四年級(jí)滿(mǎn)分作文集合5篇

第四年級(jí)滿(mǎn)分作文集合5篇四年級(jí)滿(mǎn)分作文篇1

春天來(lái)了，花園里百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷。但有一種花卻沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，它獨(dú)自在幽靜的山谷中悄悄地開(kāi)放。它就是蘭花。

奶奶家就有一盆蘭花，它在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地生長(zhǎng)著，類(lèi)似蔥的葉子間開(kāi)出了一朵散發(fā)著淡淡清香的花朵。我湊近仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)花朵有內(nèi)外兩層花瓣，外層有三片花瓣，白色的花瓣中夾雜著一點(diǎn)紅色，形狀就像奔馳車(chē)的標(biāo)志。內(nèi)層似小舌頭般的花瓣上，點(diǎn)綴著紅色的小斑點(diǎn)。它的.樣子，就像一位少女亭亭玉立在盆中。

孔子曾說(shuō)：“芝蘭生于幽谷，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為困窮而改節(jié)”。

蘭花的精神值得我們學(xué)習(xí)。

四年級(jí)滿(mǎn)分作文篇2

蔡橋中心小學(xué)是我們的校園，我已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)、生活了四年，我對(duì)這里的一草一木非常熟悉。我愛(ài)我們的校園。

你瞧！跨進(jìn)校門(mén)，你就會(huì)看見(jiàn)隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，那就是我們升旗的地方，每逢星期一的時(shí)候，我們都要舉行一次莊嚴(yán)的升旗儀式。在旗臺(tái)的左邊是一排明亮的玻璃櫥窗，櫥窗正面都是展示學(xué)生風(fēng)采的地方，(我也經(jīng)常成為這里的一員，)這里總能吸引著許多學(xué)生和家長(zhǎng)，圍在窗前議論著、贊嘆著……櫥窗反面向我們介紹了很多名人軼事。在櫥窗左面是寬闊的操場(chǎng)，課間我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍、嬉戲，那里留下了我們歡樂(lè)的笑聲。操場(chǎng)的北面是一座座花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了各式各樣的花兒，春天一到，花兒競(jìng)相開(kāi)放，五顏六色，美麗極了，芬芳的花香經(jīng)常引得一群群可愛(ài)的小精靈在花叢中翩翩起舞。

學(xué)校的東面是我們的`教學(xué)樓，高大的教學(xué)樓好似巨人一樣守衛(wèi)著我們的校園，教學(xué)樓的每間教室都窗明幾凈，桌椅整齊。同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)。各班教室后面的黑板報(bào)辦得豐富多彩，妙趣橫生。這里不僅是我們理想的天地，還是我們遨游知識(shí)的海洋。我們?cè)谶@樣的校園里讀書(shū)，學(xué)習(xí)，感到十分舒暢。

我們的校園，她是智慧的搖籃，成長(zhǎng)的階梯，知識(shí)的源泉，我愛(ài)我們的校園。

四年級(jí)滿(mǎn)分作文篇3

奶奶的毛活做得好。周?chē)娜硕歼@么說(shuō)：她的手藝好。

奶奶織的毛衣，不僅合身，而且好看。是極具藝術(shù)性，滿(mǎn)是美感的。魚(yú)兒、蝴蝶、飛鳥(niǎo)…毛線和針在奶奶的手中翻飛，舞出動(dòng)人的旋律——任何花樣都變幻的來(lái)。但大家只說(shuō)好看，簡(jiǎn)單的說(shuō)法，其實(shí)想要得到它，也是不容易的。奶奶說(shuō)，毛衣是針和線的結(jié)晶，只有找到了合適的人，這結(jié)晶才會(huì)閃出光芒。針、線和人，都滿(mǎn)意。奶奶還說(shuō)，這毛衣是線變成的，針是幫助線變成毛衣的。要讓毛線變成好看的毛衣，就像做人一樣，都要下點(diǎn)功夫，才對(duì)得起那針與線。

