生物的遺傳現(xiàn)象

生物的遺傳現(xiàn)象課件第一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三人類的遺傳第二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三全家福人類的遺傳現(xiàn)象第三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三張國立父子王寧一家第四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三第五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三第六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三第七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三眼睛的遺傳特征大、小單（雙）眼皮眼的形狀、眼球顏色（眉毛、睫毛）第八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三鼻子的遺傳特征鼻子的大小鼻梁的高低鼻孔的寬窄第九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三做一做：同桌合作，尋找家人。第十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三1號3號4號2號第十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三ＡＢＣＤabcd尋找親人第十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三請你用連線的方法為書中的三個孩子找到他們的父母第十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三連一連：第十四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三

說一說

看一看自己的全家福照片，說一說自己都遺傳了父母的哪些相貌特征？第十五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三動物的遺傳第十六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三動物間的遺傳現(xiàn)象

說說這些動物家庭的成員間有哪些相似的特征。

第十七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三第十八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三第十九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三第二十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三植物的遺傳第二十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三植物之間的遺傳現(xiàn)象第二十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三植物之間的遺傳現(xiàn)象第二十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三植物之間的遺傳現(xiàn)象第二十四頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三第二十五頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三第二十六頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三這是遺傳學家孟德爾的發(fā)現(xiàn)。第二十七頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三孟德爾——現(xiàn)代遺傳學之父孟德爾:奧地利人，是“現(xiàn)代遺傳學之父，是遺傳學的奠基人。1865年發(fā)現(xiàn)遺傳定律。他被譽為現(xiàn)代遺傳學之父。孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。第二十八頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三人類、動物、植物有一個共同的名稱——生物。凡生物都有遺傳現(xiàn)象。

生物的遺傳不僅人類每代之間有遺傳現(xiàn)象，動植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象。第二十九頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三拓展思考很多諺語說明生物都有遺傳現(xiàn)象，你能說出幾個嗎？第三十頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三關于遺傳方面的諺語1、種瓜得瓜，種豆得豆！2、龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞！3、桂實生桂，桐實生桐！4、有其父必有其子。5、虎父無犬子。第三十一頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三討論：貓爸爸可能是什么樣子的？第三十二頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三智力與遺傳有關嗎？后代的智力與遺傳有關，但并不完全由遺傳決定。應該說智力是先天遺傳和后天教育兩方面共同起作用的結果。調查表明，父母智力高的，其子女智力往往也較高；父母智力平常，其子女的智力也一般；父母智力有缺陷，子女也可能有智力發(fā)育不全。這在“雙胞胎”中最為明顯；如讓一對同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛好仍有許多相近之處。第三十三頁，共三十五頁，編輯于2023年，星期三但是，不可否認，環(huán)境對智力也有極大的影響，即后天教育、訓練以及營養(yǎng)等起決定作用。眾所周知，“狼孩”是自幼被狼掠走的嬰兒，由于在其智力發(fā)育階段生活于狼群之中，所表現(xiàn)出的爬行、狂叫、咬人的特性已經(jīng)形成，當他重新回到人群中就不能很好地適應，不能很快恢復人的本性。所以說，絕大多數(shù)人的后天條件，如教育、個人學習和實踐是智力差異的重要因素。如果說遺傳是可塑性的，那么后天