教師行風整肅的自查報告

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老師的素養(yǎng)直接影響著學校的學風和校風，老師的形象直接關系著同學素養(yǎng)的培育，因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學問內涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！用自身的典范作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、端詳自己。

1、首先，社會在進展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論學問的學習，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，悄悄無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的.充實有意義。

2、我喜愛教育，喜愛自己所從事的工作，喜愛我們的學校。因此，不管在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、仔細備課的基礎上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、教育無小事，老師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的詳情實現(xiàn)的，由于孩子眼中的老師都是詳細的，而老師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作第一年起，我連續(xù)五年擔當班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉變了一大批后進生，又培育了一批優(yōu)秀的同學。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓同學覺得你是真心地關懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教育，很快地加以改正，這種愛，有對同學思想形成的正確引導，更有對同學生活上實實在在的關懷。我班的蒼思嘉同學，爸爸重組家庭后極少得到往日的暖和。了解了孩子的一切的確可憐，在敬重同學愛護她的自尊心的狀況下給與關心。我和數(shù)學老師為她送去學習用品，私下里我常常找她談心讓她樹立起生活的信念，努力學習，英勇地面對一切。我與同學一起給她過生日，她興奮地抱著我只是不停的哭著，卻說不出一句話。但我信任，此時我不是在關心一個蒼思嘉，更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。

6、存在的問題：

1〕、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2〕、對同學的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學的思想上的問題經常不能得心應手。

3〕、對待同學有急躁心情，不夠耐煩。

老師行風整肅的自查報告2

根據(jù)區(qū)教科局的總體布置，我校老師對自己的行風問題進行了仔細的自查，自查中沒有發(fā)覺有體罰同學、挖苦挖苦同學、違規(guī)從事有償家教、利用職務之便向同學和家長索要財物、托辦私事、向同學攤派資料、課上使用手機等一系列的違背老師職業(yè)道德的現(xiàn)象。但八小時以外，打麻將、喝大酒之類影響老師形象的事情還時有發(fā)生。

總體看來，全校老師在行風建設中還存在著以下問題：

1、思想上有待于進一步提高。

作為人民老師，應當具有較高的思想修養(yǎng)，才能做到為人師表。如今老師的思想修養(yǎng)不夠。在日常工作和生活中，雖能與同事領導團結共事，齊心協(xié)力推動各項工作開展，但在一些方面仍存在差距：

一是全心全意為同學服務的宗旨有所松懈，服務觀念有所淡化，有些時候是事不關已高高掛起，對同學的良現(xiàn)象視而不見。

二是有時還不擅長從政治的高度去觀看和處理有關問題，私下里說話缺少覺悟。

三是開展主動的批判和自我批判有時不夠深化，談自己的特長多，缺乏少，不能實事求是。

2、學習上有待于進一步加強。

一是學習主動性不強、熱忱不高，雖然主觀上要求自己加強學習，但事務性工作太多太雜，感到時間和精力缺乏，造成學習面不寬，學習內容不系統(tǒng)，學習效果不明顯。

二是聯(lián)系實際不夠好，由于對學習的重要性和必要性熟悉缺乏，學習處于被動應付狀態(tài)，往往是為完成學習任務而學習，有時造成理論學習與實際工作脫節(jié)，事倍功半，更談不上學以致用。

3、工作上有待于進一步強化。

有些同志定上了級，就認為是船到碼頭車到站，工作不是很努力，主動性和主動性上還應進一步加強。

4、生活上有待于進一步完善。

有些同志在八小時以后，到社會上參與打麻將，給老師的形象造成不良影響。還有個別老師喜愛喝大酒，一喝就醉，也給老師形象帶來嚴峻的影響。

老師行風整肅的自查報告3

通過對師德行風有關文件的學習，仔細對比自己平常的實際工作及思想動態(tài)，進行了仔細的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，為警示自己，修正錯誤，鑒知將來，以利工作，就本人在各方面存在問題自查總結如下：

一、存在的主要問題

1、對待工作有時只滿意于仔細完成學校領導交給的任務，有時只是依據(jù)學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，經常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作看法和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，經常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會為別人開綠燈。事實上，這樣做難勉有失公正，沒能準時制止不良現(xiàn)象。

2、缺乏創(chuàng)新精神。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探究科學的教學方法，提高自己的教學力量。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對同學各方面進展的訓練和培育，沒能真正地做到放手給同學，讓同學真正地成為課堂的仆人。同時，自己思想熟悉還放不開，總是顧慮太多。另外，對待同學缺乏愛心、細心、耐煩。比方有時對待同學的錯誤，不是循循善誘的教育。

3、在學校工作方面做得不夠細盡。平常只顧忙著盡力去做好本職工作，不太留意四周發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱忱更主動地關懷群眾，與其他老師溝通不夠，沒能熱心地關心四周的同志有針對性地去想方法，關心解決實際問題。

4、在工作協(xié)調性方面較差。平常總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關懷、關心他人也不夠，與他人談心、溝通、溝通的機會比較少。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想熟悉不高，對學習教育教學理論不夠深化、堅持，對理論指導實踐的意義熟悉缺乏。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯(lián)系實際的精神實質熟悉缺乏，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校狀況進行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和看法，工作中不擅長總結閱歷和反思，服務意識不高，，缺乏耐煩和責任心，思想懶散，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、缺乏協(xié)作精神，因此依靠集體的力氣、群體的才智、合作創(chuàng)共贏方面就做得缺乏。

三、今后的努力方向

1、端正學習看法，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;

其次是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢進展的需要;

第三是要在學習中做到結合實際深化思索，并能利用理論來指導實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保