2022下半年教師資格證幼兒結(jié)構(gòu)化面試真題及答案

2022下半年教師資格證幼兒構(gòu)造化面試真題及答案

第1批

一、綜合分析類

【題目來源】1月6日上午福建省龍巖市構(gòu)造化面試考題

【考題回憶】一個孩子在午休時尿床了，教師知道后說：“你怎么又尿床了”。對此，

你怎么看？

【參考答案】

1.假設(shè)教師對幼兒的尿床行為過于責(zé)備，不僅不能解決問題，反而會增加幼兒的心理壓

力，使幼兒出現(xiàn)頻繁尿床的現(xiàn)象。這位教師的做法是不對的，應(yīng)該予以反思。

2.分析這種做法的危害。對于一個開始上幼兒園的小朋友來說，他們已經(jīng)懂得了害羞和

自尊。假設(shè)教師當(dāng)眾批評或責(zé)備尿床的幼兒，很可能會傷害幼兒的自尊心，使得幼兒開始變

得敏感、脆弱。長此以往，對幼兒的心理和生理兩個方面都會造成不良影響。

3.提出解決幼兒問題的建議。在面對幼兒的問題時，幼兒園教師應(yīng)該多一份耐心和細(xì)心,

學(xué)會控制自己的情緒。同時，還應(yīng)安撫幼兒，不要讓幼兒因為一次的過錯而過于慚愧，充分

保護(hù)其自尊心，消除其心理負(fù)擔(dān)。事后，要及時和家長溝通，理解幼兒問題的原因，和家長

一起合力解決孩子的問題。

二、落實解決類

【題目來源】1月6日上午貴州省貴陽市構(gòu)造化面試考題

【考題一回憶】你班有個小朋友經(jīng)常搶別人的玩具，自己不玩也不讓別人玩。作為幼兒

教師，你怎么辦？

【參考答案】

1.幼兒爭搶玩具，主要是由于其缺乏分享意識造成的。作為教師，要對幼兒耐心引導(dǎo)。

2.闡述解決問題的方法。首先，我會溫和地提醒幼兒，幫助他回憶曾經(jīng)他想玩玩具時其

他小朋友都主動和他分享的案例，鼓勵幼兒嘗試著去交換玩具，引導(dǎo)其學(xué)會與其他的小朋友

交換玩具。其次，我會通過講述有關(guān)“分享”的小故事和設(shè)置角色扮演游戲，讓幼兒親身體

驗分享玩具的快樂，使其懂得幼兒園的玩具是要大家一起玩的。最后，與家長獲得聯(lián)絡(luò)，一

方面告訴家長孩子在幼兒園的表現(xiàn)，另一方面建議家長引導(dǎo)孩子學(xué)會分享，樂于分享。

【題目來源】1月6日上午吉林省吉林市構(gòu)造化面試考題

【考題二回憶】你們班一個孩子很個性，假設(shè)自己想要的東西沒有得到，就大發(fā)脾氣。

作為幼兒教師，你怎么辦？

【參考答案】

1.幼兒階段是幼兒性格行為養(yǎng)成的重要階段，作為幼兒教師，面對幼兒發(fā)脾氣的情況,

需要及時對幼兒進(jìn)展教育引導(dǎo)，否那么將會阻礙幼兒的安康成長。

2.闡述解決問題的措施。首先，分析原因。幼兒因為自己想要的東西沒有得到，就大發(fā)

脾氣，這除了與幼兒成長開展過程中的占有心理和以自我為中心的意識有關(guān)外，也與家人平

時對孩子的溺愛有關(guān)系。其次，引導(dǎo)教育。當(dāng)幼兒發(fā)脾氣時，我會先穩(wěn)定他的情緒，然后利

用講故事的方式來轉(zhuǎn)移其注意力，相信幼兒通過聆聽豐富的、蘊含道理的故事情節(jié)后，會明

白自己行為的不當(dāng)之處。同時，待其情緒穩(wěn)定后，我也會運用情感體驗的方法來引導(dǎo)幼兒換

位考慮。最后，家園共育。我會及時聯(lián)絡(luò)幼兒的父母，一方面告訴他們幼兒在園的情況，并

詢問理解幼兒在家庭的行為習(xí)慣等;另一方面建議家長在家多引導(dǎo)孩子，多用正面的語言強

化幼兒的良好行為，從而使幼兒學(xué)會正確與別人相處。

【題目來源】1月6日上午甘肅省蘭州市構(gòu)造化面試考題

【考題三回憶】班里有部分小朋友經(jīng)常把紙屑、果皮等垃圾隨意扔在地上。作為一名幼

兒教師，你會怎么辦？

【參考答案】

1.幼兒隨意亂扔垃圾，主要是因為其良好的衛(wèi)生習(xí)慣沒有養(yǎng)成，保護(hù)環(huán)境的意識還沒有

建立起來。作為教師，我會耐心引導(dǎo)，幫助幼兒建立良好的保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣。

