綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板優(yōu)質(zhì)7篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板優(yōu)質(zhì)7篇綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板篇1活動(dòng)主題：我們和蔬菜活動(dòng)年級(jí)：三年級(jí)活動(dòng)主題的提出：蔬菜是孩子每天都應(yīng)該吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，學(xué)生們知道的不多，尤其對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)與人體健康的關(guān)系。小學(xué)時(shí)期，正是孩子們長(zhǎng)身體的最佳時(shí)期，每天需要從食物中不斷獲取各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。但是，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。很多小學(xué)生存在不愛(ài)吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖就是要在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜，探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，學(xué)習(xí)科學(xué)食用蔬菜的初步知識(shí)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)蔬菜有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜、不偏食的好習(xí)慣。因此，我選定了“我們和蔬菜”為本次活動(dòng)的主題，讓孩子們喜歡蔬菜?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，并了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，食用方法，以及栽培方法等。2、通過(guò)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹(shù)立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備（1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營(yíng)養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長(zhǎng)健康等方面的知識(shí)。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問(wèn)題。（3）與菜園、小商販、圖書(shū)室、微機(jī)室等地取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，為學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和查閱資料作好條件與安全準(zhǔn)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）了解學(xué)校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜，為進(jìn)行蔬菜市場(chǎng)調(diào)查作準(zhǔn)備。（2）設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表格，并準(zhǔn)備好筆記本和筆。（3）有條件的同學(xué)可準(zhǔn)備攝像機(jī)和照相機(jī)，并向老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的照相、攝像技術(shù)，以便在做市場(chǎng)調(diào)查時(shí)搜集第一手材料?；顒?dòng)時(shí)間安排（1）選題階段：1周（2）實(shí)施階段：3-4周（3）成果交流評(píng)價(jià)階段：2周活動(dòng)實(shí)施過(guò)程第一階段選題指導(dǎo)階段一、討論定活動(dòng)主題課前師出示三個(gè)與蔬菜有關(guān)的謎語(yǔ)，和學(xué)生開(kāi)展猜謎游戲。上課后延續(xù)游戲，話說(shuō)蔬菜。通過(guò)師生對(duì)話，讓學(xué)生知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)是豐富的，而且要想讓蔬菜很好地為人類服務(wù)，在食用的時(shí)候要講究方法。再通過(guò)鮮活的各種種類的蔬菜圖片，使學(xué)生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類。最后提醒學(xué)生，蔬菜的種植也要講究方法，方法得當(dāng)，蔬菜的質(zhì)量才會(huì)好，產(chǎn)量才會(huì)高。緊接著教師的“聽(tīng)了老師的介紹，你有什么感受？”這一問(wèn)題，使學(xué)生確立本次活動(dòng)的研究主題。二、圍繞主題，展開(kāi)討論，生成子課題研究?jī)?nèi)容。三、自主結(jié)成子課題小組，設(shè)計(jì)小課題活動(dòng)計(jì)劃。（1）在老師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。（2）以小組為單位，討論設(shè)計(jì)子課題活動(dòng)計(jì)劃。四、交流小課題活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)完善。