初中道德與法治-熱愛(ài)生活服務(wù)社會(huì)專題復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

模塊一：珍愛(ài)生命調(diào)控情緒模塊二：崇尚公平維護(hù)正義模塊三：講誠(chéng)信負(fù)責(zé)任親社會(huì)專題一：熱愛(ài)生活服務(wù)社會(huì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)模塊一：珍愛(ài)生命調(diào)控情緒難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破考點(diǎn)聚焦(1)永不放棄生的希望。人的生命只有一次，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，不會(huì)輕易放棄生的希望。尤其當(dāng)生命受到威脅時(shí)，不僅要有求生的意志，更要有求生的方法。1珍愛(ài)生命與延伸生命的價(jià)值難點(diǎn)突破考點(diǎn)聚焦(2)肯定生命，尊重生命。任何生命都對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有價(jià)值，對(duì)任何生命都應(yīng)抱有肯定、尊重的態(tài)度，要樹(shù)立“天生我材必有用”的觀念。(3)延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，珍愛(ài)生命的最高表現(xiàn)就是延伸生命的價(jià)值，因此要盡自己所能，努力為他人作出貢獻(xiàn)，這樣的生命更有價(jià)值，更值得尊重。模塊一：珍愛(ài)生命調(diào)控情緒難點(diǎn)突破冀考在線考點(diǎn)聚焦2情緒對(duì)人的行為和生活的影響和作用情緒對(duì)正常水平發(fā)揮的影響情緒對(duì)身體健康的影響結(jié)果積極作用能使我們的智力發(fā)展水平較高，有正常理智，容易發(fā)揮出自己的正常水平有利于我們的身體健康促使個(gè)人健康成長(zhǎng)消極作用會(huì)使我們的智力發(fā)展水平較低，分析能力下降，容易失去理智，會(huì)影響我們正常水平的發(fā)揮影響我們的身體健康，使我們產(chǎn)生許多疾病做出一些令自己后悔甚至違法的事情注意：由于不同的情緒對(duì)人的生活和行為產(chǎn)生不同的影響，因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保持積極的情緒狀態(tài)。

強(qiáng)化訓(xùn)練難點(diǎn)突破考點(diǎn)聚焦A下圖是小海在“安全連著你我他”主題探究中出示的示意圖。其中能體現(xiàn)安全意識(shí)強(qiáng)、珍愛(ài)生命的做法是(

)A．①②④B．①③C．②③④D．②③難點(diǎn)突破考點(diǎn)聚焦2．巴黎銀行網(wǎng)球公開(kāi)賽展開(kāi)半決賽爭(zhēng)奪，賽會(huì)頭號(hào)種子、世界排名第二的中國(guó)名將李娜以0∶2不敵意大利球員佩內(nèi)塔。情緒緊張導(dǎo)致了李娜過(guò)多的失誤，失去晉級(jí)決賽的機(jī)會(huì)。這表明(

)①不良情緒影響人們正常水平的發(fā)揮②情緒是可以調(diào)控的③善于調(diào)控自己的情緒至關(guān)重要④合理宣泄是調(diào)控情緒的重要方法A．①②B．②④C．①③D．③④C強(qiáng)化訓(xùn)練難點(diǎn)突破考點(diǎn)聚焦3．建設(shè)平安校園，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育至關(guān)重要。下列屬于對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育內(nèi)容的有(

)①遵守交通法規(guī)②受到不法侵害時(shí)要奮不顧身③尊重、珍愛(ài)生命④遭遇突發(fā)事件時(shí)自護(hù)自救的方法A．①③B．②④C．①③④D．②③④C變式訓(xùn)練模塊二崇尚公平維護(hù)正義┃

崇尚公平維護(hù)正義難點(diǎn)突破考點(diǎn)聚焦【為什么】社會(huì)生活中為什么存在不公平的現(xiàn)象？由于個(gè)人的文化素質(zhì)、家庭條件、單位、行業(yè)和地區(qū)的種種差別，由于我國(guó)的社會(huì)制度還不夠完善，所以還存在一些不公平現(xiàn)象。如何理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平？公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。(1)從法律援助方面：我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。(2)從心理調(diào)節(jié)方面：公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺(jué)得委屈、困惑時(shí)，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念。(3)從倫理道德方面：崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。難點(diǎn)突破【為什么】我們?yōu)槭裁匆杂X(jué)樹(shù)立公平合作意識(shí)？(1)社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。(2)為了更好的合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)他人不公平。只有做了我們?cè)撟龅?，才可能獲得自己該得的。當(dāng)我們付出的時(shí)候，同時(shí)也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。(3)樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

