小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試卷

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試卷一、直接寫出得數(shù)(4分)+=-=1+=-=二、計(jì)算下面各題，能簡略計(jì)算的要簡略計(jì)算(8分+9分)+-+-+++-+3--三、解方程(9分)10x=5.5x-=x÷1.2=6四、填空(24分)1.5和10的最大公因數(shù)是，8和9的最小公倍數(shù)是。在橫線上填最簡分?jǐn)?shù)。4厘米=米750克=千克25秒=分一個(gè)鐘面被分成兩部分(如右圖)，較小部分占整個(gè)鐘面的，較大多數(shù)占整個(gè)鐘面的。一根彩帶被剪成兩段，第一段長7分米，第二段長9分米。第一段的長度占這根彩帶的，第二段的長度是第一段的。5.12÷15===依照數(shù)量關(guān)系列出方程。(不用求解)上衣單價(jià)x元，買8件這樣的上衣一共用去420元。一班和二班共有100名學(xué)生，一班有x名，二班有48名。樹上原來有x個(gè)桃，摘下26個(gè)，還剩34個(gè)。在○里填“>”“<”或“=”。0.875把5米長的繩子平均剪成6段，每段長米，占全長的。一個(gè)直徑6厘米的.圓，周長是厘米，面積是平方厘米。10.有10張連著的參觀券，要取其中連號的4張，一共有()種不同樣的拿法。五、選擇合適的答案，在□里畫“√”(12分)用形如的方框,每次在中框出連續(xù)的兩個(gè)數(shù)，能框出()種不同樣的和。A、63B、31C、62D、30一張正方形紙連續(xù)對折四次后，獲取的圖形面積是原來的幾分之幾?□□□北面□西面□西北面□東北面□4.a和b都為不是0的自然數(shù)，且a=7b。a與b的最大公因數(shù)是幾?7□a□b□一本書已經(jīng)看了一半多一些，下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)合適表示“沒有看的占這本書的幾分之幾”?小芳畫了三個(gè)圓，第一個(gè)半徑10cm，第二個(gè)直徑10cm，第三個(gè)周長10cm。哪一個(gè)圓最大?第一個(gè)□第二個(gè)□第三個(gè)□六、畫圖并填空(4分)每個(gè)方格的邊長表示1厘米，以點(diǎn)(4，9)為圓心畫一個(gè)半徑2厘米的圓。若是把這個(gè)圓先向右平移7格再向下平移5格，平移后圓心的地址用數(shù)對表示是(，)。七、解決實(shí)責(zé)問題(30分)列方程解答。(8分)水果店“五一”時(shí)期賣出西瓜920千克，比賣出的桃多660千克。賣出桃多少千克?一個(gè)長方形花園的長15米，面積是120平方米，這個(gè)花園寬多少米?2.李大媽賣雞蛋，第一個(gè)顧客買了一半，第二個(gè)顧客買了15個(gè)，第三個(gè)顧客買了最后剩下的12個(gè)，李大媽一共賣了多少個(gè)雞蛋?張蕓自制科技作品，在一張長方形紙上剪下一個(gè)半圓形(如圖)。剪下的半圓形面積是多少平方厘米?一棵樹的樹干直徑是40厘米，一根繩子繞樹10圈后還多出44厘米。這根繩子長多少厘米?學(xué)校氣象小組把某星期各天的最高氣平和最低氣溫制成下面的統(tǒng)計(jì)圖。(7分)這個(gè)星期的最高氣溫從星期到星期保持不變。星期的最高氣溫與最低氣溫相差最大，星期的最高氣溫與最低氣溫相差最小。這個(gè)星期的日平均氣溫最低是多少攝氏度?(得數(shù)保留一位小數(shù))小學(xué)期中考試前的總結(jié)一、組織形式本次期中考試,我校能嚴(yán)格按教辦要求，使用教辦一致供應(yīng)的試卷，仔細(xì)組織?？记?，安排一年級學(xué)生單人單桌、背對抽屜，二至六年級學(xué)生插花對坐；考試時(shí)期，每個(gè)考場安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考（任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科），教務(wù)處對各考場進(jìn)行不如期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)；考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷推行不同樣年級教師對換，密封流水批閱，成績統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等舉措，所測出的各科成績真實(shí)可信。現(xiàn)將詳盡質(zhì)量情況解析以下：二、成績統(tǒng)計(jì)從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果能夠看出,我校授課質(zhì)量還有待提升，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時(shí)也能夠看出學(xué)科之間.年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級成績優(yōu)于中年級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學(xué)和英語成績。三、試題解析1、語文本次試卷在重視觀察學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面解析、技術(shù)運(yùn)用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈便；試題表現(xiàn)了新課改的精神，各年級均側(cè)重了課外知識的觀察，觀察學(xué)生的運(yùn)用能力。看拼音寫詞語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上；而解析運(yùn)用能力題即閱讀解析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，今后各年級都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五年級的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)進(jìn)步行習(xí)作的，真實(shí)觀察了學(xué)生的語文能力。2、數(shù)學(xué)本次試卷所出的試題能依照課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、空間看法以及解決實(shí)責(zé)問題能力的觀察。從卷面看，無論是試題的種類，仍是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。經(jīng)過不同樣形式，從不同樣側(cè)面觀察了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，觀察的知識面多而廣。特別重視表現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提議的數(shù)學(xué)識題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)識題的合理性和靈便性。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其他年級試題難易適中。3、英語試題表現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容奇特，圖文并茂，生動(dòng)形象，吻合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)知識，又觀察了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機(jī)結(jié)合，覆蓋面廣。4、科學(xué)試卷試題內(nèi)容實(shí)在，重點(diǎn)觀察學(xué)生的記憶能力和實(shí)質(zhì)操作能力，檢查學(xué)生可否擁有科學(xué)實(shí)踐能力?？茖W(xué)試卷靈便性很強(qiáng)，要修業(yè)生能夠?qū)A(chǔ)知識進(jìn)行貫通融會，觀察學(xué)生的創(chuàng)辦性思想、靈便運(yùn)用知識的能力。四、答卷解析1）、語文得分率較高的有看拼音寫詞語,走進(jìn)課文,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不能分。2）、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能夠做到真實(shí)的內(nèi)化。