奶奶織毛衣的時(shí)候，是真情的流露?？椕恳环N不同的花紋，用每一種不同的針?lè)〞r(shí)，奶奶都在用心與針和線交流。毛線要變成衣服，針要幫助毛線變成衣服，它們定也充滿(mǎn)了期待——倘若變得丑陋，便是對(duì)不起了針與線的哪份付出，與那份期待。到時(shí)候，誰(shuí)都是悲傷的。奶奶每次織毛衣，都要把自己收拾干凈，再找一個(gè)明亮寬敞的地方，莊重嚴(yán)肅的開(kāi)始。她總是在大晴天的時(shí)候，坐在院里織?？锤吒叩奶焐巷w過(guò)小小的鳥(niǎo)兒，然后毛衣上就多出了一溜可愛(ài)的小鳥(niǎo)。奶奶的神情端莊而虔誠(chéng)，不由得，也就多了幾分敬畏，也就從來(lái)不會(huì)在他織毛衣時(shí)打擾她的。除了織毛衣，奶奶還會(huì)用白線和鉤針勾花。披肩、杯墊、桌布都是奶奶勾的。細(xì)密而美麗的圖案，是奶奶靈巧的雙手與她的聰慧，加上小巧的鉤針與白線的果實(shí)。美麗的圖案，映襯著奶奶美麗的心靈與智慧。每次織完了毛衣，奶奶就拿起鉤針和線，把那些來(lái)自大自然的靈感都勾勒下來(lái)。細(xì)針密線的勾啊勾，一會(huì)兒，鳥(niǎo)兒的杯墊，或是半個(gè)白云披肩，再或者是天空桌布的一角。一天勾不完，就第二勾，第三天，第四天…

總之，隨著時(shí)間的流逝，天空總會(huì)在現(xiàn)于奶奶的針與線下。我要上小學(xué)了，奶奶送給我的禮物是一件毛衣外套和一個(gè)水杯套。水杯套上有一個(gè)笑嘻嘻的`短發(fā)小姑娘——是的，奶奶她希望我快樂(lè)。那個(gè)水杯套，我一直沒(méi)舍得用。今天，我只能在家里找到幾件小，而不合身的，卻依然好看的毛衣了。我買(mǎi)來(lái)了針線和教程，一點(diǎn)一點(diǎn)復(fù)合著奶奶的手紋和心境。魚(yú)，悄悄游出來(lái)，排成溜；碟，輕輕地飛出來(lái)，擺成行；鳥(niǎo)，靜靜地飛出來(lái)，移成花；花，慢慢的開(kāi)放。我透過(guò)冷冷的教材，努力的進(jìn)入奶奶的心境，復(fù)合著奶奶的手紋，感受著，奶奶手的溫度。

魚(yú)悄悄地游，碟輕輕地飄，鳥(niǎo)靜靜地飛，花靜靜地開(kāi)。奶奶的手紋，不是傳說(shuō)。

四年級(jí)滿(mǎn)分作文篇4

各位觀眾，大家好！我是杜聰，無(wú)名電視臺(tái)的體育主持人，下面我為你們做一場(chǎng)羽毛球?qū)崨r錄像轉(zhuǎn)播。首先讓我為大家介紹參賽隊(duì)員，場(chǎng)上那個(gè)高個(gè)子就是我的老爸，那個(gè)小個(gè)子，不好意思就是本人。裁判，無(wú)。全靠隊(duì)員的高風(fēng)格。怎么樣，這場(chǎng)比賽很奇特吧？

這場(chǎng)比賽采用三局兩勝、每局11分的比賽規(guī)則。比賽開(kāi)始了，第一局一開(kāi)球,爸爸就以迅雷不及掩耳的速度發(fā)了球。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),球就已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦栽诹宋业哪_下。"1：0,爸爸領(lǐng)先!"爸爸得意洋洋地喊道。由于第一局我準(zhǔn)備得不太充分,所以讓爸爸占了上風(fēng)。最后我以6比11敗下陣來(lái)。"哈哈!第一局拿下啦!"爸爸高興得手舞足蹈。

