2023屆黑龍江省哈爾濱高三語文一模試卷及答案

高三語文一模試卷一、論述類文本閱讀1.閱讀下面的文字，完成各題。先秦諸子對色彩的解讀，表達出他們的哲思和對宇宙人生的把握?？鬃油瞥绲氖恰扒?、赤、黃、白、黑〞五種正色；墨子用“墨〞作為姓氏和命名墨家學派，用黑色彰顯哲學理念。老子言“知其白，守其黑，為天下式〞，以黑、白兩色表現(xiàn)自己的處事原那么和陰陽觀念。作為道家代表人物的莊子，更是集中地在作品中用色彩來詮釋自己的哲學理念。?莊子?一書中顏色詞數(shù)量眾多、種類豐富，主要顏色詞為“蒼、青、白、黃、赤、玄、素、黑、驪、紫、朱、緇、紺、丹、辱〞15種。對?莊子?中的顏色詞進行統(tǒng)計，其中26篇中提及色彩，內(nèi)篇中出現(xiàn)8次，外篇中出現(xiàn)30次，雜篇中出現(xiàn)23次，共計61次。白色是莊子偏愛的顏色。首先，從思想體系看，?老子?第十二章言：“五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽……〞。莊子承襲老子對五色的觀點，在?天下?篇云“五色亂目，使目不明〞，認為五色會擾亂人的視覺，使眼睛看不清楚，失去自然本性。莊子躲避繁縟交織的色彩，旨趣趨向自然、本真的“白色〞。其次，“殷人尚白〞的社會風氣，是莊子偏愛白色的民俗原因。殷人以白色為貴，在殷墟甲骨卜辭中，關于白色動植物的記載，遠超過其他顏色。莊子出生在殷商舊族所在地的宋國蒙城，身受殷商文化的熏陶，行文中不自覺地表達出“殷人尚白〞的社會習尚。最后，崇尚自然的精神追求，是莊子偏愛白色的價值選擇。白色在莊子看來不僅是澄明清虛的自然之光，更是虛靜空靈的自然心境和純真樸素的自然本性。白色所寓意的空明純潔的心境，是人走出現(xiàn)實的限制，參透生命的局限，自由遨游于天地而到達超脫的精神境界。推崇自然是莊子哲學的核心，白色最能代言莊子的自然之道，但是莊子并不是僅以白色為貴。在莊子看來，生命本身所呈現(xiàn)出來的顏色是大自然的話語方式，都有著各自的美麗與存在的價值。在莊子勾勒的世界中，有眉須雪白的漁父、穿著黑色禮服的祭祀官、冬夏青青的松柏、青翠欲滴的新生之草、潔白的丹頂鶴、烏黑的烏鴉、毛色不純且有一只赤蹄的駿馬、九重深淵的黑龍……莊子反對將色彩禮制化、工具化。在禮制社會，人們賦予色彩以等級，用來劃分地位上的尊卑貴賤，顏色詞有著鮮明的用色要求與層級界定。儒家將“青、赤、黃、白、黑〞五種顏色視為“正色〞，其他顏色視為“邪色〞。在莊子看來，真正的圣人“無為名尸，無為謀府〞，他們不汲汲追求名、勢、利，即使套上最樸素的衣衫，也掩蓋不了從心靈深處所散發(fā)的光芒。莊子佇立于人生的邊緣，帶著自然的情感與超越的眼光去審視人生，批判“人為〞“刻意〞的矯情偽性。莊子眼中的顏色，回歸色彩的自然屬性，超越了“五色〞的闡釋，擺脫了禮制話語的束縛，具有無限的時空延伸、豐富的文化內(nèi)涵和深厚的哲學意蘊。在莊子獨特的審美感受下，自然之色以其豐富的表現(xiàn)形式，再現(xiàn)自然之美的最高境界。〔摘編自仲艷青?莊子眼中的顏色?〕〔1〕以下關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項〔

〕A.我們研究孔子、墨子、老子、莊子對色彩的解讀，可以在一定程度上了解他們的哲學思想。

B.莊子偏愛白色的觀點，承襲了道家鼻祖老子的“五色令人目盲〞的思想體系中的觀念。

C.白色最能表達莊子的自然之道，與生命本身呈現(xiàn)的顏色相比更美麗，更具存在的價值。

D.儒家“正色〞與“邪色〞觀，進一步強化了禮制社會中人們賦予色彩的等級要求與界定。〔2〕以下對原文論證的相關分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.文章以幾位哲人顏色觀引出中心話題，然后通過舉例、比照闡釋莊子顏色觀。

B.文章從思想體系、社會風氣及精神追求等層面論證莊子偏愛白色的價值意義。

C.文章論述嚴密，過渡照應，勾連一體，多處引用文化典籍，文章論證有力。

D.文章立足于“莊子眼中的顏色〞，觀照歷史、社會與人生，也涉及儒家觀念?！?〕根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項〔