如：六年級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關(guān)于“望梅止渴”的講解，完成練習(xí)。教師沒有側(cè)重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高；二、三、四年級的閱讀題，學(xué)生對短文讀不透，對文意理解不透，因此失分很多，老師沒有講到的學(xué)生做對的不多；三、四、六年級的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)生多數(shù)寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)進(jìn)步行習(xí)作的，有的學(xué)生就寫得較差。3）、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長素質(zhì)等因素，不能能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級的試卷中觀察課外知識的比率比較大，失分率也比較高4）、試題相當(dāng)靈便，重點(diǎn)觀察了學(xué)生貫串交融的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分很多。5）、學(xué)生語言組織的能力偏差，不能夠正確表達(dá)。閱讀解析中的回答以下問題及習(xí)作得分率不夠高。2、數(shù)學(xué)1）、基本看法，基本公式掌握較好，反響在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。2）、大多數(shù)教師能掌握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的授課，學(xué)生因計(jì)算扔掉分不多，但中高年級對脫式計(jì)算的運(yùn)算序次及簡略規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。3）、操作題完成不太好。如：六年級近三分之一的學(xué)生兩題所有做錯(cuò)，四、五年級也有很多同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。4）、解決問題的解析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤；大多數(shù)學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。5）、少許學(xué)生未能形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。6）運(yùn)用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強(qiáng)，連結(jié)性比較強(qiáng)的題目，少許學(xué)生得分率偏底。3、英語1）、從兩位英語教師的解析來看，聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平常聽的太少，特別是聽錄音的時(shí)間太少。2）、筆試部分：依照情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語般配和選詞填空失分很多，失分率均在60％以上。失分的原因在于學(xué)過的課文，單詞其實(shí)不理解其意思。4、科學(xué)1）、填空題的得分率較高，均在90％以上。失分的地方要么是術(shù)語記憶錯(cuò)誤，要么就是字詞寫錯(cuò)。2）、判斷題，選擇題完成較好，能夠看出對所學(xué)知識點(diǎn)掌握熟練。3）、操作題，簡答題得分率不高，原因是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍?shí)驗(yàn)的過程不熟悉。五、改進(jìn)建議：1、語文1）、教師應(yīng)該改進(jìn)識字的授課方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識面。中高年級在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)上，不但要修業(yè)生寫正確，更要要修業(yè)生寫雅觀、寫規(guī)范、寫入體。2）、加強(qiáng)授課與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。授課每一篇課文，應(yīng)看作一次閱讀訓(xùn)練來要修業(yè)生，教師在教會學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，教師要在每一堂課中，合適加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)辦思想。3）、教師應(yīng)該依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文授課方法，先讓學(xué)生對寫作感興趣，進(jìn)一步積累詞匯，要讓學(xué)生有話可說。4）、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。（5）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2、數(shù)學(xué)（1）、立足教材，扎根生活。仔細(xì)研究教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提升學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在授課中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實(shí)，又重要密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多認(rèn)識生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。2）、重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)資料，創(chuàng)辦自主學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思想獲取充分的展現(xiàn)，讓他們自己來解析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提升授課的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，拓展思想，靈便的把知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)。3）、加強(qiáng)數(shù)理的授課，比方小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)看法，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，平常有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平?？墒菓?yīng)該教會學(xué)生使用計(jì)算器，認(rèn)識其功能，其實(shí)不提議作業(yè)中使用。4）、數(shù)學(xué)課堂也要提議培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力，加強(qiáng)訓(xùn)練說數(shù)學(xué)，有助于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和解析能力。5）、加強(qiáng)基礎(chǔ)，加強(qiáng)習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估計(jì)、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。3、英語。1）正直學(xué)生學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提議“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學(xué)生在使用對話中掌握對話，不能夠僅滿足于學(xué)生會讀，會背。2）努力研究教材，優(yōu)化課堂授課，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語創(chuàng)辦優(yōu)秀氣氛，努力提升英語課堂效率。