各小組代表介紹自己的課題活動(dòng)計(jì)劃，師生共同評(píng)議，完善活動(dòng)計(jì)劃。第二階段活動(dòng)實(shí)施階段一、開(kāi)展活動(dòng)各小組分別按照活動(dòng)計(jì)劃有步驟地展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)查閱資料、采訪、實(shí)地考察等方式解決本組的研究問(wèn)題，遇到解決不了的問(wèn)題，可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師一起探討、研究。教師做好活動(dòng)指導(dǎo)：1、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪問(wèn)、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。3、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題。課外外出活動(dòng)，必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。4、引導(dǎo)學(xué)生分析研究過(guò)程的碰到的困難，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)二、交流階段性成果1、各個(gè)小組進(jìn)行本組階段性資料的整理和分類，并通過(guò)討論交流后匯報(bào)在活動(dòng)過(guò)程中所遇到的困難，通過(guò)師生討論制定解決問(wèn)題的方法。2．討論下階段開(kāi)展研究的計(jì)劃學(xué)生以小組為單位討論下一階段所要開(kāi)展的活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。（1）各小組討論本組還要通過(guò)哪些活動(dòng)來(lái)達(dá)到本次實(shí)踐活動(dòng)的目的。（2）各小組匯報(bào)下一階段的活動(dòng)。（3）其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議。（4）教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，并進(jìn)行研究方法的指導(dǎo)。（5）小組修改、完善下一步研究計(jì)劃。第三階段整理信息階段一、各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息處理的要求和注意事項(xiàng)。三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果總結(jié)。各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)引領(lǐng)小組成員，采取不同的匯報(bào)交流方式。四、小組討論成果展示形式。在小組確定自己的研究報(bào)告后，針對(duì)各自小組的特色，討論選用不同的方式來(lái)展示小組的研究成果，做好展示時(shí)的人員分工。第四階段成果展示階段一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這段時(shí)間，我們開(kāi)展了以“我們和蔬菜”為主題的課題研究，進(jìn)行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過(guò)各種方式展開(kāi)調(diào)查，最后對(duì)資料進(jìn)行了整理，形成結(jié)論，每一個(gè)同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中都非常積極。在今天這個(gè)展示和交流活動(dòng)成果的課堂上，相信你們會(huì)表現(xiàn)的更棒。二、主持人張博銘張子涵上臺(tái)主持活動(dòng)三、各小組展示課題成果1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。2、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。4、評(píng)選綜合實(shí)踐小能人，“我們和蔬菜”優(yōu)勝團(tuán)體，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、主題活動(dòng)的拓展延伸1、師總結(jié)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)。2、讓學(xué)生在卡片上寫(xiě)下自己的金點(diǎn)子，或者寫(xiě)下自己接下去最想去實(shí)踐的一個(gè)行動(dòng)。3、行動(dòng)延伸。學(xué)生寫(xiě)，寫(xiě)完的同學(xué)教師隨機(jī)采訪他，并請(qǐng)他把行動(dòng)卡貼在黑板的主題旁。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板篇2一、活動(dòng)主題的提出研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。壽光是著名的蔬菜之鄉(xiāng)，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)——蔬菜包裝也遍地都是，因此為培養(yǎng)學(xué)生的觀察、調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)踐能力，特確定這一活動(dòng)課題。二、活動(dòng)目標(biāo)（1）在活動(dòng)中讓學(xué)生們了解、接觸有關(guān)組織活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。