2024屆高考語文復習：小說專題訓練-汪曾祺小說（含答案）

小說專題訓練------汪曾祺小說一、閱讀下面的文字，完成下面小題。王全汪曾祺我到這個農(nóng)業(yè)科學研究所沒有幾天，就聽說了王全這個名字。王全，又叫瞎王全，又叫偢六。叫他什么都行，他都答應(yīng)的。他并不瞎，只是有非常嚴重的沙眼，已經(jīng)到了睫毛內(nèi)倒的地步。他身上經(jīng)常帶著把鑷子，見誰都叫人給他拔眼睫毛。他的眼睛整天瞇縫著，成了一條線。這已經(jīng)有好些年了。因此落下一個瞎王全的名字。這地方管缺個心眼叫“偢”，讀作“俏”。王全行六，據(jù)說有點缺個心眼，故名“偢六”。說是，你到他的家鄉(xiāng)去，打聽王全，也許有人不知道，若說是偢六，就誰都知道的。王全是個老光棍，已經(jīng)四十六歲了，有許多地方還跟個孩子似的。也許因為如此，大家說他偢。不知道究竟為什么，他不當飼養(yǎng)員了。這人是很固執(zhí)的，說不當就不當，而且也不說理由。他跑到生產(chǎn)隊去，說：“哎！我不喂牲口了，給我個單套車，我趕車呀！”馬號的組長跟他說，沒用；生產(chǎn)隊長跟他說，也沒用。隊長去找所長，所長說：“大概是有情緒，一時是說不通的。有這樣的人。先換一個人吧！”于是就如他所愿，讓他去趕車，把原來在大田勞動的王升調(diào)進馬號喂馬。這樣我們有時就搭了伙計。我參加勞動，有時去跟車，常常跟他的車。他嘴上是不留情的。我上車，斂土，裝糞，他老是回過頭來瞇著眼睛看我。有時索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤，卻又壓抑著只從胸膛里發(fā)出聲音“嗯！”忽然又變得非常溫和起來，很耐心地教我怎么使家伙?！皵客谅铮笫指觳仓庾右孔「煜?，胳膝往里一頂，借著這個勁，左手胳膊就起來了。噯！噯！對了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？真笨！你就是會演戲！要不是因為你會演戲呀，嗯！——”慢慢地，我干活有點像那么一回事了，他又言過其實地夸獎起我來：“不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。不光是會演戲了，能文能武！你是個好樣兒的！”于是叫我休息，他一個人干?！拔叶嗌鲜噫@，就有了你的了！當真指著你來干活哪！”他的車來了，老遠就聽見！不是聽見車，是聽見他嚷。他不大使喚鞭子，除非上到高坡頂上，他的青馬實在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。不使鞭子，于是就老嚷：“喔喝！喔喝！咦喔喝！”還要不停地跟馬說話，他說是馬都懂的。絮絮叨叨，沒完沒了。本來是一些只能小聲說的話，他可是都是放足了嗓子喊出來的。——這人不會小聲說話。有一回，從積肥坑里往上拉綠肥，馬怎么也拉不上去。他拼命地嚷：“喔喝！喔喝！咦喔喝！”他生氣了，拿起鞭子。可忽然又跳在一邊，非常有趣地端詳起他那匹馬來，說：“笑了！噫！笑了！笑啥來？”這可叫我忍不住噗嗤笑了。馬哪里是笑哩！這是叫嚼子拽得在那里咧嘴哩！這么著“笑”了三次，到了也沒上得去。最后只得把裝到車上去的綠肥，又挖出一小半來，他在前頭領(lǐng)著，我在后面扛著，才算上來了。這是春天的事。一進冬天，就在這兩天里，發(fā)生了這么一場事，他把王升打了。王升負責喂馬后，慢慢地，車倌就有了意見，因為牲口都瘦了。他們發(fā)現(xiàn)他白天搞吃的，夜里老睡覺。喂牲口根本談不上把草把料！最近，甚至在馬槽里發(fā)現(xiàn)了一根釘子！這釘子是在青馬的槽里發(fā)現(xiàn)的！是王全發(fā)現(xiàn)的。不僅如此，王全還發(fā)現(xiàn)，王升偷馬料！一到晚上就偷吃料豆，還把料豆藏在枕頭里。這還了得，王全找到王升，大拳頭沒頭沒腦地砸下來，打得王升孩子似的哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來，剪住王全的兩手，才算住。王全又去喂馬了！過了一個多月，所里的冬季文化學習班辦起來，王全來報了名，是劉所長親自送他來上學的。我有幸當了他的啟蒙老師?？墒俏乙f老實話，這個學生真不好教。他又不肯照著課本學，一定先要教他學會四個字。他用鉛筆寫了無數(shù)遍，終于有了把握了，就把我寫對子用的大抓筆借去，在馬圈粉墻上寫下四個斗大的黑字：“王全喂馬?！弊值墓P畫雖然很幼稚，但是寫得工工整整，一筆不茍。誰都可以看出來，這四個字包含很多意思，這是一個人一輩子的誓約。王全喂了牲口，生產(chǎn)隊就熱鬧了。三天兩頭就見他進去：“人家孩子回來，也不吃，也不喝，就是臥著，這是使狠了，累乏了！告他們，不能這樣！”“人家孩子快下了，別叫它駕轅了！”“人家孩子”怎樣怎樣了……我在這個地方待了一些時候了，知道這是這一帶的口頭語，管小貓小狗、小雞小鴨，甚至是小板凳，都叫作“孩子”。但是這無論如何是一種愛稱。尤其是王全說起來，有一種特殊的味道。那么高大粗壯的漢子，說起牲口來，卻是那么溫柔。一九六二年五月二十日夜二時（有刪改）1、下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.王全看“我”干活像回事了，就夸“我”，讓“我”休息，是因為他認為“我”是知識分子，干農(nóng)活時做做樣子就行，不必當真。B.學習寫字時王全首先學會寫的是“王全喂馬”，說明他對馬感情很深，對于自己喂馬一事有發(fā)自心底的自豪感與責任感。C.“農(nóng)業(yè)科學研究所”“生產(chǎn)隊”“冬季文化學習班”等詞語巧妙地揭示了時代背景，文章里的人和事也帶有鮮明的時代印記。