3）重視基本語法的授課，要結(jié)合詳盡語境進(jìn)行語法操練，確實(shí)做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。4）因材施教，在幫助提升后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提升英語水平。4、科學(xué)。1）、培養(yǎng)學(xué)生著手、觀察、思想、推理能力是重中之重。因此，努力創(chuàng)辦條件做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和授課。2）、重申科學(xué)看法的背誦，讓學(xué)生吃透教材，靈便地理解，學(xué)會實(shí)質(zhì)運(yùn)用。難度適中，關(guān)于前5個(gè)模塊的知識點(diǎn)觀察也較為全面，對學(xué)生的反響和鑒識能力有必然的要求?？荚嚱Y(jié)果表現(xiàn)出學(xué)生在知識上的幾個(gè)單薄環(huán)節(jié)：單詞忘掉。不能夠很好地，迅速地與圖片進(jìn)行對應(yīng)，在聽力題中表現(xiàn)明顯，以致錯(cuò)題或跟不上老師的節(jié)奏。答題習(xí)慣不好，不能夠聽完滿個(gè)小對話，小語篇再進(jìn)行答題。聽力資料特地設(shè)置了一些騙局，比方必然和否定都出現(xiàn)在一道題中，部分學(xué)生急于求成，沒有聽完或沒有仔細(xì)分辨，以致答題錯(cuò)誤。4.對題意理解不夠好。主要表現(xiàn)在筆試部分的第2大題。這道題我在考試時(shí)講解了最少有兩遍，但是做題時(shí)仍有學(xué)生問題意，也許是理解錯(cuò)誤，本應(yīng)該排序次，卻在寫字母的大寫。這也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。在老師講解題意時(shí)沒有仔細(xì)聽。為此，我要從以下幾方面加強(qiáng)：狠抓課堂老例和學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)秀的習(xí)慣是基礎(chǔ)。本次反響出學(xué)生的答題，聽題習(xí)慣都說明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好對成績影響巨大。大多數(shù)學(xué)生的習(xí)慣已養(yǎng)成。要多關(guān)注那些習(xí)慣不好的學(xué)生，提升他們的聽課效率。提升對字母的要求。包括讀音，在單詞中的發(fā)音和書寫。保證現(xiàn)在打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠做到讀音正確，發(fā)音清楚，書寫雅觀大方。關(guān)于寫不好的學(xué)生多指導(dǎo)，多讓他們進(jìn)行書寫練習(xí)。加強(qiáng)單詞的記憶和配對。經(jīng)常以各種方式復(fù)習(xí)單詞，進(jìn)行單詞和圖片的配對游戲。[小學(xué)期中考試前的總結(jié)]2012年秋學(xué)期中心小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步一致思想、更新看法，不斷提升教師的專業(yè)化水平，提升廣大教師推行新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)質(zhì)，擬定了我校校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。從而成立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面把我校本學(xué)期睜開的校本培訓(xùn)工作總結(jié)以下：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證領(lǐng)導(dǎo)都特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，經(jīng)過睜開校本培訓(xùn)，大力提升教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了教師上課有授課設(shè)計(jì)，聽課教師有筆錄，學(xué)校有記錄和信息反響記錄。（二）采用多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采用了“拜師結(jié)對”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賜予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是互相的，能者為師。在課堂授課方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒能夠共同擔(dān)當(dāng)同一科研課題，在研究過程中，互相合作，共同受益與提升。、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲取啟迪、追求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式擁有較強(qiáng)的針對性，收效較好。經(jīng)過教師參加式的商討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對課例進(jìn)行解析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些奇特的授課方式，啟迪自己的課堂授課，獲取了很好的培訓(xùn)收效。、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，爾后擬定自培計(jì)劃，并推行計(jì)劃，以填充自己不足，提升自己能力的方式。（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的重點(diǎn)在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的奏效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考據(jù)新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是保證培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞授課、上課、評課睜開教研活動(dòng)，經(jīng)過課堂授課達(dá)標(biāo)評比出校內(nèi)各科優(yōu)秀課、公開課、示范課和觀摩課共10節(jié)次，聽評課10節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作溝通：派教師出門學(xué)習(xí)、觀摩，要求出門學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教育處、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，互相學(xué)習(xí)，共同提升。2）連續(xù)有針對性地睜開現(xiàn)代授課手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)立現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時(shí)間閱讀網(wǎng)上各種適用信息，充分利用網(wǎng)上適用信息服務(wù)于自己的實(shí)質(zhì)授課。3）加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。教師的教育理論涵養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，"要引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思慮授課問題，不要小看理論思想。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提升的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題。理論學(xué)習(xí)采用了集中與分別相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得溝通，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程的最后實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，教師看法的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長遠(yuǎn)艱辛的過程，不能能一蹴而就?！