人教版五下第五單元口語交際習作五PPT【優(yōu)質PPT】

口語交際習作五2021/5/91

讓名著中的人物走上舞臺口語交際2021/5/92談話引入主題

這個單元的課文情節(jié)生動，人物形象鮮明．今天的口語交際，我們就來演演課本劇通過我們的表演來再現(xiàn)名著中的人物。你最喜歡哪部名著？為什么？〈三國演義〉、〈西游記〉、〈水滸傳〉、〈紅樓夢〉

哪個人物給你留下的印象最深？或者你最崇拜誰？你想通過自己的表演來當一回你喜歡的人物嗎？

2021/5/932021/5/94諸葛亮2021/5/95周瑜2021/5/962021/5/97一、創(chuàng)設情境，感知角色形象

１、播放《草船借箭》教學錄象，觀前布置思考問題。

⑴你最喜歡哪個演員的出色表演，為什么？

⑵你認為導演最成功的地方在哪里？2021/5/98２、學生自由討論：

可以從人物的語言或動作是否體現(xiàn)人物的個性特點談；可以從故事情節(jié)的安排談；可以從服飾道具的使用談。2021/5/99二、賞析課文，體味角色形象

１、這一組我們學習了四篇課文《將相和》《草船借箭》《猴王出世》《景陽岡》，你最喜歡的人物是誰？為什么？

２、作者是怎樣將這些人物的特點體現(xiàn)出來的？從人物的語言、動作以及故事情節(jié)的合理安排等方面理解。2021/5/910三、探究編排，表演角色形象

１、如何編排課本劇：

以《草船借箭》為例⑴從課文中找出主要人物并畫出人物的語言、動作、神情的相關語句。

⑵學生簡要交流。

⑶課文中有些人物神情并沒有直接提供，作為編導該怎么辦？根據(jù)人物特點以及課文中人物的語言、動作想象他們的神情。如：魯肅對周瑜說：“十萬支箭。”周瑜說：“是他自己說的，”你們認為他們的表情可能是怎樣的？2021/5/911⑷課文中有些人物語言是運用轉述的形式出現(xiàn)，并沒有直接引用，作為編導該怎么辦？出示一段話：魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。如果你是編導，遇到這種轉述的句子，怎么辦？（改編為直接敘述的句子，還可以進行合理的增補，從而更好地體現(xiàn)人物的特點。）

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小結：編排課本劇不能僅僅停留于課本，為了更好地體現(xiàn)人物的特點，還要進行必要的改編，形象地將人物的語言、動作、神情展現(xiàn)給觀眾。有時還可以根據(jù)自己的課外閱讀進行拓展創(chuàng)編。2021/5/913

２、自主選擇，分組創(chuàng)編：

⑴按照每個人的興趣、愛好分成四大組，推選出一個責任編導，負責執(zhí)筆、匯總大家的意見。

⑵每個人選擇一個角色，將自己角色的語言、動作、神情了解透徹。

⑶交流討論各自的角色體驗，小組內進行整體性創(chuàng)編。2021/5/914

３、欣賞表演，評價表演：

⑴討論欣賞要求，評價方法，準備推選出最佳創(chuàng)編獎，最佳演員、最佳評論員。

（認真傾聽、欣賞表演者的每一句話、每個動作、每個神情。欣賞整個編排是否有創(chuàng)意。）

⑵分組表演：

先由編導簡要介紹表演篇目、演員陣容、服飾道具，再進行表演。

2021/5/915⑶評價表演：先肯定優(yōu)點再指出不足。著重從人物的個性化語言、動作、神情入手；再從是否富有創(chuàng)造性來評價。也可以提出自己的疑問，由編導或表演者來闡述自己的設計意圖。

４、評選最佳創(chuàng)編獎，最佳演員、最佳評論員。2021/5/916同學們，這些人物的形象通過同學們的演繹，真是生動逼真。在浩如煙海的文學、歷史名著中，還有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事，等著我們去感受，去細細品位。