D.第一人稱的敘述方式不僅給故事增加了真實感，而且使結(jié)構(gòu)更加緊湊，整個故事都是圍繞“我”的所見所聞所感來展開。2、王全和“我”一起勞動，情緒變化明顯，他“氣憤”“壓抑”“溫和”的原因何在？請簡要分析。3、汪曾祺認為“寫小說就是寫語言。小說的魅力之所在首先在于小說的語言”。請結(jié)合本文簡要賞析汪曾祺小說的語言魅力。二、閱讀下面的文字,完成下列小題。看水汪曾祺①下班了,小呂把擦得干干凈凈的鐵锨擱到“小倉庫”里,正在腳蹬著一個舊轆軸系鞋帶,組長大老張走過來,跟他說:“小呂,你今天看一夜水。”②看一夜水,甭打算睡了!這倒還沒有什么。主要的是,他沒有看過水,他不知道看水是怎么個看法。一個人,黑夜里,萬一要是渠塌了,水跑了,淹了莊稼,灌了房子……那他可招架不了!一種沉重的,超過他的能力和體力的責任感壓迫著他。③但是大老張說話的聲音、語氣,叫他不能拒絕。吃了晚飯,小呂早早地就上了渠。④一來,小呂就去找大老張留下的兩個志子。小呂沿著渠岸巡視了一遍。走著走著,又有點緊張起來。渠沿有好幾處滲水,沁得堤土濕了老大一片,黑黑的。有不少地方有蚯蚓和螻蛄穿的小眼,汩汩地冒水。小呂覺得這不祥得很,越看越擔心,越想越害怕,覺得險象叢生,到處都有倒塌的可能!他不知道怎么辦,就選定了一處,用手電照著,定定地守著它看,看看它有什么變化沒有。這時恰好有一個晚歸的工人老李走來,告訴他這渠沉得住氣,小呂念了聲“阿彌陀佛”。⑤小呂沿著支渠來回溜達著,不過心里安詳多了。他走在月光照得著的渠岸上,走在斑駁的樹影里,風吹著,渠根的綠草幽幽地搖拂著。他腳下是一渠流水……他覺得看水很有味道。⑥現(xiàn)在,真可以休息了,他開始感覺有點疲倦了。他爬上小石橋頭的一棵四杈糖槭樹上,半躺半坐下來。他一來時就選定了這個地方。這棵樹,在不到一人高的地方岔出了四個枝杈,坐上去,正好又有靠背,又可以舒舒服服地伸開腿腳。而且坐在樹上就能看得見那一根志子。月亮照在水上,水光晃晃蕩蕩,水面上隱隱有一根黑影。用手電一射,就更加看得清清楚楚。⑦今天月亮真好,——快要月半了。天上真干凈,透明透明、蔚藍蔚藍的,一點渣滓都沒有,像一塊大水晶。小呂還很少看到過這樣深邃、寧靜而又無比溫柔的夜空。說不出什么道理,天就是這樣,老是這樣,什么東西都沒有,就是一片藍?？墒翘焐纤坪蹼[隱地有一股什么磁力吸著你的眼睛。你的眼睛覺得很舒服,很受用,你愿意一直對著它看下去,看下去。真好看,真美,美得叫你的心感動起來。小呂看著看著,心里總像要想起一點什么很遠很遠的、叫人快樂的事情。他想了幾件,似乎都不是他要想的,他就在心里輕輕地唱:哎——⑧四周安靜極了。遠遠聽見大閘的水響,支渠的水溫靜地,生氣勃勃地流著,“活——活——活”。風吹著莊稼的寬大的葉片,沙拉,沙拉。遠遠有一點燈火,在密密的叢林后面閃耀,那是他父親工作的醫(yī)院。母親和妹妹現(xiàn)在一定都睡了。⑨小呂覺得,月光暗了。抬起頭來看看。好快!它怎么一下子就跑到西邊去了?什么時候跑過去的?而且好像燈盡油干,快要熄了似的,變得很薄了,紅紅的,簡直不亮了,好像它疲倦得不得了,在勉強支撐著。小呂知道,快了,它就要落下去了。現(xiàn)在大概是夜里三點鐘,大老張告訴他,這幾天月亮都是這時候落。說著說著,月亮落了,好像是唿嚕一下子掉下去似的。立刻,眼前一片昏黑。⑩真黑,這是一夜里最黑的時候。小呂一時什么也看不見了,過了一會,才勉強看得見一點模模糊糊的影子。小呂忽然覺得自己也疲倦得不行,有點惡心,就靠著糖槭樹坐下來,鐵锨斜倚在樹干上。他的頭沉重起來,眼皮直往下搭拉。心里好像很明白,不要睡!不要睡!但是不由自主。他覺得自己直往一個深深的、黑黑的地方掉下去,就跟那月亮似的,拽都拽不住,他睡著了那么一小會。人有時是知道自己怎么睡著了的。?忽然,他驚醒了!他覺得眼前有一道黑影子過去,他在迷糊之中異常敏銳明確地斷定:——狼!一挺身站起來,抄起鐵锨,按亮手電一照:已經(jīng)走過去了,過了小石橋。小呂聽說過,遇見狼不能怕,不能跑,——越怕越糟;狼怕光,怕手電,怕手電一圈一圈的光,怕那些圈兒套它,狼性多疑。他想了想,就開著手電,尾隨著它走,現(xiàn)在,看得更清楚了。狼!奇怪,它不管身邊的亮光,還是慢吞吞地,不慌不忙地,低著頭走,像一個心事重重、哀傷憔悴的人一樣。小呂正在想:要不要追上去,揍它?它走過前面路邊的小楊樹叢子,拐了彎,叫楊樹遮住了,手電的光照不著它了。趕上去,揍它?——小呂忖了忖手里的鐵锨:算了!那可實在是很危險!?小呂在石橋頂上站了一會,又回到糖槭樹下。他很奇怪,他并不怎么怕。他很清醒,很理智。他到糖槭樹下,采取的是守勢。小呂這才想起,他選擇了這個地方休息,原來就是想到狼的。這個地方很保險:后面是渠水,狼不可能泅過水來,他可以監(jiān)視著前面的馬路;萬一不行,——上樹!?小呂用手電頻頻向狼的去路照射。沒有,狼沒有回來。?無論如何,可不敢再睡覺了!可是他越來越困。他并不怎么害怕。狼的形象沒有給他十分可怕的印象。他不因為遇見狼而得意,也不因為沒有追上去打它而失悔,他現(xiàn)在就是困,困壓倒了一切。他的意識昏木起來,腦子的活動變得緩慢而淡薄了。他在竭力抵抗著沉重的、酸楚的、深入骨髓的困勁。他覺得身上很難受,而且,很冷。他迷迷糊糊地想:我要是會抽煙,這時候抽一支煙就好了!……?好容易,天模糊亮了。(節(jié)選自汪曾祺《看水》,寫于1962年,有刪改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當?shù)囊豁検?)A.小說情節(jié)緊張復雜、一波三折。小呂開始不想去,接受了任務(wù)后,卻能認真負責地看水,后來又遇到了狼,最后終于挺到天亮了。

