小學(xué)教師工作的總結(jié)

小學(xué)教師工作的總結(jié)小學(xué)教師工作的總結(jié)1

xx年已然過去，新學(xué)期馬上就要到來，為了回顧也為了反思，更為了以后做的更好，我特意對比去年的計(jì)劃一一查看，現(xiàn)將一學(xué)期的研修總結(jié)如下：

一、主題研修方面：

1、一學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)小組成員在王xx、彭xx、汪xx三位主任的組織下，仔細(xì)進(jìn)行了活動(dòng)。每周三的大組教研和小組集體備課有聲有色的進(jìn)行，大家都在集體和小組中收獲頗豐。我們小組的教研會上我代表本組做了專題講座——《有關(guān)畫線段圖教學(xué)的思索》，受到了大家的一致好評。我本人也在收集資料，整理分析過程中進(jìn)步了許多，收獲了許多。

圍繞這個(gè)活動(dòng)，一學(xué)期以來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)錄像課，并整理了自己的實(shí)錄，反思了自己的缺乏。

二、個(gè)人研修方面：

1、個(gè)人閱讀方面：

仔細(xì)閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》，現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊(yùn)缺乏，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難，批注我會堅(jiān)持到底的。其余時(shí)間，我照舊堅(jiān)持閱讀我最喜愛的數(shù)學(xué)版的《小學(xué)教學(xué)》《人民教育》等，從中擷取適合自己的，在課堂實(shí)踐中運(yùn)用。

仔細(xì)閱讀了王xx老師推舉的書目《靜悄悄的革命》，完成了5000字的讀書筆記，并有感而發(fā)寫了《沉靜下來做教育》讀后感。從這本書中我真正領(lǐng)會到了佐藤學(xué)先生所追求的理想的教育：就是通過在學(xué)校實(shí)施“活動(dòng)的、合作的、反思的學(xué)習(xí)〞，創(chuàng)造以“學(xué)〞為中心的教學(xué)，創(chuàng)造以“學(xué)〞為中心的課程，進(jìn)而將學(xué)校進(jìn)展成為一個(gè)學(xué)習(xí)的`共同體。

通過閱讀，讓躁動(dòng)擔(dān)心的心能夠安靜下來，多一點(diǎn)堅(jiān)決，多一點(diǎn)信念，多一點(diǎn)實(shí)踐，多一點(diǎn)思索，沉靜中做教育。2、課堂教學(xué)方面

我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程，教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處進(jìn)展，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來，活起來。課堂上我也努力去實(shí)施了，但由于新學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，所以這方面做得不是太好。3、課題討論方面

自xx年4月課題開題以來，課題組成員進(jìn)行了主動(dòng)的學(xué)習(xí)和研討。本人也在課題開題初在本班中進(jìn)行了問卷調(diào)查和試驗(yàn)對比，為課題討論提供相關(guān)數(shù)據(jù)。并主動(dòng)參與研修，先后上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課件、讀后感等數(shù)篇。并做課《認(rèn)識小數(shù)》，以供學(xué)習(xí)和研討。

4、其它方面：

本學(xué)期做錄像課《整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》并于課下進(jìn)行了深刻反思。

期末參與區(qū)作業(yè)批改競賽，并獲獎(jiǎng)。

期初計(jì)劃的堅(jiān)持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅(jiān)持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認(rèn)仔細(xì)真地深入進(jìn)行分析：名家課堂好在哪里為何要那樣來設(shè)計(jì)？對學(xué)生的進(jìn)展有哪些作用？一學(xué)期以來，收獲頗豐，但也存在些許遺憾，下一學(xué)期會更加努力，就向一句名言所說“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。〞我會一如既往，再接再厲，把工作做得更好！