2.闡述詳細(xì)的解決方法。首先，及時制止幼兒亂扔垃圾的行為。在幼兒亂扔垃圾時，我

會告訴他們，教室是我們共同的環(huán)境，每個人都要像保護(hù)自己家的環(huán)境一樣保持教室干凈的

衛(wèi)生。并告訴幼兒扔紙屑、果皮的行為是不文明的行為，引導(dǎo)幼兒將扔到地上的垃圾撿起來

扔到垃圾桶里面，希望他們以后可以保持好的行為。其次，正確引導(dǎo)。在活動中或者課堂上,

我會通過掛圖的方式給幼兒深化淺出地講解隨地亂扔果皮紙屑的危害，并通過講述關(guān)于亂扔

垃圾的故事，使幼兒深化地意識到亂扔果皮紙屑的危害。最后，穩(wěn)固幼兒保護(hù)環(huán)境的行為。

我會把有關(guān)保護(hù)環(huán)境的知識和技能編成兒歌，教唱給全班的小朋友，及時表揚做得好的小朋

友。

【題目來源】1月6日上午浙江省嘉興市構(gòu)造化面試考題

【考題四回憶】在水果課堂上，教師剛拿出蘋果來，有個小朋友就唱起“你是我的小蘋

果"，其他小朋友也跟著唱起來。此時，你怎么辦？

【參考答案】

1.當(dāng)拿出蘋果時，小朋友們都唱起歌來，這說明幼兒的思維極其活潑，所以我不會制止

幼兒的行為，而是會靈敏應(yīng)對，妥善處理。

2.通過眼神、鼓掌等方式給予幼兒充分的鼓勵和肯定，和孩子們一起唱完這首歌曲，從

而調(diào)動起幼兒參與課堂的興趣。

3.演唱完畢后，我會立即詢問幼兒“是否愛吃蘋果?蘋果是什么顏色、什么形狀的?果肉

里面都有什么營養(yǎng)成份"等問題，借此激發(fā)孩子的好奇心。之后，我會邀請幼兒到講臺前面

來給大家講講自己喜歡的水果有哪些以及為什么喜歡，然后將多種水果放在一起，讓幼兒觀

察尋找指定的水果，從而到達(dá)課程目的。

4.課程完畢后，我會認(rèn)真總結(jié)，以后要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)靈敏調(diào)整教學(xué)思路，改變教

學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終到達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中玩、樂中

學(xué)的效果。

三、職業(yè)認(rèn)知類

【題目來源】1月6日上午陜西省西安市構(gòu)造化面試考題

【考題回憶】有人說，幼兒教師的工作沒有技術(shù)含量，誰都能干。你認(rèn)同這一說法嗎?

為什么？

【參考答案】

L我不認(rèn)同這一說法，這種認(rèn)識是對幼兒教師職業(yè)的一種片面理解。要想成為一名合格

的幼兒教師，需要具備專業(yè)的知識和技能。所以，我認(rèn)為幼兒教師這份職業(yè)是有技術(shù)含量，

是集多種技能于一身的。

2.幼兒教師并不是簡單地扮演哄孩子吃飯睡覺的角色，而是需要在照顧幼兒生活的同

時，開掘幼兒的興趣和開發(fā)幼兒的潛能，那么這就需要教師具備琴、畫、唱、跳和手工等技

能。同時.，幼兒時期是孩子形成規(guī)那么意識、紀(jì)律意識以及培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)才能的關(guān)鍵