〕A.?禮記·檀弓?所載“〔殷人〕戎事乘翰，牲用白〞表達了“殷人尚白〞的社會風氣。

B.莊子筆下的“草木不待黃而落〞“唇如激丹〞“天之蒼蒼〞等，皆能表達空明純潔的心境。

C.儒家“惡紫，恐其亂朱〞的思想產(chǎn)生，有一定的社會必然性，但莊子對此思想?yún)s是反對的。

D.莊子的顏色觀表達了他對自然之美的最高境界的追求，還能夠產(chǎn)生重要的社會意義。二、非連續(xù)性文本閱讀2.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：數(shù)字經(jīng)濟是指以使用數(shù)字化的知識和信息作為關鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡作為重要載體、以信息通信技術的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟結構優(yōu)化的重要推動力的一系列經(jīng)濟活動。互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、金融科技與其他新的數(shù)字技術應用于信息的采集、存儲、分析和共享過程中，改變了社會互動方式。數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化的信息通信技術使現(xiàn)代經(jīng)濟活動更加靈活、敏捷、智慧?！舱幾?二十國集團數(shù)字經(jīng)濟開展與合作建議?，G20官網(wǎng)，2021年9月20日〕材料二：在天貓、拼多多等電商平臺的帶動下，從農(nóng)戶直達消費者的銷售新鏈路通了起來，返鄉(xiāng)的青年“電商能人〞多了起來，村頭“電商鋪子〞的生意也火了起來。中國各個農(nóng)貨原產(chǎn)地，涌現(xiàn)出一批農(nóng)民夫妻村頭開網(wǎng)店、“80后〞青年大軍返鄉(xiāng)做電商的創(chuàng)業(yè)浪潮。根據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部統(tǒng)計，2021年全國2083個縣城網(wǎng)絡零售額達30961.6億元，同比增長23.5%，電商成為“綠水青山就是金山銀山〞的重要“轉換器〞。中國農(nóng)科院農(nóng)業(yè)信息研究所研究員趙俊曄認為，“拼多多、抖音、快手等新平臺的開展，降低了電商創(chuàng)業(yè)的門檻，讓小規(guī)模、分散化的農(nóng)戶實現(xiàn)與差異化、多元化消費需求的精準對接〞。技術優(yōu)勢和商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新，電商參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈不斷升級，成為助力鄉(xiāng)村振興最具活力的動能。〔摘編自張敏?村頭電商鋪子火了?〕材料三：11月23日，以“數(shù)字賦能，共創(chuàng)未來——攜手構建網(wǎng)絡空間命運共同體〞為主題的“世界互聯(lián)網(wǎng)大會·互聯(lián)網(wǎng)開展論壇〞在浙江烏鎮(zhèn)開幕。在大會開幕式上，中國工程院院士鐘南山表示，大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術加速與交通、醫(yī)療、教育、科研等領域深度融合，助推了全社會的信息化轉型升級。疫情發(fā)生以來，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術成為抗疫期間不可或缺的“利器〞。在疫情監(jiān)測方面，基于大數(shù)據(jù)的疫情防控工具“行程卡、健康碼〞被各地政府廣泛應用，大幅提高了防控精準度和篩查效率。遠程辦公、在線教育，乃至遠程醫(yī)療等新業(yè)態(tài)在疫情期間也不斷涌現(xiàn)。遠程工作和在線教育等應用在疫情中既防止了交叉感染的風險，也為助力復工復課發(fā)揮了重要作用?！舱幾?數(shù)字經(jīng)濟助力抗疫，互聯(lián)網(wǎng)大會呼吁全球合作?，新浪財經(jīng)，2021年11月24日〕材料四：李子柒可謂網(wǎng)紅圈的一股清流，她的各種美食以及手工藝作品的視頻不僅在國內(nèi)大受歡迎，在國外同樣有著上千萬的粉絲。很多外國友人因為她喜歡上了中國文化，李子柒成為了中國文化與外國文化傳播的橋梁，2021年登上了?財富?中國最具影響力商業(yè)女性排行榜。1月9日，李子柒更新了一那么視頻。跟隨著她嬌俏的身影，網(wǎng)友們共同領略了中國過冬的一些習俗，諸如切蘿卜條、腌制臘肉、制作泡菜。這那么充滿自然氣息的視頻在網(wǎng)絡上大受歡迎，播放量已經(jīng)突破了300萬。沒想到，韓國網(wǎng)友看到后“炸〞了，紛紛指責李子柒是在盜取韓國的泡菜文化。韓網(wǎng)鋪天蓋地的惡評和炮轟，也引發(fā)了國內(nèi)的網(wǎng)友不滿和怨氣，甚至不少網(wǎng)友開始引經(jīng)據(jù)典，找出?詩經(jīng)??說文解字?等古書中關于泡菜的記載。網(wǎng)友指出，中國泡菜的歷史，可以追溯到3100年前的商朝武丁時期。那時候中國出現(xiàn)了鹽漬菜，正是世界上最早的泡菜雛形。等到了先秦時代，中國又出現(xiàn)了世界上第一個酸菜的專用字：菹。?詩經(jīng)?有云：“中田有廬，疆埸有瓜。是剝是菹，獻之皇祖〞。這種腌制酸菜的方法，在三國時代傳入了朝鮮，并最終形成了他們的泡菜。而距離李子柒家鄉(xiāng)綿陽市不遠的四川眉山市，正是備受贊譽的“中國泡菜之鄉(xiāng)〞，早在1500多年前，眉山就已經(jīng)有了制作泡菜的文字記載。韓國網(wǎng)友的不甘與急迫，直接驚動了世界。在外交部例行記者會上，路透社記者甚至就此提問，華春瑩禮貌作答?！舱幾?李子柒做泡菜，被幾萬韓國網(wǎng)友圍攻：他們在急什么？?，澎湃新聞，2021年1月14日〕〔1〕以下對材料一、二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等先進技術的應用與社會互動方式的改變密切相關，它們都是數(shù)字經(jīng)濟的一局部。

B.數(shù)字經(jīng)濟以通訊技術的開展與運用為前提，具有靈活、便捷等特點，能夠助力世界經(jīng)濟開展。

C.農(nóng)貨原產(chǎn)地的“電商鋪子〞和農(nóng)民夫妻村頭開的網(wǎng)店都得益于數(shù)字經(jīng)濟下電商創(chuàng)業(yè)門檻的降低。

D.技術優(yōu)勢和商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新使農(nóng)村電商開展迅速，全國網(wǎng)絡零售額同比增長接近四分之一?！?〕以下對材料三、四相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.助推全社會的信息化轉型升級、構建網(wǎng)絡空間命運共同體是世界互聯(lián)網(wǎng)大會上討論的主要問題。

B.在疫情防控中，信息通信技術在疫情態(tài)勢的監(jiān)控、信息共享等方面都顯示了巨大的能量。

C.隨著互聯(lián)網(wǎng)的開展，網(wǎng)絡直播行業(yè)走紅，正是數(shù)字經(jīng)濟蓬勃開展才給網(wǎng)紅圈帶來了清流——李子柒。