小學(xué)教師工作的總結(jié)2

一個(gè)月的時(shí)光忙勞碌碌的過去了，xx小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現(xiàn)將這階段所做的零碎工作總結(jié)如下:開學(xué)初，教務(wù)處制定了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃及教科研計(jì)劃。并在集體研討的基礎(chǔ)上，制定了《推動(dòng)素養(yǎng)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》計(jì)劃，并通過打造高效課堂來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教務(wù)處在這個(gè)月里進(jìn)行了跟蹤聽課，通過聽課，與教師溝通了意見，并給予評課指導(dǎo)。

本月內(nèi)開展了各種校本培訓(xùn)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《建教育博客促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展》專題內(nèi)容，并主動(dòng)開通了教育教學(xué)博客，上傳了教師們的教案及各種計(jì)劃等內(nèi)容。下旬，對班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，主要內(nèi)容為《班主任工作中存在哪些實(shí)際問題，如何應(yīng)對?》，班主任們能依據(jù)自己班級出現(xiàn)的問題，與其他教師進(jìn)行溝通，以求從根本上解決問題，更好地管理好班集體，服務(wù)好每一名學(xué)生。

學(xué)校分別在每月的單雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或教學(xué)討論活動(dòng)，要求教師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論xx，每兩個(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例，在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間溝通，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。因?yàn)樵谌嫱苿?dòng)素養(yǎng)教育的今日，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與討論作為永久的主題，方能適應(yīng)新的形勢。三月末開展了3-6年級學(xué)生征文競賽，主題為--《走進(jìn)春天》，通過此次征文活動(dòng)的.開展，充分激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，在競賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)校進(jìn)行了表彰，這更進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作熱情。

3月下旬，依據(jù)區(qū)學(xué)科帶頭人考核方案，我校制定了學(xué)科帶頭人選撥方案。

3月31日，教務(wù)處開展了第一階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動(dòng)，通過階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，可以緩解期末考試高度集中復(fù)習(xí)時(shí)帶給學(xué)生的壓力，同時(shí)通過階段監(jiān)測，可以準(zhǔn)時(shí)反饋出教學(xué)中存在的一些問題，以便準(zhǔn)時(shí)改良。

月底，教務(wù)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，通過檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決問題。并完成了本月的教務(wù)處量化考核工作?？傊虅?wù)處本月的工作雖零碎，但不凌亂，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的大力支持下，教務(wù)處圓滿地完成了本月的工作，在以后的工作中，教務(wù)處會攜全體教師繼續(xù)努力，把xx小學(xué)的工作做得更好!

小學(xué)教師工作的總結(jié)3

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的規(guī)律推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使很多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

為此，我們必需摒棄過去“斬頭去尾燒中段〞的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中到處要用到數(shù)學(xué)，必需仔細(xì)學(xué)好數(shù)學(xué)。

〔一〕尋求學(xué)問背景激起學(xué)生內(nèi)需

小學(xué)數(shù)學(xué)中的很多概念、算理、法則等都可經(jīng)過追根尋源找到其學(xué)問背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)學(xué)問向前延長，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)學(xué)問從何處產(chǎn)生，為什么會產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的`學(xué)習(xí)動(dòng)力。

〔二〕利用生活原型幫忙學(xué)生建構(gòu)

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成很多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要緣由之一。

其實(shí)，潿喑橄蟮氖學(xué)學(xué)問，只要教師擅長從學(xué)生生活中查找并合理利用它的“原型〞進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng)，變怕學(xué)為樂學(xué)。

〔三〕用于現(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)會數(shù)學(xué)風(fēng)采

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生了解學(xué)問從哪里來，更要讓學(xué)生明白往何處去，并能敏捷運(yùn)用這些學(xué)問順利地解決“怎樣去〞的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。

數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的規(guī)律推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使很多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們必需摒棄過去“斬頭去尾燒中段〞的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中到處要用到數(shù)學(xué)，必需仔細(xì)學(xué)好數(shù)學(xué)。

