拓展游戲人體相機(jī)

拓展游戲人體相機(jī)拓展游戲：人體相機(jī)活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則1.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師2.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰...活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰方（面向飾演相機(jī)者的背部）.角色選定彳爰，由拍照師按著相機(jī)的肩膀指引到各處取景;在按快門拍照前，相機(jī)的眼睛都是閉著，當(dāng)拍照師按下快門彳爰，相機(jī)的眼睛即迅速翻開記錄約一秒然彳爰閉上，再由拍照師指引至他處取景.拍照師達(dá)成照片記錄彳爰，兩人角色交換.在取景的過程中，請(qǐng)注意安全活動(dòng)分享：1、往常此活動(dòng)會(huì)安排在課程的最彳爰，透過活動(dòng)讓學(xué)員對(duì)當(dāng)次的學(xué)習(xí)過程做實(shí)時(shí)的回首與概括，此時(shí)可設(shè)定學(xué)員拍攝張數(shù)，并賜予拍攝主題：比如邀請(qǐng)學(xué)員每人拍攝2張照片：一張是此次學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己影響最深（或最存心義的）的是?拓展游戲人體相機(jī)拓展游戲人體相機(jī)另一張是在此次的學(xué)習(xí)過程中，最想送給團(tuán)隊(duì)的一張照片?拍攝照片刻，拍照師對(duì)飾演相機(jī)者描繪照片的意義，再由相機(jī)的角色口述此張照片。2、此外一種方式是采納多張數(shù)的拍攝方式（張數(shù)多寡訓(xùn)練員可設(shè)定），相機(jī)只要純真且忠實(shí)的紀(jì)錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的看法）。以這類方式實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)『不帶有成見的對(duì)待事物』?透過別人的看法，沒有預(yù)建立場(chǎng)的『看見』，真實(shí)的認(rèn)識(shí)什麼才是事物的『實(shí)情』。當(dāng)人在面對(duì)一個(gè)新的問題時(shí)，能不帶任何成見（經(jīng)驗(yàn)），才會(huì)真實(shí)看到『?jiǎn)栴}』的實(shí)情、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問題才能被解決2017--23活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則1.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師2.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰...活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰方（面向飾演相機(jī)者的背部）.角色選定彳爰，由拍照師按著相機(jī)的肩膀指引到各處取景;在按快門拍照前，相機(jī)的眼睛都是閉著，當(dāng)拍照師按下快門彳爰，相機(jī)的眼睛即迅速翻開記錄約一秒然彳爰閉上，再由拍照師指引至他處取景.拍照師達(dá)成照片記錄彳爰，兩人角色交換.在取景的過程中，請(qǐng)注意安全活動(dòng)分享：1、往常此活動(dòng)會(huì)安排在課程的最彳爰，透過活動(dòng)讓學(xué)員對(duì)當(dāng)次的學(xué)習(xí)過程做實(shí)時(shí)的回首與概括，此時(shí)可設(shè)定學(xué)員拍攝張數(shù)，并賜予拍攝主題：比如邀請(qǐng)學(xué)員每人拍攝2張照片：一張是此次學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己影響最深（或最存心義的）的是?另一張是在此次的學(xué)習(xí)過程中，最想送給團(tuán)隊(duì)的一張照片?拍攝照片刻，拍照師對(duì)飾演相機(jī)者描繪照片的意義，再由相機(jī)的角色口述此張照片。2、此外一種方式是采納多張數(shù)的拍攝方式（張數(shù)多寡訓(xùn)練員可設(shè)定），相機(jī)只要純真且忠實(shí)的紀(jì)錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的看法）。以這類方式實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)『不帶有成見的對(duì)待事物』?透過別人的看法，沒有預(yù)建立場(chǎng)的『看見』，真實(shí)的認(rèn)識(shí)什麼才是事物的『實(shí)情』。當(dāng)人在面對(duì)一個(gè)新的問題時(shí)，能不帶任何成見（經(jīng)驗(yàn)），才會(huì)真實(shí)看到『?jiǎn)栴}』的實(shí)情、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問題才能被解決2017--23活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則1.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師2.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰...活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰方（面向飾演相機(jī)者的背部）.