幼兒園保護(hù)水資源教案

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幼兒園愛護(hù)水資源教案1

【活動目標(biāo)】

1、了解水的重要性，知道要愛護(hù)水源不受污染。

2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達(dá)技能。

【活動預(yù)備】

PPT課件、標(biāo)識圖片

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽聲音提問，引起課題(流水聲)

提問：小伙伴，你們聽，這是什么聲音?你們喜愛水嗎?水有什么用處呢?假如沒有水會怎么樣?(幼兒爭論后發(fā)言)

2、老師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰?，植物也需要水假如水臟了，會怎樣呢?

二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的緣由及帶來的危害。

1、看PPT，了解水污染的緣由。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里究竟發(fā)生了什么事情?

師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣援助小魚呢?

2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想方法解決水污染問題。

提問：假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子?應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境呢?

老師小結(jié)：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，公路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小伙伴平常要尊敬環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小伙伴從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨意扔，要把有用的'垃圾收集起來。

2、認(rèn)識垃圾標(biāo)識。

3、師：假如人們都把垃圾進(jìn)行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更漂亮。

四、教育幼兒愛護(hù)環(huán)境。

師：平常生活中，我們要愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的漂亮。讓我們從小做起，從身邊做起。

活動反思：

這次教學(xué)活動從幼兒感愛好的角度出發(fā)，由于幼兒對于“水”一一直都是比較喜愛的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)當(dāng)特別感愛好，從而可以集中留意力，積極地參加活動。

從平?？茖W(xué)區(qū)狀況的觀測來看，現(xiàn)在孩子接觸試驗探究，發(fā)覺問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探究的欲望，所以我選擇了以試驗為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看，我可以確定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇特別感愛好，參加也特別積極。

幼兒園愛護(hù)水資源教案2

活動設(shè)計背景

水資源是地球的生命之源,沒有了水資源,地球上的人類和動植物都無法生存。而我們,也就不會擁有如此繁華的大家園。

活動目標(biāo)

1、了解水愛護(hù)水的重要性及水資源被污染的狀況和危害。

2、教育幼兒愛惜水資源，學(xué)習(xí)一些愛護(hù)水質(zhì)的詳細(xì)方法。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點、難點

1、重點：懂得愛護(hù)水資源的重要性。

2、難點：懂得怎樣去愛護(hù)水資源。

活動預(yù)備

1、一幅被污染的后的河流掛圖

2、2只魚缸：1缸清水(里面養(yǎng)有魚)，1缸盛污水

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀測掛圖，污水的危害。

(1)污水對生物的危害。指導(dǎo)幼兒觀測清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)(逍遙自在地游)。提問假如把魚放到污水里會怎樣?觀測魚在污水中的活動改變(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里，與復(fù)原了生氣。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。

(2)污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀測掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們四周的一些河流的水會變得又臟又臭?當(dāng)水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響?(人會生病)

2、組織幼兒爭論水怎么會變臟的。(工廠里的.污水徑直排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威逼。因此，愛護(hù)水資源，節(jié)省用水人人有責(zé)。

3、組織幼兒爭論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)省用水。(幼兒爭論結(jié)束，老師提問、小結(jié))

教學(xué)反思

通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去愛護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小伙伴的留意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。

小百科：資源，指一國或肯定地區(qū)內(nèi)擁有的物力、財力、人力等各種物質(zhì)要素的總稱。

幼兒園愛護(hù)水資源教案3

活動目標(biāo)

1、萌發(fā)愛惜水資源的情感

2、知道水被污染了，生物就不能生存

3、練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

重點難點

重點：萌發(fā)愛惜水資源的情感

難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：掌控初淺的環(huán)保知識

物質(zhì)預(yù)備：鴨子胸飾假設(shè)干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚假設(shè)干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

活動過程

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽，小伙伴當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”立刻蹲下；“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行爭論：怎樣才能從松緊帶下順當(dāng)經(jīng)過?

③得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；

⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶；

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；

2、游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的'第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨逍遙自在地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒游戲，老師強調(diào)游戲規(guī)章：小鴨需要從原線路返回，要求不能遇到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不實時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2、幼兒自由爭論。

3、老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來愛護(hù)