B.小說主要通過動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫,表現(xiàn)了一個少年看水的行為、心理的莊嚴感,同時展現(xiàn)出一種積極向上的精神風貌。

C.狼的出現(xiàn)就是閑筆,因為接下來的情節(jié)既沒有寫小呂與狼的英勇搏斗,也沒有寫狼對小呂的糾纏不休,所以這一段可有可無。

D.小呂工作了一天卻不能拒絕晚上的加班,字里行間都傳達一種超負荷的耐力,這與那個時代集體利益大于一切,個人無條件服從的理念契合。

5.小呂有哪些性格特點?請結(jié)合全文簡要分析。

6.汪曾祺作品與“水”的關(guān)系很密切,有人認為“水的存在給人的印象是如此之深刻,和情節(jié)的聯(lián)系又如此細密,有時簡直起了主角的作用”三、閱讀下面的文字,完成1~3題。賣蚯蚓的人汪曾祺我每天到玉淵潭散步。玉淵潭有很多釣魚的人。釣魚旺季?？梢耘鲆娨粋€賣蚯蚓的人。他慢慢蹬著一輛舊自行車,有時扶著車慢慢走。走一截,揚聲吆喚:蚯蚓來——有的釣魚的就從水邊走上堤岸,向他買。來買的掏出一毛錢,他就從一個原來裝油漆的小鐵桶里,用手抓出三十來條,放在一塊舊報紙里,交過去。有人只買五分錢的,也有人要求再添幾條。“添幾條就添幾條,一個這東西!”蚯蚓這東西,泥里咕嘰,原也難一條一條數(shù)得清,用北京話說,“大概其”就得了。這人長得很敦實,五短身材,腹背都很寬厚,看起來是不會頭疼腦熱、感冒傷風的。衣服都是寬寬大大的,褪了色,而且?guī)е酀n,但都還整齊。臉上說不清是什么顏色,只看到風、太陽和塵土。只有他刺了頭,刮了臉,才看到本來的膚色。新剃的頭皮雪白,下邊一張紅臉,看起來就像一件舊銅器在鹽酸水里刷洗一通,剛剛拿出來一樣。天天見面,熟了,我們碰到了總要點點頭,招呼招呼,寒暄兩句。有時他在釣魚人多的岸上把車子停下來,我們就說會子話。我問他一天能賣多少錢?！耙幻X三十條,能賣多少!塊數(shù)來錢,兩塊,鬧好了能賣四塊錢?！薄安簧?”“湊合吧?！薄澳恢本唾u蚯蚓?”“不是!我原來在建筑工地上當壯工。退休了。退休金四十幾塊,不夠花的?！蔽宜懔怂?連退休金加賣蚯蚓的錢,有百十塊錢,斷定他一定愛喝兩盅。我把手圈成一個酒杯形,問:“喝兩盅?”“不喝。煙酒不動!”那他一個月的錢一個人花不完,大概還會貼補兒女一點?！拔以纫膊皇琴u蚯蚓的。我是挖藥材的。后來藥材公司不收購,才改了干這個。”他指給我看,“這是益母草,這是車前草,這是紅莧草,這是地黃……這玉淵潭到處是錢!”“您怎么會認藥材的?是家傳?是學的?”“不是家傳。有個街坊,他挖藥材,我跟著他,用用心,就學會了。這北京城,餓不死人,你只要肯動彈,肯學!”我在玉淵潭散步,經(jīng)常遇見的還有兩位,一位姓烏,一位姓莫。烏先生在大學當講師,莫先生是一個研究所的研究員。烏先生聽我和賣蚯蚓的閑談,問我:“你為什么對這樣的人有興趣?從價值哲學的觀點來看,這樣的人屬于低級價值?！蹦壬煌鉃跸壬囊庖?“不能這樣說。他的存在就是他的價值,你不能否認他的存在。”“他存在,但是充其量,他只是我們這個社會的填充物?！薄熬退闶翘畛湮?‘填充’就說明他存在的意義。你不能否認他也是社會結(jié)構(gòu)的組成部分,哪怕是極不重要的一部分。就像自然界需要維持生態(tài)平衡一樣,社會也需要有生態(tài)平衡。從某種意義說,這種人也是不可缺少的?！薄拔覀冃枰氖亲咴跁r代前面的人,呼嘯著前進的、身上帶電的人!而這樣的人是歷史的遺留物。這樣的人生活在現(xiàn)在,和生活在漢代沒有什么區(qū)別,——他長得就像一個漢俑?！蔽也坏貌怀姓J,他對這個賣蚯蚓人的描繪是很準確且生動的。烏先生接著說:“他就像一具石磨。從出土的明器看,漢代石磨和現(xiàn)在沒什么不同?，F(xiàn)在已經(jīng)是原子時代——”莫先生搶過話來,說:“原子時代也容許有漢代石磨,石磨可以磨豆?jié){,你今天早上就喝了豆?jié){!”他們爭執(zhí)不下,轉(zhuǎn)過來問我什么看法。我說:“我只是想了解了解他。我對所有的人都有興趣,包括站在時代前列的人和這個漢俑一樣的賣蚯蚓的人。這樣的人在北京還不少。他們的成分大概可以說是城市貧民。撿破爛的、撈魚蟲的……我對他們都有興趣,都想了解。我要了解他們吃什么和想什么。用你們的話說,是他們的物質(zhì)生活和精神生活。我是個寫小說的人,對于人,我只想了解、欣賞,并對他進行描繪,我不想對任何人作出論斷。對于這個世界,我所傾心的是現(xiàn)象。我不善于作抽象的思維。我對人,更多地注意的是他的審美意義。你們可以稱我是一個生活現(xiàn)象的美食家。這個賣蚯蚓的粗壯的老人,騎著車,吆喝著‘蚯蚓——蚯蚓來!’不是一個丑的形象?！斎?我還覺得他是個善良的、有古風的自食其力的勞動者,他至少不是社會的蛀蟲?！?選自《汪曾祺全集?小說卷》,有刪改)

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的兩項是(

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A."臉上說不清是什么顏色,只看到風、太陽和塵土",說明賣蚯蚓的人生活在社會最底層,飽經(jīng)風霜但身體健康。

