音樂治療的概述與應用

音樂治療的概述與應用摘要:音樂治療,又稱音樂療法,是一門年輕的、新興的交叉邊緣學科,也是一門正在拓展的領域。音樂治療以心理治療的理論和方法為基礎,運用音樂特有的語言和功能,使求治者在音樂治療師的共同參與下,通過各種專門設計的音樂行為,經(jīng)歷音樂體驗,達到消除心理障礙、恢復和增進身心健康的目的。關(guān)鍵詞:音樂治療;心理輔導;大學生心理疏導在音樂心理學當中,音樂療法作為其中的一個應用分支,有著廣闊的發(fā)展空拓展的領域。它是集醫(yī)學、心理學、音樂美學、物理學、特殊教育學為一體的跨學科新治療技術(shù)。音樂治療以心理治療的理論和方法為基礎,運用音樂特有的語言和功能,使求治者在音樂治療師的共同參與下,通過各種專門設計的音樂行為,經(jīng)歷音樂體驗,達到消除心理障礙、恢復和增進身心健康的目的。一、音樂治療的發(fā)展歷史早在古代,人們已經(jīng)知道音樂能影響人的精神狀態(tài),有助于治療某些疾病。如R.布朗所著的《音樂P.18074療傷病員中的精神疾病。由于有一定成效,被迅速推廣。1950各國也紛紛出現(xiàn)這類組織,并有國際性的專業(yè)交流活動。目前歐美與日本除已有相當數(shù)量的這方面的專門著作以外,并有不少音樂院校與醫(yī)學界合作,設立了以4將音樂療法與藥物治療配合使用,以求對患者有較好的療效。奧地利薩爾茨堡音樂學院還成立了實驗音樂生理學研究所,對音樂療法進行基礎性的研究。近年來在中國,音樂療法也逐步恢復,如氣功療法配以古琴音樂伴奏,即屬此類。有些精神病院的醫(yī)生,也在開始將音樂作為一種輔助的治療手段。二、音樂治療的心理機制在18世紀早期出現(xiàn)了大量音樂的心理效應的研究材料。研究者們發(fā)現(xiàn)了人類機體的生理節(jié)奏與音樂節(jié)奏與脈搏跳動之間的關(guān)系。觀察了音樂對呼吸、血壓和消化系統(tǒng)的效應,研究了歌唱在治療呼吸疾病中的運用方法。19世紀,克梅特發(fā)表《音樂對于健康和生活的影響》科學地論述了音樂對身心健康的關(guān)系,確立了音樂醫(yī)療學概念。樂產(chǎn)生的美妙音響通過聽覺神經(jīng)傳入體內(nèi),聲音信號是有聽覺器官的神經(jīng)纖維傳導至丘腦和大腦的皮層系統(tǒng)的,音樂中的音高、力度、音色這些基本成分能夠直接通過大腦丘腦等皮層下結(jié)構(gòu)使機體產(chǎn)生自主反應,而不需要通過大腦皮層的加工。美A三、音樂治療的方法1、主動性音樂治療:國外神經(jīng)病院和康復醫(yī)療機構(gòu)的主要治療方法之一。在主動性音樂治療活動中,病人是執(zhí)行角色,具體方法有歌曲演唱及音樂演奏等。使病人在演奏、演唱中情緒高漲、心理充實,并逐步建立適應外界環(huán)境的能力,最大限度地調(diào)動身心各部分功能的發(fā)揮,最終達到康復目的。2、被動音樂治療:目前國內(nèi)外治療的一種主要方法,也是西方國家最早開展的一種治療方法。被動音樂治療注重治療師的引導作用,強調(diào)欣賞音樂的環(huán)境設置。治療師先對病人催眠,使病人潛意識中的活動呈現(xiàn)出來,通過播放事先選好的音樂,邊聽邊進行中性的引導,使病人產(chǎn)生想象,然后自由聯(lián)想,使病人在不知不覺中,充分進行自我認識,重新認識豐富的世界,這種治療方法多用于對非器質(zhì)性的心理及精神疾病的治療。3、其他方法:音樂電療。這也是一種被動性音樂治療的方法,它是伴隨著音樂治療的發(fā)展,運用物理、中醫(yī)理論與音樂治療相結(jié)合研究的一種治療方法,它把音樂信號轉(zhuǎn)換成與音樂同步的低、中頻電流,囑咐患者帶上耳機仰臥,然后將電極襯墊浸濕放在電極板上,安置于人體的不同穴位,輸出1-2mA的電流,通過不同的聲波輸入、輸出,使物理能量對機體產(chǎn)生振動,而產(chǎn)生局部震顫、肌肉收縮、緊迫的感覺,從而改善局部血液循環(huán),起到鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛、消炎、舒緩血壓等作用。不管選用何種方法,都需要選用合適的音樂來進行治療,根據(jù)治療的目的和病癥選擇合適的音樂:抑郁癥:應選擇的中國曲目有《喜洋洋》、《春天來了》、《心花怒放》、《夜深沉》、《光明行》等。外國曲目如比才的《卡門組曲》、莫扎特的《劇院經(jīng)理》、羅西尼的《威廉·退爾序曲》、施特勞斯的《維也納森林的故事》等適合此類病人的治療。煩躁、失眠:貝多芬的《月光奏鳴曲》第一樂章、柴可夫斯基的《船歌》、《梁?！?、《二泉映月》、《漢宮秋月》等平靜、安逸的音樂能鎮(zhèn)靜安神。諧生動的旋律,能夠舒緩、放松和減壓。四、音樂治療在大學生心理輔導中的運用在大學生群體中,喜歡聽音樂的占了大多數(shù),這就為大學生群體的音樂治療提供了豐富的土壤,所以,利用音樂對大學生進行心理輔導是十分現(xiàn)實可行和有效的方法。音樂在大學生心理輔導中的運用主要有以下幾點:1、調(diào)適不良情緒,培養(yǎng)健康情感音樂治療利用音樂對情緒的巨大影響作用來改變?nèi)说南麡O狀態(tài),激發(fā)積極的情緒狀態(tài),促進心理健康發(fā)展。根據(jù)學生的心理狀況,有針對性的選擇一些與輔導對象此時情緒狀態(tài)相似或相反的曲目,使他們在音樂的長期熏陶下性情得以陶冶。2、改善人際關(guān)系,增進社會交往大學生是一個特殊的群體,在人際關(guān)系形成過程中存在不少的問題。音樂具有心理舒緩和情緒調(diào)節(jié)功能,音樂創(chuàng)作了增強親近感、減輕個人孤獨感的友好氣氛,消除了交往中的緊張心理,容易使學生的內(nèi)心世界相互敞開,彼此溝通,進而產(chǎn)生坦誠相待的健康心理傾向。五、結(jié)語音樂治療作為一種新興的療法,有著卓越的成績,然而音樂療法正處于發(fā)展階段,本身也面臨著很多困難。但是,音樂療法對于人的身心治療還是有著巨大