皞鹘y(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還特別堅(jiān)硬?！币研碌睦砟钷D(zhuǎn)變?yōu)榻處煹氖谡n行為，需要教師積極主動(dòng)地參加。14）、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。組織了校內(nèi)優(yōu)秀課評比活動(dòng)，其他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提升，想盡方法安排骨干教師參加各級各種的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如平常參加出門學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，清除教師的后顧之憂，放心學(xué)習(xí)。5）、依賴農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，組織教師依賴光盤播放室睜開校本教研活動(dòng)，依照學(xué)校擬定的周課表進(jìn)行光盤學(xué)習(xí)活動(dòng)，依賴計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室睜開信息技術(shù)培訓(xùn)，以WORD、EXCEL為主體睜開培訓(xùn)活動(dòng)，以教研組為單位睜開PPT課件制作培訓(xùn)，以開天辟地光盤為主進(jìn)行自學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和教育授課能力。6）、依賴教師基本功培訓(xùn)，進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的從教能力和水平為主進(jìn)行了如期活動(dòng)，以此提升教師的能力。12???°·′??:D??é?ì2?óD??D?2?í??￠D?????μ?????è?o?é??￠èy????±êè?o???êμ?￠??ó????ùμ??ì?§2???μèμè?￡???D·′??:?ù?Y?ì?§êμ?ê,?°ê±·′??μ÷???ì?§2????￡??oó·′??:é?íê??oó￡???1yí·à′?′?′￡?·′??×??oμ??a?ú??′?á?ê2?′??±ê￡?ó?á?ê2?′?ì?§2???￡???D?ê?3é1|μ?μè?êìa￡?°ìê|?°?ò??ì??ì?§μ?ó?μ?ó?′′D???′|￡??°?ò?êìaó?2?×?￡?2?t2??ú?ì?§DD?a±3oóμ??ìóy1???￡?′ó???òμ?????μ??Dè??ú?￡￡¨??￡?D￡±??à?μoóμ?·′??￡¨1￡??ìê|μ?àí???§?°è?òa?ó????′ù?￡￡¨2￡??ìê|μ??ìóy?ì?§·′??á|?è2?1??￡?aá?ê1D￡±??à?μ1¤×÷???y?ü′ù???ìê|רòμ?ˉ·￠?1￡?′ù§D￡?ìóy?ì?§1¤×÷μ??a?1￡??ò??±?D??ìD?ò?è???ìá???òD￡?ìêμ???ì????ê?ao?D?￡??ìD?ò??ê?á?ìê|?a?à?μ??μ?￡?×???óú?ìê|??′ú?ìóyμ?×?o????êμ?ìá??￡?2????a·￠D￡±??à?μ?úèY?￠′′?±??à?μμ?D?D?ê?￡?°?D￡±??à?μ???y??μ?êμ′|￡?′ù?ìê|μ?ר·￠?1?￡4小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)(第一學(xué)期)四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)羊尾鎮(zhèn)中心小學(xué)范觀義班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。自擔(dān)當(dāng)四(3)班班主任以來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之要旨，在實(shí)質(zhì)工作中不辭辛苦的主動(dòng)睜開班級管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，獲取了必然的奏效而且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點(diǎn)：一、以身作則給學(xué)生做模范班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和活力去感染學(xué)生，無論是授課仍是平常言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不但要保證上好每一節(jié)課，批閱好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止可否得體，特別是每天上課前，我總是進(jìn)教室督促學(xué)生搞好班級衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生、重申紀(jì)律、爾后進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生漸漸養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣下手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的老例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)一生時(shí)行為規(guī)范》要求的老例、課堂老例、會合和出操老例、衛(wèi)生老例、勞動(dòng)老例、以及路隊(duì)老例等等諸多方面。漸漸地，我們班的學(xué)生都養(yǎng)成了優(yōu)秀的行為習(xí)慣。三、狠抓班級干隊(duì)伍伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體容顏怎樣，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"因此，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的擁有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干隊(duì)伍伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的聲威，我經(jīng)常作以下工作：1）在班內(nèi)大力夸耀干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部成立聲威；2）激勵(lì)干部英勇工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠經(jīng)過干部這個(gè)小集體成立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。四、側(cè)重家校聯(lián)系這一學(xué)期，為了更好的與家長配合，我經(jīng)常打電話與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，特別是留守少兒和學(xué)困生。再與他們溝通中，好多有意得的家長表達(dá)了自己的一些好方法，給其他家長供應(yīng)了好的借鑒和啟迪.實(shí)現(xiàn)了家校共育的目的。五、關(guān)心愛惜每個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)變后進(jìn)生做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我感覺做班主任第一要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生可是包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或成心的搗亂。