崇尚公平維護(hù)正義難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破雖然公平一直是人類孜孜以求的目標(biāo)，但用理性的目光審視人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，公平總受到一定條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對(duì)公平。注意：世界上不存在絕對(duì)的公平，公平總是相對(duì)的。判斷一個(gè)事物是否公平，既有主觀標(biāo)準(zhǔn)，又有客觀標(biāo)準(zhǔn)，并且是主客觀統(tǒng)一的。1公平的相對(duì)性難點(diǎn)突破考點(diǎn)聚焦2“哥們兒義氣”與正義行為的比較“哥們兒義氣”正義行為含義或表現(xiàn)只講義氣不講原則，往往以為朋友出氣為目的，采取以牙還牙的報(bào)復(fù)方式，而且時(shí)常出現(xiàn)傷害他人、侵犯他人基本權(quán)利的現(xiàn)象，是非正義行為是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為。要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己危害或意義助長(zhǎng)壞思想、壞行為，侵犯他人基本權(quán)利。一害自己，二害他人，三害集體和社會(huì)保障人民的生命及財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步結(jié)論“哥們兒義氣”不但不是正義行為，而且還是故意傷害他人、侵犯他人基本權(quán)利的違法行為，情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律的制裁強(qiáng)化訓(xùn)練考點(diǎn)聚焦1、杭州市圖書(shū)館從2003年開(kāi)始，允許乞討和拾荒者入內(nèi)閱讀，已有10多年。當(dāng)有人質(zhì)疑圖書(shū)館向乞討者開(kāi)放有礙觀瞻時(shí)，館長(zhǎng)回答：“我無(wú)權(quán)拒絕他們來(lái)讀書(shū)，但您有權(quán)選擇離開(kāi)?！睆倪@件事中我們可以得出的正確認(rèn)識(shí)有(

)①公民享有廣泛的權(quán)利②社會(huì)需要公平③公民平等地享有權(quán)利④法律具有強(qiáng)制性A．①④B．②③C．①②③D．①③④2、有正義感的人，應(yīng)該做到(

)①明辨是非②遵紀(jì)守法③扶危濟(jì)困④抑惡揚(yáng)善A．①④B．②③C．①②④D．①②③④

CD考點(diǎn)聚焦示例

[2014·呼和浩特]

現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)制度構(gòu)成了中國(guó)特色的社會(huì)保障制度。這說(shuō)明(

)①我國(guó)的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證②當(dāng)正義與制度融為一體時(shí)，公平與和諧才有可能實(shí)現(xiàn)③正義的制度是為處于社會(huì)最不利地位的群體制定的④正義的制度保障社會(huì)成員的基本生存權(quán)利，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④變式訓(xùn)練：組合式選擇題B走近生活難點(diǎn)突破考點(diǎn)聚焦參與生活，簡(jiǎn)要回答。生活中，人們對(duì)食品、藥品等商業(yè)領(lǐng)域中的虛假宣傳深惡痛絕。下圖是“如果遭遇虛假宣傳，你會(huì)怎么做？”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果。如上圖所示，你最贊賞哪類人的做法？(用圖中的字母表示)(2分)他們的哪些品質(zhì)值得你贊賞？(2分)難點(diǎn)突破考點(diǎn)聚焦

答案

B。(2分)(若考生選擇A給1分；若選C不給分；若選D，需寫(xiě)出具體做法，符合題意且言之有理方可酌情給分)責(zé)任感；正義感；權(quán)利意識(shí)(或法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí))。(每答出一層意思給1分，答出兩層意思即可，共2分。若考生選擇A且言之有理，給1分；若考生選擇D且言之有理也可酌情給分)模塊三講誠(chéng)信負(fù)責(zé)任親社會(huì)難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破(1)堅(jiān)持實(shí)事求是是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目，是誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)；在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，我們應(yīng)該站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法的沖突中，我們應(yīng)該站在法律一邊。1

對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具體情境結(jié)合起來(lái)(2)正確把握對(duì)人誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系。以誠(chéng)待人，以信交友是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守誠(chéng)實(shí)的品德；尊重隱私是待人坦誠(chéng)的前提，是維護(hù)良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人隱私，是我們?cè)诮煌袘?yīng)有的品德；當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。(3)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的。做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該說(shuō)謊。在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些“善意的謊言”。但這不是出于個(gè)人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說(shuō)，“善意的謊言”不違背誠(chéng)實(shí)的道德。(1)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。雖然我們年齡小，力量單薄，但是我們也可以為社會(huì)做許多力所能及的事情。(2)關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事。我們平時(shí)通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、電視新聞等途徑了解國(guó)內(nèi)外大事，感受蓬勃發(fā)展的社會(huì)生活，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，要關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展，關(guān)心中華民族的復(fù)興大業(yè)。還要關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，并積極為解決這些問(wèn)題出謀劃策，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。2中學(xué)生要熱心公益，服務(wù)社會(huì)。

