小學心理輔導心得體會

小學心理輔導心得體會小學心理輔導心得體會1

心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如何開展心理健康教育，開展勝利與否，是學校教育的重要一環(huán)，下面就我在心理教育方面的幾點心得:

一、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性。

社會日新月異的急速進展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長進展過程中，缺乏科學的區(qū)分能力和社會實踐閱歷，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學生常出現(xiàn)嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其緣由，我們不難發(fā)覺，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。

作為教育工我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培育的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R:要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康進展，健全他們的人格。

二、抓學科滲透，扎實推動心理健康教育。

課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學學問傳授的過程，也是學生心理進展的過程。我嚴格根據(jù)上級要求，仔細上好每一節(jié)心理健康課。

三、從細處著手抓好心理健康教育。

作為心理健康教育的教師，我努力時刻做到以身示范，通過開展健康教育講座、主題隊徽等活動，能夠明顯感覺到學生的心理素養(yǎng)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。

四、抓家庭教育，引導學生家長關懷子女的心理健康。

由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和x道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關懷子女的生理健康的'同時，還應關懷他們的心理健康。在發(fā)覺學生心理有缺陷時準時與家長聯(lián)系做到準時矯正，并在學校上對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而培育孩子關懷社會、關懷他人，培育他們的責任感、獨立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

總之，要使學生的心理得以健康進展，學校及教育工必需把握好心理學問，遵循學生心理進展的規(guī)律，在實踐中敏捷運專心理教育規(guī)律，探究學生的心理進展，總結(jié)心理教育的閱歷，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。

小學心理輔導心得體會2

今日，我聽了關于《幼兒園教師的心理健康》的精彩演講，通過這次學習，我對“健康〞有了重新認識，在日常的生活中我們往往只關注身體健康，事實上除了身體健康，更應當關注心理的健康，幼兒教師直接面對的是一顆顆幼小的心靈，為了更好地教育幼兒，教師自己首先必需是心理健康的人，教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一名優(yōu)秀的`教師應當能夠處理好兩個方面的關系--既要關注幼兒的心理健康，也要重視自己的心理健康。同時，在學習過程中，我進一步明白了我們工作時保持輕松開心的心情對幼兒園的教育、教學質(zhì)量有著特別重要的意義，在以后的教學工作中我們應當調(diào)整自己的心情和壓力，以平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，做一個樂觀、獨立、寬容、心態(tài)平和的幼兒老師，讓自己都盡可能地以最愉悅的心情投入到工作中去!

總之，讓我深深懂得和可愛的孩子們在一起磨礪是種美好，和摯愛的幼兒教育在一起成長是一種歡樂。我們要做一名真正合格的的幼兒教師。

小學心理輔導心得體會3

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素養(yǎng)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的公布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康〞包括兩個方面的內(nèi)容————身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康進展是有機結(jié)合的。

3歲至6歲的幼兒處于人的一生中進展的關鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康學問水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的看法，培育幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要親密關注幼兒的心理健康，培育幼兒樹立樂觀自信頑強的品行，引導幼兒正確處理人與人之間的關系?？偠灾?，“幼兒園健康教育〞是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培育幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實的基礎。

通過自由閱讀和小組研討學習等方式，對《3-6歲兒童學習與進展指南》健康領域進行了解讀，并進一步結(jié)合我們各年齡段孩子的特點，深刻地理解了“健康〞的涵義，并且將本學期健康領域的重點放在了培育孩子良好的心情情感、人際交往和身體素養(yǎng)和活動技能上面，同時也點燃了我工作的導航燈。

本園孩子獨特強、活潑好動、喜愛與同伴共同游戲，平衡能力進展較好，大部分幼兒已經(jīng)把握走、跑、跳等動作技能，能聽口令做出相應的動作。但是由于年齡上存在差異，以及在認知、家庭、愛好、性格等方面的緣由，仍有孩子存在自制能力差，在游戲時存在爭吵、不遵守游戲規(guī)則的行為。那么，對于孩子來說，必需從小培育他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉的習慣。

我個人理解，首先健康教育應貫穿在一日生活的.各個環(huán)節(jié)，要集體和個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，轉(zhuǎn)變整個群體的行為習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣〞。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康進展。

其次，在心理健康方面，要為幼兒園創(chuàng)設寬松和諧平等民主的班級氣氛，開設各種游戲區(qū)域活動培育幼兒活潑開朗的性格，增添自信念，鼓舞幼兒主動和其他幼兒共享物品，能主動和教師問好、道別，在禮貌教育的同時促進其交往能力的進展，使幼兒形成良好的獨特。

最終，在活動技能方面，要為幼兒設計感興趣的活動，在游戲中培育幼兒的走、跑、跳、投、鉆、爬等技能。通過做幼兒體操，進一步鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力以及敏捷性。鼓舞幼兒玩生活中常見的中、小型運動器材，例如球、沙包、啞鈴、自制器材等，并鼓舞幼兒“一物多玩〞，培育幼兒的探究能力。

總之，幼兒健康歡樂的成長是你我他所共同關注的焦點，也是幼兒園教育的首要任務。健康是幼兒美好的源泉，但愿通過我們的努力，能激發(fā)幼兒對健康的興趣，體驗到健康成長的歡樂，從而形成健康的獨特心理品質(zhì)，促進身心和諧進展，為終身學習的基礎。

小學心理輔導心得體會4

這段時間，我通過在網(wǎng)上參與華南師范大學中遠程培訓網(wǎng)的相關教學課程的學習。使我對學有了肯定的認識并產(chǎn)生了深厚的興趣。我覺得這個學習過程和學習時間都是值得的，因為我學到了以前不能學習也沒有學到的，并以后學習的過程中還要進一步理解和了解心理學方面的學問。

心理學是心理現(xiàn)象，從中發(fā)覺及其本質(zhì)和及其規(guī)律的科學。心理學是一門嚴厲?的科學，它有明確的科學學問體系，有科學的實證討論方法。心理學討論人的行為方式，習慣，性格，討論心理改變與行為的，并通過討論的結(jié)果對人的行為進行預報。心理學是人類在討論社會和人類自身的關系中發(fā)覺和總結(jié)出來的一種學問，全部的心理學，事實上都是處理人的關系：人的自身關系，人與人之間的關系。無論是社會、還是家庭，都離不快樂理學。

隨著社會的進展，人類的進步，心理學在現(xiàn)實生活中的作用與意義將會愈來愈重要。心理對生理是有巨大反作用的，心理的健康直接影響于生理健康。在當今信息化，高科技化和全球經(jīng)濟一體化時代中，現(xiàn)代生活由于生活節(jié)奏的加快，竟爭加劇，思想觀念的更新，社會生活的`改變，人們產(chǎn)生更多的