時期，幼兒教師只有在這個過程中做好科學(xué)合理的教育和引導(dǎo)工作，才能幫助幼兒安康地成

長。

3.作幼兒教師應(yīng)擺正心態(tài)，正確認(rèn)識這一職業(yè)。一方面，不斷提升個人的職業(yè)素養(yǎng)。教

師對待幼兒要用心、耐心和關(guān)心，真誠地對待每一個幼兒，不因工作的瑣碎而煩躁，以積極

的態(tài)度面對工作；另一方面，不斷提升個人的專業(yè)才能。教師需要積極利用研討會、培訓(xùn)會

等途徑來進(jìn)步自己解決幼兒問題的才能，使每個幼兒都能茁壯成長。

第2批

一、綜合分析類

【題目來源】1月6日下午山西省忻州市構(gòu)造化面試考題

【考題回憶】在區(qū)域活動中，有個孩子向其他小朋友亂扔玩具，教師看到后很生氣，于

是讓這個孩子到角落里一個人待著。對于這種做法，你怎么看？

【參考答案】

1.懲罰是一種教育手段，也是一種微妙的教育藝術(shù)。只有擁有了懲罰幼兒的智慧，才能

真正到達(dá)教育幼兒的目的。教師的做法我認(rèn)為是可取的，但要注意方式方法。

2.對此種做法加以分析。采取“讓其到角落一個人待著”的做法，可以使他們感覺到自

己與別的孩子不一樣被區(qū)別對待了，就會促使幼兒做出改變，這樣既可以及時制止幼兒的問

題行為，又可以促進(jìn)幼兒反思自己的行為，使其學(xué)會控制自己的情緒，還會幫助幼兒學(xué)會遵

守規(guī)矩，提升自我約束的才能。但是，過度的懲罰會適得其反，不利于幼兒的身心安康開展。

3.提出建議。為了讓此種做法發(fā)揮出良好的效果，幼兒教師還應(yīng)注意以下兩方面：一是

教師應(yīng)明確好“隔離”的時間，即通過計時隔離的方法，讓幼兒平靜下來，讓其進(jìn)展自我反

思;二是隔離之后一定要對幼兒進(jìn)展說理教育或引導(dǎo)，使其明白受罰的原因，懂得自己的行

為對其他孩子的影響，到達(dá)懲罰的目的。

二、落實解決類

【題目來源】1月6日下午遼寧省沈陽市構(gòu)造化面試考題

【考題一回憶】你們班有個孩子經(jīng)常欺負(fù)其他小朋友，導(dǎo)致小朋友們都很怕他。作為幼

兒教師，你該怎么辦？

【參考答案】

1.出現(xiàn)這一問題，我會高度重視，并根據(jù)幼兒的個性特點，采取有效的教育形式和方法,

做到因材施教，使每個幼兒的身心都得以安康開展。

2.闡述詳細(xì)的解決方法。首先，對幼兒進(jìn)展引導(dǎo)和教育。我會對幼兒進(jìn)展移情教育，讓

其學(xué)會體驗別人的情感。例如，通過一些故事或者情景角色表演，讓幼兒體驗到與小伙伴合

作分享的快樂，并引導(dǎo)其在活動中學(xué)會“商量”而不能霸道，否那么會失去很多小伙伴。同

時，對他禮讓友好的表現(xiàn)，及時進(jìn)展表揚和肯定，使其明白什么行為是好的。其次，和家長

進(jìn)展深化溝通。我會與這名幼兒家長進(jìn)展充分溝通，理解孩子產(chǎn)生不良行為的原因，并就解

決方案達(dá)成一致，建議家長做好對孩子性格和行為養(yǎng)成方面的引導(dǎo)。最后，通過組織集體活

動來消除其他小朋友的對該幼兒的害怕情緒，促使該幼兒與其他小朋友和睦相處。

【題目來源】1月6日下午廣西南寧市構(gòu)造化面試考題

【考題二回憶】在區(qū)域游戲時，兩個小朋友因為一個風(fēng)車爭執(zhí)不下。作為一名幼兒教師,

面對這種情況，你應(yīng)如何處理？

【參考答案】

1.面對兩個孩子因為一個風(fēng)車而爭執(zhí)不下的情況，我會因勢利導(dǎo)，對他們進(jìn)展教育引導(dǎo),

從而培養(yǎng)孩子合作、分享、寬容等方面的品質(zhì)以及社交才能。

2.耐心傾聽，全面理解。我不會立即上前制止，而是會仔細(xì)傾聽他們在爭什么，理解事

件的過程，做到心中有數(shù)，防止在解決問題時出現(xiàn)錯誤的判斷，影響孩子的心態(tài)。

