三項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

&三項(xiàng)教育&學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)關(guān)于“愛(ài)國(guó)守法”。這其實(shí)包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是要愛(ài)國(guó)。作為學(xué)生表率的教師，一言一行都深深影響著他教的每一個(gè)學(xué)生，因此，我們教師肯定要有愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族的情懷，對(duì)國(guó)家的進(jìn)展要關(guān)懷，對(duì)人民群眾的疾苦要憐憫，不得傳播有損黨和國(guó)家形象的謠言，不得公布有損人民團(tuán)結(jié)的消息。二是要守法。教師對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)要熟識(shí)，要帶頭積極遵守，肯定不能違反，如體罰和變相體罰學(xué)生就是不應(yīng)當(dāng)有的行為，還要與社會(huì)上的違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，做好學(xué)生的法律學(xué)問(wèn)教育。

關(guān)于“愛(ài)崗敬業(yè)”。教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)毫不遲疑地喜愛(ài)它。作為一名人民教師，必需要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著效勞于人民群眾的胸懷進(jìn)展工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立奉獻(xiàn)自己全部的力氣。

關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”。我們教師對(duì)待學(xué)生肯定要一視同仁，公正公正，不應(yīng)當(dāng)冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績(jī)不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無(wú)保存地愛(ài)惜他們、關(guān)懷他們。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，教師要準(zhǔn)時(shí)勸慰、勸解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)寬容、大度；當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí)，教師宜點(diǎn)撥、指引；當(dāng)學(xué)生勝利時(shí)，教師要一起共享、慶賀。

關(guān)于“教書育人”。教書育人是教師的天職。教師不僅要教給學(xué)生學(xué)問(wèn)，還要教給學(xué)生做人的道理和生活的常識(shí)。現(xiàn)在有些教師只以分?jǐn)?shù)論英雄，但凡成績(jī)好的學(xué)生就得到重視，一好百好，而成績(jī)差的學(xué)生則受到卑視，認(rèn)為其樣樣差。這種行為是極其不負(fù)責(zé)任的，它違反了教育教學(xué)的宗旨，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立錯(cuò)誤的人生觀、人才觀。還有些教師，成天搞題海戰(zhàn)術(shù)，生怕學(xué)生得以悠閑，不把學(xué)生壓得喘不過(guò)氣來(lái)誓不罷休，而無(wú)視了學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣的培育和為人處事的引導(dǎo)，雖然到時(shí)考死記硬背得了高分，但這是以犧牲學(xué)生的歡樂(lè)、自由和幸福為代價(jià)的，得不償失啊，盼望教師們引起重視。

關(guān)于“為人師表”。教師不是一般的人，他是學(xué)生心目中的神，是他們頂禮膜拜的偶像，是他們刻意仿照的目標(biāo)，因此，教師肯定要給學(xué)生做好典范?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明白身教的重要作用，教師要以自己的人格魅力影響學(xué)生，以自己的正氣沖洗學(xué)生身上的污跡，唯有如此，學(xué)生才會(huì)心服口服。某小學(xué)，有這樣一個(gè)怪現(xiàn)象，很多學(xué)生走路時(shí)背著手、弓著背，還有一局部學(xué)生卷著一條褲腿。問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣，他們說(shuō)，教師就是這樣的。一看，教師果真這樣。這個(gè)故事是引人深思的，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，這句話提醒了教師平常一言一行的重要性。我們肯定要留意自己的細(xì)節(jié)，如言行、著裝等，否則你會(huì)害了你的學(xué)生。

關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”。新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，假如我們教師還滿意于以前把握的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，那我們遲早要落伍，要被時(shí)代淘汰。所以，教師要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)榮耀稱號(hào)。

通過(guò)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，我如飲甘醇，熟悉上也有了質(zhì)的飛躍。