平常我會多跟他們接觸、講話，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏赣H母親、家庭的情況，自然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意沒心的談心，經(jīng)常會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生感覺老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大力宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，成立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常睜開“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人長處最多，并互相說一說，使我班學(xué)生向來能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。但在本學(xué)期的工作中，還存在好多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比方學(xué)生的各方面能力比較差，自我拘束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。我向來堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理方法。我向來愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視別人現(xiàn)象，班風(fēng)優(yōu)秀。在這學(xué)期中，與天真爽朗的孩子們在一起，感覺日子過得真快，誠然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完滿自己，提升自己。江東小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）教師：宋山泉班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之要旨，在實(shí)質(zhì)工作中不辭辛苦的主動(dòng)睜開班級管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，獲取了必然的奏效而且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點(diǎn)：一、以身作則給學(xué)生做模范班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和活力去感染學(xué)生，無論是授課仍是平常言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不但要保證上好每一節(jié)課，批閱好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止可否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校打掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不但漸漸養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。二、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣下手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的老例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)一生時(shí)行為規(guī)范》要求的老例、課堂老例、會合和出操老例、衛(wèi)生老例、勞動(dòng)老例、以及路隊(duì)老例等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約節(jié)約的好習(xí)慣。三、狠抓班級干隊(duì)伍伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體容顏怎樣，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"因此，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的擁有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干隊(duì)伍伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的聲威，我經(jīng)常作以下工作：1）在班內(nèi)大力夸耀干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部成立聲威；2）激勵(lì)干部英勇工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠經(jīng)過干部這個(gè)小集體成立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。四、側(cè)重家校聯(lián)系這一學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，特地針對家長在孩子三年級時(shí)期，怎樣協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，溝通中，好多有意得的家長表達(dá)了自己的一些好方法，給其他家長供應(yīng)了好的借鑒和啟迪.五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競賽、繪畫競賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。睜開一些跟授課有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，漸漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。六、關(guān)心愛惜每個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)變后進(jìn)生做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我感覺做班主任第一要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。我向來堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理方法。我向來愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視別人現(xiàn)象，班風(fēng)優(yōu)秀。在這學(xué)期中，與天真爽朗的孩子們在一起，感覺日子過得真快，誠然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完滿自己，提升自己。武安市陽邑鎮(zhèn)南陽邑學(xué)校電子檔案武安市陽邑鎮(zhèn)南陽邑學(xué)校2013—2014學(xué)年第一學(xué)期班主任總結(jié)趙香葉班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之要旨，在實(shí)質(zhì)工作中不辭辛苦的主動(dòng)睜開班級管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，獲取了必然的奏效而且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點(diǎn)：一、以身作則給學(xué)生做模范班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和活力去感染學(xué)生，無論是授課仍是平常言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不但要保證上好每一節(jié)課，批閱好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止可否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校打掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不但漸漸養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。