語文試題及參考答案

第頁共頁語文試題及參考答案語文試題及參考答案一、積累與運(yùn)用〔12分〕在下面的田字格中端正地書寫名句和對(duì)聯(lián)，〔書寫1分，第1—7題每句1分，第8題2分〕1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。〔《詩經(jīng)·關(guān)雎》〕2、，草色遙看近卻無。〔韓愈《早春呈水部張十八員外》〕3、，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡?！蔡K軾《江城子密州出獵》4、受任于敗軍之際，，邇來二十有一年矣?！仓T葛亮《出師表》〕5、無絲竹之亂耳，?！矂⒂礤a《陋室銘》〕6、《春望》一詩中杜甫移情于花鳥，以“，”這兩句詩表達(dá)了感時(shí)傷世的復(fù)雜情懷。7、學(xué)校文學(xué)社舉行成語積累競(jìng)賽活動(dòng)，主持人問：“當(dāng)我們形容一處人跡罕至不受世俗沾染的美妙環(huán)境時(shí)，常引用的成語是什么？”熱愛古詩文的小文同學(xué)應(yīng)聲答道：“是陶淵明筆下的?！?、長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之，2023年被《中國國家地理》雜志評(píng)為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實(shí)天池之美亦毫不遜色。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)，化用古詩文名句，對(duì)出下聯(lián)，表現(xiàn)天池之美。上聯(lián)：長白山林壑尤美下聯(lián)：二、閱讀〔48分〕〔一〕文言文閱讀〔15分〕閱讀下面兩段選文，答復(fù)以下問題。送東陽馬生序〔節(jié)選〕宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借與藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈慕，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，那么又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。鳴機(jī)夜課讀記〔節(jié)選〕蔣士銓銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓那么坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然那么何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣?！庇墒悄赣胁?，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。【注釋】①銓：蔣士銓，清代著名學(xué)者。②爭藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲。③差〔〕：同，病愈。9、第一段選文的文體是，第二段選文的文體是。〔2分〕10、下面每組句中加點(diǎn)的詞意思一樣，請(qǐng)解釋其含義。〔2分〕①手自筆錄暇更錄唐宋人詩②嘗趨百里外未嘗寢11、第一段選文中“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？〔2分〕12、第二段選文中“兒能背誦所讀書，斯解也”感人至深，表達(dá)了母親什么樣的情感？〔2分〕13、請(qǐng)用簡潔的語言分別概括兩段選文的大意?！?分〕14、對(duì)待師長，宋濂“立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”；對(duì)待母親，蔣士銓“坐枕側(cè)不去”，“誦聲瑯瑯然”，“持書誦于側(cè)”。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹尽！?分〕〔二〕現(xiàn)代文閱讀〔33分〕閱讀下文，答復(fù)以下問題。我的母校，我的夢(mèng)竹林那面鏡子，我是經(jīng)常夢(mèng)見的。即使在夢(mèng)中，我也知道，這面長方形的鏡子，鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處，它又大又亮堂，像最忠實(shí)的哨兵，恭候每個(gè)早晨蜂擁而來的莘莘學(xué)子。老校長說，當(dāng)你們走進(jìn)校門的時(shí)候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你，頭發(fā)亂不亂，紐扣系好了沒有，穿著是不是很整潔，腳上的鞋帶有松弛嗎？假如因?yàn)榇颐Γ阍谀硞€(gè)細(xì)節(jié)上有所忽略，那么鏡子會(huì)告訴你。你整理好自己，帶著美的儀表、美的心靈走進(jìn)教室，那么你的一天是美妙的，你的將來也將是美妙的。老校長穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭發(fā)一絲不茍地向后梳去，有著那個(gè)時(shí)代罕見的儒雅風(fēng)度。他似乎已經(jīng)很老了，可是他讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。鏡子里的這個(gè)女孩一天天長高，她靦腆而羞澀，沒有什么好衣服穿，但無師自通地學(xué)會(huì)了補(bǔ)綴破洞，用裝滿熱水的茶杯熨燙洗過的衣服，她永遠(yuǎn)是干干凈凈的。我看著她，有時(shí)會(huì)有一些疑惑：她真的是我嗎？