小學(xué)教師工作的總結(jié)4

在忙勞碌碌中，我們送走秀麗的五月，迎來充滿期望的六月。回顧整個(gè)五月，我做了以下一些工作：

一、班級組織管理：

1、本月，我班堅(jiān)持做好學(xué)校的“一日常規(guī)工作〞，并以此作為開展班級工作的重點(diǎn)，不斷地、扎實(shí)地推動(dòng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教育學(xué)生同學(xué)間應(yīng)互幫互助，懂得謙讓、友好相處。

2、安全教育：繼續(xù)利用晨會班會課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培育學(xué)生的安全意識。每天都有安全監(jiān)督員及值日班長對課間活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，效果顯著，基本形成文明有序的課間活動(dòng)秩序。本月針對近期發(fā)生的校內(nèi)案件，保障在校學(xué)生的人身安全，以家校通的形式告知家長每天晚上放學(xué)家長一律憑接送卡進(jìn)校門在教室門口接孩子。要求家長主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，共同保障孩子的安全。本班家長能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校管理，按時(shí)接送孩子。

3、衛(wèi)生狀況：班級每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，窗臺、飲水機(jī)、黑板講臺等都有專人負(fù)責(zé)，每天值日班長做好催促檢查工作，同桌相互檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、樹立班級典范，本班邵波同學(xué)被評為區(qū)及校優(yōu)秀少先隊(duì)員，陸嘉燁同學(xué)被評委學(xué)校優(yōu)秀少先隊(duì)員，號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

5、本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生文明就餐教育，本班學(xué)生吃飯時(shí)能有序排隊(duì)盛飯，不挑食，不浪費(fèi)飯菜，飯后能準(zhǔn)時(shí)把自己吃飯的地方整理潔凈。學(xué)生自我管理能力有了很大的進(jìn)步。

二、關(guān)注學(xué)生全面進(jìn)展：

1、為更好地了解、教育學(xué)生，我還常常利用家校通或電話準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解學(xué)生在家的表現(xiàn)并反饋孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，取得家長的理解和協(xié)作，力求每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短、健康地成長。

2、注重與科任老師的溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，有針對性的對學(xué)生教育。本月對學(xué)生階段性練習(xí)進(jìn)行分析、總結(jié)，并提出下階段的要求。

3、關(guān)懷喜愛每位學(xué)生，敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，我盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀看學(xué)生的精神狀態(tài)和心情改變。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì);誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策;誰生病了，給予關(guān)懷和愛惜;誰有困難，給予幫助和勸慰，對個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，曉之以理，讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。

三、班隊(duì)活動(dòng)及其它：

1、調(diào)整夏令作息時(shí)間，通知學(xué)生下午1:30以后到校。

2、協(xié)作學(xué)校發(fā)放接送卡，讓學(xué)生安全有序的`放學(xué)。

3、本著自愿的原則，做好20xx年下半年的報(bào)刊雜志征訂工作。

4、本月學(xué)校舉行了第十五屆校運(yùn)會，部署運(yùn)動(dòng)會的人員名單，組織學(xué)生參與競賽。

5、組織學(xué)生自愿參與紅十字會，組織學(xué)生做紅十字會手抄報(bào)。

6、為了協(xié)作學(xué)校區(qū)督導(dǎo)室的檢查，我組織學(xué)生做好大掃除，整個(gè)班級環(huán)境煥然一新。

7、做好迎“六一〞義賣活動(dòng)。我利用班會課的時(shí)間給同學(xué)講有關(guān)活動(dòng)的相關(guān)事宜，讓學(xué)生從家里選擇自己沒怎么用過的較新的玩具、書籍、學(xué)習(xí)用品等帶到學(xué)校，并選了6名學(xué)生做義賣員。本次活動(dòng)每個(gè)學(xué)生都踴躍參加，在義賣員的大力宣揚(yáng)下學(xué)生帶的物品所剩無幾，最終籌集款項(xiàng)145.5元，全部捐給校困難基金。學(xué)生既體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，又獻(xiàn)出了一份愛心，度過了一