初中化學(xué)-水分子的變化教學(xué)課件設(shè)計

水火不容奇妙的“海上之火”

一九九七年夏天，在印度東南部海灣附近的海域里突然刮起了一陣大風(fēng)，接著海風(fēng)咆哮，電閃雷鳴，海面上驟然燃起了一片熊熊的通天大火，數(shù)十里的直徑、六七十平方公里面積燃照著四周，大火持續(xù)了二十幾天，海水翻滾沸騰。

本集劇情海上之火的奧秘究竟是什么呢？那讓我們一起探究水分子不一樣的變化吧。高青第二集水分子的變化------（第1課時）水的分解------（第1課時）水的分解水的電解1、通過電解水的實驗，了解水的組成2、初步學(xué)會氧氣、氫氣的檢驗方法3、通過對水分解反應(yīng)的微觀解釋，認識化學(xué)變化中分子發(fā)生了本質(zhì)的改變，分成了原子，而原子不可分。實驗探究一水在直流電作用下的變化水電解器水在直流電下的變化實驗探究一水在直流電作用下的變化提出問題：玻璃管兩端的氣體分別是什么呢？②點燃一根帶火星的木條，將其接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察。

③點燃一根火柴，將其接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察?，F(xiàn)象：②液面下降5ml正極玻璃管中產(chǎn)生的氣體，能使帶火星的木條_______，

③液面下降10ml電源的負極產(chǎn)生的氣體，能____，該氣體是_____。

該氣體是_____燃燒氫氣復(fù)燃氧氣信息鏈接：a.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。b.氫氣在空氣中能被點燃，發(fā)生燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰。

化學(xué)上常根據(jù)某物質(zhì)特有的變化現(xiàn)象來驗證該物質(zhì)結(jié)論：水在通電的條件下生成氫氣和氧氣淡藍色產(chǎn)生火焰。

正氧負氫，氫二氧一合作探究一微觀變化O2H2H2OHHHHO通電水氧氣氫氣通電

由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，

分子發(fā)生改變，原子沒有改變。思考：1、產(chǎn)生了新物質(zhì)，發(fā)生的是化學(xué)變化還是物理變化？2、在水的分解過程中構(gòu)成反應(yīng)物的分子是否改變？

3、構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子是否有改變？（分解反應(yīng)）回顧得新知---水的三態(tài)變化遇熱宏觀微觀遇冷液態(tài)水水蒸氣回顧得新知變化是否產(chǎn)生新物質(zhì)分子、原子變不變化學(xué)、物理變化水的三態(tài)變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)（仍然是水）分子原子都不變（變化的是分子間隔和排列方式）物理變化水的電解產(chǎn)生了新物質(zhì)（氧氣、氫氣）分子變，原子不變化學(xué)變化

劇情片尾經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你能解開海上之火的奧秘了嗎？合作探究一總結(jié)O實驗現(xiàn)象：產(chǎn)物檢驗：實驗結(jié)論：1.電極上有氣泡產(chǎn)生（正負極氣體體積比1:2）2.玻璃管兩端液面下降3.中間玻璃管液面上升負極產(chǎn)生氫氣：用點燃的火柴靠近液面下降多的玻璃管尖嘴處打開活塞，現(xiàn)象：氣體被點燃產(chǎn)生淡藍色火焰正極產(chǎn)生氧氣：用帶火星的木條靠近液面下降較少的玻璃管尖嘴處打開活塞，