二、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣下手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的老例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)一生時(shí)行為規(guī)范》要求的老例、課堂老例、會合和出操老例、衛(wèi)生老例、勞動(dòng)老例、以及路隊(duì)老例等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的第1頁共3頁武安市陽邑鎮(zhèn)南陽邑學(xué)校電子檔案橡皮、本子等現(xiàn)象俯拾皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我特地利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？三、狠抓班級干隊(duì)伍伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體容顏怎樣，很大程度上是由小干部決定的。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的聲威，我經(jīng)常作以下工作：1）在班內(nèi)大力夸耀干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部成立聲威；2）激勵(lì)干部英勇工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠經(jīng)過干部這個(gè)小集體成立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。四、側(cè)重家校聯(lián)系這一學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，特地針對家長在孩子三年級時(shí)期，怎樣協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，溝通中，好多有意得的家長表達(dá)了自己的一些好方法，給其他家長供應(yīng)了好的借鑒和啟迪.五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競賽、繪畫競賽、獻(xiàn)愛心等活第2頁共3頁武安市陽邑鎮(zhèn)南陽邑學(xué)校電子檔案動(dòng)。睜開一些跟授課有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，漸漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。六、關(guān)心愛惜每個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)變后進(jìn)生做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我感覺做班主任第一要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生可是包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。我向來堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理方法。我向來愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視別人現(xiàn)象，班風(fēng)優(yōu)秀。在這學(xué)期中，與天真爽朗的孩子們在一起，感覺日子過得真快，誠然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完滿自己，提升自己。武安市陽邑鎮(zhèn)南陽邑學(xué)校2014年1月20第3頁共3頁小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期忙繁忙碌中這一學(xué)期又過去了?？粗⒆觽冮L高的身影，總是會想起和他們的點(diǎn)滴?，F(xiàn)在坐在這里想想這個(gè)學(xué)期的工作，有好多讓人快樂的地方，但是更多的仍是存在的問題。看著班級目前的情況，進(jìn)步地方誠然有，但是和學(xué)期初的料想還差了好多。素來以來都想建設(shè)一個(gè)積極向上，學(xué)習(xí)氣氛濃郁的班級，現(xiàn)在來看還需要下更多的功夫，付出更多的努力。因此我依照本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結(jié)和反思，以便讓自己在接下來的工作中有方向。詳盡做法以下：一、班級管理策略班級管理是一門藝術(shù)。在不斷的觀察、關(guān)注和研究過程中，感覺到班干部培養(yǎng)的重要，積極發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比方：原來的兩位班長管理能力較強(qiáng)，痛惜對自己要求放松，學(xué)生不是很欽佩，我于是要求班長先管好自己，也限制了班長的一些權(quán)益。還有值白班長的培養(yǎng)，在這個(gè)學(xué)期，我全力培養(yǎng)得力的助手，一個(gè)學(xué)期下來，不用我的隨從，學(xué)生能夠在她的引導(dǎo)下，迅速把衛(wèi)生搞好。二、班級主要成績1、成功選舉出班級的小干部，在班級管理中獲取了很好的成績。2、學(xué)校舉辦的體操競賽，孩子們經(jīng)過努力的練習(xí)，獲取了第一名的好成績。3、大合唱的競賽，誠然是學(xué)校自己舉辦的，從中孩子們同樣受到了大合唱的技巧，也增進(jìn)了集體凝聚力，這也就達(dá)到了舉辦的收效了。4、班級的衛(wèi)生情況越來越好，值白班長能以身作則，學(xué)生的值日意識越來越強(qiáng)，速度也能保證到位，在評比中能保證一個(gè)月拿到兩次到三次的流動(dòng)紅旗。5、優(yōu)秀的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。能夠做到老師在與不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級學(xué)習(xí)氣氛比較濃，也極稀有拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。三、安全教育安全教育工作素來是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)提議輕聲文化，為此我不但經(jīng)過主題班會對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和重申輕聲文化，而且在平常的平常授課中隨時(shí)向?qū)W生浸透安全知識及輕聲文化，比方：放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師、同學(xué)識好，在班級內(nèi)外不大聲喧華等。同時(shí)仔細(xì)觀看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想，經(jīng)過這樣一系列的方式，學(xué)生的安全意識必然會漸漸深刻起來，并最后根植于每個(gè)孩子的腦筋中。四、不足經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長與進(jìn)步，這對我來說是一件特別幸福的事。但幸福的同時(shí)，我也清醒的意識到自己存在的不足，比方班級管理還存在一些漏洞，個(gè)別孩子紀(jì)律性較差，班干部的整體素質(zhì)還有待于提升，學(xué)校提議的輕聲文化還做得不夠好等，關(guān)于這些問題，我也在不斷的想方法改進(jìn)，不斷朝著自己理想的狀態(tài)而努力。五、今后的打算在今后的教育授課中，我仍舊會保持這種飽滿的工作熱情，無論從授課工作仍是班級管理工作方面，都要主動(dòng)向尊長們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不斷總結(jié)，不斷反思，踏扎實(shí)實(shí)走下去。小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期不知不覺間，已經(jīng)和我的學(xué)生進(jìn)入了三年級的學(xué)習(xí)。于他們是學(xué)習(xí)，于我也是學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)新知識，我學(xué)習(xí)怎樣讓他們更好地學(xué)習(xí)新知識。在一路的趔趔趄趄中，我們的班級朝著好的方向前進(jìn)。