(3)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。奉獻(xiàn)有不同的表現(xiàn)，舍己為人是奉獻(xiàn)，大公無(wú)私是奉獻(xiàn)，在日常的學(xué)習(xí)、工作中做好自己分內(nèi)的事情也是奉獻(xiàn)。一個(gè)人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會(huì)，就是在奉獻(xiàn)。注意：在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。當(dāng)你參加社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)，也許你覺(jué)得自己的力量還不夠強(qiáng)大，但你的一次行動(dòng)將會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個(gè)倡議會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。強(qiáng)化訓(xùn)練難點(diǎn)突破考點(diǎn)聚焦郭明義是鞍鋼礦業(yè)公司齊大山鐵礦公路管理員。他連續(xù)20年先后55次無(wú)償獻(xiàn)血或捐獻(xiàn)血小板，累計(jì)達(dá)6萬(wàn)毫升；連續(xù)16年幫困助學(xué)，累計(jì)捐款12萬(wàn)元。回答1～2題。郭明義的先進(jìn)事跡感人至深，他被譽(yù)為(

)A．“雷鋒傳人”B．“當(dāng)代愚公”C．“孝老愛(ài)親模范”D．“焦裕祿式的好干部

A[2014·河北節(jié)選](3分)大眾話題評(píng)說(shuō)。注：“網(wǎng)絡(luò)大V”指的是在微博上十分活躍，又有著眾多粉絲的“公眾人物”，也稱網(wǎng)絡(luò)紅人。據(jù)漫畫(huà)及所學(xué)，從道德建設(shè)的視角，簡(jiǎn)評(píng)“網(wǎng)絡(luò)大V”的行為。答案

缺乏社會(huì)責(zé)任感，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；缺失誠(chéng)信，破壞社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)；缺少正義感，損害社會(huì)公正。(3分)解析

本題以兩則漫畫(huà)為背景，考查法律、責(zé)任感、誠(chéng)信等知識(shí)。解答第(2)問(wèn)的關(guān)鍵是要讀懂漫畫(huà)，找出漫畫(huà)與教材的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)注意設(shè)問(wèn)的角度，要從道德的角度，例如：誠(chéng)信、社會(huì)責(zé)任感、正義等角度來(lái)分析。

直擊中考：“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)自2002年啟動(dòng)以來(lái)，已連續(xù)舉辦了十幾屆，推出了許多先進(jìn)人物，有報(bào)效祖國(guó)的科學(xué)泰斗、救災(zāi)一線的人民戰(zhàn)士、救死扶傷的人民醫(yī)生、捐助善款的愛(ài)心人士等。(1)這些先進(jìn)人物共同承擔(dān)了什么責(zé)任？(2)你對(duì)承擔(dān)責(zé)任的人物有何評(píng)價(jià)？

解題思路

第(1)問(wèn)根據(jù)材料可知，這些先進(jìn)人物作為普通公民和社會(huì)成員，有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，他們共同承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任(國(guó)家責(zé)任)。第(2)問(wèn)要求評(píng)價(jià)這些勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的先進(jìn)人物，可運(yùn)用教材“珍愛(ài)生命、親社會(huì)行為、公平正義、責(zé)任”中勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的奉獻(xiàn)精神對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的積極影響的知識(shí)進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，同時(shí)還需運(yùn)用“珍愛(ài)生命”部分延伸生命的價(jià)值的知識(shí)從這些先進(jìn)人物自身的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。答案

(1)共同承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任(國(guó)家責(zé)任)。(2)他們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具有不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。正是他們不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，才使我們的社會(huì)更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。他們勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升，有助于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。[技巧點(diǎn)撥]。簡(jiǎn)答題是中考中比較穩(wěn)定的一種題型，就考查的知識(shí)而言，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)；就考查的能力而言，要做到理解記憶和靈活運(yùn)用相結(jié)合。解答簡(jiǎn)答題一般包括“審題”和“作答”兩個(gè)步驟。第一步：審題。從內(nèi)容看包括審材料(或圖表)、審設(shè)問(wèn)、審背景。從具體要求看，包括五個(gè)要素：①問(wèn)題——本題要解決什么問(wèn)題或哪些問(wèn)題。②角度——圍繞“問(wèn)題”，是從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)角度分析，還是只從其中某一個(gè)或兩個(gè)角度分析。③知識(shí)范圍——是運(yùn)用哪個(gè)模塊的知識(shí)，有沒(méi)有更具體的限制。④答題條件——設(shè)問(wèn)中對(duì)于解答該問(wèn)題有沒(méi)有指向性或限制性條件，如“從……角度”“結(jié)合(聯(lián)系)……”