（2）讓學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛，并讓他們從自己的勞動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的意識(shí)。三、教育目標(biāo)（1）懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長(zhǎng)。（2）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)、排演節(jié)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。（3）讓學(xué)生大膽把自己的問(wèn)題表達(dá)出來(lái)，在活動(dòng)中得到解決。四、活動(dòng)時(shí)間xx年10月14日五，活動(dòng)基地大成紙箱廠六、活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)前談話。2、每位同學(xué)自主開(kāi)展調(diào)查，并寫(xiě)調(diào)查表。3、以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果。4、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，交流方法，交流紙箱生產(chǎn)和應(yīng)用的知識(shí)，老師小結(jié)。5、討論思想交流。6、活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)反思：綜合實(shí)踐課程是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程?！本C合實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程；綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；綜合實(shí)踐活動(dòng)是著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板篇3一、活動(dòng)目的春節(jié)是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力和最隆重的一個(gè)節(jié)日，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，春節(jié)都是值得期待的。20xx的新年，梅嶺小學(xué)將開(kāi)展“1+n”寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望每個(gè)孩子能通過(guò)親身實(shí)踐，把假期中的經(jīng)歷記錄下來(lái)，因?yàn)樯畈攀浅砷L(zhǎng)本身，寒假是一種美妙的`無(wú)可替代的生活。二、活動(dòng)口號(hào)我的寒假我做主三、活動(dòng)安排親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起參與到“我的寒假我做主”活動(dòng)中來(lái)吧！本次活動(dòng)采用“1+n”的方式，這里的“1”是一種推薦，學(xué)校每位學(xué)科的老師都不為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)假期推薦，你可以選一個(gè)（或多個(gè)）自己感興趣的去嘗試；“n”是一種自主選擇，可以用各種方式呈現(xiàn)自己的假期小研究、假期小發(fā)明、假期旅行、假期聚會(huì)或者假期自己最得意的事，等下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候和小伙伴們分享。同學(xué)們，假期就要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？“一種推薦”●語(yǔ)文老師的推薦：一種閱讀（各年級(jí)推薦書(shū)目見(jiàn)附錄1）讀一本好書(shū)，用自己喜歡的方式展示自己最喜歡的一本書(shū)。（呈現(xiàn)方式：可以是閱讀筆記、閱讀卡都可以哦?。駭?shù)學(xué)老師的推薦：一份清單完成一份家庭年貨大清單的制作。制作完之后，可以在下學(xué)期第一次班隊(duì)會(huì)上展開(kāi)一次討論，討論如何讓清單“瘦身”。（呈現(xiàn)方式：一份清單表）●英語(yǔ)老師的推薦：一場(chǎng)英文電影看一場(chǎng)純英文的電影，讓你的英語(yǔ)口語(yǔ)快速提高，看過(guò)的也可以多看幾遍哦。推薦影片：?獅子王》、《小王子》（低年級(jí)）?花木蘭》、《里約大冒險(xiǎn)》（中年級(jí)）?星球大戰(zhàn)》、《夏洛特的網(wǎng)》（高年級(jí)）●美術(shù)老師的推薦：一張賀卡1.創(chuàng)編一份春節(jié)或元宵節(jié)的“節(jié)日小報(bào)”。通過(guò)收集節(jié)日資料，學(xué)習(xí)節(jié)日文化、參加民俗活動(dòng)，通過(guò)自編的“節(jié)日小報(bào)”，展示節(jié)日收獲和感悟。------推薦五、六年級(jí)參加（五年級(jí)為春節(jié)，六年級(jí)為元宵節(jié)）2.制作一張“新春賀卡”。動(dòng)手制作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加自己喜歡的元素，反映對(duì)新春的一種期盼，一種祝福。------推薦三、四年級(jí)參加3.拍一張“新春圖片”。利用手機(jī)、照相機(jī)，在家人聚餐、外出活動(dòng)時(shí)拍攝一張飽含團(tuán)圓、喜慶氣氛的新春圖片，表達(dá)對(duì)美好生活的向往。-------推薦一、二年級(jí)參加●音樂(lè)老師的推薦：一首歌曲學(xué)唱一首新年歌曲，在開(kāi)學(xué)的班隊(duì)課上展示給小伙伴聽(tīng)?！