大學生優(yōu)秀實習心得

大學生優(yōu)秀實習心得

高校生優(yōu)秀實習心得篇1

我很榮幸進入江蘇省蘇杭訓練集團開展UI設計崗位實習。為了更好地適應從沒有UI設計崗位工作閱歷到一個具備完善業(yè)務水平的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發(fā)UI設計相關工作崗位從業(yè)相關學問材料進行一些基礎學問的自主學習，并支配特地的老前輩對UI設計崗位所涉及的相關學問進行專項培訓。

在實習過程，單位支配的了杜老師作為實習指導，杜老師是位特別和氣親切的人，他從事UI設計相關工作崗位領域工作已經有二十年。他先帶領我們熟識實習工作環(huán)境和UI設計相關工作崗位的工作職責和業(yè)務內容，之后他親切的和我們交談關于實習工作詳細性質以及UI設計相關工作崗位簡單遇到的問題。杜老師帶領我們熟悉實習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在UI設計相關工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要樂觀請教前輩。究竟是人生第一次在UI設計工作崗位上，所以真正把握這一份工作是需要一個過程的。一開頭我對實際UI設計崗位的工作內容比較生疏，都不太清晰自己的工作范圍和職責，對實習單位的狀況也不太了解，不過杜老師會告知我該怎樣處理自己在UI設計崗位上遇到的問題。漸漸的我也就熟識了自己的UI設計崗位工作內容，在UI設計崗位上的一些麻煩問題也能自己獨立解決，每天把工作做得井井有條。

在單位實習期間，我從事的UI設計工作崗位相關的工作之外，還負責幫助其他部門的日常工作，包括制定方案，利用新學習的UI設計相關工作崗位業(yè)務學問處理相關文書。

對于第一次在UI設計相關工作崗位的的我來說，還沒有足夠的社會閱歷。經過了這半年來的UI設計相關工作崗位實習，我學到了許多，感悟了許多。特殊是在實習單位領導和UI設計工作崗位的相關同事的關懷和指導下，仔細完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和諧。在工作中樂觀學習新學問、技能，注意自身進展和進步，我學會了許多UI設計相關工作崗位理論實踐技能，增加了UI設計相關工作崗位相關工作閱歷。

高校生優(yōu)秀實習心得篇2

在歷史教學中如何激發(fā)同學的學習愛好呢？我認為，可以從三個方面入手：

首先，要讓同學感受到歷史學問的價值。歷史學問的過去性特點，使得許多同學感覺歷史“無用”，就很難使同學產生主動學習的熱忱。眾所周知，歷史學問是豐富多彩的，歷史又是與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的，老師在教學過程中只要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系社會實際，讓同學熟悉到學好歷史學問用處很大，就能激發(fā)同學內在的學習愛好。例如，在學習唐朝歷史時，可以讓同學深化思索“貞觀之治”和“開元之治”帶給我們的啟示，老師在同學暢所欲言的基礎上總結出：一個國家要強盛，必需重視人才建設和制度建設，留意減輕人民負擔，大力進展社會經濟，重視文化訓練事業(yè)。今日，我們的改革開放事業(yè)要推向前進，也需要處理好這幾個方面的問題。這樣分析，同學就感到學歷史很有用處，從而，就對學好這門課程有了樂觀的熟悉，學習的愛好也就提高了。

其次，多角度創(chuàng)設問題情境，激發(fā)同學的求知欲、探究欲和思維的樂觀性。歷史課堂提問應當摒棄那些只做“是”或“不是”這種簡潔推斷的缺乏思維性的問題，多設置思維含量高的有效問題。一是要設置揭示教材隱性學問的問題。所謂隱性學問就是教材中隱含的、并非一目了然的學問點，如學問的實質、學問的區(qū)分和聯(lián)系等，將這些學問點以問題的形式提出來，有肯定的深度，既能提高同學的探求愛好，也能培育同學的綜合、分析力量。舉例來說，講授唐朝晚期的歷史時，讓同學分析“開元之治，幾于家給人足，而一楊貴妃足以敗之”這句話是否正確？為什么？就是小切口，深分析的題目，思維含量相當高。通過這么一個問題的剖析，就能使同學深刻熟悉到唐朝滅亡的緣由，并很好地熬煉了其歷史思維力量。中同學正處于從形象思維向規(guī)律思維轉化的時期，他們已經不滿意于只是簡潔地、機械地記憶歷史學問，而是渴求利用歷史學問來分析問題和解決問題，從而提高自身的素養(yǎng)。

