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文檔簡(jiǎn)介
2010年高等教育出版社出版的圖書畫法幾何及土木工程制圖(第四版)01成書過程教材目錄教材特色內(nèi)容簡(jiǎn)介教學(xué)資源作者簡(jiǎn)介目錄0305020406基本信息《畫法幾何及土木工程制圖(第四版)》是由朱育萬(wàn)、盧傳賢主編,高等教育出版社2010年出版的普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。該教材可作為普通高等學(xué)校工科本科土建、水利、交通運(yùn)輸類各專業(yè)制圖類課程的教材,此外也可供其他類型學(xué)校的有關(guān)專業(yè)選用。該教材除緒論外分為兩篇:第一篇畫法幾何,第二篇土木工程制圖。全書共20章,主要內(nèi)容有:點(diǎn),直線,平面,直線與平面、平面與平面的相對(duì)位置,多面體等。成書過程出版工作修訂情況成書過程修訂情況該教材是在朱育萬(wàn)、盧傳賢主編《畫法幾何及土木工程制圖(第三版)》的基礎(chǔ)上修訂而成的。
參加該教材編寫和該次修訂工作的有西南交通大學(xué)朱育萬(wàn)、李睿謨、盧傳賢、蕭燕玉、王廣?。ㄒ陨先藛T共完成緒論,第一、二、三章的一部分,第五章,第十五章,第十六、十七章的部分,第十八章,第十九章的一部分及第二十章),天津大學(xué)孫天杰(第一、二、三的一部分,第四章,第十二章,第十六章的一部分),武漢大學(xué)丁宇明、張競(jìng)、傅玉仙(以上人員共完成第六章,第七章,第八章,第十一章及第十九章的一部分),重慶大學(xué)朱建國(guó)、徐建國(guó)、錢燕、甘民(以上人員共完成第九章,第十章,第十三章,第十四章,第十七章的一部分)。朱育萬(wàn)、盧傳賢任主編,孫天杰、丁宇明、朱建國(guó)任副主編。西南交通大學(xué)劉聰敏、汪碧華參加了部分插圖的繪制工作。
該次修訂版由同濟(jì)大學(xué)何銘新教授審閱,提出了修改意見。參加該教材教學(xué)光盤編制的有盧傳賢、楊萬(wàn)里、王寧、趙莉香、汪碧華、盧欣、周慧鶯、劉聰敏、韓太昌等,紙質(zhì)教材的作者們也為光盤的制作提供了幫助。
出版工作2010年7月1日,該教材由高等教育出版社出版。
內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介該教材除緒論外分為兩篇:第一篇畫法幾何,第二篇土木工程制圖。全書共20章,主要內(nèi)容有:點(diǎn),直線,平面,直線與平面、平面與平面的相對(duì)位置,多面體,曲線和曲面,曲面體,立體表面展開,軸測(cè)投影,透視投影,標(biāo)高投影,制圖基本知識(shí),組合體的三面圖,工程形體的表達(dá)方法,繪圖軟件AutoCAD的基本用法和二維繪圖,鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)圖和鋼結(jié)構(gòu)圖,房屋建筑圖,橋梁、涵洞、隧道工程圖,水利工程圖,AutoCAD三維繪圖。
教材目錄教材目錄(注:目錄排版順序?yàn)閺淖罅兄劣伊?/p>
)教學(xué)資源教學(xué)資源該教材配有輔助教材《畫法幾何及土木工程制圖習(xí)題集(第四版)》
該教材配有教學(xué)資源光盤一片,內(nèi)容包括用于課堂教學(xué)、擴(kuò)展知識(shí)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的各種數(shù)字化教學(xué)資源。
教材特色教材特色該教材是在保持第三版的內(nèi)容框架、基本結(jié)構(gòu)和編寫風(fēng)格的基礎(chǔ)上,根據(jù)使用情況、工程技術(shù)進(jìn)步和圖形軟件的版本更新修訂而成的。該次修訂在下述方面做了修改和更新:根據(jù)修訂當(dāng)時(shí)最新(截止2010年)的繪圖軟件版本AutoCAD2009對(duì)第十五、二十兩章及有關(guān)專業(yè)工程圖的各相關(guān)章節(jié)全部進(jìn)行了更新和改編,在不大量增加篇幅的前提下進(jìn)一步充實(shí)了計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的許多功能,并調(diào)整了有關(guān)的習(xí)題作業(yè);適應(yīng)當(dāng)前房屋結(jié)構(gòu)形式的變化和技術(shù)發(fā)展,對(duì)第十七章進(jìn)行了更新改寫;局部更新、調(diào)整了其他一些章節(jié)的選材和插圖;全面校正了原書的某些文字和插圖中的錯(cuò)漏。修訂中,注意貫徹了部分已經(jīng)修訂的制圖標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí),還改編并重新制作了教學(xué)光盤。
作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介朱育萬(wàn),1921年10月18日出生于江蘇省太倉(cāng)縣,工程圖學(xué)專家,西南交通大學(xué)資深教授。長(zhǎng)期從事畫法幾何、工程制圖、陰影與透視等課程的
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