3.科學(xué)引導(dǎo)。我會與兩個孩子進(jìn)展溝通.假設(shè)游戲區(qū)還有其他的風(fēng)車，我會讓其中的一

個孩子在游戲區(qū)尋找，通過“尋找寶藏”的游戲轉(zhuǎn)移孩子的注意力;假設(shè)游戲區(qū)只有這一個

風(fēng)車，我會規(guī)定每個人玩風(fēng)車的時間，引導(dǎo)他們交替著玩。同時，我會告訴他們小朋友之間

應(yīng)該彼此謙讓，友好相處，懂得分享，并通過讓他們彼此擁抱來化解矛盾，增進(jìn)他們的感情。

4.總結(jié)反思。在日常的教學(xué)活動中，多注重對孩子們的思想教育，使孩子們能安康、快

樂地成長。

【題目來源】1月6日下午江蘇省南京市構(gòu)造化面試考題

【考題三回憶】在課堂上，有兩個小朋友總是說話，你說過兩人之后，他們還是繼續(xù)說。

對此，你怎么辦？

【參考答案】

1.幼兒時期是幼兒性格、行為養(yǎng)成的重要階段，而幼兒出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律的行為，既

與其自控才能弱有關(guān)，也與課程設(shè)置有關(guān)。所以，我會理性對待此事，積極解決問題。

2.耐心提醒。我不會大聲呵斥孩子的不聽話行為，而是會適當(dāng)運用一些方式先保證上課

秩序和教學(xué)進(jìn)度。比方，告訴他們假設(shè)再講話就不發(fā)小紅花，以此讓兩個孩子停頓說話。

3.課后理解原因，引導(dǎo)教育。我會單獨理解兩個孩子上課說話的原因，假設(shè)是因為兩人

是好朋友，總是想交流，我會告訴他們上課說話不但會影響自己的學(xué)習(xí)，還會影響到其他小

朋友，其他小朋友會不喜歡他們。假設(shè)是因為對上課內(nèi)容不感興趣，那我會引導(dǎo)幼兒意識到

所學(xué)內(nèi)容的重要性，并聽取他們的建議。

4.長期關(guān)注。以后我會因材施教，不斷提升授課藝術(shù)，多與孩子們互動交流，做到寓教

于樂。同時，關(guān)注好這兩個孩子的表現(xiàn)，對他們的改變及時給予表揚和鼓勵。

【題目來源】1月6日下午甘肅省蘭州市構(gòu)造化面試考題

【考題四回憶】在教師節(jié)時，東東的媽媽送禮物給你。對此，你怎么辦？

【參考答案】

1.在教師節(jié)時，有家長向教師表達(dá)感謝之意，是對教師的付出和才能的一種認(rèn)可。對此,

我會感到開心，但假設(shè)有幼兒家長借節(jié)日之機送禮物給我，我是不會承受的。

2.與東東媽媽進(jìn)展溝通。既會感謝東東媽媽的認(rèn)可，并表達(dá)謝意。也會向其表達(dá)教師不

能收禮是幼兒園的要求，也是做教師的原那么，希望她可以理解，請她收回禮物。同時，請

東東媽媽放心，我會關(guān)心東東，認(rèn)真的照顧每個幼兒。

3.向班里的其他家長也明確表達(dá)自己的意思，希望其他家長不要再有送禮的行為。我會

將班級最近一段時間的工作做好總結(jié)，讓每位家長都能對自己孩子的在園表現(xiàn)有所掌握。同

時，將我接下來的安排也向家長們進(jìn)展闡述，使家長們看到我對每個幼兒的關(guān)注。

4.定期和每一位幼兒家長保持聯(lián)絡(luò)，及時反響孩子的表現(xiàn)，使家長放心。

第3批

一、綜合分析類

【題目來源】1月7日上午山西省太原市構(gòu)造化面試考題

【考題回憶】有的教師上課穿拖鞋，對此，你怎么看？

【參考答案】

1.教育工作者的生活習(xí)慣，個人形象，甚至是在學(xué)生面前的一舉一動都會影響學(xué)生，改

變學(xué)生。作為教師卻穿著拖鞋去上課，我認(rèn)為這是一種缺乏職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)的表達(dá)。