這其中有樂亦有憂。一、學(xué)生的思想道德教育。德育工作素來是我特別重視的一方面，道德是衡量一個(gè)人的基本標(biāo)準(zhǔn)，而道德得從小抓起。作為農(nóng)村小學(xué)，大多數(shù)學(xué)生都是留守少兒，家里都是孤寡老人，孩子們是特別缺乏家庭教育的，所有的教育都靠老師。但是由于這個(gè)班級是我素來帶上來的，三年來的熏陶，成績?nèi)允禽^為明顯。孩子們誠然難免有調(diào)皮之處，但倒是沒有道德敗壞、行為惡劣的情況。有時(shí)有打架瓜葛，也都能接受老師的責(zé)怪教育。二、養(yǎng)成教育文明禮儀、行為習(xí)慣也是很重要的一塊，從班上來看，女孩子多數(shù)表現(xiàn)較為不錯(cuò)，倒是男孩子較為調(diào)皮搗亂。1、學(xué)一生時(shí)在學(xué)校都習(xí)慣說一般話。2、大多數(shù)學(xué)生能不說臟話，但是一旦斗嘴起來，一說耒陽話就開始臟話連篇。這和身邊的氣氛，家庭習(xí)慣分不開，這也是我較為頭疼的一方面，幸好大多數(shù)的時(shí)候，孩子們都是說一般話。3、見到老師多數(shù)能主動(dòng)問好，平常與人訂交都比較有禮貌。4、大多數(shù)學(xué)生都能做到不亂扔垃圾，但是教室的齊整不夠，桌子歪歪扭扭，課桌里書籍胡亂堆放，大多數(shù)學(xué)生的桌子里是一個(gè)小豬窩，教室里掉的飯菜紙屑，垃圾桶旁邊沒有扔進(jìn)去的垃圾，都嚴(yán)重影響了我們教室的雅觀。三、安全教育安全無小事，我總是告訴我的學(xué)生，任何時(shí)候安全第一，有關(guān)安全問題，一律嚴(yán)懲。但同時(shí)我也得認(rèn)同這方面的工作做的不夠扎實(shí)，下學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)安全知識方面的教育，比方：交通安全教育，雷雨天安全知識，用電安全等等。四、學(xué)習(xí)紀(jì)律學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級特別重要的元素，優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)能夠讓學(xué)生更好地把精力投放到學(xué)習(xí)中間，促進(jìn)自己的進(jìn)步。但這也要求班主任花更多的心思在班級的管應(yīng)中間。從班上的表現(xiàn)來看，孩子們的學(xué)習(xí)積極性較高，在我有意的激勵(lì)下，就連成績較差的孩子也對學(xué)習(xí)從沒有過放棄，孩子們無分高低都有自己的目標(biāo)。形成一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過一學(xué)期的授課，我也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有好多不足之處，有好多需要改進(jìn)的地方，如：班級的紀(jì)律還有待于提升，同時(shí)班干部的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我必然不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在授課中成長，使班級管理工作能更上一層樓。小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提升能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必定花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)以下：一、進(jìn)一步完滿班級管理建設(shè)。學(xué)生從清早上學(xué)到放學(xué)，一日的老例可否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)秀集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好老例管理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)友好、齊整的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依照班中的實(shí)質(zhì)情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)談?wù)摚鞔_小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能夠做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰平常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)越星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷加強(qiáng)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、培訓(xùn)班干部。俗話說：火車跑得快必定車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法代替的，因此，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，爾后讓學(xué)生自覺報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也駕輕就熟。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提升了他們的工作積極性。三、做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲取家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些調(diào)皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個(gè)特其他例子，如：陳某，這學(xué)期他犯了三次特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤。開學(xué)初的某個(gè)星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動(dòng)與家長聯(lián)系，溝通，進(jìn)行說服教育。陳某聽后也一再表示他錯(cuò)了。可又在一個(gè)星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢，我知道后仍是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不勝其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣。此次，陳某獲取我們的教育后流著惱恨的淚又一次向我和家長表示他錯(cuò)了，今后必然改掉這個(gè)壞缺點(diǎn)。但是千萬沒有想到，又過一個(gè)星期日他到鄰居家里又偷了手機(jī)，當(dāng)我知道這個(gè)信息時(shí)，無奈的我用語言難以表達(dá)。連續(xù)三個(gè)星期，偷的數(shù)額一次不一次多，想想我是他的班主任，無論有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他，耐著性子與家長溝通，解決問題，也許是我的誠意感人了家長，家長主動(dòng)向?qū)Ψ降狼傅狼覆①r償損失。經(jīng)過我和家長的多次溝通、教育，現(xiàn)在陳某改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。如同：汪吉生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問候，讓學(xué)生感覺教師平和如父親母親。我的付出獲取家長對我工作的支持。四、補(bǔ)差方面針對本班的差生，自己沒有放棄無論，而是想方想法幫助他們進(jìn)步，關(guān)心、愛惜每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感覺老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些平常行為規(guī)范，各處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來比較自己、拘束自己。只有正直了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提升。