四、拓展延伸，豐富角色形象

2021/5/917課后，同學們可以找出自己喜歡的文章，編排成課本劇。

祖國的語言博大而精深，祖國的文化燦爛而輝煌，希望同學們盡情遨游在祖國燦爛的文化中，多讀一些我國經(jīng)典的古典名著。2021/5/918

習作縮寫2021/5/919

縮寫是將內容較多,篇幅較長的文章按一定的要求寫成較短的文章.縮寫時應忠于原文,不改變原文的主題或中心思想,不改變原文的梗概.使人一目了然。2021/5/920明確習作訓練的要求第一，要體現(xiàn)原文的風格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還有段落順序，表達方法也都要維持原樣。

2021/5/921明確習作訓練的要求

第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關緊要的介紹?？s到多短為止，這要根據(jù)題目的要求而定。2021/5/922明確習作訓練的要求

第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個整體。2021/5/923縮寫的具體做法

1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；2、圍繞中心弄清主要事件和材料，刪掉次要情節(jié)和材料；3、縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡潔敘述的句子；4、最后要看銜接是否自然，首尾是否貫通。2021/5/924武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠。正是晌午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店，門前挑著一面旗，上頭寫著五個字∶“三碗不過岡?！?/p>

武松走進店里坐下，把哨棒靠在一邊，叫道∶“主人家，快拿酒來吃。”只見店家拿了三只碗，一雙筷子，一盤熟菜，放在武松面前，滿滿篩了一碗酒。武松拿起碗來一飲而盡，叫道∶“這酒真有氣力！主人家，有飽肚的拿些來吃?！钡昙业馈谩爸挥惺炫Ｈ?。”武松道∶“好的切二三斤來?！钡昙仪辛硕锸炫Ｈ?，裝了一大盤子，拿來放在武松面前，再篩一碗酒。武松吃了道∶“好酒！”店家又篩了一碗。恰好吃了三碗酒，店家再也不來篩了。武松敲著桌子叫景陽岡（原文）2021/5/925道“主人家，怎么不來篩酒？”店家道∶“客官，要肉就添來?！蔽渌傻馈谩熬埔惨庖苍偾行﹣?。”店家道∶“肉就添來，酒卻不添了?！蔽渌傻馈谩斑@可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”店家道∶“客官，你應該看見，我門前旗上明明寫著‘三碗不過岡’?！蔽渌傻馈谩霸趺唇凶觥氩贿^岡’？”店家道∶“我家的酒雖然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山岡去。因此叫做‘三碗不過岡’。過往客人都知道，只吃三碗，就不再問?！蔽渌尚Φ馈谩霸瓉磉@樣。我吃了三碗，如何不醉？”店家道∶“我這酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出門倒’，初入口時只覺得好吃，一會兒就醉倒了?！蔽渌蓮纳磉吥贸鲂┿y子來，叫道∶“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！”

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店家無奈，只好又給武松篩酒。武松前后共吃了十八碗。吃完了，提著哨棒就走。店家趕出來叫道∶“客官哪里去？”武松站住了問道∶“叫我做什么，我又不少你酒錢！”店家叫道∶“我是好意，你回來看看這抄下來的官府的榜文。”武松道∶“什么榜文？”店家道∶“如今前面景陽岡上有只吊睛白額大蟲，天晚了出來傷人，已經(jīng)傷了三二十條大漢性命。官府限期叫獵戶去捉。岡下路口都有榜文，教往來客人結伙成對趁午間過岡，其余時候不許過岡。單身客人一定要結伴才能過岡。這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日湊了三二十人，一齊好過岡?！蔽渌陕犃?，笑道∶“我是清河縣人，這條景陽岡少也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇2021/5/927我。就有大蟲，我也不怕?！钡昙业馈谩拔沂呛靡饩饶?，你不信，進來看官府的榜文?！蔽渌傻馈谩熬驼娴挠谢ⅲ乙膊慌?。你留我在家里歇，莫不是半夜三更來謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇唬我？”店家道∶“我是一片好心，你反當做惡意。你不相信我，請你自己走吧！”一面說一面搖著頭，走進店里去了。

