譜。環(huán)節(jié)3：能拓展與提高，用適當(dāng)?shù)乃俣群土Χ妊莩枨顒?dòng)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)歌曲的演唱風(fēng)格。環(huán)節(jié)4：合唱作品，學(xué)生能用輕快有力的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲。A、活動(dòng)⑴：學(xué)生跟著伴奏音樂演唱歌曲B、活動(dòng)⑵：分組演唱，師生共同評(píng)價(jià)。3、教學(xué)小結(jié)環(huán)節(jié)：教師小結(jié)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，分析作品特征、作品主題思想和音樂風(fēng)格特征，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生取得的成績，對(duì)本課的總體教學(xué)效果給以肯定并提出希望和今后努力的方向。1、節(jié)奏練習(xí)4/4xx︱xxxxxxxx︱xxxxxxx.xx0xxxxxxxxx︱xxxxx.︱方法：運(yùn)用劃拍、口讀、手拍方法練習(xí)。把握好弱起、附點(diǎn)、后十六分音符節(jié)奏。2、聆聽、感悟作品：A、節(jié)奏特點(diǎn)：a、緩慢b、歡快活潑c、中速B、曲調(diào)特點(diǎn)：a、沉重悲傷b抒情悠揚(yáng)c、輕快流暢C、音樂風(fēng)格：a、山歌小調(diào)b、進(jìn)行曲c、小夜曲3、藝術(shù)性的設(shè)計(jì)演唱：情緒：斗志昂揚(yáng)、不屈頑強(qiáng)。聲音：富有彈性、輕快有力。力度：富于變化、由弱漸強(qiáng)。4、分聲部演唱作品：A、男聲部：優(yōu)點(diǎn)：聲音洪亮有氣勢(shì)，能很好的表現(xiàn)出游擊隊(duì)員的光輝形象。缺點(diǎn)：節(jié)奏感較差，有拖拍現(xiàn)象。B、女聲部：優(yōu)點(diǎn)：節(jié)奏整齊劃一，能較好完成的弱起小節(jié)節(jié)奏型演唱。缺點(diǎn)：力度對(duì)比不夠鮮明，氣勢(shì)不夠強(qiáng)大。教學(xué)效果分析通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)可以看出：《游擊隊(duì)歌》這首歌曲節(jié)奏活躍、富于變化、曲調(diào)輕快、流暢，充滿了旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。通過一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)、由易到難地掌握了歌曲的演唱風(fēng)格，學(xué)生很容易學(xué)會(huì)并能熟練演唱作品。另外，我還注重營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，在欣賞、聆聽和學(xué)唱的過程中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，通過影像和聲音有效結(jié)合讓學(xué)生置身于當(dāng)年的抗戰(zhàn)情景中體會(huì)歌曲情景和主題，這樣更有利于學(xué)生理解游擊隊(duì)的機(jī)智、靈活、頑強(qiáng)的精神面貌，從而更好地理解、演繹作品，高效的完成教學(xué)任務(wù)。課后反思本堂教學(xué)內(nèi)容為為九年級(jí)唱歌課，主要學(xué)唱?dú)q月回聲單元的《游擊隊(duì)歌》。九年級(jí)學(xué)生對(duì)這種革命題材的音樂作品不大感興趣，多數(shù)學(xué)生并不樂于接受枯燥的講解和抽象的說教。所以，本課重點(diǎn)為：利用一切教學(xué)手段和資源充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極參與到教學(xué)中來并最終完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我先用“我們一起來唱歌”和“抗日視頻片段欣賞”導(dǎo)入，引導(dǎo)