B.四十幾塊的退休金加上賣蚯蚓的錢,賣蚯蚓的人每月有百十塊錢的收入,他自己花不完,每月都會貼補兒女一點。

C.賣蚯蚓人"長得就像一個漢俑",比喻形神兼?zhèn)?既寫出人的外貌特征,又評價了他存在的價值。

D."我是一個生活現(xiàn)象的美食家",表明"我"只對生活現(xiàn)象進行審美,不關(guān)注人之美丑、人性之善惡。

E.文章平鋪直敘,情節(jié)簡單,波瀾不大;主要通過語言塑造人物形象,人物語言個性鮮明,生活氣息濃郁。

8.文中賣蚯蚓的人有哪些性格特點?請簡要分析。

9.烏先生和莫先生對話的情節(jié),在文中起什么作用?請簡要分析。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。倆老頭汪曾祺郭老頭、耿老頭，倆老頭。從前面看，像五十歲；從后面看像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽。身體真好！郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上去打酒，一手接酒，一手交錢。售貨員找錢給他，他亮個空碗：“酒呢？”售貨員有點恍惚：記得是打給他了呀？——售貨員低頭數(shù)錢的工夫，二兩酒已經(jīng)進他的肚。倆老頭“要好”——這地方的言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思。不論什么時候，上唇的胡子平斬烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個紐扣也不短。倆老頭都愛穿靸鞋，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎子的轎夫穿的，后來拉包月的車夫也愛穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進門。生產(chǎn)隊有事找他們，隊長總是說：“去！找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐倆”。兩個老頭現(xiàn)在都是生產(chǎn)隊的技術(shù)顧問。郭老頭精通瓜菜，也懂大田；耿老頭精通大田，也懂瓜菜。兩人的身世可不一樣。我第一次遇見郭老頭是在一個賣豆腐的小飯鋪里。他坐在我對面，我看了看，總覺得他臉上有什么地方和別人不大一樣。他的耳朵沒有耳輪。他說：“是摔跤的褡褳磨出來的。”他告訴我，他不是此地人，是北京人，——他說的是一口地道北京話。安定門外住家，種一片小菜園子，自種自賣。從小愛摔跤。那會摔跤，新手初下場子，對方用褡褳蹭你的耳朵。褡褳都是粗帆布納的，兩下，血就下來了。他的耳朵就磨出來了。怎么會到這里來？那年大旱，河凈井干。種菜沒水哪行呀？逃荒到張家口，人地兩生。怎么吃飯呢？就撂了地摔跤，是陪人摔。有一幫闊公子，學了一招兩式喜歡下場顯示顯示。他陪著摔，摔完了人家給錢。闊公子們叫做“耗財買臉”?；炝藘赡?，覺得陪人家“耗財買臉”，沒意思！遇到一個熟人，在這里落了戶，他也搬了過來。一晃，四十年了。我有一天傍晚從城里回來，遠遠聽見大隊的大谷倉里有個小姑娘唱《五哥放羊》。真是好嗓子，又甜，又脆，又亮。去看看！走進門，是耿老頭！耿老頭藝名駱駝旦?！榜橊劇焙汀暗痹趺茨苈?lián)在一起呢？這一點我到現(xiàn)在還沒再弄清楚。他這個“旦”是半業(yè)余的。逢年過節(jié)，成個小班子，七八個人，趕集趁廟，火紅幾天。平常還是在家種地。倆老頭都是在江湖上闖過的人，可是他們在作務(wù)莊稼上，都是一把好手。他們現(xiàn)在不常下地干活了，每天只是到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，問問，說說。倆老頭轉(zhuǎn)到一塊瓜地。西瓜才竄出苗來，長了幾片藍綠藍綠的葉子，水靈靈的，好看得很。倆老頭圍著瓜地轉(zhuǎn)了一圈，咬了一會耳朵，發(fā)了話：“把這片瓜都刨了吧，種別的莊稼，種小葉芥菜吧，還能落點豬食。”——“咋啦”“你們把瓜籽安得太淺了，這一片瓜秧全都吊死了！”瓜籽安淺了，根夠不著下面的底肥，長不大，叫“吊死”?！翱茨銈z說的！青苗綠葉的，就吊死啦！你們的眼睛能看穿沙層土板啦！不信?！薄安恍牛靠窗?！”過了兩天，藍綠藍綠的瓜葉全都黃了，蔫了。刨開來看，果然，吊死了！也許因為倆老頭闖過江湖，他們不怕官?！