D.李子柒泡菜事件充分展示了數(shù)字經(jīng)濟的快捷性和高滲透性，它突破了傳統(tǒng)的國家、地區(qū)界限?！?〕請依據(jù)材料概括分析數(shù)字經(jīng)濟的蓬勃開展對我國的社會生活產(chǎn)生了哪些積極影響？三、文學類文本閱讀3.閱讀下面文字，完各題。聶小軒只打了個盹就起身了。洗漱完畢，草草吃了幾口點心，數(shù)足銀兩，包好畫稿①。帶上“四君子壺〞就奔九爺小府里來。九爺這幾天一順百順。太后從廢了大阿哥之后，跟洋務派透著近乎，看著九爺也順眼了。不知怎么一快樂，傳旨下來，賞了九爺個頭品頂戴。于是慶功的、賀喜的幾天來擠掉門上幾層油漆。九爺頭兩天還有興致，到第三天頭上就傳下話來，除緊急公務一律免見。這天徐煥章也來了，遞進帖子去，半天沒見回話，便坐在外客房里發(fā)躁。突然看見管家領著一個人來在垂花門外站住，小聲談論什么。徐煥章呆得無聊，就把身子影到窗邊，裝作看那里擺的一盆菊花盆景，偷聽他們說話。自從他正式到巡警衙門當差，他覺著自己有這么份義務，多打聽點別人的秘密。其實管家是在埋怨聶小軒。聶小軒手頭不死，人也謙恭，管家對這種人還有點“身在公門好修行〞的心意，并不想難為他。管家說：“九爺這兩天正乏，你現(xiàn)在來回事不是找不順序②嗎？〞聶小軒說：“工期太緊，實在不敢拖延，怕誤了期更惹九爺生氣。〞管家說：“你簡短點說，我給你回……〞剛說到這兒，九爺在院里高聲問道：“李貴，你在那兒又嘀咕什么呢？〞管家說：“是燒‘古月軒③’的聶師傅。〞九爺說：“定錢都給他了，他還啰嗦什么，叫他滾！〞“喳！〞管家瞪了聶小軒一眼，小聲說：“我說你找屁刺不是，快請吧！〞九爺在里邊又發(fā)了話：“我乏了，今天誰都不見，來的客人全替我擋駕吧。〞聶小軒發(fā)愁，九爺根本不見面，退定錢管家不收，下邊該怎么辦呢？徐煥章走過來了，走到跟前，用腳碰碰他。聶小軒抬頭一看，認出了是那位警官，忙站了起來?！澳闵暇艩斶@來干什么？〞“我來說說燒煙壺的事。〞“你燒好了？〞“沒有。這個畫稿用不得。〞“為什么？〞聶小軒前幾句是憑直覺答的，說到這兒他才清醒，打了個頓兒，鼓起勇氣說：“我是大清國的子民，不能畫那個！〞“混帳！〞徐煥章暴怒了，上去左右開弓打了聶小軒幾個嘴巴。“這主意是老子給九爺獻上的，你敢挑剔？〞聶小軒豁出去了！喊道：“你不也是大清國人嗎？〞“你小子是亂黨！〞徐煥章獰笑著說：“那天我看見你跟那個反叛密謀來的。怪不得了，不然一個小手藝人，哪來的這個膽子！我現(xiàn)在不跟你理論，你趕緊把活兒燒出來，耽誤一個時辰，我要你的腦袋。你那個同黨今天就拉去砍頭了，看你猖狂幾時！〞徐煥章悻悻地走了。聶小軒又氣又恨，沒頭沒腦地站起來就走。走到煤市街南口，走不動了。珠市口大街上人山人海，嘈雜喧鬧，在鼎沸的人聲中聽見篩破鑼的聲音、吹號角的聲音。人墻把他擠得動也動不得，他抬腳看看，原來街心正站著一隊綠營兵，停了幾輛驢車。驢車上站著幾個人，五花大綁，背后插了招子。對面一家飯鋪的伙計端出幾碗酒，站到條凳上，把酒碗送到犯人嘴邊。一個瘦高個、八字胡的人把酒飲光了。聶小軒認出來，正是在天橋發(fā)議論的那個人。那人微微含笑，大聲說：“各位父老兄弟，各位炎黃子孫，我沒偷，我沒搶，我就是反對他們賣國呀！他們把我們中國一塊塊切著賣了！洋鬼子殺我們?nèi)?，搶我們錢，在我們祖宗墳上拉屎。連圓明園都燒了，就不許我們說一句嗎？老少爺們，救救大清國吧，救救……〞喧鬧的人聲低了下來，變作了嘁嘁喳喳低語。一個小軍官朝趕車的人擺擺手，隊伍、驢車、看客像河水一樣朝西，往菜市口流去了。聶小軒清醒了過來。心想：我這是往哪走？回家，我回家干什么去？要辦的事沒辦成我回去能想出什么方法來？他掉回頭，又朝北走?？斓皆凭铀碌臅r候，幾個人擁著一輛四尺長轅車。聶小軒認得是九爺?shù)能?。先躲在道邊，車快走近時，他一閃身沖到馬前跪了下來，高喊了聲：“九爺，開恩吧！〞車伕把車勒住了。九爺以為是有人攔車喊冤，探出頭來見是聶小軒，反笑〔一〕了：“你小子又出什么幺鵝子？站起來說。〞聶小軒磕了一個頭，站在一邊，把三百兩銀子放在那畫稿上，兩手舉過頂說：“小的實在畫不了這樣的畫，定錢畫稿我不敢收了，爺開恩收回吧？〞九爺剛喝了點酒，又接到帖子請他上廣和茶園去聽譚叫天，心里正快樂。他弄不懂聶小軒是怎么檔子事。見聶小軒滿臉通紅，汗涔涔、喘吁吁，便笑〔二〕道：“猴崽子，喝了酒上九爺這兒耍酒瘋來了。也就是我，換別的爺臺不掌你的嘴？回去干活去吧！我早說了，燒不出八國聯(lián)軍圖樣的煙壺，把你的手送來。我不收定錢！〞說完朝車伕擺了下手，放下車簾，又爽快地笑〔三〕了兩聲。那車伕往空中甩了個響鞭，車子走動兩步便跑起來了。聶小軒愣了片刻，一跺腳，追了上去。喊道：“罷，我就給您手！〞隨從冷不防他又沖了上來，連忙去攔，聶小軒一個踉蹌跌到馬后車前，把手伸到車輪的前邊……九爺沒聽見聶小軒喊什么，只覺著那車咯噔一聲，一歪一晃，險些把他頭撞了。車伕猛叫一聲“唷——〞，把車又剎住了。外邊立刻傳來一陣喧嘩。九爺沒有再掀車簾，只問了聲：“又怎么了？〞車簾拉開一條縫，管家探出頭來，臉色煞白，嘴唇發(fā)抖，說：“聶小軒的手叫車軋折了。〞“嗯？〞九爺又笑〔四〕了，“這小子還真犟！有他的！快送到接骨蘇家去接上。肅王還等著他那手燒煙壺呢！〞聶小軒的心思管家懂，他暗地對這個小工匠有點佩服。就說：“九爺，聶小軒要是從今后再不能燒‘古月軒’，您那套十八拍的壺可就舉世無雙了！〞九爺想了一下，贊許地連連點頭，小聲說：“那就索性趁他昏著把手給他剁下來，報告王爺說他酒醉失足，被車軋斷手，煙壺燒不成了。〞“喳！〞“三百兩定錢不要了。賞給他養(yǎng)傷！〞“喳！〞管家一聲吩咐，車馬又走動了?！补?jié)選自鄧友梅?煙壺?，有刪改〕〔注〕①畫稿內(nèi)容是八國聯(lián)軍入侵北京。②不順序，指不順利不和諧。③古月軒是一種清代的工藝美術品。它以琺瑯彩在玻璃胎上施以彩繪，經(jīng)高溫燒制而成。過去因其工藝難度極高，所以只在皇家御窯中制作極小的器具，如鼻煙壺、煙碟等。〔1〕以下對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔

〕A.小說表達了聶小軒找到九爺，拒畫有八國聯(lián)軍侵華圖樣的煙壺的過程，層次清晰地寫出了聶小軒由發(fā)愁、氣憤，到最后堅決了寧折不彎想法的心理變化。

B.管家雖是次要人物，但個性鮮明。他因為發(fā)自心底同情聶小軒，所以為聶小軒傳話，又在九爺繼續(xù)逼迫已經(jīng)斷手的聶小軒時巧施妙計，幫助聶小軒。