耋w育老師的推薦：一種運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持每天半小時(shí)鍛煉身體。附錄——推薦書(shū)目一年級(jí)：?君偉上小學(xué)——一年級(jí)鮮事多》?小熊溫尼菩》?了不起的狐貍爸爸》二年級(jí)?戴小橋和他的哥們兒——特務(wù)足球賽》?豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》?綠野仙蹤》三年級(jí)?時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》?魔法師的帽子》?神筆馬良》四年級(jí)?孩子們和野鴨子》?媽媽走了》?青鳥(niǎo)》五年級(jí)?彼得潘》?我要做孩子》?假如給我三天光明》六年級(jí)：?草房子》?城南舊事》?魯濱遜漂流記》?希利爾講世界史》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板篇4活動(dòng)背景：植物生長(zhǎng)都有其規(guī)律，春華秋實(shí)，周而復(fù)始。上學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是“秋風(fēng)掃落葉”，通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，秋天時(shí)，隨著氣溫不斷降低，花草樹(shù)木的葉子紛紛落下來(lái)，到了冬季，絕大部分葉子基本都落光了，除了常綠植物。但是一道春天，氣溫回升，花草樹(shù)木又會(huì)發(fā)出新芽，長(zhǎng)出新葉，恢復(fù)生機(jī)。這就是自然規(guī)律。本學(xué)期我們確定主題為“春風(fēng)吹又生”是上學(xué)期活動(dòng)的延續(xù)。兩個(gè)學(xué)期是一個(gè)周期，客觀的反應(yīng)了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復(fù)?；顒?dòng)目標(biāo)：“春風(fēng)吹又生”綜合實(shí)踐活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)有如下幾方面。一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察，了解記錄花草樹(shù)木從發(fā)芽到長(zhǎng)葉的完整過(guò)程。二、帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，用眼睛去觀察，用心去思考，尋找美，發(fā)現(xiàn)美。三、培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作，探索研究，共同提高的習(xí)慣。四、指導(dǎo)各活動(dòng)小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問(wèn)題，自己尋找答案，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。五、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣，一草一木皆有生命，它給人類帶來(lái)美得享受，我們更要愛(ài)護(hù)它?；顒?dòng)準(zhǔn)備：第一：成立活動(dòng)小組，根據(jù)座位順序組成活動(dòng)小組，或者根據(jù)家庭住址，住的近的同學(xué)成立活動(dòng)小組，方便活動(dòng)時(shí)集中。各組選出小組長(zhǎng)，觀察員，記錄員，小記者，分工明確，圖案及協(xié)作，完成好活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。第二：設(shè)計(jì)觀察記錄表，共各小組觀記錄察的整個(gè)過(guò)程，以及活動(dòng)的收獲。附：“春風(fēng)吹又生”觀察記錄表觀察日期植物名稱外形變化其他變化第三：教師選取有代表性的花草樹(shù)木，分別安排不同小組進(jìn)行觀察，避免雷同，力爭(zhēng)全面。第四：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀，顏色的樹(shù)葉，發(fā)揮想象力，利用各種樹(shù)葉制作精美的樹(shù)葉貼畫(huà)?；顒?dòng)步驟：第一：老師介紹活動(dòng)背景，活動(dòng)意義，以及這次活動(dòng)的總體原則，總體要求。第二：組成活動(dòng)小組，進(jìn)行分工，明確責(zé)任，任務(wù)到人。第三：各活動(dòng)小組進(jìn)行觀察，并完整記錄觀察的過(guò)程。第四：各活動(dòng)小組對(duì)遇到的問(wèn)題在小組內(nèi)討論，或者請(qǐng)教父母，老師，也可上網(wǎng)搜索，或者向右經(jīng)驗(yàn)的花農(nóng)，園藝師采訪，做好記錄。留下照片等資料。第五：對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行評(píng)比，表彰。第六：收集各種描寫(xiě)春天和樹(shù)葉的詩(shī)句，組織學(xué)生誦讀。第七：開(kāi)展好活動(dòng)評(píng)價(jià)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表彰。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板篇5一、活動(dòng)目標(biāo)1.結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、米和千米，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克與噸的進(jìn)率關(guān)系。