初中道德與法治-我們受法律特殊保護(hù)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

這一課內(nèi)容比較貼近學(xué)生實(shí)際，從情感、態(tài)度、價值觀上主要是進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對家庭、學(xué)校和司法內(nèi)容的理解，體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。在能力目標(biāo)上希望學(xué)生能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非以及運(yùn)用法律保護(hù)自己的能力。在知識目標(biāo)上知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。“我們受法律特殊保護(hù)“是第二單元第四課“撐起法律保護(hù)傘”的第一個項(xiàng)目的內(nèi)容，包括兩個層次。第一層次“我們需要法律的特殊保護(hù)”主要是引導(dǎo)學(xué)生從個人和國家兩個角度認(rèn)識未成年人這一特殊群體受到法律保護(hù)的必要性和重要性。第二層次“法律保護(hù)我們健康成長”主要是讓學(xué)生感受來自家庭、學(xué)校、社會和司法的保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，是本課時的教學(xué)重點(diǎn)。只有讓學(xué)生知道未成年人保護(hù)法對家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)做出了明確規(guī)定，知道自己家庭、學(xué)校和社會中應(yīng)享有哪些權(quán)利，受到哪些保護(hù)，才能增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。步入初中階段的學(xué)生求知欲和好奇心強(qiáng)，但他們的世界觀、人生觀尚未形成，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，很容易受到不法侵害，而且維權(quán)意識淡薄。只有讓他們知道自己在家庭、學(xué)校、社會中應(yīng)享有哪些權(quán)利，應(yīng)受到哪些保護(hù)，才能增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識，學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們受法律特殊保護(hù)導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體會今天我們受法律的特殊保護(hù)，加深對家庭、學(xué)校、社會和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，在體驗(yàn)中深懷感恩之心。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非能力及運(yùn)用法律保護(hù)自己的能力。3、知識目標(biāo)：知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：法律保護(hù)我們的健康成長。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識?！窘虒W(xué)過程】目標(biāo)導(dǎo)引（1）法律為什么要對青少年進(jìn)行特殊保護(hù)？（2）法律是如何對青少年進(jìn)行特殊保護(hù)的？2、自學(xué)釋疑（一）（1）自學(xué)任務(wù)：閱讀教材“我們需要特殊保護(hù)”這一框題（62-64頁），解答以下問題：①“我們需要特殊保護(hù)”中的“我們”是指誰？②教材從哪些方面具體闡述了“我們需要特殊保護(hù)”的原因？（2）自學(xué)要求：①解決問題后從課本上標(biāo)出來。②把答案落實(shí)在學(xué)案上。（用時三分鐘）自學(xué)釋疑（二）（1）自學(xué)任務(wù)：閱讀教材“法律保護(hù)我們健康成長”這一框題（65-67頁），解答以下問題：①我國有哪些法律法規(guī)對保護(hù)未成年人做出了明確規(guī)定？②我國為保護(hù)未成年人制定了哪兩部專門法律？③法律從哪些方面保護(hù)未成年人的健康成長？具體規(guī)定是什么？并列舉在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的違反未成年人保護(hù)的事例。（2）自學(xué)要求：解決問題后從課本上標(biāo)出來。（用時五分鐘）3、合作探究材料一：2006年12月29日閉幕的第十屆全國人大常委會第二十五次會議，以154票贊成、2票棄權(quán)，表決通過了修改后的未成年人保護(hù)法，并自2006年6月1日起施行。從財政部獲悉，自2003年起，中央財政增加2億元免費(fèi)教科書專項(xiàng)資金。擴(kuò)大范圍后享受免費(fèi)教科書的中小學(xué)生總?cè)藬?shù)為770萬，比原來增加525萬。材料二：初三一女生因上課看信被老師發(fā)現(xiàn)。老師懷疑是男生給他寫信，就將信搶了過去，并批評他不認(rèn)真學(xué)習(xí)，偷看情書，把信公開讀了出來。該女生無地自容，哭著跑了出去。4月12日晚，四名派出所民警來到礦務(wù)局中學(xué)馬某的家中，要求將其帶走。馬某要求對方出示證件，說明理由。對方不但不理不睬，還對她拳打腳踢，隨后給他戴上了手銬，揪住頭發(fā)，推進(jìn)了警車。材料三：據(jù)統(tǒng)計，近幾年未成年人違法犯罪比率已有百分之零點(diǎn)三上升到百分之零點(diǎn)五，并且暴力犯罪比例越來越大。（1）上述三個材料分別說明了什么？（2）上述三個材料共同告訴我們一個什么道理？并請你對材料所說明的道理進(jìn)行分析。4、鞏固提高（1）近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，13歲以下的青少年犯罪明顯增加，其中十四五歲少年犯又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。