C.小說塑造人物的手法豐富多樣。既有正面描寫，也有側面描寫；采用了個性化的語言描寫、生動的動作描寫、細膩的心理描寫、準確的神態(tài)描寫。

D.小說語言充滿京味兒。其中參加大量的北京俗語，多用短句，表達簡潔利落。人物語言符合京城三教九流的不同身份，彰顯了皇城古都的特點。〔2〕文中九爺有四次“笑〞，請分析其中三次“笑〞背后的心理?！?〕這篇小說如同一幅清末的歷史畫卷，讓我們從中看到了當時社會的“危難〞與“希望〞。請結合文章，談談你的理解。四、文言文閱讀4.閱讀下面的文言文，完成各題。韓非者，韓之諸公子也。喜刑名法術之學，而其歸本于黃老。非為人口吃，不能道說，而善著書。與李斯俱事荀卿，斯自以為不如非。非見韓之削弱，數(shù)以書諫韓王，韓王不能用。于是韓非疾治國不務修明其法制，執(zhí)勢以御其臣下，富國強兵而以求人任賢，反舉浮淫之蠹而加之于功實之上。悲廉直不容于邪枉之臣，觀往者得失之變，故作?孤憤?、?五蠹?、?內(nèi)外儲?、?說林?、?說難?十余萬言。?說難?曰：凡說之難，在知所說之心，可以吾說當之。語及其所匿之事，如是者身危。貴人有過端，而說者明言善議以推其惡者，那么身危。周澤未渥也而語極知說行而有功那么德亡①說不行而有敗那么見疑如是者身危。夫貴人得計而欲自以為功，說者與知焉，那么身危。順事陳意，那么曰怯懦而不盡；慮事廣肆，那么曰草野而倨侮。此說之難，不可不知也。宋有富人，天雨墻壞。其子曰“不筑且有盜〞，其鄰人之父亦云，暮而果大亡其財，其家甚知其子而疑鄰人之父。昔者鄭武公欲伐胡，乃以其子妻之。因問群臣曰：“吾欲用兵，誰可伐者？〞關其思曰：“胡可伐。〞乃戮關其思，曰：“胡，兄弟之國也，子言伐之，何也？〞胡君聞之，以鄭為親己而不備鄭。鄭人襲胡，取之。此二說者，其知皆當矣，然而甚者為戮，薄者見疑。非知之難也，處知那么難矣。人或傳其書至秦。秦王見?孤憤?、?五蠹?之書，曰：“嗟乎，寡人得見此人與之游，死不恨矣！〞李斯曰：“此韓非之所著書也。〞秦因急攻韓。韓王始不用非，及急，乃遣非使秦。秦王悅之，未信用。李斯、姚賈害之，毀之曰：“非終為韓不為秦，今王久留而歸之，此自遺患也，不如以過法誅之。〞秦王以為然，下吏治非。李斯使人遺非藥，使自殺。韓非欲自陳，不得見。秦王懊悔之，使人赦之，非已死矣?！补?jié)選自?史記·老子韓非列傳?〕〔注〕①亡：通“忘〞，遺忘?！?〕以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔

〕A.周澤未渥也而語極知/說行而有功那么德亡/說不行而有敗/那么見疑如是者身危

B.周澤未渥也而語極知說/行而有功那么德亡/說不行而有敗那么見疑/如是者身危

C.周澤未渥也而語極知/說行而有功那么德亡/說不行而有敗那么見疑/如是者身危

D.周澤未渥也而語極知說/行而有功那么德亡/說不行而有敗/那么見疑如是者身?！?〕以下對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項〔

〕A.刑名：戰(zhàn)國時以管仲、李悝、商鞅、申不害為代表的法家學派，主張循名責實，慎賞明罰，后世稱之為刑名之學，簡稱為“刑名〞。

B.黃老：是黃帝學派和老子學派的合稱。黃老之學始于戰(zhàn)國盛于西漢，主要學說有“道生法〞、政治上“無為而治〞等。

C.父：是對有才德的男子的美稱，或是對老年男子的尊稱。文中“鄰人之父〞中“父〞的用法與?游褒禪山記?中“王回深父〞的用法相同。

D.伐、襲：“伐〞指諸侯國或平級間公開宣戰(zhàn)，進軍時有鐘鼓；“襲〞指秘而不宣，突然進攻。此類表示軍事作戰(zhàn)的詞還有征、侵、討等?！?〕以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.韓非子胸懷韜略，心憂家國。他看到國家貧弱，屢次規(guī)諫韓王，意見不被采納；他為韓王不致力于修明法度、任能求賢等強國政事感到痛心。

B.韓非子懷才不遇，著書發(fā)憤。他不被重用，于是著書指出諫說者會因了解君王隱密之事，并因參與君主的謀劃后就自以為有功而遭遇危險。

C.韓非子才高見妒，結局凄慘。韓非子入秦后雖然得到秦王賞識，卻未能得以重用。最終因為李斯等人的陷害而被迫在獄中自殺。

D.韓非子文風深峻，鞭辟入里。由?說難?可見，韓非子說理透辟深刻，他運用歷史和生活中的故事把抽象道理具體化，說理形象又切中要害?！?〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①此二說者，其知皆當矣，然而甚者為戮，薄者見疑。非知之難也，處知那么難矣。②李斯、姚賈害之，毀之曰：“非終為韓不為秦，今王久留而歸之，此自遺患也，不如以過法誅之。〞五、古代詩歌閱讀5.閱讀下面這首宋詞，完成各題。永遇樂·落日熔金①李清照落日熔金，暮云合璧，人在何處。染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許。元宵佳節(jié)，融和天氣，次第②豈無風雨。來相召，香車寶馬，謝他酒朋詩侶。中州盛日，閨門多暇，記得偏重三五。鋪翠冠兒，捻金雪柳③，簇帶爭濟楚④。如今憔悴，風鬟霜鬢，怕見夜間出去。不如向、簾兒底下，聽人笑語。〔注〕①這首詞是李清照晚年避難江南時在臨安度元宵節(jié)時寫的作品。②次第：頃刻，轉眼。③雪柳：以素絹和銀紙做成的頭飾。④簇帶爭濟楚：簇帶、濟楚均為宋時方言。簇帶即密集插戴著的首飾，濟楚指整齊、漂亮。〔1〕以下對這首詞的理解和賞析，不正確的一項為哪一項〔

〕A.開篇“落日熔金，暮云合璧〞寫晚晴，意境開闊，色彩絢麗，這正是歡度佳節(jié)的大好天氣。

B.“染柳煙濃，吹梅笛怨〞兩句視聽結合，點出時令是初春，也引出“春意知幾許〞一問。

C.上闋結尾寫“酒朋詩侶〞以“香車寶馬〞來邀請她去觀燈賞月，表達詩人對友人的感謝之情。

D.作者在下闋中將淺顯平易的口語與錘煉工致的書面語交錯融合，增加了全詞的藝術感染力?！?〕南宋著名詞人劉辰翁每誦此詞必“為之涕下〞。詞人在情感表達上使用了哪些手法使詞作如此動人？請簡要賞析。六、情景默寫6.補寫出以下句子中的空缺局部?！?〕孔子在“侍坐章〞中曾對“率爾對曰〞的學生“哂之〞，而在?論語·為政?中用“________，________〞來教育他要踏實學習，端正態(tài)度?！?〕“我最牽掛的是人民群眾〞，這是習近平總書記的新年賀詞，而我國古代著名的愛國詩人屈原也曾用“________，________〞來表達他體恤百姓生活的情懷?！?〕蘇軾在?赤壁賦?中用“________，________〞來側面襯托了簫聲凄涼婉轉，纏綿動人的巨大魅力。七、選擇題組7.閱讀下面的文字，完成各題。孔子尚仁，所謂“仁〞①者就是推己及人、由家及國；②孟子重義，所謂“義〞者就是能舍小我、成就大我。中國人的家，是