按筌S進”年月，市里下來一個書記，到大隊蹲點。在預報產(chǎn)量的會上，他要求一再加碼，產(chǎn)量高得不像個話。耿老頭說；“這是種莊稼？是起哄哪！你們當官的，起了哄，一走！俺們秋后咋辦呢？拿什么往上交，拿什么吃呀？”胳膊擰不過大腿，產(chǎn)量還是按照書記要求的天文數(shù)字報上去了。措施是密植，小麥試驗田一畝下了二百斤麥種！高粱、玉米、谷子，一律縮小株行距，下種超過往年三倍。郭老頭、耿老頭堅決不同意，書記下不來臺，又不能拍桌子，氣得說：“你就做一次社會主義的冒失鬼行不行”到了鋤地時，倆老頭拿著小鋤，下地干活。他們把谷子地過密的小苗全給鋤掉了。隊長知道了，趕緊來攔：“你們這是反領(lǐng)導呀！”倆老頭說：“怕啥？他打不了我反革命！"秋后，大田全部減產(chǎn)，有的地根本沒有秀穗，只能喂老牛。只有倆老頭鋤過的地獲得了大豐收。在市里召開的豐產(chǎn)經(jīng)臉交流會上，倆老頭當代表發(fā)言，題目是《要做老實莊稼人，不當社會主義的冒失鬼》。主持會議的就是那位書記。郭老頭頭一個發(fā)言，頭一句話就是：“書記叫俺們做社會主義冒失鬼……”倆老頭后來一見書記，叫他“社會主義的冒失鬼”。書記一點辦法沒有。一九八〇年一月五日寫成10、下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.郭老頭身體好，能吃飯，“他的耳朵沒有耳輪”。通過和“我”的對話，回憶了郭老頭的經(jīng)歷，突出了人物鮮明的特征。B.耿老頭拿茶碗去買酒時，一手接酒，一手交錢，在售貨員找錢的瞬間他就亮個空碗，這個細節(jié)描寫表現(xiàn)了他能喝酒。C.倆老頭都在江湖上闖過，都是生產(chǎn)隊的技術(shù)顧問、務(wù)莊稼的好手。作品用淡淡的筆調(diào)敘述了兩個人的共同特點。D.汪曾祺的小說呈現(xiàn)“散文化”特點，記錄民俗風情，敘寫市井人生，這篇小說淡化情節(jié)，不注重情節(jié)的連續(xù)性和完整性。11、小說開頭一二段有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。12、汪曾祺是一位語言大師，請舉例分析這篇小說的語言特色。五、閱讀下面的文字，完成問題。鶴汪曾祺李小龍已經(jīng)是中學生了。過了一個暑假，上初二了。學校在東門里，李小龍的家在北門外東街。從李小龍家的巷子出來，是越塘。從越塘的坡岸走上來，右手有幾家種菜的。左邊便是菜地。李小龍看見種菜的種青菜，種蘿卜?？此麄儩布S，澆水。種菜的用一個長把的水舀子舀滿了水，手臂一揮舞，水就像扇面一樣均勻地灑開了。青菜一天一個樣，一天一天長高了，全都直直地立著。都很精神，很水靈。蘿卜原來像菜，后來露出紅紅的“背兒”，就像蘿卜了。他看見扁豆開花，扁豆結(jié)角了?？匆娭ヂ椤Ｖヂ榭刹缓每?，直不老挺，四方四棱的稈子，結(jié)了好些帶小毛刺的蒴果。蒴果里就是芝麻粒了。“你就是芝麻呀！”李小龍過去沒有見過芝麻。他覺得芝麻能榨油，給人吃，這非常神奇。過了菜地，有一條不很寬的石頭路。石頭路的西邊是一片很大的葦蕩子。春天，葦蕩子里有很多蝌蚪，忙忙碌碌地甩著小尾巴。很快，就變成了小蛤蟆。小蛤蟆每天早上橫過石頭路亂蹦。你們干嗎亂蹦，不好老實呆著嗎？小蛤蟆很快就成了大蛤蟆，咕呱亂叫！走完石頭路，過了傅公橋，是一條很寬很平的大路，當?shù)厝税阉凶鳌榜R路”。馬路東，是一大片農(nóng)田。春天，他愛下了馬路，從麥子地里走，一直走到東門口。麥子還沒有“起身”的時候，是不怕踩的，越踩越旺。麥子一天一天長高了。他掰下幾粒青麥子，搓去外皮，放進嘴里嚼。他一輩子記得青麥子的清香甘美的味道。他看見過割麥子。看見過插秧。插秧是個大喜的日子，好比是娶媳婦，聘閨女。插秧的人總是精精神神的，脾氣也特別溫和。又忙碌，又從容，凡事有條有理。他們的眼睛里流動著對于糧食和土地的脈脈的深情。一天又一天，哈，稻子長得齊李小龍的腰了。不論是麥子，是稻子，挨著馬路的地邊的一排長得特別好?？傆袔讌查L得又高又壯，比周圍的稻麥高出好些。李小龍想，這大概是由于過路的行人曾經(jīng)對著它撒過尿。小風吹著豐盛的莊稼的綠葉，沙沙地響，像一首遙遠的、溫柔的歌。李小龍在歌里輕快地走著……李小龍有時挨著莊稼地走，有時挨著河沿走。河對岸是一帶黑黑的城墻，城墻垛子一個、一個、一個，整齊地排列著。城墻外面，有一溜荒地，長了好些狗尾巴草、扎蓬、蒼耳和風播下來的旅生的蘆秫。