是的，那個(gè)目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會(huì)是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因?yàn)槔闲ｉL的召喚，她走進(jìn)鏡子做了我的影像。既然如此，那么我也可能是她的影像?；艚鹣壬f，我們是生活在一張膜上，也許這膜就是一張全息圖。這樣，我也許就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。那么鏡子呢？呵呵，鏡子也許是一徑朦朧的小路，一條神秘的時(shí)空隧道，它維系著現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想，過去和將來，我們的天空和別人的天空。鏡子被覆蓋，無疑是一場(chǎng)大災(zāi)難。在鏡子被覆蓋的日子里，幾乎所有的走廊和墻壁都貼滿了大字報(bào)，所以鏡子也不能幸免。沒有了鏡子的警示，我們的眼睛受到了蒙蔽，我們年輕的心被邪惡的力量誘惑著，語文試題《2023年吉林省中考語文試卷》。已經(jīng)不上課了，學(xué)生的主業(yè)是“____造反”。一天，某個(gè)造反派組織讓我們幾個(gè)無緣戴上紅袖章的同學(xué)在一張大字報(bào)上簽名，這真讓人感到受寵假設(shè)驚。我展開大字報(bào)一看，是批判教英語的張先生的。張先生是解放前的學(xué)校畢業(yè)的，一口的英式英語，人很洋氣，說話又嗲聲嗲氣，確實(shí)有點(diǎn)“資產(chǎn)階級(jí)少奶奶”的氣派。而且，張先生并不特別喜歡我，她喜歡的是一個(gè)工人階級(jí)出身的女孩，那女孩口語特別棒，上課答復(fù)以下問題，鎮(zhèn)得我們一愣一愣的?？墒牵?yàn)檫@樣我就應(yīng)該批判她嗎？我把詢問的目光投向了琴。她過去是班長，雖然如今也落難了，可我還是習(xí)慣聽她的。琴說，讓我回去考慮一下好嗎？于是我也順勢(shì)推舟，對(duì)對(duì)，回去考慮一下。第二天一早，那個(gè)組織的頭頭問我考慮得怎么樣。我的心怦怦亂跳，只見琴從課桌后轉(zhuǎn)過臉來，沉穩(wěn)地說，我昨天一夜沒睡著覺，想了一夜，我想我不能簽這個(gè)名。我突然松了一口氣，趕緊說我也不簽。就在這個(gè)瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，仍然亮堂。進(jìn)入市西中學(xué)后的第一節(jié)作文評(píng)講課，先生的臉色非常嚴(yán)肅，他說我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個(gè)5分。接著他開場(chǎng)講評(píng)。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己可以勝出的蛛絲馬跡?？墒菦]有，他表揚(yáng)一篇從纏毛線中得到啟示的作文，那不是我寫的。而且，先生的臉冷冷的，似乎再也沒有朝我看一眼。我暗暗叫苦，慘了慘了！本來，這里強(qiáng)手如林，別的功課上差一點(diǎn)，我是心安理得的?？蓴≡谧魑纳?，打擊太大了。14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當(dāng)時(shí)的表情比哭還難看。作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。翻開本子的時(shí)候，心還在跳?？赏蝗婚g，我咧開嘴，抑制不住地笑出了聲——我看見一個(gè)大大的、紅紅的、非常好看的“5”出如今我寫的`那篇作文上面。還有評(píng)語，很簡單的兩個(gè)字：真摯！我抬起頭，一臉傻笑地去望先生，發(fā)現(xiàn)自己剛剛純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來了；一種被欣賞、被寵愛的快樂，會(huì)蕩漾在心頭。以致每次看到先生時(shí)都忍不住要笑。有一次先生批評(píng)我，笑，笑，吃飽笑藥啦？可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動(dòng)。回想起來，中學(xué)那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。不過，也許正因?yàn)橛兄@樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時(shí)候也不會(huì)絕望。在自己生活中那些最不堪的日子里，我總是在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境間的這一條朦朧小路上彷徨。常常分不清哪是夢(mèng)，哪是現(xiàn)實(shí)。鏡子里的世界有別樣的樸素，別樣的恬美；因?yàn)橄矚g，它又變得美輪美奐。有一首詩，我從鏡子里寄給了泰戈?duì)枺骸按┻^歲月的帷幕/我來到你的面前/在沒有我的世界/我與你接吻/吻你的思想/吻你的靈魂/吻你火焰一樣/飄動(dòng)的頭發(fā)……”我從不疑心天堂的郵路有阻，因?yàn)樵缭谑形鞯男@里，我已經(jīng)收到了詩人從春天的財(cái)富里為我采摘的鮮花，從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影。所以，我如今是詩人親手創(chuàng)辦的那所被稱為“和平之院”的學(xué)校的女老師。我從神圣的恒河里出浴，挽起了濕漉漉的長發(fā)。我在老榕樹的濃影下授課，我和我的學(xué)生們的聲音，有如天籟，來來回回穿越，詩人顫抖的唇，和那神奇妙曼的多維空間，最后定格在——我母校的鏡子里。哦，市西中學(xué)，我的母校，我的夢(mèng)！15、給以下詞語中加點(diǎn)的字注音。〔2分〕①莘莘學(xué)子〔〕②眼眸〔〕③支撐〔〕④恬美〔〕16、文章以“鏡子”開篇，并貫穿全文。