再加上自己利用夜晚和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們準(zhǔn)時(shí)寫作業(yè)及認(rèn)識在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也獲取了學(xué)生家長的好評。做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己感覺功夫下了很多，也開銷了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但收效其實(shí)不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績很差的同學(xué)，在我的指導(dǎo)下，此次考得還可以夠，又給我一點(diǎn)激勵(lì)。無論怎樣我將自始自終，連續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要激勵(lì)優(yōu)生，把他們的成績搞上去。在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干隊(duì)伍伍的成熟，他們有了年的歷練，已經(jīng)能夠管理大多數(shù)事情，誠然不如高段那么駕輕就熟，但是比起以前來，確實(shí)讓我放心了好多。特別是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都沉寂地坐在教室里學(xué)習(xí)了。由于這個(gè)還碰到了領(lǐng)導(dǎo)的夸耀，其實(shí)這里很大的偉績都是虧了有這些班干部?？傊疑罡邪嘀魅喂ぷ鞫喽s，但只要你具備一個(gè)愛字，那必然會把工作做好。但我感覺這學(xué)期自己的缺點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，但是相信自己經(jīng)過努力，將會漸漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期一個(gè)班多少十個(gè)孩子，他們的性情、興致、愛好等等各不同樣。畢竟他們?nèi)允呛⒆?，對問題有不正確的看法或缺點(diǎn)的舉措，是難免的。那么，作為班主任，我經(jīng)常是站在孩子的角度，以最大的限度懂得、寬容友好待，為他們?yōu)閯?chuàng)辦一個(gè)寬松、歡喜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能不同樣程度的獲取發(fā)展。詳盡做法是：一、對孩子的錯(cuò)誤含糊些應(yīng)該說孩子總會“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、功課拖拖拉拉等等。我在評估、對待這些小事件時(shí)，總是以說理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴(yán)懲不怠”，不留余地的做法漸漸裁汰。我曾碰到學(xué)生不交家庭作業(yè)，除戴夏軍、何翔外。當(dāng)孩子找原因，對我說：“我真的做了的，可是忘在家里了。”我呢，也會一臉仔細(xì)地說：“瞧，又粗心大意了!明天將來記住帶來。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就看作沒做好的辦理!”學(xué)生聽了我的這番話，第二天判斷補(bǔ)交作業(yè)。由于，若是他是真的忘了帶本子不會感覺冤屈;若是確實(shí)是沒實(shí)現(xiàn)作業(yè)，回去無論怎樣也會補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍結(jié)果好多了。事實(shí)證明，當(dāng)學(xué)生犯了過錯(cuò)時(shí)，站在孩子的角度去理解、考慮，所有從實(shí)質(zhì)出發(fā)，救援學(xué)生找到一條解決問題的路子，使孩子們五體投地成就是特別好的。二、讓孩子的環(huán)境寬松些孩子們需要一個(gè)寬松、歡喜的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，就是友好的師生關(guān)系，若是師生的關(guān)系跟諧了，學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。老師對學(xué)生理解、寬容，其實(shí)不是放縱他們，而是減少學(xué)生心靈包袱的重要因素(特別對學(xué)習(xí)成就不想象，行動(dòng)習(xí)慣不好的孩子來說)。我想方設(shè)法要把班集體創(chuàng)辦成一個(gè)使學(xué)生在快樂的氣氛中自主學(xué)習(xí)、自我教育，并向來獲取成功的樂園，并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的地位、權(quán)益跟義務(wù)，激勵(lì)他們從小要有任務(wù)感、使命感、義務(wù)感，自主地加入治理，又能自覺地接收管理。我把班級的管理權(quán)益下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參加，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人，個(gè)個(gè)獲取鍛煉，何樂而不為呢?一學(xué)期下來，孩子之間關(guān)系友好，不浮現(xiàn)孩子之間吵嘴的事件，我感覺這是我相信、尊敬、理解孩子而養(yǎng)成的集體風(fēng)格。三、給孩子的關(guān)愛等同些同樣地對待每一個(gè)學(xué)生，對所有的學(xué)生寄望同樣深切的冀望，也是創(chuàng)辦寬松歡喜的成長環(huán)境的主要路子。在一個(gè)班集體里，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出，經(jīng)常碰到方方面面的關(guān)注、贊美和激勵(lì)，長遠(yuǎn)處于優(yōu)越的地址，因此，若是發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負(fù)、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行責(zé)怪，從不袒護(hù)。對那些成績較差的孩子，全力發(fā)掘他們的專長。讓他們懂獲取老師對他的尊敬和相信，讓其他同窗對他能刮目相待，從而加強(qiáng)他的自信心，激發(fā)差生的斗志。我經(jīng)常對孩子們說：“我們班沒有差生，每個(gè)人都有各自的長處和長處，也有不足和缺點(diǎn)，包括老師在內(nèi)?！崩蠋熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系協(xié)調(diào)，民主同樣的學(xué)習(xí)氣氛，為每一個(gè)孩子創(chuàng)立了寬松歡喜的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，學(xué)生造作會對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，對集體產(chǎn)生相信，給自己成立信心。也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境里，我們?nèi)?2)班形成了優(yōu)秀的班風(fēng)。在這一學(xué)期中獲取了優(yōu)秀的成績：跳繩競賽年級段第一、大合唱競賽一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會囊括了集體項(xiàng)目的第一我眼前的多少十個(gè)孩子，他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、智力水平、社會背景各不同樣，我不原因苛刻他們用同樣的時(shí)間，在同樣的情況下，接受同樣的教誨內(nèi)容，而作出同樣的行為反響。以人為本，育人育心，我將以廣博的胸懷，去包括每一個(gè)孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個(gè)孩子，給孩子創(chuàng)立寬松歡喜的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，讓孩子的身心獲取健康的成長是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo)。小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期group2015-2016學(xué)第