2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解用列表法分析和解決問(wèn)題，同時(shí)體驗(yàn)和他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程與樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。二、活動(dòng)安排1.活動(dòng)地點(diǎn)：教室、操場(chǎng)2.活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)師生3.活動(dòng)用具：尺子、盒尺三、活動(dòng)過(guò)程1.毫米的測(cè)量通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)課本長(zhǎng)、寬、厚進(jìn)行估計(jì)的活動(dòng)，喚起學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)判斷學(xué)生們估計(jì)的是否準(zhǔn)確，引起同學(xué)們進(jìn)行精確測(cè)量的欲望。是同學(xué)們?cè)跍y(cè)量中發(fā)現(xiàn)，課本的厚度不到1厘米，即課本的厚度不能用整厘米數(shù)表示。從而引出毫米，體會(huì)毫米產(chǎn)生的意義。使學(xué)生明確，比厘米更小的長(zhǎng)度單位是毫米。注：為了使同學(xué)們加深對(duì)毫米的認(rèn)識(shí)與理解，我們可以讓同學(xué)們測(cè)量1毫米的厚度是幾張紙。2.分米的測(cè)量利用同學(xué)們手中的尺子，告訴同學(xué)們1分米=10厘米，之后組織借助直尺同學(xué)們用手勢(shì)來(lái)展示1分米的長(zhǎng)度。由于同學(xué)們手比較小，一般拇指和食指貼在一起，然后向相反的方向分開(kāi)，分開(kāi)的距離大概就是1分米。所以兩指一分就是一分米。同學(xué)們可以利用這一點(diǎn)去進(jìn)行估計(jì)。估計(jì)一下測(cè)量課桌的長(zhǎng)度、寬、高，再精確測(cè)量。注：為了使同學(xué)們加深對(duì)分米的認(rèn)識(shí)可以讓同學(xué)們測(cè)量多少本作業(yè)本摞在一起是1分米。測(cè)量課桌的長(zhǎng)度、寬、高。3.米的測(cè)量在以前的學(xué)習(xí)生活中中同學(xué)們接觸過(guò)米這一長(zhǎng)度單位，組織學(xué)生合作用米尺量出1米的步子。之后大家分組測(cè)量前后黑板還有門(mén)窗的高度。鞏固加深對(duì)米的認(rèn)識(shí)。4.千米的測(cè)量為了使同學(xué)們對(duì)較大的長(zhǎng)度單位——千米有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，需要組織同學(xué)們?nèi)ナ煜さ牟賵?chǎng)感受1千米有多長(zhǎng)，安排實(shí)際走100米。推測(cè)1千米有多長(zhǎng)，再實(shí)際走一走等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米的實(shí)際長(zhǎng)度。5.千克與噸的認(rèn)識(shí)兩人一組背對(duì)背相互背一背，體會(huì)一下對(duì)方的重量。一般同學(xué)們的平均重量應(yīng)該是25千克。同學(xué)們通過(guò)背同學(xué)所體會(huì)到的重量大概就是25千克。那么40個(gè)人合在一起的重量大概就是1噸。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板篇6一、活動(dòng)背景金秋十月，“歡樂(lè)中國(guó)行“在太倉(cāng)舉辦了“魅力太倉(cāng)”專場(chǎng)活動(dòng)。在此大背景下，為了順應(yīng)“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定”，為了讓孩子們對(duì)太倉(cāng)有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，我們通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)、參與。在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)溝通與分享，合作與創(chuàng)新，并激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊美之情。二、活動(dòng)背景1．利用地方、社區(qū)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富學(xué)生對(duì)太倉(cāng)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)的積累，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎(chǔ)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。3.堅(jiān)持多元化、自主化的原則。以小組為單位，通過(guò)考察、調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、討論、參加勞動(dòng)等不同的活動(dòng)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互合作。三、活動(dòng)的時(shí)間本活動(dòng)共分5個(gè)階段，從各個(gè)角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太倉(cāng)、贊美太倉(cāng)、從而發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)太倉(cāng)。