《雷雨（節(jié)選）》課件55張統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

編版高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)節(jié)選

了解戲劇常識(shí)，走近作家作品【任務(wù)一】什么是戲?。繎騽∈俏枧_(tái)表演的綜合藝術(shù)借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造人物形象揭示社會(huì)矛盾反映社會(huì)生活文體知識(shí)戲

劇分

類(lèi)按結(jié)構(gòu)獨(dú)幕劇、多幕劇按語(yǔ)言表現(xiàn)形式話劇、歌劇、舞劇等按題材悲劇、喜劇、正劇按年代現(xiàn)代劇、歷史劇文體知識(shí)戲

劇戲劇基本要素戲劇沖突人物語(yǔ)言（臺(tái)詞）舞臺(tái)說(shuō)明文體知識(shí)戲劇鑒賞的方法1、把握戲劇沖突2、品味戲劇語(yǔ)言3、欣賞戲劇人物形象戲

劇關(guān)于作者曹禺（1910-1996）

曹禺出生于一個(gè)沒(méi)落的封建家庭。青少年時(shí)代目睹了半封建半殖民地中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)后，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，經(jīng)過(guò)幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)讀四年級(jí)時(shí)，完成了他的處女作《雷雨》。

作者在談到寫(xiě)作意圖時(shí)說(shuō)，《雷雨》是在“沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物”，“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊”?！皩?xiě)《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來(lái)推動(dòng)我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國(guó)的家庭和社會(huì)”。關(guān)于《雷雨》

梳理戲劇情節(jié)，理清人物關(guān)系【任務(wù)二】

《雷雨》以現(xiàn)實(shí)與往事相間的手法，寫(xiě)了一個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)大家庭的矛盾。這個(gè)家庭的主人，天津煤礦公司董事長(zhǎng)周樸園在三十年前，還是地主大少爺?shù)臅r(shí)候，曾引誘女仆梅媽的女兒魯侍萍，生了兩個(gè)孩子。后來(lái)，他為了娶一位大家小姐，強(qiáng)迫侍萍把大兒子周萍留下，把剛生下三天的第二個(gè)孩子(魯大海)帶走，遺棄了母子倆。周樸園又娶了繁漪。并生了個(gè)兒子周沖。侍萍被逼得走投無(wú)路，冒著大風(fēng)雪去跳河。《雷雨》的大致情節(jié)（上）

魯侍萍被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來(lái)的丈夫魯貴生了個(gè)女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無(wú)意中又當(dāng)了周家的仆人，兒子魯大海當(dāng)了周家的煤礦工人。于是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反倫常的情愛(ài)關(guān)系，展開(kāi)了錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾:繼母繁漪與周萍私通，同父異母的兄妹周萍與四鳳相愛(ài)，周沖也在追求四鳳，而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟之間亦互相仇視?！独子辍返拇笾虑楣?jié)（中）

這個(gè)悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知她領(lǐng)回四鳳而來(lái)到周家才被揭露的。這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個(gè)的下午趨向高潮，又經(jīng)過(guò)一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知道他們?cè)瓉?lái)是同母兄妹。于是一場(chǎng)悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍也開(kāi)槍自殺了……這個(gè)罪惡的大家庭終于歸于毀滅。《雷雨》的大致情節(jié)（下）魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲。【劇中人物】周樸園某煤礦公司董事長(zhǎng)、侍萍舊情人，55歲。蘩漪周樸園妻，35歲。周萍周樸園、侍萍長(zhǎng)子，28歲。周沖周樸園、繁漪之子，17歲。侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲。魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲。四鳳魯貴與侍萍之女，18歲。

劇中人物關(guān)系魯貴侍萍周萍周沖四鳳夫妻主仆情人

貧民階層家庭資產(chǎn)階級(jí)家庭矛盾沖突周樸園繁漪魯大海夫妻舊情人子女子女子女親兄弟情敵主仆情人兩個(gè)家庭，八個(gè)成員：周家、魯家多種關(guān)系，相互交織：夫妻、血緣、主仆、情人四鳳觸電身亡周沖為救四鳳也觸電身亡周萍開(kāi)槍自盡繁漪瘋了侍萍呆癡舊情人父子母女情人夫妻父子單相思女父異父兄妹

弟

兄主仆情敵母子異父兄妹

父子

異母兄弟

人情子母后夫妻母子子父繼母子劇中人物關(guān)系一覽表周樸園周萍魯大海周沖魯貴魯侍萍繁漪四鳳時(shí)間地點(diǎn)事情三十多年前無(wú)錫三十年前除夕無(wú)錫

三十年來(lái)