2.對教師穿拖鞋上課這一行為進(jìn)展分析。教師的職責(zé)是教書育人，主要表達(dá)在言傳身教

方面。所謂身教，就是以身作那么。教師的行為舉止和生活習(xí)慣都會被學(xué)生學(xué)習(xí)和模擬，比

方教師彬彬有禮，學(xué)生就會溫文爾雅。拖鞋是非常不正式的休閑鞋，而課堂卻是嚴(yán)肅的場合。

假設(shè)教師穿拖鞋上課，表現(xiàn)出的就是對課堂、對教師這一職業(yè)以及對學(xué)生的不尊重。長此以

往，即便學(xué)生不去質(zhì)疑他的教師素養(yǎng)，也可能會使學(xué)生學(xué)得跟他一樣不懂得尊重課堂。

3.提出建議。作為一名教師，要對自己提出嚴(yán)格的要求，每天穿著正式、得體，表達(dá)出

嚴(yán)謹(jǐn)干練的氣質(zhì)，表達(dá)出對學(xué)生和課堂應(yīng)有的尊重。與此同時，教師也要學(xué)會通過不斷學(xué)習(xí)

和提升自我修養(yǎng)來改變自己，不斷進(jìn)步，做一名合格的人民教師。

二、落實解決類

【題目來源】1月7日上午湖南省長沙市構(gòu)造化面試考題

【考題一回憶】你班里有個學(xué)生經(jīng)常上課遲到，作為班主任，你怎么辦？

【參考答案】

1.班里有個學(xué)生經(jīng)常遲到，一方面可能是家庭方面的客觀問題，另一方面可能是他對上

學(xué)有抵觸心理，成心拖延。作為班主任，我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析原因，針對性地解決他經(jīng)常遲到的

問題，幫助他養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2.闡述詳細(xì)的解決方法。首先，跟學(xué)生家長真誠溝通。我會充分理解學(xué)生的家庭實際狀

況，看學(xué)生經(jīng)常遲到的原因是出在家長身上還是孩子身上。同時，我會向家長說明，希望他

們可以帶頭遵守時間規(guī)那么并幫助孩子樹立時間觀念。其次，與學(xué)生溝通，鼓勵其改正。我

會引導(dǎo)該生意識到自己的行為會導(dǎo)致什么后果，比方遲到會打攪教師的教學(xué)思路，分散其他

同學(xué)的注意力，導(dǎo)致自己也學(xué)不到完好的課堂知識。最后，多關(guān)注，多鼓勵，多肯定。我會

多關(guān)注這個學(xué)生，及時表揚和鼓勵他，促使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

【題目來源】1月7日上午上海市構(gòu)造化面試考題

【考題二回憶】某次考試有個學(xué)生考出好成績，其他學(xué)生說其作弊。作為班主任，你怎

么處理？

【參考答案】

1.針對上述問題，我會本著遵守教學(xué)紀(jì)律的原那么，通過多方途徑確認(rèn)學(xué)生是否存在作

弊行為，并針對詳細(xì)情況，采取措施解決問題。

2.闡述詳細(xì)的解決方法。一是理解情況。我會找通過與監(jiān)考教師交流，調(diào)取考場監(jiān)控錄

像，找班內(nèi)學(xué)生理解情況等方式，確認(rèn)該生是否存在作弊行為。二是根據(jù)調(diào)查結(jié)果，做出相

應(yīng)處理。假設(shè)該生確實存在作弊行為，我會找該生談話，使其認(rèn)識到想通過成績來證明自己

是具有上進(jìn)心的表現(xiàn)，但是不能作弊，作弊是不誠信的行為，也不能真實反映出自己對知識

的掌握情況。同時，我會多關(guān)注該生的課堂表現(xiàn)，幫助其進(jìn)步成績。此外，召開“回絕作弊，

誠信做人"的主題班會，加強德育，讓大家充分認(rèn)識到“品德"比“成績”更重要的道理。

假設(shè)不存在作弊行為，那么我會向其他學(xué)生解釋清楚，引導(dǎo)他們理性對待同學(xué)，并鼓勵和表

揚該生，希望同學(xué)間可以互助互愛。同時，我會多組織團(tuán)建活動，增進(jìn)學(xué)生之間的感情。

【題目來源】1月7日上午山西省忻州市構(gòu)造化面試考題

【考題三回憶】班里有個學(xué)生經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)，作為教師，你怎么辦？

【參考答案】

1.學(xué)生經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)，既不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)目的的

達(dá)成?作為教師，我會加以重視，積極解決。

2.闡述詳細(xì)的解決措施。首先，詢問該生不認(rèn)真完成作業(yè)的原因。是因為作業(yè)有難度不

會做，還是因為家里事情多，沒有足夠的時間寫作業(yè)，或是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。其次，針