青少年犯罪有很多原因，如果從自身來說主要是（）①他們生理、心理發(fā)育不成熟②法律意識和自我保護(hù)能力差③家庭條件不好，父母教育無方④社會法律不是十分健全A.①②③B.①②C.③④D.①②③④（2）下列屬于保護(hù)未成年人身心健康及合法權(quán)益的專門法律是（）A.義務(wù)教育法B.教育法C.勞動法D.未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（3）某學(xué)校為了促進(jìn)“三個文明”建設(shè)，要求學(xué)生自覺抵制不良誘惑，不購買不健康讀物和盜版書刊。這一做法體現(xiàn)了：（）A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．社會保護(hù)D．司法保護(hù)（4）“對違法犯罪的未成年人，法律給予特殊保護(hù)?！币韵聦Υ私忉尣徽_的是（）A．對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針B.堅持教育為主，懲罰為輔的原則C.對未成年人違法犯罪的責(zé)任不予追究D．尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益（5）材料一：全國中小學(xué)生安全教育日這天，各地圍繞“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”的主題，開展各種形式的安全教育活動。中小學(xué)生安全教育日活動由教育部、公安部、交通運(yùn)輸部等13個部門聯(lián)合主辦。教育部黨組副書記、副部長杜玉波參加了此次主題活動，并同遼寧省盤山縣師生視頻互動。材料二：新版《機(jī)動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》：“校車載人超過核定人數(shù)20%以上的記12分、不按規(guī)定避讓校車記6分”。上述兩則材料共同說明了（）①我國進(jìn)一步加強(qiáng)了對未成年人的特殊保護(hù)②未成年人的健康成長離不開社會保護(hù)③維護(hù)未成年人的合法權(quán)益需要司法保護(hù)④我國政府重視保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④（6）材料一:《刑事訴訟法修正案》增設(shè)了未成年人刑事案件訴訟程序一章(共11條)，對辦理未成年人犯罪案件的方針原則、各個訴訟環(huán)節(jié)的特別程序作出規(guī)定。其中，第二百六十六條規(guī)定：“對犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則?！辈牧隙?人民網(wǎng)電：為了規(guī)范和加強(qiáng)網(wǎng)吧安全管理，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)名登記上網(wǎng)和文明上網(wǎng)及嚴(yán)禁未成年人上網(wǎng)等規(guī)定，切實(shí)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，為青少年創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和生長的社會環(huán)境，同時有效消除網(wǎng)吧的安全隱患，確保轄區(qū)的安全穩(wěn)定。近日，煙臺公安對網(wǎng)吧開展了檢查整治行動。①上述材料分別體現(xiàn)了哪幾種保護(hù)？除此之外，還需要哪些方面的保護(hù)？②結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎闯赡耆藶槭裁词芊傻奶厥獗Ｗo(hù)？1、近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，13歲以下的青少年犯罪明顯增加，其中十四五歲少年犯又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。青少年犯罪有很多原因，如果從自身來說主要是（）①他們生理、心理發(fā)育不成熟②法律意識和自我保護(hù)能力差③家庭條件不好，父母教育無方④社會法律不是十分健全A.①②③B.①②C.③④D.①②③④2、下列屬于保護(hù)未成年人身心健康及合法權(quán)益的專門法律是（）A.義務(wù)教育法B.教育法C.勞動法D.未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法3、某學(xué)校為了促進(jìn)“三個文明”建設(shè)，要求學(xué)生自覺抵制不良誘惑，不購買不健康讀物和盜版書刊。這一做法體現(xiàn)了：（）A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．社會保護(hù)D．司法保護(hù)4、“對違法犯罪的未成年人，法律給予特殊保護(hù)?！币韵聦Υ私忉尣徽_的是（）A．對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針B.堅持教育為主，懲罰為輔的原則C.對未成年人違法犯罪的責(zé)任不予追究D．尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益5、材料一：全國中小學(xué)生安全教育日這天，各地圍繞“強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)”的主題，開展各種形式的安全教育活動。中小學(xué)生安全教育日活動由教育部、公安部、交通運(yùn)輸部等13個部門聯(lián)合主辦。教育部黨組副書記、副部長杜玉波參加了此次主題活動，并同遼寧省盤山縣師生視頻互動。材料二：新版《機(jī)動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》：“校車載人超過核定人數(shù)20%以上的記12分、不按規(guī)定避讓校車記6分”。