第二局開(kāi)始了。吸取了上一局的教訓(xùn),這局我開(kāi)始小心翼翼起來(lái)。由于爸爸求勝心切,所以被我一次一次地打中要害。最后我以11比8獲勝。"耶!終于扳平啦!"我興奮地大叫。

激動(dòng)人心的決勝局終于開(kāi)始了。我還采用上局謹(jǐn)慎的`打法,不過(guò)看上去爸爸也加強(qiáng)了戒備,使得比分交錯(cuò)上升。到了10比10,我心里感到忐忑不安起來(lái)：要是被爸爸打贏了,那我的努力不就白費(fèi)了?結(jié)果剛發(fā)球,我的預(yù)言就被證實(shí)了。發(fā)完球,爸爸馬上一吊,把球吊到了我的死角。我絕望地閉上了眼睛,但轉(zhuǎn)念一想：不能就這么敗了,一定要把這個(gè)球救回來(lái)!于是,我飛身上前,一個(gè)"海底撈月"把球救了過(guò)去。竟把球吊到了爸爸的空當(dāng)!球不偏不倚,正好落在爸爸的身后。"界內(nèi)"。我興奮地喊到。爸爸盯著那個(gè)球,目光里帶著幾分無(wú)奈。"太棒了!終于贏了!"我露出了勝利的笑容。

大家好，比賽結(jié)束了，怎么樣？夠精彩吧！我的表現(xiàn)還不錯(cuò)吧！

通過(guò)這次比賽,我還懂得了一個(gè)道理呢：干什么事情都要努力去做,如果遇到困難，就用你的勇氣和智慧去解決它,直到勝利。

實(shí)況錄像轉(zhuǎn)播到此結(jié)束！各位觀眾，再見(jiàn)！

四年級(jí)滿(mǎn)分作文篇5

一對(duì)彎彎的慈眉，一雙烏黑明亮的大眼睛，一張微微翹起的嘴唇，她就是我們親切和藹的王倩老師。在語(yǔ)文課上，大家靜靜地看著書(shū)，仿佛與書(shū)有說(shuō)不盡的話，又仿佛是在和一個(gè)多年不見(jiàn)的知心朋友敘舊。一節(jié)課就這么安靜的上著。突然，旁邊發(fā)出了一聲刺耳的尖叫，同學(xué)們頻頻轉(zhuǎn)頭，我看到旁邊的人驚訝得合不攏嘴。原來(lái)，有一只黃底黑紋、身形細(xì)小而頭部碩大的馬蜂沖進(jìn)我們班“做客”了，馬蜂旁的女同學(xué)驚呆了，想走，卻又邁不開(kāi)雙腿，仿佛腿被灌了鉛一樣沉重，于是強(qiáng)迫自己的大腦冷靜了下來(lái)。而此時(shí)的馬蜂，則在靠近窗戶(hù)的位置慢慢游走著，像是巡查的`將軍，又像是牢籠里渴求自由的罪犯。王老師一看急了，騰地從座位上站起來(lái)，跑到與馬蜂僅隔一分米的同學(xué)前面，張開(kāi)手臂緊緊護(hù)住她的“孩子”們。而馬蜂呢，卻突然做了一個(gè)360度的大轉(zhuǎn)變，好像一頭看都紅布的大牛，想沖出去，卻一次有一次地撞著玻璃，一定要拼命要沖出這是非之地，撞了幾下后，好像這道屏障似乎把它徹底惹惱了，在原地靜止一秒后，“呼”地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，嚇得原本冷靜的女同學(xué)再也冷靜不了了，摔倒在地，圍觀的同學(xué)高聲尖叫。而王老師卻冷靜地倒空耿源的鉛筆盒，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將那個(gè)惹出禍端的“罪犯”關(guān)進(jìn)了“監(jiān)獄”。大家吁了口氣，幾個(gè)憤怒的男生說(shuō)：

“快把它給殺了，竟敢嚇唬我們。