“一支粉筆一本書”，老師講重點，同學劃重點，考試考重點，一味的“滿堂灌”自然提不起同學的愛好?，F(xiàn)在，各學校電化教學手段都比較齊全，老師應當充分利用多媒體、投影儀等先進教學方式，適時播放一些歷史或考古記錄片，展現(xiàn)一些圖文資料，激發(fā)同學的學習愛好。在教學設計上，可以實行自由辯論、小品表演、論文答辯等適合同學特點的活動，喚起同學的學習愛好。有條件的學校，還可以讓同學走進歷史遺跡，走進歷史博物館，搞社會調查，讓同學體驗“走進歷史”的真實感受。

高校生優(yōu)秀實習心得篇3

這個假期，在學校及學院領導的細心支配下，我有幸能夠到軟件公司進行為期二十多天的實訓。在華迪公司的實訓，讓我受益匪淺。通過這段時間的實訓及學習。讓我對軟件開發(fā)從無到有的熟悉，慢慢的我喜愛上這個對我來說全新的領域，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的。在整個實習過程中，我每天都有許多的新的體會，新的想法。在短短的二十天左右的時間里，我學到了許多以前從未涉足的東西，假如不是學校及學院給了我一次實訓機會，可能我現(xiàn)在目光還是那樣的短淺，同時這又很好證明白要做好一份工作，不僅要了解相關的理論學問，更要嫻熟的把握實際操作。

在這期間，我們主要完成了三個階段的實訓工作：

第一階段是見習，前兩天是指導老師講課，老師為我們講解了關于的軟件開發(fā)的詳細開發(fā)過程，讓我們對軟件開發(fā)的詳細流程和各個環(huán)節(jié)都有了肯定的熟悉。

其次階段是親自上機操作，老師把我們分成小組，以小組為單位指導我們做項目。

第三階段是項目完結以及項目答辯。

從中我學習到一般軟件項目在開發(fā)前都有軟件需求文檔，主要供應軟件的開發(fā)目標、功能、性能指標及研制人員和經費、進度等支配，作為系統(tǒng)設計開發(fā)和測試的基本依據。但是軟件需求文檔只是這個軟件項目的一個基本要求，針對詳細狀況，軟件開發(fā)人員和需求分析人員就要聯(lián)合對軟件項目的細節(jié)進行詳細分析，必要時還要進行實地調研，然后共同商討寫出系統(tǒng)的需求規(guī)約，需求規(guī)約的編寫目的在于：說明系統(tǒng)在各個方面實現(xiàn)的可行性和必要性；通過分析原系統(tǒng)（工作環(huán)境）現(xiàn)狀，描述待開發(fā)系統(tǒng)的具體需求，供應用戶和開發(fā)人員之間溝通的基礎，供應項目設計的基本信息。我們小組的做的項目是《總工會先進個人與先進信息綜合信息管理系統(tǒng)》，我做了《項目需求規(guī)約》、《項目實現(xiàn)規(guī)約》、《時序圖》、《PD模型》和《周例會紀要》，在此過程中，通過自己的努力學習、組員的熱心關心和老師的細心指導，我基本學會了如何對一個完整的項目進行規(guī)劃和分工，對一些軟件也能應用自如，最嫻熟的是Powerdesigner和Rationalrose。最大的收獲是團隊協(xié)作力量的提高，在整個過程中團隊協(xié)作發(fā)揮著不行替代的作用，從剛拿到項目需求文檔時對項目進行分析，然后進行分工，之后就開頭工作，既各干各的互不影響又不失合作的默契，在遇到難題時都會相互關心，提高了工作效率。