草叢里一定有很多蟈蟈，蟈蟈把它們的吵鬧聲音都送到河這邊來了。下面，是護城河。隨著上游水閘的啟閉，河水有時大，有時??；有時急，有時慢。水急的時候，挨著岸邊的水會倒流回去，李小龍覺得很奇怪。過路的大人告訴他：這叫“回溜”。水是從運河里流下來的，是渾水，顏色黃黃的。黑黑的城墻，碧綠的田地，白白的馬路，黃黃的河水。去年冬天，有一天，下大雪，李小龍一大早上學去，他發(fā)現(xiàn)河水是紅顏色的！很紅很紅，紅得像玫瑰花。李小龍想：也許是雪把河變紅了。雪那樣厚，雪把什么都蓋成一片白，于是襯得河水是紅的了。也許是河水自己這一天發(fā)紅了。他捉摸不透。但是他千真萬確看見了一條紅水河。雪地上還沒有人走過，李小龍獨自一人，踏著積雪，他的腳踩得積雪咯吱咯吱地響。雪白雪白的原野上流著一條玫瑰紅色的河，那樣單純，那樣鮮明而奇特，這種景色，李小龍從來沒有看見過，以后也沒有看見過。有一天早晨，李小龍看到一只鶴。秋天了，莊稼都收割了，扁豆和芝麻都拔了秧，樹葉落了，蘆葦都黃了，蘆花雪白，人的眼界空闊了?？諝夥浅鏊Ｌ炜盏{淡藍的，淡得像水。李小龍一抬頭，看見天上飛著一只東西。鶴！他立刻知道，這是一只鶴。李小龍沒有見過真的鶴，他只在畫里見過，他自己還畫過。不過，這的確是一只鶴。真奇怪，怎么會有一只鶴呢？這一帶從來沒有人家養(yǎng)過一只鶴，更不用說是野鶴了。然而這真是一只鶴呀！鶴沿著北邊城墻的上空往東飛去。飛得很高，很慢，雪白的身子，雪白的翅膀，兩只長腿伸在后面。李小龍看得很清楚，清楚極了！李小龍看得呆了。鶴是那樣美，又教人覺得很凄涼。鶴慢慢地飛著，飛過傅公橋的上空，漸漸地飛遠了。李小龍癡立在橋上。李小龍多少年還忘不了那天的印象，忘不了那種難遇的凄涼的美，那只神秘的孤鶴。李小龍后來長大了，到了很多地方，看到過很多鶴。不，這都不是李小龍的那只鶴。世界上的詩人們，你們能找到李小龍的鶴嗎？(有刪改)13.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?)A.小說以李小龍的活動為線索展開，一方面通過李小龍的視覺觀察和發(fā)現(xiàn)自然世界的勃勃生機，一方面寫出少年獨特的心理感受、成長經(jīng)歷。B.汪曾祺善于捕捉細節(jié)加以描摹，文中種菜人舀水澆菜的自如，李小龍初見芝麻時的驚喜，插秧人又忙碌又從容的勞作，都描寫得十分生動。C.“一條玫瑰紅色的河”與雪白的原野相互映襯，渲染出一種神奇的美，作者以詩意的筆觸美化了自然環(huán)境惡化的現(xiàn)實，字里行間潛藏著深沉的憂慮。D.李小龍的活動場景是恒常的，但自然萬物卻是變化的，蛤蟆聲、蟈蟈聲、水流聲、莊稼的成長，這些景物在汪曾祺筆下構(gòu)成了一個有聲有色的美好世界。14.從文中看，李小龍是一個怎樣的少年？請簡要分析。15.結(jié)尾寫道：“不，這都不是李小龍的那只鶴。世界上的詩人們，你們能找到李小龍的鶴嗎？”這兩句話傳達出怎樣的人生感悟？請結(jié)合文章加以探析。六、閱讀下面的文字，完成1~3題。陳小手汪曾祺我們那地方，過去極少有產(chǎn)科醫(yī)生。一般人家生孩子，都是請老娘①。什么人家請哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅門的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爺、小姐，差不多都是一個老娘接生的。老娘要穿房入戶，生人怎么行？老娘也熟知各家的情況，哪個年長的女傭人可以當她的助手，當“抱腰的”，不需臨時現(xiàn)找。而且，一般人家都迷信哪個老娘“吉祥”，接生順當?！夏锛叶脊┲妥幽锬?，天天燒香。誰家會請一個男性的醫(yī)生來接生呢？——我們那里學醫(yī)的都是男人，只有李花臉的女兒傳其父業(yè)，成了全城僅有的一位女醫(yī)人。她也不會接生，只會看內(nèi)科，是個老姑娘。男人學醫(yī)，誰會去學產(chǎn)科呢？都覺得這是一樁丟人沒出息的事，不屑為之。但也不是絕對沒有。陳小手就是一位出名的男性的產(chǎn)科醫(yī)生。陳小手的得名是因為他的手特別小，比女人的手還小，比一般女人的手還更柔軟細嫩。他專能治難產(chǎn)。橫生、倒生，都能接下來（他當然也要借助于藥物和器械）。據(jù)說因為他的手小，動作細膩，可以減少產(chǎn)婦很多痛苦。大戶人家，非到萬不得已，是不會請他的。中小戶人家，忌諱較少，遇到產(chǎn)婦胎位不正，老娘束手，老娘就會建議：“去請陳小手吧。”