外鄉(xiāng)三十年來(lái)周公館從前哈爾濱最近礦上周家為了娶有錢(qián)有門(mén)第的小姐為媳，趕侍萍出門(mén)，侍萍和小兒子投河自盡，后被人救活。周樸園為了紀(jì)念侍萍，保留著侍萍的喜歡的物品、保留關(guān)窗的習(xí)慣、記住侍萍的生日。周樸園包修江橋，故意讓江橋出險(xiǎn)，淹死兩千二百個(gè)小工，每條性命扣下三百塊錢(qián)。礦工罷工，礦上警察開(kāi)槍打死三十個(gè)工人，周樸園收買(mǎi)工人代表，簽訂復(fù)工合同，開(kāi)除魯大海。周樸園與侍萍相愛(ài)，并生了兩個(gè)兒子

把握戲劇沖突，探究人物形象【任務(wù)三】第一場(chǎng)戲：周樸園同魯侍萍的再次相見(jiàn)第一層：周樸園認(rèn)出侍萍的經(jīng)過(guò)。

——（相遇述舊怨）第二層：周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度。——（相認(rèn)生新恨）第二場(chǎng)戲：周樸園同魯大海的罷工沖突

舊情人（主仆）關(guān)系父子（勞資）關(guān)系愛(ài)情糾葛

——階級(jí)斗爭(zhēng)《雷雨》共四幕，本課節(jié)選自《雷雨》第二幕，共兩場(chǎng)。細(xì)讀文本第一場(chǎng)

時(shí)隔三十年，周樸園已認(rèn)不出魯侍萍，但是，周樸園最終還是認(rèn)出了魯侍萍。那么，他是如何認(rèn)出的呢？周樸園：

那你走錯(cuò)屋子了。魯侍萍：哦——老爺沒(méi)有事了？片段1：周樸園：哦，很遠(yuǎn)的，提起來(lái)大家都忘了。魯侍萍：說(shuō)不定，也許記得的。片段2：周樸園：好，你先下去。讓我想一想。魯侍萍：老爺，沒(méi)有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老爺，您那件雨衣，我怎么說(shuō)？片段3：魯侍萍：老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？周樸園：要哪一件？片段4：第一層：相遇訴舊怨言語(yǔ)心理變化你，你貴姓？（抬起頭來(lái)）你姓什么？

（驚愕）什么？（忽然立起）你是誰(shuí)？什么？她就在這兒？此地？（驚愕）梅花？（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低聲）是你？你來(lái)干什么？誰(shuí)指使你來(lái)的？似曾相識(shí)，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜

疑惑、緊張起疑：預(yù)感事情不妙有些不知所措。不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的。厲聲責(zé)問(wèn)，惱怒，驚懼。驚慌：害怕侍萍找來(lái)意外：內(nèi)心開(kāi)始慌亂內(nèi)心開(kāi)始驚愕不安奇怪疑慮慌張?bào)@懼周樸園心理變化

因?yàn)樗庾R(shí)到侍萍的出現(xiàn)，將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，他以前的種種罪惡將昭然于天下，所以他立即感到“驚愕”“惶恐”。他以為搬了家，離開(kāi)了無(wú)錫，從前的罪惡無(wú)人知道，可侍萍的突然出現(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，他表現(xiàn)出的驚恐萬(wàn)狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。

周樸園知道站在面前的正是30多年前自己趕出家門(mén)的侍萍，為什么會(huì)驚恐萬(wàn)狀呢？思考第二層：

相認(rèn)生新恨手段言行厲聲責(zé)問(wèn)

威嚇用緩和的語(yǔ)調(diào)穩(wěn)住

遮掩你來(lái)干什么？誰(shuí)指使你來(lái)的？你可以冷靜點(diǎn)。你我都是有子女的人了。用感情軟化

哄騙

你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶(hù)的習(xí)慣，我都保留著。

想用金錢(qián)打發(fā)

收買(mǎi)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢(qián)吧！并開(kāi)出支票。試著分析第一場(chǎng)戲中周樸園的人物形象？

藝術(shù)作品要寫(xiě)得美，就要明確地把人的多樣變化寫(xiě)出來(lái)。同一個(gè)人，有時(shí)是惡棍，有時(shí)是天使，有時(shí)聰明，有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)有力，有時(shí)十分脆弱?！蟹颉ね袪査固┒啻蜗蛉舜蚵?tīng)，特地派人到無(wú)錫打聽(tīng)侍萍的下落一直保留著侍萍喜歡的家具一直保留著總是關(guān)著窗戶(hù)的習(xí)慣一直記得侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣

深情思念對(duì)“死去”的侍萍對(duì)過(guò)去（年輕）的侍萍聽(tīng)說(shuō)她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過(guò)三天，忽然周少爺不要她了。大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。

始亂終棄

魯侍萍這個(gè)人現(xiàn)在還活著。

周樸園（驚愕）什么？魯侍萍一個(gè)人在外鄉(xiāng)活著。

周樸園那個(gè)小孩呢？

魯侍萍也活著。

周樸園（忽然立起）你是誰(shuí)？魯侍萍老爺，您想見(jiàn)一見(jiàn)她么？

周樸園（連忙）不，不，謝謝你。魯侍萍嗯，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爺想幫一幫她么？

周樸園好，你先下去吧。對(duì)活著的侍萍——吃驚而發(fā)愣——已坐立不安——害怕與侍萍見(jiàn)面——毫無(wú)要幫助侍萍的意思

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？周樸園誰(shuí)指使你來(lái)的？冷酷無(wú)情對(duì)面前的侍萍

責(zé)問(wèn)穩(wěn)住周樸園那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。周樸園那么，我們就這樣解決了。我叫他下來(lái)，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來(lái)。

周樸園你可以冷靜點(diǎn)。現(xiàn)在你我都是有子女的人。周樸園從前的舊恩怨，過(guò)了幾十年，又何必再提呢？周樸園你的生日——四月十八——每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過(guò)周家的人看，甚至于你因?yàn)樯純?，受了病，總要關(guān)窗戶(hù)……哄騙打發(fā)分析周樸園人物形象時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)間點(diǎn)1、周樸園對(duì)過(guò)去的侍萍：始亂終棄——2、周樸園對(duì)“死去”的侍萍：保留她在家時(shí)的習(xí)慣——3、周樸園對(duì)面前的侍萍軟硬兼施、兇相畢露、徹底決裂——虛偽陰險(xiǎn)狡猾、冷酷無(wú)情自私殘忍接觸了西方資本主義文明發(fā)家史帶著野蠻的盤(pán)剝能夠主宰他人的的命運(yùn)自己卻走向毀滅的深淵懷念侍萍的情感中有真實(shí)的成分再見(jiàn)侍萍軟硬兼施威逼利誘周樸園矛盾復(fù)雜的性格特征具有濃郁的封建意識(shí)在社會(huì)上成就卓著周樸園人物形象概括

課文節(jié)選的這部分，主要刻畫(huà)了他的虛偽、自私、冷酷、貪婪、兇殘、強(qiáng)硬、老謀深算，是一個(gè)地地道道的偽君子。試著分析第一場(chǎng)戲中魯侍萍的人物形象？過(guò)去的侍萍上當(dāng)受騙、聽(tīng)天由命——善良軟弱現(xiàn)在的侍萍撕毀五千元支票——有骨氣、有尊嚴(yán)控訴罪行、憎恨罪惡——清醒、自尊、堅(jiān)強(qiáng)唯一的要求就是“見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒”——純潔、崇高的母愛(ài)勤勞、善良、有尊嚴(yán)而又不得不屈服于命運(yùn)的下層勞動(dòng)?jì)D女。討飯、縫衣、當(dāng)老媽子，歷盡苦難，帶大孩子備受欺辱壓迫勤勞頑強(qiáng)

魯侍萍是一位善良、剛強(qiáng)、清醒、有尊嚴(yán)、不甘心而又不得不屈服于命運(yùn)的下層?jì)D女形象。魯侍萍人物形象概括

第一場(chǎng)戲中周樸園與魯侍萍的沖突是什么沖突？本質(zhì)矛盾是什么？

周、魯之間的沖突具有復(fù)雜的矛盾性，表面上是男女之間情感的矛盾，也是封建家庭的矛盾，本質(zhì)卻是資本家和下層勞動(dòng)人民之間的矛盾。周樸園同魯大海的罷工與反罷工的斗爭(zhēng)沖突

閱讀文本第二場(chǎng)階級(jí)斗爭(zhēng)1、周樸園對(duì)親生兒子魯大海的態(tài)度怎樣？

依然擺出資本家對(duì)待工人的冷酷的面孔和傲慢態(tài)度。他明知故問(wèn)魯大海“叫什么名字”“有什么事”，繼續(xù)教訓(xùn)魯大海：“只憑意氣是不能交涉事情的”，諷刺、挖苦、嘲笑魯大海說(shuō)“傻小子，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)只會(huì)胡喊是不成的”，以顯示他的老練和從容。