角色選定彳爰，由拍照師按著相機(jī)的肩膀指引到各處取景;在按快門拍照前，相機(jī)的眼睛都是閉著，當(dāng)拍照師按下快門彳爰，相機(jī)的眼睛即迅速翻開記錄約一秒然彳爰閉上，再由拍照師指引至他處取景.拍照師達(dá)成照片記錄彳爰，兩人角色交換.在取景的過程中，請(qǐng)注意安全活動(dòng)分享：1、往常此活動(dòng)會(huì)安排在課程的最彳爰，透過活動(dòng)讓學(xué)員對(duì)當(dāng)次的學(xué)習(xí)過程做實(shí)時(shí)的回首與概括，此時(shí)可設(shè)定學(xué)員拍攝張數(shù)，并賜予拍攝主題：比如邀請(qǐng)學(xué)員每人拍攝2張照片：一張是此次學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己影響最深（或最存心義的）的是?另一張是在此次的學(xué)習(xí)過程中，最想送給團(tuán)隊(duì)的一張照片?拍攝照片刻，拍照師對(duì)飾演相機(jī)者描繪照片的意義，再由相機(jī)的角色口述此張照片。2、此外一種方式是采納多張數(shù)的拍攝方式（張數(shù)多寡訓(xùn)練員可設(shè)定），相機(jī)只要純真且忠實(shí)的紀(jì)錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的看法）。以這類方式實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)『不帶有成見的對(duì)待事物』?透過別人的看法，沒有預(yù)建立場(chǎng)的『看見』，真實(shí)的認(rèn)識(shí)什麼才是事物的『實(shí)情』。當(dāng)人在面對(duì)一個(gè)新的問題時(shí)，能不帶任何成見（經(jīng)驗(yàn)），才會(huì)真實(shí)看到『?jiǎn)栴}』的實(shí)情、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問題才能被解決2017--23活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則1.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師2.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰...活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰方（面向飾演相機(jī)者的背部）.角色選定彳爰，由拍照師按著相機(jī)的肩膀指引到各處取景;在按快門拍照前，相機(jī)的眼睛都是閉著，當(dāng)拍照師按下快門彳爰，相機(jī)的眼睛即迅速翻開記錄約一秒然彳爰閉上，再由拍照師指引至他處取景.拍照師達(dá)成照片記錄彳爰，兩人角色交換.在取景的過程中，請(qǐng)注意安全活動(dòng)分享：1、往常此活動(dòng)會(huì)安排在課程的最彳爰，透過活動(dòng)讓學(xué)員對(duì)當(dāng)次的學(xué)習(xí)過程做實(shí)時(shí)的回首與概括，此時(shí)可設(shè)定學(xué)員拍攝張數(shù)，并賜予拍攝主題：比如邀請(qǐng)學(xué)員每人拍攝2張照片：一張是此次學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己影響最深（或最存心義的）的是?另一張是在此次的學(xué)習(xí)過程中，最想送給團(tuán)隊(duì)的一張照片?拍攝照片刻，拍照師對(duì)飾演相機(jī)者描繪照片的意義，再由相機(jī)的角色口述此張照片。2、此外一種方式是采納多張數(shù)的拍攝方式（張數(shù)多寡訓(xùn)練員可設(shè)定），相機(jī)只要純真且忠實(shí)的紀(jì)錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的看法）。以這類方式實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)『不帶有成見的對(duì)待事物』?透過別人的看法，沒有預(yù)建立場(chǎng)的『看見』，真實(shí)的認(rèn)識(shí)什麼才是事物的『實(shí)情』。當(dāng)人在面對(duì)一個(gè)新的問題時(shí)，能不帶任何成見（經(jīng)驗(yàn)），才會(huì)真實(shí)看到『?jiǎn)栴}』的實(shí)情、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問題才能被解決2017--23活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則1.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師2.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰...活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰方（面向飾演相機(jī)者的背部）.角色選定彳爰，由拍照師按著相機(jī)的肩膀指引到各處取景;在按快門拍照前，相機(jī)的眼睛都是閉著，當(dāng)拍照師按下快門彳爰，相機(jī)的眼睛即迅速翻開記錄約一秒然彳爰閉上，再由拍照師指引至他處取景.拍照師達(dá)成照片記錄彳爰，兩人角色交換.在取景的過程中，請(qǐng)注意安全活動(dòng)分享：1、往常此活動(dòng)會(huì)安排在課程的最彳爰，透過活動(dòng)讓學(xué)員對(duì)當(dāng)次的學(xué)習(xí)過程做實(shí)時(shí)的回首與概括，此時(shí)可設(shè)定學(xué)員拍攝張數(shù)，并賜予拍攝主題：比如邀請(qǐng)學(xué)員每人拍攝2張照片：一張是此次學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己影響最深（或最存心義的）的是?