陳小手當然是有個大名的，但是都叫他陳小手。接生，耽誤不得，這是兩條人命的事。陳小手喂著一匹馬。這匹馬渾身雪白，無一根雜毛，是一匹走馬。據(jù)懂馬的行家說，這馬走的腳步是“野雞柳子”，又快又細又勻。我們那里是水鄉(xiāng)，很少人家養(yǎng)馬。每逢有軍隊的騎兵過境，大家就爭著跑到運河堤上去看“馬隊”，覺得非常好看。陳小手常常騎著白馬趕著到各處去接生，大家就把白馬和他的名字聯(lián)系起來，稱之為“白馬陳小手”。同行的醫(yī)生，看內(nèi)科的、外科的，都看不起陳小手，認為他不是醫(yī)生，只是一個男性的老娘。陳小手不在乎這些，只要有人來請，立刻跨上他的白走馬，飛奔而去。正在呻吟慘叫的產(chǎn)婦聽到他的馬脖上的鑾鈴的聲音，立刻就安定了一些。他下了馬，即刻進產(chǎn)房。過了一會兒（有時時間頗長），聽到“哇”的一聲，孩子落地了。陳小手滿頭大汗，走了出來，對這家的男主人拱拱手：“恭喜恭喜！母子平安!”男主人滿面笑容，把封在紅紙里的酬金遞過去。陳小手接過來，看也不看，裝進口袋里，洗洗手，喝一杯熱茶，道一聲“得罪”，出門上馬。只聽見他的馬的鑾鈴聲“嘩棱嘩棱”……走遠了。陳小手活人多矣。有一年，來了聯(lián)軍。我們那里那幾年打來打去的，是兩支軍隊。一支是國民革命軍，當?shù)胤Q之為“黨軍”；相對的一支是孫傳芳的軍隊。孫傳芳自稱“五省聯(lián)軍總司令”，他的部隊就被稱為“聯(lián)軍”。聯(lián)軍駐扎在天王廟，有一團人。團長的太太（誰知道是正太太還是姨太太），要生了，生不下來。叫來幾個老娘，還是弄不出來。這太太殺豬也似的亂叫。團長派人去叫陳小手。陳小手進了天王廟。團長正在產(chǎn)房外面不停地“走柳”②。見了陳小手，說：“大人，孩子，都得給我保??！保不住要你的腦袋！進去吧！”這女人身上的脂油太多了，陳小手費了九牛二虎之力，總算把孩子掏出來了。和這個胖女人較了半天勁，累得他筋疲力盡。他迤里歪斜走出來，對團長拱拱手：“團長！恭喜您，是個男伢子，少爺！”團長齜牙笑了一下，說：“難為你了！——請!”外邊已經(jīng)擺好了一桌酒席。副官陪著。陳小手喝了兩盅。團長拿出二十塊現(xiàn)大洋，往陳小手面前一送：“這是給你的！——別嫌少哇！”“太重了！太重了！”喝了酒，揣上二十塊現(xiàn)大洋，陳小手告辭了：“得罪！得罪！”“不送你了！”陳小手出了天王廟，跨上馬。團長掏出槍來，從后面，一槍就把他打下來了。團長說：“我的女人，怎么能讓他摸來摸去！她身上，除了我，任何男人都不許碰！這小子，太欺負人了！他奶奶的！”團長覺得怪委屈?！咀ⅰ竣倮夏铮航由?。②走柳：方言，在一個地方走來走去，多指心里焦慮不安。16.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說開場交代了當?shù)靥赜械娘L俗和請老娘的種種“講究”，為陳小手的出場做鋪墊，同時展示了社會環(huán)境，為陳小手的悲劇命運做鋪墊。B.《陳小手》的結(jié)尾是“歐·亨利式”的，這種奇峰突起的結(jié)構(gòu)，使陳小手的命運突然逆轉(zhuǎn)，既在意料之外，又在情理之中，從而形成獨特的藝術(shù)魅力，引起讀者對社會對人性的思考。C.《陳小手》的語言充分凸顯了汪曾祺小說的風格，語言平實，長短句不一，讀起來有節(jié)奏，有起伏，回味無窮。D.陳小手的悲劇，從頭至尾，汪曾祺都沒有抒情，僅是通過對團長心理、語言、動作的描寫來展現(xiàn)事件。這就是汪曾祺所說的“傾向性不要特別地說出”。17.結(jié)合全文，概括并簡要分析陳小手的形象特點。18.有人說“陳小手的死也許是偶然的，但陳小手的悲劇命運卻是必然的”。請結(jié)合小說內(nèi)容分析造成本文主人公悲劇命運的原因。答案1、答案：A解析：王全夸“我”，讓“我”休息，主要是看“我”干活認真，轉(zhuǎn)變大，同時表現(xiàn)了王全對知識分子的尊重。2、答案：①因為王全熱愛勞動，看到“我”不會干活，干活不像樣，所以“氣憤”。②王全本想批評“我”，但因為“我”是知識分子，有一定身份，又不能直接批評，他有話不能說，所以“壓抑”。③后來王全看到“我”能吃苦，態(tài)度端正，而且“我”是知識分子，可能也沒干過活，不會干可以理解，所以又“溫和”起來。解析：本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。