的場所，更是安身立命的港灣；中國人的國，是生于斯長于斯的地方，更是精神的家園、心靈的

。在中國人的眼里，家是最小國，國是千萬家。家奠定國之基石，國

萬家平安。家國同構、家國一體，是中國社會的組織特征，“修身齊家治國平天下〞③，是中華民族薪火相傳、戰(zhàn)勝困難的思維方式和文明邏輯。正因為有著強烈的家國擔當，億萬人民用雙手和汗水建設起青春的中國、④壯美的中國。從“把我們的血肉筑起我們新的長城〞，到“這是英雄的祖國，是我生長的地方〞，再到“我和我的祖國，一刻也不能分割〞，中國人民被這些歌聲激蕩著百折不撓向前進的壯麗征程，也被鼓勵著當代中國強國復興的澎湃動力。歷史的天空里，家國情懷的光芒

；時間的長河中，家國情懷的源流綿綿不斷?！?〕依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕A.繁衍生息

歸宿

護佑

熠熠生輝

B.休養(yǎng)生息

歸宿

保佑

交相輝映

C.繁衍生息

歸程

護佑

熠熠生輝

D.休養(yǎng)生息

歸程

保佑

交相輝映〔2〕以下對文中標點符號解釋有誤的一項為哪一項〔

〕A.①引號在這里表示對內(nèi)容的強調。

B.②分號在這里表示分句之間的并列。

C.③引號在這里表示對古文的引用。

D.④頓號在這里表示定語之間的并列?！?〕文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕A.中國人民被這些歌聲鼓勵著百折不撓向前進的壯麗征程，也被激蕩著當代中國強國復興的澎湃動力

B.這些歌聲激蕩著當代中國強國復興的澎湃動力，也鼓勵著中國人民百折不撓向前進的壯麗征程

C.中國人民被這些歌聲激蕩著當代中國強國復興的澎湃動力，也鼓勵著百折不撓向前進的壯麗征程

D.這些歌聲鼓勵著中國人民百折不撓向前進的壯麗征程，也激蕩著當代中國強國復興的澎湃動力八、語言表達8.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。完成月面工作后，________。這趟回家的旅程要經(jīng)歷兩道難關，第一道難關就是首次月面起飛上升。嫦娥五號要想在月面起飛，必須依靠航天器實現(xiàn)起飛時自主定位、定姿。________。上升器要飛到月球軌道上，與軌返組合體交會對接，把采集到的月壤轉移到返回器。而在38萬公里外的月球軌道上進行無人交會對接，________，而且也是人類航天史上的第一次。嫦娥五號采用具有世界先進水平的月球軌道交會對接技術，設計了交會、對接、組合體運行、軌返組合體與對接艙別離等一系列關鍵動作，助推嫦娥五號實現(xiàn)完美對接，以順利完成首次采樣往返任務。9.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保存關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上，習近平主席鄭重宣布，中國將提高國家自主奉獻力度，采取更加有力的政策和措施，力爭于2030年前使二氧化碳排放量到達峰值，努力爭取在2060年前實現(xiàn)碳中和。這一富有雄心的重大宣示，既說明了中國全力推進新開展理念的堅決意志，也彰顯了中國愿為全球應對氣候變化做出新奉獻的明確態(tài)度。習近平主席的發(fā)言得到了國際社會的普遍贊譽，多國媒體和接受人民日報記者采訪的國際人士認為，中國的承諾與行動將在全球應對氣候變化行動進程中發(fā)揮重要作用。九、材料作文10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①近幾年，全國多所城市紛紛打造“一公里半徑讀書圈〞，社區(qū)圖書館、讀書自助驛站、流動讀書點、街道書屋紛紛“上線〞。這是城市打造自己文化品牌的眾多舉措之一。最美夜市、建筑藝術館、原生態(tài)民居、科技創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化……各大城市都亮出了自己的文化名片。②面對嚴峻的冬季疫情防控形勢，為了減少人員大規(guī)模流動，不少城市發(fā)出建議：就地過年。各地相繼啟動暖心行動：圖書館舉辦年節(jié)特色活動，社區(qū)“一對一〞指導年夜飯，對就地過年的人員實施獎勵，發(fā)放現(xiàn)金補貼……收到充滿人文關心的溫暖名片，人們在這樣的城市找到了歸屬感。一座城市應該給人留下什么樣的記憶或印象？一座城市應該如何打造自己的名片？在你居住生活的城市，某報社開設了一個新的專欄“城市名片〞，邀請你寫一篇文章，談談你對城市建設的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析局部一、論述類文本閱讀1.【解析】【分析】〔1〕此題考查學生理解并分析文中重要內(nèi)容的能力。B.“莊子……承襲了道家鼻祖老子的‘五色令人目盲’的思想體系中的觀念〞錯誤。從原文“莊子承襲老子對五色的觀點，在?天下?篇云“五色亂目，使目不明〞，認為五色會擾亂人的視覺，使眼睛看不清楚，失去自然本性〞來看，莊子承襲的是老子對五色的觀點，并非是“五色令人目盲〞的觀點，選項縮小范圍。C.“白色最能表達莊子的自然之道，與生命本身呈現(xiàn)的顏色相比更美麗，更具存在的價值〞錯誤。從原文“白色最能代言莊子的自然之道〞“在莊子看來，生命本身所呈現(xiàn)出來的顏色是大自然的話語方式，都有著各自的美麗與存在的價值〞來看，文章并沒有比較之意。D.“儒家‘正色’與‘邪色’觀，進一步強化了禮制社會中人們賦予色彩的等級要求與界定〞錯誤。由“在禮制社會，人們賦予色彩以等級，用來劃分地位上的尊卑貴賤，顏色詞有著鮮明的用色要求與層級界定〞分析可知，儒家學者眼中的“正色〞與“邪色〞是其等級觀念的反映，并不是強化了禮制社會中人們賦予色彩的等級要求與界定，選項曲解文意。應選A。

〔2〕此題考查學生分析文章論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.“論證莊子偏愛白色的價值意義〞錯誤。文章從思想體系、社會風氣及精神追求等層面闡釋莊子偏愛白色的原因。應選B。

〔3〕此題考查學生篩選并整合文中的信息，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“莊子筆下的‘草木不待黃而落’‘唇如激丹’‘天之蒼蒼’等，皆能表達空明純潔的心境〞錯誤。從原文“白色所寓意的空明純潔的心境〞來看，選項曲解文意。應選B。故答案為：⑴A；⑵B；⑶B；【點評】〔1〕此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。找準選項有關內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。