周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的下層勞動(dòng)人民的代表，他們?cè)陔A級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的矛盾，資本家與下層勞動(dòng)人民，資本家與工人之間的階級(jí)沖突是最本質(zhì)的沖突，這一悲劇深刻地反映了階級(jí)剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。階級(jí)沖突使夫妻相見(jiàn)不相認(rèn)卻相恨；父子相見(jiàn)不相認(rèn)卻相斗；母子相見(jiàn)不相認(rèn)卻相怨；兄弟相見(jiàn)不相認(rèn)卻相仇。2、周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？

作為新生工人階級(jí)中的一分子，罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得幼稚而又缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)；但是，他有著可貴的堅(jiān)定的階級(jí)立場(chǎng)，不屈的斗爭(zhēng)精神和對(duì)資本家清醒而又深刻的認(rèn)識(shí)。

他與周樸園，從血緣上看是父子；從社會(huì)關(guān)系上看是階級(jí)敵人。具有徹底的斗爭(zhēng)精神；通過(guò)他的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出了中國(guó)工人階級(jí)大公無(wú)私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。魯大海

品讀戲劇語(yǔ)言，揣摩人物心理【活動(dòng)四】【戲劇語(yǔ)言的種類(lèi)】①人物語(yǔ)言---人物對(duì)話、獨(dú)白等。②舞臺(tái)語(yǔ)言（也叫舞臺(tái)說(shuō)明）

除人物語(yǔ)言之外的其他語(yǔ)言，包括背景介紹（時(shí)間、地點(diǎn)、服飾、道具），人物動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)明，人物上下場(chǎng)，旁白以及畫(huà)外音等?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】

請(qǐng)大家把課文開(kāi)頭第一行楷體字部分讀一遍。思考：這個(gè)舞臺(tái)說(shuō)明有什么作用？午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！淮适掳l(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛；雷雨將至的征兆，暗示了劇中沉悶的氣氛；烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒，感染讀者和觀眾。【提示】

《雷雨》的臺(tái)詞一直為人稱(chēng)道，要深入體會(huì)臺(tái)詞對(duì)揭示人物內(nèi)心活動(dòng)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。戲中的人物語(yǔ)言常常有“言外之意”，也就是潛臺(tái)詞，閱讀時(shí)要細(xì)加揣摩。

——課本中“學(xué)習(xí)提示”【潛臺(tái)詞】

潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語(yǔ)言的多意現(xiàn)象。“潛”，是隱藏的意思。即語(yǔ)言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說(shuō)或不便說(shuō)意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的魅力，而且通過(guò)它還可以窺見(jiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。1.請(qǐng)同學(xué)們，仔細(xì)品味選文中出現(xiàn)的潛臺(tái)詞，并嘗試揣摩人物心理的真實(shí)想法。

（汗涔涔地）哦。她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

（抬起頭來(lái)）你姓什么？我姓魯，老爺。【潛臺(tái)詞】你怎么知道這么多？【潛臺(tái)詞（一）】【潛臺(tái)詞（二）】

那個(gè)小孩呢？也活著。

（忽然立起）你是誰(shuí)？

我是這兒四鳳的媽?zhuān)蠣敗?/p>

哦。【潛臺(tái)詞】你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……【潛臺(tái)詞（三）】

（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？

誰(shuí)指使你來(lái)？

（冷冷地）

三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了?！緷撆_(tái)詞】你來(lái)一定有幕后的主使！【潛臺(tái)詞】該不會(huì)來(lái)敲詐我吧！【潛臺(tái)詞（四）】

“我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表?！?/p>

【分析】

對(duì)魯大海說(shuō)，就數(shù)你鬧得兇，小心我收拾你；

同時(shí)告訴侍萍，他不想也不會(huì)認(rèn)這個(gè)兒子?！緷撆_(tái)詞（五）這一場(chǎng)劇的結(jié)尾，魯侍萍有兩句欲言又止的話，非常巧妙，同學(xué)們思考一下這兩句話里包含了怎樣復(fù)雜的感情。

（掙扎）放開(kāi)我，你們這一群強(qiáng)盜

（向仆人們）把他拉下去！

（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹瓚{什么打我的兒子？

你是誰(shuí)？

我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

【潛臺(tái)詞】他是你的弟弟呀！【潛臺(tái)詞】你這個(gè)畜生！你哪里像我的兒子啊！

這兩句話飽含著魯侍萍復(fù)雜的心情。侍萍想看一看大兒子周萍，但周萍打自己的親弟弟魯大海的舉動(dòng)又使她憤慨，同時(shí)感到了階級(jí)對(duì)立的尖銳，所以叫了一聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾：“——憑，——憑什么打我的兒子？”當(dāng)周萍問(wèn)她是誰(shuí)時(shí)，她想說(shuō)“我是你的媽”，“我是你的——你打的這個(gè)人的媽?！?/p>