9小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)資料之文言文閱讀

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文言文閱讀

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學(xué)校語文老師聘請考試專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)資料

——文言文閱讀

【考查要點】

閱讀淺易文言文，能借助解釋和工具書理解基本內(nèi)容。【學(xué)問疏理】

1．精確?????理解文中字詞句的含義，特殊要注意課文的注解，

重要的詞句及一些含有深意的語句；2．字詞的把握和堆積是文言文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。3．理解文章的基本內(nèi)容。

【試題特點】

文言文閱讀題從取材看以課內(nèi)篇目為主，近年有向課外進(jìn)展的趨勢。選取的課外材料主要是比較深奧的趣味性記敘文，還有部分哲理性短文。從考查的內(nèi)容看越發(fā)注意能力考查。除對字詞的考查外，更多的是對材料的理解性考查，包括句意、段意、篇意以及表現(xiàn)手法的分析等，回答問題要理解由句到段再到篇的意義。特殊是一些鼓舞創(chuàng)新的開放性題在文言文閱讀題中的浮現(xiàn)，受到普遍歡迎。從題型看既有客觀題，又有主觀題?？陀^題多采納挑選題；主觀題多采納用原句回答問題、概括意思、填寫等。

【解題導(dǎo)引】

例1．岳陽樓記

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢令人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不可，檣傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”呼。噫!微斯人，吾誰與歸?

時六年九月十五日。

1．范仲淹是（朝代）政治家、文學(xué)家，我們學(xué)過他的一首

詞是。

2．解釋下列句中加點詞語在文中的含義。

①增其舊制()

②屬予作文以記之()

③前人之述備矣()

④去國懷鄉(xiāng)()

3．第三段、第四段詳細(xì)表現(xiàn)遷客騷人的覽物之情。請結(jié)合這兩段內(nèi)容，分離以“悲”和“喜”為首字，寫一組不少于五言的對偶句。

4．范仲淹借此文委婉地表達(dá)了對友人膝子京的勸勉，結(jié)尾發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆。就全文來看，這句話有何言外之意?

5．“政通人和，百廢具興”；“不以物喜，不以