本活動(dòng)歷時(shí)五個(gè)月：9月至1月九月份：太倉(cāng)名人10月份：太倉(cāng)名品11月份：太倉(cāng)名景12月份：太倉(cāng)民俗1月份：太倉(cāng)民樂(lè)活動(dòng)的實(shí)施年級(jí)：四年級(jí)四、活動(dòng)的過(guò)程第一階段：太倉(cāng)名人（九月份）一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明：太倉(cāng)人杰地靈、名人輩出。本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生們循著名人的足跡，激發(fā)他們學(xué)習(xí)名人、勵(lì)志為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備1．通過(guò)上網(wǎng)、到圖書(shū)館、向家人詢問(wèn)等途徑，了解太倉(cāng)的名人。（或來(lái)太駐足過(guò)的名人。）2．搜集整理太倉(cāng)近代、現(xiàn)當(dāng)代的名人資料。（二）活動(dòng)開(kāi)始1．歷史上的名人介紹名人的主要事跡或傳說(shuō)。歷史名人：張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等2．現(xiàn)當(dāng)代太倉(cāng)名人讓學(xué)生分類從藝術(shù)、文學(xué)、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來(lái)介紹太倉(cāng)名人。現(xiàn)當(dāng)代名人：吳健雄、朱棣文、吳曉邦3．制作宣傳小報(bào)（1）指導(dǎo)學(xué)生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報(bào)。（2）學(xué)生制作并展評(píng)4．參觀名人故居張溥故居王錫爵故居宋文治藝術(shù)館吳健雄墓園梅花草堂三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議名人小報(bào)制作內(nèi)容包括：名人照片、故居圖片、作品圖片、新聞報(bào)導(dǎo)、主要事跡等第二階段：太倉(cāng)名品（十月份）一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明：太倉(cāng)物產(chǎn)豐富，名品輩出。通過(guò)讓學(xué)生了解、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來(lái)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。二、活動(dòng)過(guò)程與設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)準(zhǔn)備１．了解家鄉(xiāng)有哪些土特產(chǎn)，以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說(shuō)。，并準(zhǔn)備帶一些學(xué)校來(lái)。２．了解家鄉(xiāng)現(xiàn)有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品。３．搜集一些商標(biāo)。（如果沒(méi)有的，可自己制作。）４．觀看一些產(chǎn)品廣告，并學(xué)一學(xué)。（二）活動(dòng)開(kāi)始１．家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹自己了解到的特產(chǎn)，介紹清楚產(chǎn)地、特點(diǎn)、以及相關(guān)的傳說(shuō)。２．家鄉(xiāng)的名企匯報(bào)自己了解到的名企，并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品。３．模擬展銷會(huì)（1）看一看，嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃：肉松、糟油、春鳳雞（2）賞一賞，品一品工藝品：香塘拖鞋、麥稈畫(huà)（3）說(shuō)一說(shuō)，唱一唱自己為產(chǎn)品創(chuàng)作的廣告。三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議如：品牌特點(diǎn)獲得榮譽(yù)商標(biāo)廣告語(yǔ)聯(lián)系地址或郵箱第三階段：太倉(cāng)魅力（11月份）一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，太倉(cāng)的面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生走出課堂，用鏡頭捕捉太倉(cāng)的美景，感受太倉(cāng)的秀美與活力，抒發(fā)對(duì)太倉(cāng)的贊美之情。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備１．教師準(zhǔn)備宣傳太倉(cāng)的廣告片。２．學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用相機(jī)。（二）活動(dòng)開(kāi)始１．戶外采風(fēng)（1）學(xué)生在家鄉(xiāng)的帶領(lǐng)下，利用休息日走出家門(mén)，捕捉最能代表家鄉(xiāng)形象和反映家鄉(xiāng)變化的的鏡頭，拍攝下來(lái)。（特別要拍攝一些新農(nóng)村的照片。）（2）了解太倉(cāng)的旅游資源搜集或拍攝有關(guān)的照片。（3）搜集一些老照片。從舊報(bào)紙、舊畫(huà)報(bào)、或老照片中尋覓舊時(shí)太倉(cāng)蹤跡。１．