人教版哈姆萊特復習-課件

語文·必修4(人教版)2021/5/91第一單元3哈姆萊特2021/5/92

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欄目鏈接2021/5/931．走近作者課文導讀莎士比亞(1564－1616)歐洲文藝復興時期英國最偉大的戲劇家和詩人。1564年生于英國斯特拉福鎮(zhèn)的一個商人家庭。他從小就對戲劇產(chǎn)生了強烈的愛好。20歲后他來到倫敦，先在劇院當勤雜工、馬夫，后在劇團做演員、導演、編劇，晚年回到故鄉(xiāng)。莎士比亞勤奮好學，他接觸了古典文化和意大利文藝復興時期的文學藝術，并接受了人文主義思想，這些都為他的戲劇創(chuàng)作打下了深厚的基礎。他一生共寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。

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欄目鏈接2021/5/94課文導讀他的主要成就是戲劇創(chuàng)作，代表作有歷史劇《亨利四世》《理查三世》等，喜劇有《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》等，悲劇有“四大悲劇”：《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》等。

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欄目鏈接2021/5/952．作品背景課文導讀莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人。他生活在歐洲歷史上封建制度日趨沒落、資本主義興起的交替時代。哈姆萊特是古代丹麥的王子。莎士比亞故意以超越時代的誤差將哈姆萊特搬到伊麗莎白統(tǒng)治末年的英國現(xiàn)實中來。此時的英國，社會矛盾激化，宮廷生活揮霍浪費，社會動亂不堪，王室與資產(chǎn)階級的矛盾越來越尖銳。莎士比亞借哈姆萊特之口，無情地揭露了當時社會的黑暗與不平，充分表現(xiàn)了他的人文主義思想。

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欄目鏈接2021/5/96

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欄目鏈接2021/5/971．注音預習檢測

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欄目鏈接púnüèlǘmièdànchànchúwǎngdànɡqiánwěnliányǔnqiāngxǐcuànsìmáoshǔndiāoduòzhāoxiáo2021/5/98預習檢測

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欄目鏈接2021/5/992．寫對字形預習檢測

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2021/5/910追本溯源，巧記漢字“衣”是個象形字。甲骨文與金文的形體，像衣服之形，上部的“人”字形部分是衣領；兩側(cè)的開口處是衣袖。小篆還像衣服，到了楷體的寫法，完全看不出衣服樣子了?！耙隆笔莻€部首字，處在左，寫作“衤”，處在字下或字上寫作“衣”。還有將“衣”割裂為上下兩部分的字，如“裹”“袞”“袤”“褻”等。注意衣字旁“衤”和示字旁“礻”的區(qū)分，衣字旁“衤”與衣服有關，示字旁“礻”與鬼神有關。字形小貼士

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欄目鏈接2021/5/9113．解釋詞義預習檢測(1)繁文縟節(jié)：________________________________________________(2)身無長物：________________________________________________(3)拾人牙慧：________________________________________________過分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項。除自身外再沒有多余的東西。形容貧窮。。

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欄目鏈接比喻拾取別人的一言半語當作自己的話。2021/5/912預習檢測

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欄目鏈接××√2021/5/9134．近義詞辨析預習檢測(1)置疑·質(zhì)疑辨析：置疑：表示懷疑，多用于否定。質(zhì)疑：提出疑問。①我現(xiàn)在所說的只是個人讀《克羅齊》所遇到的一些疑難，分條陳述，聊當________。②在那種特殊情況下，他那樣做是無可________的。(2)有失·失之

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欄目鏈接質(zhì)疑置疑2021/5/914預習檢測辨析：“有失”和“失之”都有一個“失”字，“有失”的“失”是當“失掉”“失去”解釋；“失之”的“失”有兩個意思，一是“差錯”“錯過”，如“失之毫厘”即“差錯在于毫厘”，二是“缺陷”“欠缺”?！坝惺А焙竺嫠釉~語一般是褒義的，如“公平、公允、慎重、穩(wěn)重、穩(wěn)妥、斯文、體面、風度、檢點、縝密、完美”等；“失之”后面所接詞語一般是貶義的。①這樣做________公平。②您如此看待一個人________偏頗。

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欄目鏈接有失失之2021/5/915預習檢測(3)溝通·勾通辨析：溝通：指使彼此通連；相通，中性詞。勾通：是貶義詞，暗中串通。①有些人認為是觀音坡白天里出現(xiàn)了鬼，因為那里曾死過幾個災民。還有些人認為是羅家的佃戶________了外來的土匪。②在我們這個時代，人們和英雄人物在思想心靈之間，總是比較容易________。