〔2〕此題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結構思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

〔3〕此題考查學生運用文本知識進行推斷的能力。此類題這實際上是運用原文所提供的知識、結論，在原文允許的范圍內(nèi)，通過實踐進行運用，推出原文沒有直接表述的觀點，或者得出原文所沒有必要直接得出的結論，或者提出新的看法。二、非連續(xù)性文本閱讀2.【解析】【分析】〔1〕此題考查學生對材料內(nèi)容的理解和分析能力。D.“全國網(wǎng)絡零售額同比增長接近四分之一〞錯誤。從原文“2021年全國2083個縣城網(wǎng)絡零售額達30961.6億元，同比增長23.5%〞來看，選項中的“全國網(wǎng)絡零售額〞，擴大了范圍。應選D。

〔2〕此題考查學生對材料內(nèi)容的概括和分析能力。C.“正是數(shù)字經(jīng)濟蓬勃開展才給網(wǎng)紅圈帶來了清流——李子柒〞錯誤。原文的表述是“李子柒可謂網(wǎng)紅圈的一股清流，她的各種美食以及手工藝作品的視頻不僅在國內(nèi)大受歡迎，在國外同樣有著上千萬的粉絲〞，并沒有涉及數(shù)字經(jīng)濟的開展與李子柒走紅之間的關系，選項無中生有。應選C。

〔3〕此題考查學生理解材料內(nèi)容，篩選并整合重要信息的能力。由“數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化的信息通信技術使現(xiàn)代經(jīng)濟活動更加靈活、敏捷、智慧〞分析可知，信息通信技術使現(xiàn)代經(jīng)濟活動更加靈活、敏捷、智慧，數(shù)字經(jīng)濟使我國經(jīng)濟開展更有活力。由“在天貓、拼多多等電商平臺的帶動下，從農(nóng)戶直達消費者的銷售新鏈路通了起來，返鄉(xiāng)的青年‘電商能人’多了起來，村頭‘電商鋪子’的生意也火了起來〞“技術優(yōu)勢和商業(yè)模式的不斷創(chuàng)新，電商參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈不斷升級，成為助力鄉(xiāng)村振興最具活力的動能〞分析可知，天貓、拼多多等電商平臺利用網(wǎng)絡參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈不斷升級，引發(fā)了創(chuàng)業(yè)浪潮，解決就業(yè)問題，助力鄉(xiāng)村振興。數(shù)字經(jīng)濟助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟。由“疫情發(fā)生以來，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術成為抗疫期間不可或缺的‘利器’〞“遠程辦公、在線教育，乃至遠程醫(yī)療等新業(yè)態(tài)在疫情期間也不斷涌現(xiàn)。遠程工作和在線教育等應用在疫情中既防止了交叉感染的風險，也為助力復工復課發(fā)揮了重要作用〞分析可知，數(shù)字經(jīng)濟助力抗疫。在抗疫工作中，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術在疫情監(jiān)測方面、遠程辦公、在線教育等方面都起到重要作用。由“李子柒……她的各種美食以及手工藝作品的視頻不僅在國內(nèi)大受歡迎，在國外同樣有著上千萬的粉絲。……李子柒成為了中國文化與外國文化傳播的橋梁〞分析可知，李子柒利用網(wǎng)絡視頻傳播中國傳統(tǒng)文化，使國內(nèi)外更多人關注并了解中國文化。數(shù)字經(jīng)濟助力民族文化傳播，增強民族凝聚力。故答案為：⑴D；⑵C；

⑶①數(shù)字經(jīng)濟使我國經(jīng)濟開展更有活力。信息通信技術使現(xiàn)代經(jīng)濟活動更加靈活、敏捷、智慧。②數(shù)字經(jīng)濟助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟。天貓、拼多多等電商平臺利用網(wǎng)絡參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈不斷升級，引發(fā)了創(chuàng)業(yè)浪潮，解決就業(yè)問題，助力鄉(xiāng)村振興；③數(shù)字經(jīng)濟助力抗疫。在抗疫工作中，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術在疫情監(jiān)測方面、遠程辦公、在線教育等方面都起到重要作用。④數(shù)字經(jīng)濟助力民族文化傳播，增強民族凝聚力。李子柒利用網(wǎng)絡視頻傳播中國傳統(tǒng)文化，使國內(nèi)外更多人關注并了解中國文化。〔也可以具體答出中國網(wǎng)友自發(fā)研究和傳播傳統(tǒng)文化，泡菜事件產(chǎn)生國際影響?！场军c評】〔1〕此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點、結構思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。

〔2〕此題綜合考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。

〔3〕此題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。三、文學類文本閱讀3.【解析】【分析】〔1〕此題考查學生分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術特色的能力。B.“他因為發(fā)自心底同情聶小軒〞錯誤。由原文“聶小軒的心思管家懂，他暗地對這個小工匠有點佩服〞可知，管家對聶小軒是“佩服〞，而不是“同情〞。應選B。

〔2〕此題考查學生分析人物心理的能力。九爺以為是有人攔車喊冤，探出頭來見是聶小軒，反笑了：“你小子又出什么幺鵝子？站起來說。〞九爺看來者是聶小軒，覺得不會有什么大麻煩，內(nèi)心感到輕松。九爺剛喝了點酒，又接到帖子請他上廣和茶園去聽譚叫天，心里正快樂。他弄不懂聶小軒是怎么檔子事。見聶小軒滿臉通紅，汗涔涔、喘吁吁，便笑道：“猴崽子，喝了酒上九爺這兒耍酒瘋來了。見到聶小軒急迫窘迫的樣子，不同情反而感到好笑。我早說了，燒不出八國聯(lián)軍圖樣的煙壺，把你的手送來。我不收定錢！〞說完朝車伕擺了下手，放下車簾，又爽快地笑了兩聲。果斷拒絕并威脅逼迫聶小軒后，覺得他不可能違抗自己，內(nèi)心自信而猖狂。九爺沒有再掀車簾，只問了聲：“又怎么了？〞車簾拉開一條縫，管家探出頭來，臉色煞白，嘴唇發(fā)抖，說：“聶小軒的手叫車軋折了。〞“嗯？〞九爺又笑了，“這小子還真犟！有他的！快送到接骨蘇家去接上。肅王還等著他那手燒煙壺呢！〞得知聶小軒斷手后，認為這種行為荒唐，但不打算改變自己的想法。

