教學(xué)生先贏得家長

教學(xué)生先贏得家長

一、好的開頭是成功的一半1、有家長的配合（理解、支持）和沒家長的配合（理解、支持）效果不同（每個班主任都應(yīng)該是一個有個性且充滿智慧的教師，帶一個怎樣的班集體并非完全處決于班主任，而應(yīng)該處決于家長是否理解老師的做法：如是培養(yǎng)習(xí)慣教做人重要還是只看分?jǐn)?shù)重要？家長理解了你才能按自己的想法放手去做）2、家長愿意配合（理解、支持）與家長不愿配合（理解、支持）效果不同（汶川巨大災(zāi)難降臨之后我校家長主動打電話我要求學(xué)校組織捐款，不到兩天全校師生捐款突破五萬元；西大實驗幼兒園長報發(fā)行部的家長主動提議讓不到六歲的孩子上街義賣報紙394.5元被《長報》、《晚報》和武漢電視臺報道）3、家長主動配合（理解、支持）與家長被動配合（理解、支持）效果不同（永遠(yuǎn)記住：父母的一舉一動、一言一行都會對孩子產(chǎn)生永久的影響；贏得家長與否決定是否開了個好頭能在一開始就贏得家長的無疑就成功了一半）

相信家長、尊重家長、依賴家長就能贏得家長的理解、支持甚至是幫助，就成功了一半

二、贏得家長的策略

1、通過培訓(xùn)改變觀念：采取家長會變家長培訓(xùn)等各種途徑進(jìn)行各式培訓(xùn)（在新西蘭沒有德育一說，但非常強調(diào)家庭教育的重要性；孩子不論什么原因缺課，老師個別輔導(dǎo)是經(jīng)常可見家長在一旁不出聲的陪讀，甚至有的家長為了了解孩子的學(xué)習(xí)狀況心甘情愿地在教室里作助教）；我們是某個階段的老師，而家長卻是終身的教師；

2、依靠真誠打動家長：站在家長的角度，多鼓勵、肯定孩子的優(yōu)勢，婉轉(zhuǎn)地提出不足并商量恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方式，承諾——家長付出一分的努力，我們將付出十分的艱辛！用真情感召家長，喚醒家長參與意識！

3、加強溝通增進(jìn)了解：公布從老師到校長的聯(lián)系方式是從01年開始的，最初是隨時接聽家長電話，05年以后要求老師們9：00以后關(guān)機——老師正常的休息，以確保工作效率；開通家?；悠脚_；設(shè)立校長信箱；開辦家長學(xué)校;定期請家長座談；及時回復(fù)家長疑惑……4、依托社區(qū)形成合力：社區(qū)的各種活動較為豐富，鼓勵孩子帶動家長在積極參與的過程中培養(yǎng)參與、協(xié)作的意識，培養(yǎng)溝通、交往的能力；培養(yǎng)主動為社區(qū)服務(wù)、參加公益性活動形成家校、社區(qū)齊抓共管的合力5、借助活動吸引認(rèn)可：變每學(xué)期開放為每月開放，變開放課堂為開放食堂，變家長觀看為家長參與，以學(xué)生在活動中開闊視野、體驗成功贏得家長……

用培訓(xùn)改變家長、用真誠打動家長、用成效贏得家長

三、贏得家長的儲備

1、換位思考，充滿愛心：對孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)，多為家長著想，讓家長切身感受你對孩子的關(guān)心，改變教育是教師的職責(zé)這一觀念，有責(zé)任心的家長不會不理解、支持（真遇到不負(fù)責(zé)的家長就得自己辛苦了）2、學(xué)會聆聽，充滿感激：以前一聽到家長有不同意見，老師們多少都有些不舒服；現(xiàn)在感激家長對自己信任，有話能對班主任說，有問題能找班主任解決……這都需要學(xué)會聆聽，且要虛心、耐心地聆聽，真誠地表示感激才能真正地解決問題、建立感情，才能以心換心3、挑戰(zhàn)自我，充滿激情：每接一個班就得面對不一樣的學(xué)生、各式各樣的家長，所采取的工作思路就不會也不可能一樣，這就需要班主任充分掌握學(xué)生及家長的情況后及時地適應(yīng)新的班集體，激情投入，花最短的時間達(dá)到最佳效果4、不斷超越，充滿創(chuàng)造：每個班主任在工作中會逐步形成自己的風(fēng)格或工作定式，社會在進(jìn)步，事物在變化，老師也應(yīng)該在傳承的基礎(chǔ)上，放眼世界，著眼未來，創(chuàng)造性地開展工作，所帶班級才會充滿活力5、加強學(xué)習(xí)，充滿智慧；走內(nèi)涵發(fā)展之路，發(fā)揮自己的聰明才智，形成風(fēng)格、形成特色才能作好培訓(xùn)、溝通，才能開展豐富多彩的活動，才能充滿吸引力

改變自己才能改變家長，贏得家長就能贏得學(xué)生

四、堅信做人比做事重要講道理守信用是基本要求；心理健康比身體健康還重要；學(xué)會感恩：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的傳承情商比智商重要，多元化學(xué)習(xí)與發(fā)展的多元化；合作比競爭重要；善待別人就是善待自己；尊重別人才能贏得別人的尊重；珍惜所擁有的才會擁有的更多；只有舍才能得，機會總是眷顧有準(zhǔn)備的人；大多成功人士都是有愛心、包容心、吃的起虧、受得了氣、合作意識強的人；調(diào)整好健康的心態(tài)積極地面對每一天。

班主任的人格魅力對家長和孩子的影響是莫大的

五、熱愛生活1、尊重人的生命價值：不同的文化背景、不同的種族、不同的國籍的人（學(xué)生、家長、游客、移民）都能得到尊重，包容性特強（批評孩子不等于懲罰孩子或把孩子當(dāng)作自己的出氣筒）；2、珍惜大自然的賦予：（1）家家戶戶房前屋后都種有各式的花草樹木，每家都有鋤草機、噴水頭；（2）環(huán)保意識特強：每周都有一個固定的時間回收可再生資源（廢物利用）——全國各地的擦手紙、衛(wèi)生紙都是免費的且成本不高；3、雙休日的生活質(zhì)量很高：（1）外出活動多；（2）健身運動多；4、每天的工作效率高：中午時間抓得緊，下午通常4：00就下班回家，就連商店大多都在4：00關(guān)門，既出工又出力；5、法制觀念強：納稅很主動；不良記錄對個人的發(fā)展很關(guān)鍵；講誠信；6、待人熱忱：問路——追巴士——購物（外國熱更有耐心更真誠）

熱愛生活的老師才會培養(yǎng)熱愛生活的學(xué)生

我校倡導(dǎo)：1、激發(fā)濃厚的興趣、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、引導(dǎo)正確的思維方式、提高綜合能力：新西蘭如何培養(yǎng)孩子們的生活習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育？有無道德教育？①每個新西蘭的學(xué)生必須上學(xué)，在學(xué)校必須完成家庭作業(yè)。②生活習(xí)慣應(yīng)該在家里培養(yǎng)。

在學(xué)校主要學(xué)怎樣去思考，而不是思考什么？2、“功在課前活在課中用在課后”3、“讓每一個孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲”使學(xué)校成為師生充滿吸引力的地方4、學(xué)生快樂家長滿意教師發(fā)展社會認(rèn)可5、讓每一個孩子體驗成功；讓每一個孩子感受成功的快樂

班主任崗位既是富有挑戰(zhàn)性又很能鍛煉

人，同時也是每個教師快速提升自我的最佳舞臺