另一張是在此次的學(xué)習(xí)過程中，最想送給團(tuán)隊(duì)的一張照片?拍攝照片刻，拍照師對(duì)飾演相機(jī)者描繪照片的意義，再由相機(jī)的角色口述此張照片。2、此外一種方式是采納多張數(shù)的拍攝方式（張數(shù)多寡訓(xùn)練員可設(shè)定），相機(jī)只要純真且忠實(shí)的紀(jì)錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的看法）。以這類方式實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)『不帶有成見的對(duì)待事物』?透過別人的看法，沒有預(yù)建立場(chǎng)的『看見』，真實(shí)的認(rèn)識(shí)什麼才是事物的『實(shí)情』。當(dāng)人在面對(duì)一個(gè)新的問題時(shí)，能不帶任何成見（經(jīng)驗(yàn)），才會(huì)真實(shí)看到『?jiǎn)栴}』的實(shí)情、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問題才能被解決2017--23活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則1.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師2.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰...活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰方（面向飾演相機(jī)者的背部）.角色選定彳爰，由拍照師按著相機(jī)的肩膀指引到各處取景;在按快門拍照前，相機(jī)的眼睛都是閉著，當(dāng)拍照師按下快門彳爰，相機(jī)的眼睛即迅速翻開記錄約一秒然彳爰閉上，再由拍照師指引至他處取景.拍照師達(dá)成照片記錄彳爰，兩人角色交換拓展游戲人體相機(jī)拓展游戲人體相機(jī)活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)名稱：人體相機(jī)5.在取景的過程中，請(qǐng)注意安全活動(dòng)分享：1、往常此活動(dòng)會(huì)安排在課程的最彳爰，透過活動(dòng)讓學(xué)員對(duì)當(dāng)次的學(xué)習(xí)過程做實(shí)時(shí)的回首與概括，此時(shí)可設(shè)定學(xué)員拍攝張數(shù)，并賜予拍攝主題：比如邀請(qǐng)學(xué)員每人拍攝2張照片：一張是此次學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己影響最深（或最存心義的）的是?另一張是在此次的學(xué)習(xí)過程中，最想送給團(tuán)隊(duì)的一張照片?拍攝照片刻，拍照師對(duì)飾演相機(jī)者描繪照片的意義，再由相機(jī)的角色口述此張照片。2、此外一種方式是采納多張數(shù)的拍攝方式（張數(shù)多寡訓(xùn)練員可設(shè)定），相機(jī)只要純真且忠實(shí)的紀(jì)錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的看法）。以這類方式實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)『不帶有成見的對(duì)待事物』?透過別人的看法，沒有預(yù)建立場(chǎng)的『看見』，真實(shí)的認(rèn)識(shí)什麼才是事物的『實(shí)情』。當(dāng)人在面對(duì)一個(gè)新的問題時(shí)，能不帶任何成見（經(jīng)驗(yàn)），才會(huì)真實(shí)看到『?jiǎn)栴}』的實(shí)情、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問題才能被解決2017--23活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則1.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師2.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰...拓展游戲人體相機(jī)拓展游戲人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰方（面向飾演相機(jī)者的背部）.角色選定彳爰，由拍照師按著相機(jī)的肩膀指引到各處取景;在按快門拍照前，相機(jī)的眼睛都是閉著，當(dāng)拍照師按下快門彳爰，相機(jī)的眼睛即迅速翻開記錄約一秒然彳爰閉上，再由拍照師指引至他處取景.拍照師達(dá)成照片記錄彳爰，兩人角色交換.在取景的過程中，請(qǐng)注意安全活動(dòng)分享：1、往常此活動(dòng)會(huì)安排在課程的最彳爰，透過活動(dòng)讓學(xué)員對(duì)當(dāng)次的學(xué)習(xí)過程做實(shí)時(shí)的回首與概括，此時(shí)可設(shè)定學(xué)員拍攝張數(shù)，并賜予拍攝主題：比如邀請(qǐng)學(xué)員每人拍攝2張照片：一張是此次學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己影響最深（或最存心義的）的是?另一張是在此次的學(xué)習(xí)過程中，最想送給團(tuán)隊(duì)的一張照片?拍攝照片刻，拍照師對(duì)飾演相機(jī)者描繪照片的意義，再由相機(jī)的角色口述此張照片。2、此外一種方式是采納多張數(shù)的拍攝方式（張數(shù)多寡訓(xùn)練員可設(shè)定），相機(jī)只要純真且忠實(shí)的紀(jì)錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的看法）。