〔3〕此題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。“危難〞：太后從廢了大阿哥之后，跟洋務派透著近乎，看著九爺也順眼了。不知怎么一快樂，傳旨下來，賞了九爺個頭品頂戴。猴崽子，喝了酒上九爺這兒耍酒瘋來了。也就是我，換別的爺臺不掌你的嘴？回去干活去吧！我早說了，燒不出八國聯(lián)軍圖樣的煙壺，把你的手送來。我不收定錢！可見，太后賞官，九爺逼迫聶小軒燒制八國聯(lián)軍題材的煙壺，清政府割讓土地。由原文“各位父老兄弟，各位炎黃子孫，我沒偷，我沒搶，我就是反對他們賣國呀！他們把我們中國一塊塊切著賣了！洋鬼子殺我們?nèi)?，搶我們錢，在我們祖宗墳上拉屎。連圓明園都燒了，就不許我們說一句嗎？老少爺們，救救大清國吧，救救……〞可見，八國聯(lián)軍入侵，火燒圓明園，外國列強欺壓掠奪中國。綜上所述可知，清政府上下昏庸腐朽，殘暴專制，崇洋媚外，賣國茍安。“希望〞：那人微微含笑，大聲說：“各位父老兄弟，各位炎黃子孫，我沒偷，我沒搶，我就是反對他們賣國呀！他們把我們中國一塊塊切著賣了！洋鬼子殺我們?nèi)耍瑩屛覀冨X，在我們祖宗墳上拉屎。連圓明園都燒了，就不許我們說一句嗎？老少爺們，救救大清國吧，救救……〞愛國志士號召民眾救亡圖存。如囚犯大聲疾呼，希望百姓認清清政府的賣國行徑，喚起百姓的愛國意識。聶小軒愣了片刻，一跺腳，追了上去。喊道：“罷，我就給您手！〞隨從冷不防他又沖了上來，連忙去攔，聶小軒一個踉蹌跌到馬后車前，把手伸到車輪的前邊……聶小軒這樣的小人物愛國意識已經(jīng)覺醒，為了維護國家尊嚴不惜斷手對抗強權。故答案為：⑴B；

⑵①第一次“笑〞，看來者是聶小軒，覺得不會有什么大麻煩，內(nèi)心感到輕松。②第二次“笑〞，見到聶小軒急迫窘迫的樣子，不同情反而感到好笑。③第三次“笑〞，果斷拒絕并威脅逼迫聶小軒后，覺得他不可能違抗自己，內(nèi)心自信而猖狂。④第四次“笑〞，得知聶小軒斷手后，認為這種行為荒唐，但不打算改變自己的想法。

⑶“危難〞：①清政府上下昏庸腐朽，殘暴專制，崇洋媚外，賣國茍安。如太后賞官，九爺逼迫聶小軒燒制八國聯(lián)軍題材的煙壺，清政府割讓土地。②八國聯(lián)軍入侵，火燒圓明園，外國列強欺壓掠奪中國?！跋Ｍ暎孩賽蹏臼刻栒倜癖娋韧鰣D存。如囚犯大聲疾呼，希望百姓認清清政府的賣國行徑，喚起百姓的愛國意識。②聶小軒這樣的小人物愛國意識已經(jīng)覺醒。為了維護國家尊嚴不惜斷手對抗強權。【點評】〔1〕此題考查學生對文章的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，層次的概括，思想情感賞析、寫作手法的評價等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

〔2〕此題考查對小說內(nèi)容、人物的心理活動的理解能力。做題要注意從以下方面進行分析：①結合人物活動的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化。②聯(lián)系上下文，結合情節(jié)開展揣摩人物的心理情感變化。③抓關鍵詞，結合外部表情體會人物內(nèi)心變化。

〔3〕此題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的看法，然后結合著文本的具體內(nèi)容分析即可。“危難〞：“太后從廢了大阿哥之后，跟洋務派透著近乎，看著九爺也順眼了。四、文言文閱讀4.【解析】【分析】〔1〕此題考查學生文言文斷句的能力?！罢f〞做“行〞的主語，中間不能斷開，排除選項BD；“那么見疑〞是“不行而有敗〞結果，關系緊密，中間不能斷開，排除選項A。應選C。句子翻譯：君主對游說者的恩寵還沒有到達深厚的程度而游說的人把知心話全部說出來，如果主張被采納實行而且獲得成功，那么他的功德就會被君主遺忘。如果主張未實行而且遭到失敗，那么游說者就會被君主疑心，像這樣，游說的人就會有生命危險。

〔2〕此題考查學生理解古代文化常識的能力。C.“文中‘鄰人之父’中‘父’的用法與?游褒禪山記?中‘王回深父’的用法相同〞錯誤。“王回深父〞中的“父〞是指同游者王回，字深父，“父〞，通“甫〞；C項中表述的“父〞是對老年男子的尊稱。應選C。

〔3〕此題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。B.“并因參與君主的謀劃后就自以為有功而遭遇危險〞錯誤。由“原文夫貴人得計而欲自以為功，說者與知焉，那么身危〞可知，君主有了如愿的計策并打算據(jù)為自己的功績，游說者參與這件事，知道這件事，游說的人就會有生命危險。由此可知，是君主打算據(jù)為自己的功績，而不是諫說者自以為有功。應選B。

〔4〕此題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。賦分點：知：認識，認知，說法。然而甚者為戮：被動句，“為〞表被動。薄者見疑：被動句，“見〞表被動。處：〔如何〕處理。害：嫉妒。毀：詆毀。歸：使動，使……回去。法：名詞作狀語，依法。故答案為：⑴C；⑵C；⑶B；

(4)①這兩個人的〔認知〕說法都是正確的，然而重的被殺死，輕的被疑心，所以認識事情并不難，如何處理這種認識就難了。②李斯、姚賈嫉妒他，詆毀他說：“韓非最終會為韓國〔效力〕而不為秦國〔效力〕，如今大王久留他在秦國再放他回去，這是給自己留下禍患啊。不如加以罪名，依法處死他。〞【點評】〔1〕此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進行斷句。此題可以根據(jù)句中動詞、虛詞、句子結構，抓住關鍵詞，然后根據(jù)語意進行斷句。

〔2〕此題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。

〔3〕此題考查把握內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準確把握文章大意。然后鎖定目標句，把各個選項與原文內(nèi)容進行細致比對，逐個排除。

〔4〕此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中重點字詞，如：實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點語句是一項綜合能力的表達，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲藏，還要有一定的古漢語語法知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美?！靖絽⒖甲g文】

韓非，是韓國的貴族子弟。他愛好刑名法術的學問，他學說的理論根底來源于黃帝和老子。韓非有口吃的缺陷，不善于講話，卻擅長于著書立說。他和李斯都是荀卿的學生，李斯自認為學識比不上韓非。

韓非看到韓國漸漸衰弱下去，屢次上書奉勸韓王，但韓王沒有采納他的意見。當時韓非痛恨國君治理國家不致力于修明法制，〔不能〕憑借權勢用來駕馭臣子，〔不能〕富國強兵尋求任用賢能之士，反而任用夸夸其談、對國家有害的文學游說之士，并且讓他們的地位高于講求功利實效的人。他悲嘆廉潔正直的人不被邪曲奸枉之臣所容，他考察了古往今來的得失變化，所以寫了?孤憤?、?五蠹?、?內(nèi)外儲?、?說林?、?說難?等十余萬字的著作。