對性地幫助該生。假設(shè)是這位學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，我會教給他正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他進(jìn)步學(xué)

習(xí)效率;假設(shè)是因為家里事情多，影響了該生的學(xué)習(xí)，我會及時和家長進(jìn)展溝通，講清楚占

用孩子學(xué)習(xí)時間的后果和影響;假設(shè)是因為學(xué)生做任何事情都不認(rèn)真，那么我會與該生進(jìn)展

深化交流，使其認(rèn)識到認(rèn)真做事的重要性。最后，長期監(jiān)視這位學(xué)生，并在他寫作業(yè)的態(tài)度

有轉(zhuǎn)變時在全班進(jìn)展表揚和鼓勵，幫助他改變學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。

【題目來源】1月7日上午青海省西寧市構(gòu)造化面試考題

【考題四回憶】在授課中，你的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)生笑話你，你怎么辦？

【參考答案】

1.假設(shè)教師在授課中因普通話不標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致學(xué)生笑話,這必然會影響到課堂教學(xué)的順利

進(jìn)展。所以，我一定會積極處理，進(jìn)步自己的普通話程度。

2.坦誠面對，繼續(xù)授課。面對學(xué)生的笑話，雖然會有些為難，但我不會批評學(xué)生，而是

會坦誠自己普通話不標(biāo)準(zhǔn)的事實，然后借此時機教育引導(dǎo)學(xué)生一定要好好學(xué)習(xí)普通話，并向

學(xué)生保證自己一定會糾正自己普通話不標(biāo)準(zhǔn)的問題，請學(xué)生們予以監(jiān)視。之后，我會調(diào)整狀

態(tài)，盡量控制自己的發(fā)音，認(rèn)真完成授課任務(wù)。

3.認(rèn)真反思，勤加練習(xí)。我會找出自己發(fā)音的錯誤之處，并對照標(biāo)準(zhǔn)的普通話，堅持做

到“學(xué)習(xí)”"勤練，，和，，模擬〃。比方，掌握發(fā)音部位和方法，鍛煉和培養(yǎng)說普通話的感覺,

多聽一些省級、國家級播音員的發(fā)音，模擬他們進(jìn)展朗讀。在日常交流中，時刻提醒自己使

用普通話。

第4批

一、綜合分析類

【題目來源】1月7日下午吉林省松原市構(gòu)造化面試考題

【考題一回憶】孩子們在區(qū)域活動的時候特別亂，教師卻不管并說讓他們自由活動。對

此，你怎么看？

【參考答案】

1.讓幼兒自由活動的理念是符合幼兒教學(xué)要求的，但當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題時.，教師要適時介

入引導(dǎo)，而不是放任自流，否那么就失去了區(qū)域自由活動的意義。

2.對教師的行為進(jìn)展分析。區(qū)域活動的目的是讓幼兒在活動中充分表現(xiàn)自己的才能，假

設(shè)教師過于限制幼兒的自由，就無法實現(xiàn)區(qū)域活動的作用。但是，教師也不能讓幼兒在區(qū)域

活動時過于“自由發(fā)揮”。所謂“無規(guī)矩不成方圓"，盲目地給孩子自由，會導(dǎo)致活動秩序

混亂，無法實現(xiàn)活動的意義，更不能到達(dá)在活動中培養(yǎng)孩子規(guī)那么意識和團(tuán)隊合作意識的目

的。

3.提出建議。教師需要讓自由和規(guī)那么并存，在制定規(guī)那么的根底上讓孩子們充分發(fā)揮

自己的想象力和創(chuàng)造力。比方，合理創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的空間位置，制定活動的時間和規(guī)那么，

做好活動的合作者、引導(dǎo)者，這樣才能真正到達(dá)區(qū)域活動的目的。

【題目來源】1月7日下午天津市構(gòu)造化面試考題

【考題二回憶】在幼兒時期，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，給孩子報了大量的

興趣班。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】

1.很多家長都有望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，希望孩子從小就一專多能，加之社會競爭