上述兩則材料共同說明了（）①我國進(jìn)一步加強(qiáng)了對未成年人的特殊保護(hù)②未成年人的健康成長離不開社會保護(hù)③維護(hù)未成年人的合法權(quán)益需要司法保護(hù)④我國政府重視保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④6、材料一:《刑事訴訟法修正案》增設(shè)了未成年人刑事案件訴訟程序一章(共11條)，對辦理未成年人犯罪案件的方針原則、各個訴訟環(huán)節(jié)的特別程序作出規(guī)定。其中，第二百六十六條規(guī)定：“對犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則?！辈牧隙?人民網(wǎng)電：為了規(guī)范和加強(qiáng)網(wǎng)吧安全管理，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)名登記上網(wǎng)和文明上網(wǎng)及嚴(yán)禁未成年人上網(wǎng)等規(guī)定，切實(shí)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，為青少年創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)和生長的社會環(huán)境，同時有效消除網(wǎng)吧的安全隱患，確保轄區(qū)的安全穩(wěn)定。近日，煙臺公安對網(wǎng)吧開展了檢查整治行動。（1）上述材料分別體現(xiàn)了哪幾種保護(hù)？除此之外，還需要哪些方面的保護(hù)？（2）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎闯赡耆藶槭裁词芊傻奶厥獗Ｗo(hù)？本堂課通過運(yùn)用多媒體形式，以目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究以及當(dāng)堂達(dá)標(biāo)四個環(huán)節(jié)來對進(jìn)行教學(xué)，基本達(dá)到了理想的效果，對學(xué)生知識的自主生成和情感的培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用，讓學(xué)生充分感受到了作為未成年人為什么受到法律特殊保護(hù)，以及法律是如何來保護(hù)未成年人的，讓學(xué)生在問題情境中加深對本節(jié)課內(nèi)容的認(rèn)識和了解，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而懂得學(xué)以致用，運(yùn)用法律武器實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)?！段覀兪芊商厥獗Ｗo(hù)》按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出了“以學(xué)生為主體”的課程理念。首先，我從教師的學(xué)科素養(yǎng)與基本教學(xué)技能、學(xué)生的反應(yīng)與當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果這兩個方面，談一談這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)。一.學(xué)科素養(yǎng)、基本教學(xué)技能1.教學(xué)設(shè)計、教學(xué)理念(1)整節(jié)課設(shè)計流暢，切合學(xué)生實(shí)際。完整、清晰的脈絡(luò)保證學(xué)生形成完整的思維體系。(2)主題一：教師創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激趣、質(zhì)疑。最后運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。2.教學(xué)手段、教學(xué)策略(1)在教學(xué)手段的運(yùn)用方面，通過圖片、案例等激發(fā)興趣、引發(fā)質(zhì)疑，同時輔助教學(xué)作用，豐富了課堂。3.教態(tài)、語言、板書(1)教師教態(tài)從容，親切自然，與學(xué)生互動融洽。(2)語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有感染力。提出的問題簡練，發(fā)揮了“啟發(fā)、引導(dǎo)、過渡、總結(jié)、激勵”等作用。(3)板書簡潔，嫻熟，布局合理，提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛。二.學(xué)生的反應(yīng)、當(dāng)堂學(xué)習(xí)的效果隨著教學(xué)改革的深入，物理教學(xué)不僅關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。學(xué)生在三維目標(biāo)方面的變化與收獲是看得見的：1.學(xué)生情感表現(xiàn)(1)學(xué)生從學(xué)習(xí)、情景中得到學(xué)習(xí)的興趣，從探究活動中獲得合作交流的樂趣。(2)學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)的空間與時間，學(xué)生就是課堂的主人，從而確立了主人翁意識。(3)學(xué)生參與度廣，多數(shù)同學(xué)在小組活動、發(fā)言等方面體驗(yàn)到成功的喜悅，從而提升自信心。(4)學(xué)生激發(fā)出法律觀念的增強(qiáng)、生命價值的落實(shí)，也是“有意而為，無意而成”。2.學(xué)生能力培養(yǎng)(1)觀察能力。學(xué)生看得清楚、看得明白，觀察能促進(jìn)思維的發(fā)展，從而進(jìn)入深層次的思考。(2)思考能力。通過發(fā)展學(xué)生的想像力，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。(3)表達(dá)能力。學(xué)生能積極回答教師提出的問題，表述規(guī)范、有條理。最后，說一說本節(jié)課不足、改進(jìn)建議。1.知識容量需要進(jìn)一步改進(jìn)。2.豐富的教學(xué)資源還沒有完全充分利用。

本節(jié)課是根據(jù)生命化課堂的要求而進(jìn)行設(shè)計的。符合了三個