匯報(bào)展覽（1）學(xué)生出示自己拍攝的照片，并作介紹講解。（2）老師把舊時(shí)的太倉(cāng)與現(xiàn)在的太倉(cāng)作對(duì)比，讓學(xué)生談感受。（3）請(qǐng)同學(xué)介紹太倉(cāng)的旅游資源。暢想可開(kāi)發(fā)的旅游資源。２．我當(dāng)“太倉(cāng)形象大使”（1）老師播放宣傳太倉(cāng)的廣告片。讓學(xué)生配上宣傳語(yǔ)，（2）學(xué)生整理自己拍攝的照片或搜集來(lái)的圖片，配上宣傳語(yǔ)，制作成宣傳幻燈片。（3）評(píng)選最佳宣傳片。獲選的同學(xué)授予“太倉(cāng)形象大使”稱號(hào)。三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議參考太倉(cāng)的.宣傳片，讓學(xué)生整理自己拍攝的照片或搜集來(lái)的圖片，在教師和電腦老師幫助下制作成幻燈片，并配上宣傳語(yǔ)。在班隊(duì)課上展放。第四階段：太倉(cāng)民俗（12月份）一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明太倉(cāng)歷史悠久，有“中國(guó)民間文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，又是“牛朗織女降生地”。本階段旨在讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)太倉(cāng)的民俗，弘揚(yáng)太倉(cāng)民俗文化。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備1．了解太倉(cāng)民俗，以及有關(guān)的傳說(shuō)。制作成幻燈片。2．向家人學(xué)會(huì)包粽子、做元宵、寫(xiě)春聯(lián)、寫(xiě)燈謎等。（二）活動(dòng)開(kāi)始1．說(shuō)說(shuō)太倉(cāng)民俗學(xué)生介紹太倉(cāng)民俗及有關(guān)的傳說(shuō)，配以圖片、錄象說(shuō)明。（幻燈演示）2．展示民俗文化展示自己學(xué)會(huì)包的粽子、做的元宵、寫(xiě)的春聯(lián)、寫(xiě)的燈謎等。并做自己說(shuō)說(shuō)是如何做的，寄托了人們?cè)鯓拥那楦小?．體驗(yàn)民俗用品組織學(xué)生參觀溪鎮(zhèn)橄欖島陸京士故居內(nèi)的“江南民俗用品館”。三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議太倉(cāng)民俗以及有關(guān)的傳說(shuō)，配以收集來(lái)的圖片錄象制作成幻燈片。第五階段：太倉(cāng)民樂(lè)（1月份）一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明太倉(cāng)是民樂(lè)發(fā)展的風(fēng)水寶地，有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民樂(lè)資源。太倉(cāng)的恒通民樂(lè)團(tuán)曾多次到新加坡、香港、北京演奏江南絲竹；太倉(cāng)榮文藝校的學(xué)生民樂(lè)團(tuán)蜚聲海外。本階段旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太倉(cāng)民樂(lè)、聆聽(tīng)太倉(cāng)民樂(lè)，參與民樂(lè)演奏，推動(dòng)太倉(cāng)的民樂(lè)發(fā)展。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備1．通過(guò)不同的途徑搜集“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義。2．搜集“江南絲竹”--申韻絲竹(光盤(pán))。3．請(qǐng)學(xué)習(xí)二胡、揚(yáng)琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、簫的同學(xué)準(zhǔn)備民樂(lè)曲目。（二）活動(dòng)開(kāi)始1．談一談?wù)垖W(xué)生介紹太倉(cāng)民樂(lè)代表“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義。2．聽(tīng)一聽(tīng)聆聽(tīng)“江南絲竹”（光盤(pán)），有條件的帶領(lǐng)學(xué)生去南園聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)演奏。3．演一演請(qǐng)學(xué)民樂(lè)的學(xué)生表演。三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議將“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義介紹，配以演奏樂(lè)聲，加上同學(xué)的民樂(lè)表演制作成幻燈片。綜合實(shí)踐活動(dòng)方案模板篇7一、指導(dǎo)思想快樂(lè)祥和的寒假就要來(lái)臨了，正是學(xué)生從家庭走向社會(huì)，從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)校連續(xù)五年舉辦“過(guò)快樂(lè)文化年”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)過(guò)個(gè)有意義的寒假，一是營(yíng)造濃厚的春節(jié)氛圍，使學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗文化，感受中國(guó)春節(jié)習(xí)俗文化博大精深；二是弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感；三