桂芬松坊溪的冬天

14松坊溪的冬天

執(zhí)教：桂芬主動(dòng)感知作者簡介我沿著溪邊的小徑，要走回到村里去。我看見稻草垛上，凝結(jié)著白霜……我受到深深的感動(dòng)了。可真是的，我看見溪岸上的草地，凝結(jié)著白霜，好像一塊無盡鋪展的白色畫布，上面畫出了非常美麗的樹影；好像墨筆畫出來的濃墨色的樹影、淡墨色的樹影。松坊溪的冬天———寫給孩子們

郭風(fēng)主動(dòng)感知生詞收藏夾老師提示需掌握的詞語：絨毛雛菊草垛楓樹淙淙橙色攜帶柳絮雕刻縫隙你知道他們的意思嗎？粉妝玉砌：雛菊：自主欄還覺得有難度的詞語：你還知道哪些詞語的意思：我的收獲：預(yù)習(xí)中我知道了……我會(huì)讀：我會(huì)讀：這篇課文我讀了____遍，讀得通順流利了。家長評(píng)價(jià)______（甲乙丙）課文每部分各寫了什么景物？這些景物各有什么特點(diǎn)？我會(huì)質(zhì)疑：提出我不明白的1—2個(gè)問題1、2、知識(shí)鏈接：搜集有關(guān)松坊溪和作者郭風(fēng)的資料語文學(xué)習(xí)：預(yù)習(xí)生成單課題：《14松坊溪的冬天》

主動(dòng)發(fā)現(xiàn)課文從哪幾方面描寫了松坊溪的？入冬的松坊溪雪中的松坊溪雪后的松坊溪個(gè)人學(xué)習(xí)：默讀課文，感受作者抓住哪些景物描寫松坊溪的入冬之美，勾畫相關(guān)語句，作批注。合作學(xué)習(xí)：組內(nèi)比賽感情朗讀自己認(rèn)為最美的語句，商討確定你們組認(rèn)為最美的景物，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)的，推選一名發(fā)言人，在全班交流你們的感受。主動(dòng)參與學(xué)路建議：

冬天一天比一天走近來了。山上的松樹林，還是青翠的。山上的竹林子，還是碧綠的。天是藍(lán)的。立冬節(jié)以來，一直出好太陽。日光是金色的。

松坊溪岸邊一叢一叢的蒲公英，他們帶著白絨毛的種子，在風(fēng)中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。蒲公英在向秋天告別么？

冬天一天比一天走近來了。松坊溪岸邊一叢一叢的雛菊，她們還在開放藍(lán)色的花。

而山上的楓樹，在前些日子里，滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，急地全都飄落了。

看哪，看哪，在高大的楓樹上，在楓樹的赤裸的高枝間，掛著好多帶刺的褐色果實(shí)。在楓樹和楓樹的中間，還有幾棵高大的樹，在赤裸的高枝間，掛著那么多的橙色果實(shí)，那么多小紅燈般的果實(shí)，這是山上的野柿成熟了。我忽地想到，這是楓樹、野柿樹攜帶滿枝的果實(shí)，在迎接寒冬的到來。

主動(dòng)建構(gòu)學(xué)路建議：課文的題目是“松坊溪的冬天”而在文章第一部分，作者卻運(yùn)用了大量的筆墨描寫了秋末冬初下雪之前的景色，對(duì)這樣的寫法，你是怎樣看的？先在小組內(nèi)討論，各組推選精彩的發(fā)言全班交流，開始吧！主動(dòng)拓展學(xué)路建議：

文章第一部分描繪了冬季將至，松坊溪平日里的獨(dú)特美景，在描述的過程中，運(yùn)用了大量擬人、比喻、聯(lián)想等修辭手法，使文章更富有感染力。你能模仿文章的描寫方法，以“下雪了……”開頭，嘗試寫一寫雪中松坊溪的美景，拿起你的筆，試一試吧！下雪了……

松坊溪的夜靜悄悄的。

下雪了，雪花漫天飛舞。雪下在山坡竹林里，雪下在溪澗石橋上，雪下在草垛籬笆上，雪下在草舍瓦房