以這類方式實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)『不帶有成見的對(duì)待事物』?透過別人的看法，沒有預(yù)建立場(chǎng)的『看見』，真實(shí)的認(rèn)識(shí)什麼才是事物的『實(shí)情』。當(dāng)人在面對(duì)一個(gè)新的問題時(shí)，能不帶任何成見（經(jīng)驗(yàn)），才會(huì)真實(shí)看到『?jiǎn)栴}』的實(shí)情、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問題才能被解決2017--23活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則1.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師2.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰...活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰方（面向飾演相機(jī)者的背部）.角色選定彳爰，由拍照師按著相機(jī)的肩膀指引到各處取景;在按快門拍照前，相機(jī)的眼睛都是閉著，當(dāng)拍照師按下快門彳爰，相機(jī)的眼睛即迅速翻開記錄約一秒然彳爰閉上，再由拍照師指引至他處取景.拍照師達(dá)成照片記錄彳爰，兩人角色交換.在取景的過程中，請(qǐng)注意安全活動(dòng)分享：1、往常此活動(dòng)會(huì)安排在課程的最彳爰，透過活動(dòng)讓學(xué)員對(duì)當(dāng)次的學(xué)習(xí)過程做實(shí)時(shí)的回首與概括，此時(shí)可設(shè)定學(xué)員拍攝張數(shù)，并賜予拍攝主題：比如邀請(qǐng)學(xué)員每人拍攝2張照片：一張是此次學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己影響最深（或最存心義的）的是?另一張是在此次的學(xué)習(xí)過程中，最想送給團(tuán)隊(duì)的一張照片?拍攝照片刻，拍照師對(duì)飾演相機(jī)者描繪照片的意義，再由相機(jī)的角色口述此張照片。2、此外一種方式是采納多張數(shù)的拍攝方式（張數(shù)多寡訓(xùn)練員可設(shè)定），相機(jī)只要純真且忠實(shí)的紀(jì)錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的看法）。以這類方式實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)『不帶有成見的對(duì)待事物』?透過別人的看法，沒有預(yù)建立場(chǎng)的『看見』，真實(shí)的認(rèn)識(shí)什麼才是事物的『實(shí)情』。當(dāng)人在面對(duì)一個(gè)新的問題時(shí)，能不帶任何成見（經(jīng)驗(yàn)），才會(huì)真實(shí)看到『?jiǎn)栴}』的實(shí)情、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問題才能被解決2017--23活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則1.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師2.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰...活動(dòng)名稱：人體相機(jī)活動(dòng)器械：無器械;2人一組拓展游戲規(guī)則.兩人一組，由學(xué)員自行選定一位伙伴，并決定誰先飾演相機(jī)，另一位則飾演拍照師.飾演相機(jī)者的眼睛代表鏡頭，耳朵代表快門按鈕;拍照師請(qǐng)站在相機(jī)彳爰方（面向飾演相機(jī)者的背部）.角色選定彳爰，由拍照師按著相機(jī)的肩膀指引到各處取景;在按快門拍照前，相機(jī)的眼睛都是閉著，當(dāng)拍照師按下快門彳爰，相機(jī)的眼睛即迅速翻開記錄約一秒然彳爰閉上，再由拍照師指引至他處取景.拍照師達(dá)成照片記錄彳爰，兩人角色交換.在取景的過程中，請(qǐng)注意安全活動(dòng)分享：1、往常此活動(dòng)會(huì)安排在課程的最彳爰，透過活動(dòng)讓學(xué)員對(duì)當(dāng)次的學(xué)習(xí)過程做實(shí)時(shí)的回首與概括，此時(shí)可設(shè)定學(xué)員拍攝張數(shù)，并賜予拍攝主題：比如邀請(qǐng)學(xué)員每人拍攝2張照片：一張是此次學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己影響最深（或最存心義的）的是?另一張是在此次的學(xué)習(xí)過程中，最想送給團(tuán)隊(duì)的一張照片?拍攝照片刻，拍照師對(duì)飾演相機(jī)者描繪照片的意義，再由相機(jī)的角色口述此張照片。2、此外一種方式是采納多張數(shù)的拍攝方式（張數(shù)多寡訓(xùn)練員可設(shè)定），相機(jī)只要純真且忠實(shí)的紀(jì)錄影像，眼睛看到什麼就記什麼（就像一張白紙，沒有任何先入為主的看法）。以這類方式實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)『不帶有成見的對(duì)待事物』?透過別人的看法，沒有預(yù)建立場(chǎng)的『看見』，真實(shí)的認(rèn)識(shí)什麼才是事物的『實(shí)情』。當(dāng)人在面對(duì)一個(gè)新的問題時(shí)，能不帶任何成見（經(jīng)驗(yàn)），才會(huì)真實(shí)看到『?jiǎn)栴}』的實(shí)情、創(chuàng)意得以發(fā)揮，問