高校管理工作計(jì)劃

當(dāng)前第1頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)當(dāng)前第2頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)大學(xué)組織與管理當(dāng)前第3頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)當(dāng)前第4頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)研究生管理職員應(yīng)聘

6當(dāng)前第5頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)個(gè)人能力工作認(rèn)識(shí)工作思路概要展望當(dāng)前第6頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)

學(xué)生處的工作原則

個(gè)人能力

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網(wǎng)絡(luò)新媒體當(dāng)前第11頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)

粉絲突破5萬(wàn)人思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)引領(lǐng)當(dāng)前第12頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)工作思路當(dāng)前第13頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)建立清晰的工作目標(biāo)和工作標(biāo)準(zhǔn)“引進(jìn)來(lái)”

6-9月份吸引優(yōu)秀的學(xué)生生源在網(wǎng)絡(luò)上走紅的耶魯大學(xué)的招生宣傳片《我為什么選擇耶魯》的宣傳片里，呈現(xiàn)的是如家一般舒適的宿舍，來(lái)自世界各地的同學(xué)，豐富多樣的食堂，活躍的娛樂(lè)室，有海量藏書的圖書館，有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室……而這些就是片名“我為什么選擇耶魯”的理由。也許這樣的宣傳片，也從另一個(gè)側(cè)面表明，一所大學(xué)應(yīng)該以什么來(lái)吸引生源。

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2015年9月《中共中央宣傳部中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)新媒體為學(xué)生服務(wù)的重要作用目前，在研究院和研究生院（蘇州）在職、全日制就讀，或開展科研的西安交大博士生、碩士生超過(guò)1300名，加上成人教育、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試本專科生等學(xué)生，總共有3000多名，包括在蘇州開展的西安交大-香港理大合作碩士和在蘇州中學(xué)就讀的76名本碩連讀少年預(yù)科班學(xué)生。

特點(diǎn)：獨(dú)立性強(qiáng)、對(duì)自己已有較清晰的認(rèn)識(shí)理工商：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度踏實(shí)；進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)；為人樸實(shí)穩(wěn)重；學(xué)生活動(dòng)敏感度不高；男多女少新媒體等工具增強(qiáng)凝聚力、歸屬感當(dāng)前第15頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)第二課堂品牌活動(dòng)

線上線下教育的合力

當(dāng)前第16頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)將研究生院（蘇州）的教育教學(xué)特色、學(xué)生生活學(xué)習(xí)特色、蘇州人文特色融入其中，既展現(xiàn)研究生院（蘇州）的文化特點(diǎn)

又豐富校園文化生活，認(rèn)同感歸屬感

當(dāng)前第17頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)

蘇州研究院研究生專業(yè)領(lǐng)域涉及管理學(xué)、金融學(xué)、納米科學(xué)、項(xiàng)目管理、信息科學(xué)、機(jī)械工程、生命科學(xué)、能源工程International

Business

School

IndustrialDesignComputer

Science

&

Software

Engineering資源整合Xi’anJiaotong-LiverpoolUniversity當(dāng)前第18頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)送出去

1.根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)、性格、愛(ài)好的不同，引導(dǎo)和幫助學(xué)生選擇確立職業(yè)生涯規(guī)劃，并實(shí)施自己的奮斗計(jì)劃。

當(dāng)前第19頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)

2.項(xiàng)目的拓展成為新的課題

為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)社會(huì)，蘇州研究院按企業(yè)化、市場(chǎng)化模式運(yùn)行，實(shí)施實(shí)驗(yàn)室-人才培養(yǎng)-科學(xué)研究-成果產(chǎn)業(yè)化一體化聯(lián)動(dòng)發(fā)展，協(xié)同創(chuàng)新，創(chuàng)建產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，科學(xué)研究注重成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，如西安交通大學(xué)蘇州科技園·漕湖、西安交通大學(xué)蘇州科技園·汾湖、西安交通大學(xué)蘇州納米科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院、西交教育培訓(xùn)中心、蘇州西交科技園管理有限公司等18家高科技公司。

蘇州研究院的人才和科研

孵化了

眾科技園高科技公司科技園又作為教育培訓(xùn)基地、科學(xué)研究基地和科技成果轉(zhuǎn)化基地反哺蘇州研究院的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究

當(dāng)前第20頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)當(dāng)前第21頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)戰(zhàn)略部署國(guó)家大學(xué)科技園科技園（漕湖）高新區(qū)戰(zhàn)略分布科技園（汾湖）以西交蘇州研究院為依托，輻射整個(gè)蘇州地區(qū)，中心北南西資源有效利用擴(kuò)大影響力當(dāng)前第22頁(yè)\共有24頁(yè)\編于星期一\17點(diǎn)展望行政管理崗作為樞紐型的崗位，是領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)，在組織、引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)和諧發(fā)展等方面創(chuàng)新工作思路，落實(shí)工作舉措

不