高中物理-功教學(xué)課件設(shè)計(jì)

豎直向上拋出一個(gè)小球

1.從運(yùn)動(dòng)角度上升過(guò)程：減速運(yùn)動(dòng)2.從能量角度下降過(guò)程：加速運(yùn)動(dòng)上升：動(dòng)能重力勢(shì)能下降：重力勢(shì)能動(dòng)能木頭在起重機(jī)的拉力作用下

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能增加列車(chē)在機(jī)車(chē)牽引力的作用下

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能增加握力器在手的壓力作用下

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能增加力對(duì)物體做了功第七章機(jī)械能守恒定律第二節(jié)功(1)理解功的概念和做功兩個(gè)要素。(2)會(huì)利用公式進(jìn)行有關(guān)運(yùn)算．[學(xué)習(xí)目標(biāo)](1)理解正、負(fù)功的含義，能解釋相關(guān)現(xiàn)象．(2)W=Flcosa要靈活運(yùn)用．一、功的概念：⑴作用在物體上的力⑵物體在力的方向上發(fā)生了位移

一個(gè)物體受到力的作用，并在力的方向上發(fā)生了一段位移，這個(gè)力就對(duì)物體做了功。做功的兩個(gè)要素：閱讀教材[思考]1、舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴不動(dòng)時(shí)，累不累？做功了嗎？2、用力推講桌，講桌沒(méi)有動(dòng)，人累嗎？人做功了么？物體靜止F

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分析F0L=0沒(méi)有做功（勞而無(wú)功）[思考]3、用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過(guò)程中，人對(duì)球做功了嗎？F=0L0沒(méi)有做功（不勞無(wú)功）

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分析[思考]4、人舉著一個(gè)鐵球勻速前進(jìn)，人對(duì)鐵球的支持力做功了嗎？5、人推著木箱前進(jìn)時(shí)，箱子的重力和支持力做功嗎？為什么？FF勻速運(yùn)動(dòng)lF0L0沒(méi)有做功（勞而無(wú)功）

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分析F┴

L⑴作用在物體上的力⑵物體在力的方向上發(fā)生了位移做功的兩個(gè)必要要素：滑塊在力F的作用下前進(jìn)了l，F(xiàn)對(duì)滑塊做了多少功？重力和支持力呢？探究一WF=F?lWG=0WFN=0lFFFαFαFα分析：根據(jù)力的等效性原理,可以把計(jì)算F做功的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分別求F1和F2做功的問(wèn)題W1=F1l=FCOSαlW2=0∵∴W=FlCOSα

拉力F做的功W=？F2F1探究二將位移分解到沿力的方向和垂直里的方向W=FlCOSα1、公式：W=Flcosα力對(duì)物體所做的功，等于力的大小、位移的大小、力與位移夾角余弦這三者的乘積二、功的計(jì)算：2、單位國(guó)際單位：焦耳（焦）單位符號(hào)：J１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·ma、功一定要指明是哪個(gè)力對(duì)物體做的功b、僅適用于恒力做功c、功是過(guò)程量d、功是標(biāo)量理解：思考1:若兩物體質(zhì)量不同呢？思考2:若均由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)呢？[隨堂練習(xí)1]

在光滑的水平面和粗糙的水平面上各放一質(zhì)量相同的木塊，在相同拉力的作用下，通過(guò)相同的位移，拉力對(duì)木塊做的功（）A、在光滑的水平面上做的功多B、在粗糙的水平面上做的功多C、一樣多D、無(wú)法確定C質(zhì)量為m的物體沿傾角為θ的斜面勻速滑下，在通過(guò)位移X的過(guò)程中()A.重力對(duì)物體做功mgXB.重力對(duì)物體做功mgXsinC.支持力對(duì)物體做功mgXcosD.摩擦力對(duì)物體做正功，數(shù)值為mgXsinB[隨堂練習(xí)2]結(jié)論：力對(duì)物體做功僅與力和力的方向上的位移有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、是否存在其他力無(wú)關(guān)。如圖所示，物體在力F的作用下在水平面上發(fā)生了一段位移l,分別計(jì)算這三種情況下力F對(duì)物體做的功？（設(shè)這三種情況下力F均為10N，位移l均為2m,如圖所示

）探究三正功和負(fù)功探究問(wèn)題：什么情況下力對(duì)物體做正功？什么情況下力對(duì)物體做負(fù)功？αCOSαW物理意義α=π/2α＜π/2π/2＜α≤πCOSα=0COSα＞0COSα＜0W=0W＞0W＜0表示力F對(duì)物體不做功表示力F對(duì)物體做正功表示力F對(duì)物體做負(fù)功功的正負(fù)的本質(zhì)正功表示力為動(dòng)力負(fù)功表示力為阻力思考:比較－8J的功與5J的功誰(shuí)大？正功的意義是：力對(duì)物體做正功，表明此力的效果是促進(jìn)物體的運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)力。負(fù)功的意義是：力對(duì)物體做負(fù)功，表明此力的效果是阻礙了物體運(yùn)動(dòng)，是阻力。三、正功和負(fù)功：一個(gè)力對(duì)物體做負(fù)功，也可說(shuō)成物體克服這個(gè)力做了功（正值）

如圖，光滑地面上有一光滑斜面，質(zhì)量為m的物體，在水平力F的作用下，沿斜面向上運(yùn)動(dòng)了L，試分析物體的受力，并判斷各力的做功情況。如圖，光滑地面上有一光滑斜面，質(zhì)量為m的物體，在水平力F的作用下，沿斜面向上運(yùn)動(dòng)了L，試分析物體的受力，并判斷各力的做功情況。彈力的功：斜面對(duì)物體的彈力有時(shí)做功有時(shí)不做功。關(guān)鍵在于物體在彈力的方向上是否有位移，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)斜面對(duì)物體的彈力不做功。LGFNL/思考:摩擦力一定對(duì)物體做負(fù)功嗎?練一練如圖，已知物體質(zhì)量m，斜面質(zhì)量M，斜面傾角θ,物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，物體與斜面保持相對(duì)靜止?，F(xiàn)使斜面在水平面上向右勻速運(yùn)動(dòng)l的位移，求在此過(guò)程中：1）重力對(duì)物體所做的功2）斜面對(duì)物體的支持力所做的功3）斜面對(duì)物體的摩擦力所做的功vθ1）重力對(duì)物體所做的功2）斜面對(duì)物體的支持力所做的功3）斜面對(duì)物體的摩擦力所做的功ＧfFN4）求力對(duì)物體所做的總功練一練注意：總功等于各個(gè)力對(duì)物體所做功的代數(shù)和，也就是合力對(duì)物體所做的功。小結(jié)1、做功的條件作用在物體上的力物體在力的方向上移動(dòng)的位移2、功