下面兩句話中“鏡子”的含義有什么不同？〔2分〕①老校長說，當(dāng)你們走進(jìn)校門的時(shí)候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你……②就在這個(gè)瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，仍然亮堂。17、作者在多年以后仍然明晰地記得老校長的音容笑貌。從老校長身上，我們可以感受到什么樣的人格魅力？〔3分〕18、請(qǐng)從語言表達(dá)的角度對(duì)文中“那個(gè)目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會(huì)是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因?yàn)槔闲ｉL的召喚，她走進(jìn)鏡子做了我的影像”這段話進(jìn)展評(píng)析?！?分〕19、作者在作文講評(píng)課后“每次看到先生時(shí)都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動(dòng)”。作者的“笑”和先生的“笑”各表達(dá)了什么樣的情感？〔5分〕20、回憶中學(xué)時(shí)代，作者說：“也許正因?yàn)橛兄@樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時(shí)候也不會(huì)絕望?！边@句話蘊(yùn)含了什么生活哲理？〔5分〕21、作者在文中深情回憶了中學(xué)時(shí)代的三件往事。請(qǐng)用簡潔的語言概括這三件事的內(nèi)容，并說明這些事對(duì)作者的人生所產(chǎn)生的積極影響。〔6分〕22、作者把一首詩“從鏡子里”寄給了印度文學(xué)大師泰戈?duì)?，渴望與大師進(jìn)展穿越時(shí)空的心靈交流，這是于作者在中學(xué)時(shí)代從泰戈?duì)柕淖髌分械玫降摹磅r花”和“輝煌金影”。除泰戈?duì)柾?，哪一位文學(xué)大師能帶給你這樣的美妙體驗(yàn)和深層考慮？請(qǐng)結(jié)合其作品，談?wù)勀愕捏w驗(yàn)和考慮?！?分〕三、寫作〔60分〕23、以下兩個(gè)作文，任選其一:作文〔1〕題目：真摯作文〔2〕閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。學(xué)校組織學(xué)生開展一次主題為“長大了，干什么”的調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生有想當(dāng)歌星、影視明星的，有想當(dāng)老板、經(jīng)理的，有想當(dāng)市長、部長的……很少有想當(dāng)工人、農(nóng)民、老師、護(hù)士等普通勞動(dòng)者的。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生的父母都在為孩子將來能“成大器，做棟梁”做著各種各樣的準(zhǔn)備，很少有人認(rèn)可孩子將來做個(gè)普通的勞動(dòng)者，平平凡凡地度過一生。教育家陶行知說過：“在立腳點(diǎn)要平等，于出頭處爭自由?！备视谄椒策€是追求卓越？做普通人還是爭當(dāng)精英？每個(gè)人都可以有自己的選擇。作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。②文體不限。③不少于500字。④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“XX”代替。參考答案一、積累與運(yùn)用〔16分〕1、略；2、D；3、“戴歌戴舞”的“戴”應(yīng)改為“載”，“難忘今霄”的“霄”應(yīng)改為“宵”；4、應(yīng)改為：“當(dāng)晚，雖然風(fēng)雨交加，天不作美，但晚會(huì)〔或”演出“〕絲毫沒有受到影響。”；5、展達(dá)州魅力；6、略；7、〔1〕思而不學(xué)那么殆〔2〕沉舟側(cè)畔千帆過〔3〕山重水復(fù)疑無路〔4〕大庇天下寒士俱歡顏〔5〕留取丹心照汗青〔6〕了卻君王天下事二、閱讀感悟〔44分〕〔一〕〔15分〕8、因?yàn)槿绱似D辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和柔弱的身軀來承當(dāng)，他覺得受了委屈，所以“哭”了；但他憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力戰(zhàn)勝了孤獨(dú)和恐懼，經(jīng)受住了磨難因沖動(dòng)而“哭”了，所以“并不是悲哀”。9、用美妙的風(fēng)光襯托主人公〔杜小康〕經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮〔戰(zhàn)勝磨難〕后的那種輕松、喜悅而又平靜的心情。10、在這些“長大了”的“漂亮”的鴨們背后，映襯出主人公的身影和成長經(jīng)歷，使讀者看到了杜小康這個(gè)少年也長大了，堅(jiān)強(qiáng)了、成熟了。11、杜小康發(fā)現(xiàn)鴨長大了，興奮的“大叫”，這叫聲流露出了對(duì)自己成功的喜悅和成長的自豪，一切甘苦都化在了“鴨下蛋了”的驚喜之中；杜雍和見“鴨下蛋了”，覺得自己帶孩子出來放鴨，那么多的艱辛與付出終于有了回報(bào)，鴨長大了，孩子也長大了，家境的改變又有希望了。12、略?！捕场?4分〕13、小和尚有樹葉凋零想到人難免一死，對(duì)生命存在的意義產(chǎn)生了疑惑，故而“憂愁”。14、因?yàn)槔虾蜕杏幸活w“不朽的春心”，他從秋葉凋零、冬枝殘落“看”到了春花開放、夏葉生長，對(duì)將來充滿希望，所以他沒有小和尚的“憂愁”