結(jié)合“我上車，斂土，裝糞，他老是回過頭來瞇著眼睛看我。有時索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤”可知，當我勞動時，他老是回過頭來瞇著眼睛，歪著頭看我?？梢娡跞珶釔蹌趧?，看到“我”不會干活，干活不像樣，所以“氣憤”。結(jié)合“斂土嘛，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個勁，左手胳膊就起來了。噯！噯！對了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？真笨！你就是會演戲！要不是因為你會演戲呀，嗯！——”可知，“我”干活不像樣，王全就教我怎么干活。王全本想批評“我”，但因為“我”是知識分子，有一定身份，又不能直接批評，他有話不能說，所以“壓抑”。結(jié)合“慢慢地，我干活有點像那么一回事了，他又言過其實地夸獎起我來：‘不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。不光是會演戲了，能文能武！你是個好樣兒的！’”可知，慢慢地，我干活有點像那么一回事了，還能服苦，能咬牙。所以后來王全看到“我”能吃苦，態(tài)度端正，而且“我”是知識分子，可能也沒干過活，不會干可以理解，所以又“溫和”起來。3、答案：①多用口語、方言，接地氣，富有地方特色，符合人物身份。②多用語氣詞，如“嗯”“噯”“噫”等，有強烈的感情色彩。③多用短句，多反問句、感嘆句，能更好地表情達意。④語言生動、幽默，如王全跟馬的對話。解析：本題考查學生賞析文章語言的能力。結(jié)合“斂土嘛，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個勁，左手胳膊就起來了。噯！噯！對了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？真笨！你就是會演戲！要不是因為你會演戲呀，嗯！——”“人家孩子回來，也不吃，也不喝，就是臥著，這是使狠了，累乏了！告他們，不能這樣！”可知，多用口語、方言，接地氣，富有地方特色，符合人物身份。結(jié)合“嗯！”“斂土嘛”“噯！噯！”“喔喝！喔喝！咦喔喝”可知，文章多用語氣詞，如“嗯”“噯”“噫”等，有強烈的感情色彩。“他的車來了，老遠就聽見！不是聽見車，是聽見他嚷”“不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。不光是會演戲了，能文能武！你是個好樣兒的！”為短句，感嘆句；“是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？”為反問句?？梢娢恼露嘤枚叹?，多反問句、感嘆句，能更好地表情達意。結(jié)合“‘喔喝！喔喝！咦喔喝！’還要不停地跟馬說話，他說是馬都懂的。絮絮叨叨，沒完沒了。本來是一些只能小聲說的話，他可是都是放足了嗓子喊出來的?！@人不會小聲說話”可知，王全跟馬的對話，語言生動、幽默。4、D;解析：A.情節(jié)舒緩,無一波三折。B.“神態(tài)描寫”不是主要方面。C.狼的出現(xiàn)不是閑筆。5.①認真負責,有責任感。接到任務(wù)早早來到水渠;認真巡視,發(fā)現(xiàn)滲水后用手電照著一直觀察;發(fā)現(xiàn)滲水處不會坍塌也沒有休息;很困時提醒自己不要睡。②冷靜理智。發(fā)現(xiàn)狼之后沒有慌張,而是想到“不能怕,不能跑”“狼怕光”,想到了正確的對策;狼走后沒有冒險追趕,而是選擇了安全地點進行監(jiān)視。(勇敢細心?？吹嚼菦]有害怕;不斷觀察水渠的細微變化。)③細膩敏感?？吹揭雇淼木吧珪袑庫o溫柔的感覺,會想到自己的親人;感覺狼“像一個心事重重、哀傷憔悴的人一樣”。

6.(1)顯性層面:文章表現(xiàn)了一片美麗的水鄉(xiāng)風光,如“遠遠聽見大閘的水響,支渠的水溫靜地,生氣莩勃地流著,‘活——活—活”;同時本文主要情節(jié)就是圍繞“看水”展開。主人公在一片溢滿水汽的環(huán)境氛圍中,承擔著與“水”有關(guān)的工作任務(wù)。(2)隱性層面:①主人公小呂的形象閃耀著人性之美的光輝:小呂雖然是個普通人,但他內(nèi)心純凈,富有責任感,也細膩溫柔地感受著生活,這些都是可貴的人性之美。這也體現(xiàn)了“水利萬物而不爭”的堅忍與大德。