?說難?寫道：大凡游說的困難，在于如何了解游說對象的心理，然后用我的說詞去適合他的口味。在言談之中無意地說到君主內(nèi)心隱藏的秘密，游說的人就會有生命危險。君主有過失，而游說的人卻公開用大道理去推導其不良行為，那么游說的人就會有危險。君主對游說者的恩寵還沒有到達深厚的程度而游說的人把知心話全部說出來，如果主張被采納實行而且獲得成功，那么他的功德就會被君主遺忘。如果主張未實行而且遭到失敗，那么游說者就會被君主疑心，像這樣，游說的人就會有生命危險。君主有了如愿的計策并打算據(jù)為自己的功績，游說者參與這件事，知道這件事，游說的人就會有生命危險。如果順應君主的主張陳述事情，那么就會說你膽小而做事不盡人意。如果謀慮深遠，那么就會說你粗俗傲慢。這些游說的難處，是不能不知道的啊。

宋國有個富人，因為天下雨毀壞了墻。他兒子說:“不修好將會被盜〞，鄰居家的老者也這么說。晚上果然丟了很多財物，他全家的人都認為他兒子特別聰明卻疑心鄰居家的老者。從前鄭武公想要攻打胡國，反而把自己的女兒嫁給胡國的君主。就問大臣們說:“我要用兵，可以攻打誰?〞關其思答復說:“可以攻打胡國。〞鄭武公就把關其思殺了，并且說:“胡國，是我們兄弟之國，你說攻打它，什么居心?〞胡國君主聽到這件事，就認為鄭國君主與自己關系親密而不防范他，鄭國就趁機偷襲胡國，占領了它。這兩個人的〔認知〕說法都是正確的，然而重的被殺死，輕的被疑心，所以認識事理并不難，如何處理這種認識就難了。

有人把韓非的著作傳到秦國。秦王見到?孤憤?、?五蠹?這些書，說:“唉，我要見到這個人并且能和他交往，就是死也不算遺憾了。〞李斯說:“這是韓非撰寫的書。〞秦王因此立即加緊攻打韓國。起初韓王不重用韓非，等到情勢危急，才派遣韓非出使秦國。秦王很快樂，但他還沒被信用。李斯、姚賈嫉妒他，在秦王面前詆毀他說:“韓非最終還是要為韓國效力而不為秦國效力，如今大王久留他在秦國再放他回去，這是給自己留下禍患啊。不如加以罪名處死他。〞秦王認為他說的對，就讓官吏給韓非定罪。李斯派人給韓非送去了毒藥，叫他自殺。韓非想要當面向秦王申述，又不能見到。后來秦王懊悔了，派人去赦免他，可惜韓非已經(jīng)死了。五、古代詩歌閱讀5.【解析】【分析】〔1〕此題考查學生對詩詞的理解和賞析能力。C.“表達詩人對友人的感謝之情〞錯誤?！爸x〞的意思是“拒絕〞。應選C。

〔2〕此題考查學生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。理解詞的內(nèi)容，判斷所運用的表現(xiàn)手法，然后進行分析。反襯〔比照〕。如詩人要表達凄苦心境，描繪的卻是“落日熔金，暮云合璧〞著力描繪元夕絢麗的暮景，寫的是落日的光芒，像熔解的金子，一片赤紅璀璨；黃昏的云彩，圍合著璧玉一樣的圓月。兩句對仗工整，辭采鮮麗，形象飛動。景色卻是美麗壯觀的，可見此為反襯?！颁伌涔趦?，捻金雪柳，簇帶爭濟楚。〞這天晚上，同閨中女伴們戴上嵌插著翠鳥羽毛的時興帽子，和金線捻絲所制的雪柳，插戴得齊齊整整，前去游樂?！叭缃胥俱?，風鬟霜鬢，怕見夜間出去。〞歷盡國破家傾、夫亡親逝之痛，詞人不但由簇帶濟楚的少女變?yōu)樾稳葶俱?、蓬頭霜鬢的老婦，而且心也老了，對外面的熱鬧繁華提不起興致，懶得夜間出去?！笆⑷炸暸c“如今〞兩種迥然不同的心境，從側面反映了金兵南下前后兩個截然不同的時代和詞人相隔霄壤的生活境遇，以及它們詞人心靈上投下的巨大陰影。可見為反襯。再者還可從他人與自己比照的角度分析，“來相召，香車寶馬，謝他酒朋詩侶。〞詞人的晚景雖然凄涼，但由于她的才名家世，臨安城中還是有一些貴家婦女乘著香車寶馬邀她去參加元宵的詩酒盛會。只因心緒落寞，她都婉言推辭了。這幾句看似平淡，卻恰好透露出詞人飽經(jīng)憂患后近乎漠然的心理狀態(tài)。虛實結合?！奥淙杖劢?，暮云合璧〞“染柳煙濃，吹梅笛怨〞“元宵佳節(jié)，融和天氣，次第豈無風雨。來相召，香車寶馬，謝他酒朋詩侶〞，上片中的佳節(jié)氣象和婉拒友人相召為實寫；“記得偏重三五〞，下闋回憶昔日中州元宵節(jié)出游場景為虛寫；“如今憔悴，風鬟霜鬢，怕見夜間出去〞意思是如今容顏憔悴，頭發(fā)蓬松也無心梳理，更怕在夜間出去。這是實寫。虛實結合，拓展了詩歌的意境，深化了亂離漂泊的寂寞愁苦之情。故答案為：⑴C；

⑵①反襯〔比照〕。詞人以早春晴日元宵佳節(jié)的歡快反襯她避難江南的悲苦心境，以友人香車寶馬相召反襯自己憂心忡忡，回憶南渡前在中州元宵節(jié)與閨友華服同游的熱鬧場景反襯自己“如今憔悴，風鬟霜鬢〞的凄涼境況，更以他人“笑語〞反襯自身落寞，強化了濃厚的昔盛今衰之感和家國身世之悲。②虛實結合。詞人上闋寫佳節(jié)氣象和婉拒友人相召為實寫，下闋回憶昔日中州元宵節(jié)出游場景為虛寫，眼下輾轉天涯，憔悴衰老，無心收拾，不愿出游為實寫。虛實結合，拓展了詩歌的意境，深化了亂離漂泊的寂寞愁苦之情?！军c評】〔1〕此題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此根底上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

〔2〕此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。六、情景默寫6.【解析】【分析】此題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：太、掩涕、艱、幽壑、潛蛟、嫠。

故答案為：⑴知之為知之、不知為不知

⑵長太息以掩涕兮、哀民生之多艱

⑶舞幽壑之潛蛟、泣孤舟之嫠婦【點評】此題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此根底上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，此題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。七、選擇題組7.【解析】【分析】〔1〕此題考查學生理解并正確使用詞語的能力。第一空，繁衍生息：繁殖后代，以延續(xù)血脈。休養(yǎng)生息：指在戰(zhàn)爭或其他原因引起的大動亂之后，所采取的安定社會秩序、恢復生產(chǎn)、增加人口的措施。語境指修飾的是“家〞，故應選擇“繁衍生息〞。第二空，歸宿：人或事物最終的著落。歸程