在公司實訓期間，他們以老師的身份孜孜不倦的教育我們，又以公司職員的身份嚴格要求我們，讓我們提前體驗到公司的嚴格制度和作息時間，進而養(yǎng)成了良好的生活習慣。這次實訓也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做認得一個最基本的問題，對自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西許多。從一起學習做項目的同學身上我看到了虛心謹慎、細心努力的珍貴品質，在以后我的生活中我還會留意身邊同學的優(yōu)點，從他們身上查找我所缺少的品質，不斷學習。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒有事情可以不勞而獲，今日老師們能夠指導我們是他們之前努力的結果，雖然老師沒有和我們講許多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們更加嚴謹的對工作態(tài)度。

從中我們也意識到自身還存在以下問題：

1、缺乏工作閱歷。

由于自己缺乏閱歷，許多問題不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會漸漸積累閱歷的。

2、工作態(tài)度仍不夠樂觀。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求安排工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是由于懶散的緣由，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求安排工作，沒有工作任務時要做到自主學習。

這次實訓拉近了我和社會的距離，也讓我自己在實踐中開拓了視野，增長了才能，在華迪公司實訓我收獲頗豐，由于環(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同，從中學的東西自然就不一樣了。我們就是要從實踐中學習，從學習中實踐！理論就應當同實踐相結合，而且現(xiàn)在的實踐還可以為以后的工作打基礎，這次親自實踐也是對以前學習的一個初審吧，雖然項目中許多學問我們在日常的學習中都沒有遇到，這同時也提示我：要想成為一個合格的程序員就要具備一種自學力量，在工作中會遇到許多從未接觸過的問題，當有了問題時要去解決，在你不斷努力，查找答案的過程中，自己的力量也在潛移默化的提升。有時遇到問題時可能有許多想法但卻不知道哪個正確，這就讓我們不斷地去探究，不斷地嘗試。相信這次實訓對我以后的學習、工作也將會有很大的影響，在短短的二十幾天所積累的這些珍貴閱歷將會成為我以后工作的基石。社會和高校一樣是受訓練和學習的地方，在這次工作中也讓我學到了許多人際交往和待人處事的技巧。無論什么事情我們都要努力的去做。感謝項目指導老師的諄諄教導，你們給的學問讓我們終身受益，但是我知道學無止境，僅僅這段時間的學習還是不夠的，在以后的生活中我會連續(xù)努力，培育自己的力量，進一步完善自己。工作的日子，有喜有憂，有苦有累！或許這就是生活吧，只要我們堅持，向著自己的抱負奮斗，相信自己，總有一天我們肯定會勝利！

高校生優(yōu)秀實習心得篇4

時間過得真快，一轉瞬間三周的實習時間就過了。在這段時間里，我學到了許多在學校了學不到的東西，也熟悉到了自己許多的不足，感覺收益非淺。

金工實習是一門實踐性的學科基礎課，也是我們工科同學必需進行的工程訓練、培育工程意識、學習工藝學問、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。但是我們作為工科的同學，在這之前始終沒有受到嚴厲?正式的工程訓練。就我自身而言，很可能由于長期的忽視，導致工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求。

其實作為一名大一同學來說，假如在學習專業(yè)課之前直接就接觸淺顯的專業(yè)學問是不科學的，為此，學校帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對機械專業(yè)獲得一個感性熟悉，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。實踐是高校生活特別重要的一部分，是學問常新和進展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是高校生熬煉成長的有效途徑，它的重要性甚至超過了課堂。

一個人的學問和力量只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進展。高校生成長，就要勤于實踐，將所學的理論學問與實踐相結合一起，在實踐中連續(xù)學習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由學問、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎。

我想，通過這次實習讓我認清了自己的許多不足和缺點。

第一個就是缺乏工作閱歷。由于自己缺乏閱歷，許多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會漸漸積累閱歷的。其次是工作態(tài)度仍不夠樂觀。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是由于懶散在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。

第三是工作時仍需追求完善，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹仔細是時刻要牢記的。第四是動手力量太差，看著師傅做的很好，總覺得挺簡潔，但自己實際操作起來卻發(fā)覺真的是特別困難。