武松提了哨棒，大踏步走上景陽岡來。大約走了四五里路，來到岡下，看見一棵大樹，樹干上刮去了皮，一片白，上面寫著兩行字。武松抬頭看時，上面寫道∶“近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可趁午間結伙過岡，請勿自誤?！蔽渌煽戳?，笑道∶“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！”拖著哨棒走上岡來。這時天快晚了，一輪紅日慢慢地落下山去。2021/5/928

武松乘著酒興，只管走上岡來。不到半里路，看見一座破爛的山神廟。走到廟前，看見廟門上貼著一張榜文，上面蓋著官府的印信。武松讀了才知道真的有虎。武松想∶“轉身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！奔毾肓艘换?，說道∶“怕什么，只管上去，看看怎么樣?！蔽渌梢幻孀?，一面把氈笠兒掀在脊梁上，把哨棒插在腰間。回頭一看，紅日漸漸地墜下去了。

這正是十月間天氣，日短夜長，天容易黑。武松自言自語道∶“哪兒有什么大蟲！是人自己害怕了，不敢上山?！?/p>

武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來。見一塊光華的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來想睡一覺。忽然起了一陣狂風。那一陣2021/5/929風過了，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。

武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。

原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只大蟲2021/5/930

剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。

那只大蟲咆哮著，發(fā)起性來，翻身又撲過來。武松又一跳，退了十步遠。那只大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一2021/5/931

直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。

武松放了手，去樹邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。武松心里想道∶“我就把這只死大蟲拖下岡去?！本脱蠢镉秒p手來提，哪里提得動！原來武松使盡了氣力，手腳都酥軟了。

武松回到青石上坐了半歇，想道∶“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？還是先下岡去，明早再來理會?！蔽渌稍谑^邊找到了氈笠兒，轉過亂樹林邊，一步步挨下岡來。2021/5/932讀《景陽岡》縮寫稿，比較：

1、縮寫以后保留了哪些內容？刪除了哪些內容？2、保留的部分是怎樣連接成文章的？2021/5/933景陽岡（縮寫）武松在“三碗不過岡”酒店喝了十八碗酒，不信店家說的景陽岡有老虎，在傍晚時獨自過岡。武松走了一程，酒力發(fā)作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背后跳出一只老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中竄下來。武松一閃，閃到老虎的背后。老虎把腰胯一掀，武松閃在一邊。老虎大吼一聲，把尾巴倒豎起來一剪，武松又閃在一邊。2021/5/934這一撲、一掀、一剪，老虎的勁兒已經(jīng)泄了一半。這時，武松雙手掄起哨棒，向老虎劈去，沒打著老虎，去打在樹上，哨棒成了兩截。老虎又撲過來，兩只前爪搭在武松面前。武松丟掉哨棒，兩只手就勢揪住老虎的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上、眼睛上亂踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一個土炕。武松就勢把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的頂花皮，空出右手，掄起拳頭，使盡平生力氣猛打，打得老虎七竅出血，不能動彈。武松放了手，找回哨棒，又打了一氣，直到把老虎打死。2021/5/935開始縮寫一、選定文章，讀懂原文先想好要縮寫那篇文章，接著對所選擇的原文要多讀幾篇，讀懂文章的主要內容，明白所表達的中心思想。并將原文中的內容排排隊，要知道哪些內容是主要的，哪些是次要的。也可以列提綱，這樣更加一目了然。2021/5/936二、抓住重點，適當改寫1、先概括全文的中心思想和各段落大意；2、圍繞中心弄清主要事件和材料，在原文上畫出要保留的內容，刪掉次要情節(jié)和材料；3、縮寫語言，把具體描寫的句子變成簡潔敘述的句子；4、最后要看銜接是否自然，首尾是否貫通。2021/5/9