劇烈，便給孩子報了大量的興趣班。這種行為雖然可以理解，但我并不支持。

2.分析家長的這種行為的不當(dāng)之處。在幼兒階段，家長和教師都應(yīng)尊重幼兒身心開展的

規(guī)律，以游戲為根本活動，促進(jìn)每個幼兒的個性開展。所以，家長的這種行為這不符合幼兒

的身心開展規(guī)律，是一種“急功近利”的做法。長此以往，容易使幼兒產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼等不

良情緒，不利于幼兒的長久開展。

3.提出建議。幼兒教師應(yīng)該幫助家長改變傳統(tǒng)的教育觀念，幫助家長樹立新的教育觀，

使家長意識到培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和各項精神品質(zhì)更加重要，引導(dǎo)他們尊重幼兒的開展規(guī)

律。

二、落實解決類

【題目來源】1月7日下午云南省昆明市構(gòu)造化面試考題

【考題一回憶】班上有個小朋友性格孤僻，不愿和其他小朋友玩。對此，你會如何解決?

【參考答案】

1.幼兒性格孤僻會影響其日后的學(xué)習(xí)、生活和工作。因此，我會正確引導(dǎo)，給孩子創(chuàng)造

一個良好的成長環(huán)境，幫助他成為陽光、快樂的孩子。

2.闡述詳細(xì)的解決方法。首先，和幼兒進(jìn)展溝通。我會引導(dǎo)孩子說出他為什么不愿意與

其他小朋友玩的原因，理解他對幼兒園和家庭的感受，并對他表現(xiàn)優(yōu)秀的地方提出表揚。其

次，多創(chuàng)造該幼兒與其他小朋友玩耍的時機。比方，在角色扮演的游戲中，我會給他指定一

個他擅長和喜歡的角色讓其參與到游戲中來，并在全班對他的表現(xiàn)進(jìn)展表揚，以此建立起該

幼兒的自信心，培養(yǎng)他的表達(dá)才能，使其在游戲中享受和同伴相處的快樂，改變孤僻的性格。

最后，主動與幼兒家長進(jìn)展溝通。我會向家長講明其中的危害，建議家長多陪伴孩子，多給

予孩子肯定和鼓勵，多帶孩子和其他小朋友玩耍，使孩子愿意主動與人交流。

【題目來源】1月7日下午江蘇省蘇州市構(gòu)造化面試考題

【考題二回憶】班上有個孩子經(jīng)常在課堂上走神，很難集中注意力聽講。對此，你怎么

辦？

【參考答案】

1.幼兒在課堂上無法集中注意力，原因在于他們很容易受外界新奇事物的影響而轉(zhuǎn)移自

己的注意力。對此，我不會一味地批評，而是會換位考慮，結(jié)合幼兒的年齡特征開展教學(xué)，

不斷豐富教學(xué)形式，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.闡述詳細(xì)的解決方法。首先，與該幼兒耐心溝通。我會理解他平時最喜歡上的是哪門

課程，喜歡的玩具有哪些等，并詢問幼兒走神的原因，向其講解集中注意力聽課的重要性。

其次，集中幼兒的注意力。在課堂上，我會利用多種教學(xué)手段，如游戲、比賽、情境模擬、

角色扮演等來集中幼兒的注意力。假設(shè)發(fā)現(xiàn)該幼兒又走神時，我會通過提問或者獎勵小紅花

等方式，集中幼兒的注意力。同時，我也會在教學(xué)過程中巧妙使用簡單易懂、形象豐富的課

堂語言，使課堂變得生動有趣。最后，與幼兒家長溝通。我會向家長說明情況，共同解決幼

兒注意力不集中的問題。

【題目來源】1月7日下午福建省福州市構(gòu)造化面試考題

【考題三回憶】一些幼兒家長覺得自己的孩子已經(jīng)五歲了，但認(rèn)識的字很少，也不怎么

會算術(shù)，便要求幼兒教師教孩子拼音和識字。作為教師，你怎么辦？

【參考答案】

1.讓幼兒提早學(xué)習(xí)拼音、識字、算術(shù)等小學(xué)知識，很容易使幼兒產(chǎn)生抵觸心理，甚至對

學(xué)習(xí)失去興趣。所以，面對家長的要求，我會積極應(yīng)對，解釋清楚。

2.與家長耐心溝通。我會對幼兒家長的心情表示理解，并講明利害關(guān)系，比方孩子在這

種小學(xué)化的教育過程中得不到快樂，會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭惡心理，使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，

嚴(yán)重時可能會讓孩子患上“失語癥”，以此讓家長真正理解“以幼兒開展為本”的思想