高校生優(yōu)秀實習心得篇5

經過這次實訓讓我認清了自我的許多不足和缺點。

第一個就是缺乏工作閱歷。由于缺乏閱歷，許多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實訓工作的進行，我想我會漸漸積累閱歷的。

其次是工作態(tài)度仍不夠樂觀。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是由于懶散在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。

第三是工作時仍需追求完善，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹仔細是時刻要牢記的。

第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質打算的，也是我選擇的，由于在我看來，僅有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我究竟是一名?？粕?，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

扎實的專業(yè)學問是提高工作水平的堅實基礎。在學校學習專業(yè)學問時，可能感覺枯燥無味，但當工作以后，才會發(fā)覺專業(yè)學問是多么的重要。如我學的電控技術，機械原理，液壓與制動，汽車構造這些是必需明白的，由于在日常工作中要到處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質量，這些學問只是明白是遠遠不行的，而是要精通。

我堅信經過這一段時間的實訓，從中獲得的實踐閱歷使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會連續(xù)理解和體會實訓中所學到的學問，期望在將來的工作中把學到的理論學問和實踐閱歷不斷的應用到實際工作中來，充分展現(xiàn)我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)我的幻想和光明的前程而努力。

十幾年的同學生活，即將劃上一個句號。在公司實訓的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的同學身上總存在著很多讓公司老板頭痛的“特點”，此刻我最終親身體會到了。以前作為一名同學，主要的工作是學習；此刻即將踏上社會，明顯，我的身份就有所變化，自然重心也隨之而轉變，此刻我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。

這__周，好比是一個過渡期――從同學過渡到上班族，是非常關鍵的階段?；叵胛以谶@期間的工作情景，不盡如意。對此我思索過，學習閱歷自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉變沒有做到位。此刻發(fā)覺了這個不足之處，應當還算是準時吧，由于我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信我能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。

感謝學校給我們這次珍貴的實訓閱歷，同時也要感謝老師對我們的細心指導。本次實訓所學到的這些學問許多是我個人在學校很少接觸、留意的，但在實際的學習與工作中又是非常重要、非?；A的學問。經過本次實訓我不但積累了很多閱歷，還使我在實踐中得到了熬煉。這段經受使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義——從書本上得到的學問終歸是淺薄的，未能理解學問的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必需親身去實踐。

高校生優(yōu)秀實習心得篇6

回顧這兩個月的教學工作，在取得了很多成果的同時，也存在著許多的不足之處。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學期的語文教學工作簡潔分析如下。

一、勝利之處

首先，在教學中，充分發(fā)揮了師生雙方在教學中的主動性和制造性性，使語文教學在師生公平對話的過程中進行。激發(fā)了同學的學習愛好，培育了同學自主學習的意識和習慣，為同學制造了良好的自主學習情境。

其次，在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力改善課堂教學，整體思索學問與潛力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進行了啟發(fā)式、爭論式教學。重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，把培育同學高尚的道德情操和健康的審美情趣，構成正確的價值觀和專心的人生態(tài)度，當作語文教學的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學工作中去。

再次，較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關系。在教學中，注意了語言的積累、感悟和運用，注意了基本技能的訓練，給同學打下了扎實的語文基礎。

最終，在教學中，遵循了同學的身心進展規(guī)律和語文學習規(guī)律，適當選取教學策略，促進了同學語文素養(yǎng)的整體提高。

二、存在的問題

在學習語文的過程中，還需在進展同學的語言潛力、思維潛力、想象潛力和制造潛力上下功夫，使同學盡早把握科學的思想方法。

例如，進一步引導同學主動進行探究性學習，在實踐中學語文；使同學的學習方法得到進一步改善；需要進一步擴展同學的閱讀面，借以陶冶情操、進展共性、豐富同學的精神世界；同學的綜合性學習潛力還需進一步提高，能使同學就感愛好的問題，綻開爭論，發(fā)表自己的意見；加強寫作訓練，提高作文水平。

高校生優(yōu)秀實習心得篇7

我利用一段假期進行了實訓，這次實訓是在一家酒店做服務員。雖然實訓的時間不是很長，但這段經受足夠讓人印象深刻。在這次實訓當中我也總結出了一句話，假如你想去體驗一遍不一樣