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欄目鏈接勾通溝通2021/5/916預習檢測(4)預定·預訂辨析：預定：指預先決定、制定。預訂：是指預先訂購。①請于讀者12月30日前向當?shù)匦氯A書店(我社特約書店)辦理________。②按________計劃，由偵察排長和一個偵察員事先在無名山后選擇好潛伏地點，然后在這個小村里靜候他們。

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欄目鏈接預訂預定2021/5/917

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欄目鏈接2021/5/9181．精讀探究探究與點撥(1)課文安排了哪些懸念？安排這些懸念迭生的情節(jié)有什么好處？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①哈姆萊特從前往英國的途中逃回丹麥，等待他的將是怎樣的命運？②哈姆萊特是否答應與雷歐提斯比劍？③哈姆萊特是否已經(jīng)覺察到雷歐提斯使用的劍有毒？④雷歐提斯是否會按照克勞狄斯事先設計的計劃行事？

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欄目鏈接2021/5/919探究與點撥_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________好處：每一個懸念都圍繞著克勞狄斯的毒計是否能得逞和哈姆萊特能否避免厄運來展開，這樣處理能緊緊扣住讀者的心，使讀者的心始終處于高度緊張狀態(tài)之中。

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欄目鏈接2021/5/920探究與點撥(2)在哈姆萊特和雷歐提斯的決斗中，國王克勞狄斯安排了哪些陰謀？最終結果如何？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________安排：國王克勞狄斯準備借雷歐提斯的手殺死哈姆萊特；國王還準備了毒酒讓哈姆萊特服毒而死。結果：王后誤喝了毒酒而死，哈姆萊特中了雷歐提斯的毒劍，并將毒劍奪過來殺死了雷歐提斯和國王，最后自己也中毒身亡。

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欄目鏈接2021/5/921探究與點撥(3)奧斯里克是一名善于逢迎，說話文縐縐的宮廷大臣。他來詢問哈姆萊特是否愿意和雷歐提斯比劍時，被哈姆萊特狠狠地捉弄了一番。這個情節(jié)輕松詼諧，但并不是劇情發(fā)展所必需的，你怎么看待這類情節(jié)的存在？答：____________________________________________________________________________________這種情節(jié)是插科打諢性的，具有調(diào)節(jié)欣賞者的情緒、活躍場上氣氛的作用。

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欄目鏈接2021/5/922探究與點撥(4)在課文里，哈姆萊特表現(xiàn)出怎樣的個性？他最終與對手同歸于盡，對于這種結局，你認為哈姆萊特能否避免？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表現(xiàn)了哈姆萊特敏感、機智和草率、冒失的特點。他做事情沒有計劃性，總是被事件推動著走，不能事先做周密的安排和準備。克勞狄斯高居王位，老奸巨猾，善于耍陰謀詭計，和他相比，哈姆萊特勢單力孤，魯莽草率，不善于制定周密計劃主動進攻敵人。所以說，哈姆萊特是很難避免這種厄運的。

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欄目鏈接2021/5/923探究與點撥(5)課文中幾個主要人物之間的復雜關系是如何推動情節(jié)發(fā)展的？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________克勞狄斯和哈姆萊特是不共戴天的對手，喬特魯?shù)潞屠讱W提斯則是會對局面產(chǎn)生影響的兩個變數(shù)，而喬特魯?shù)?、雷歐提斯的態(tài)度和言行直接影響了事件的進展。

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欄目鏈接2021/5/9243．結構圖解探究與點撥

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欄目鏈接第一部分(從開頭到“霍拉旭不要作聲！誰來了？”)回述哈姆萊特逃回丹麥的經(jīng)過。第二部分(從“奧斯里克上”到“他們的水泡就破裂了”)哈姆萊特對奧斯里克的嘲諷。第三部分(從“一貴族上”到結束)哈姆萊特與雷歐提斯比劍決斗，中了克勞狄斯的圈套。2021/5/925探究與點撥

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欄目鏈接3．寫法領悟(1)結構的復雜和情節(jié)的生動。本文的結構可以分為幾個層次：丹麥朝廷內(nèi)部的權力之爭；丹麥與挪威、英國的外交往來，丹麥朝廷對德國威登堡(人文主義中心)的態(tài)度；哈姆萊特的家庭關系，波洛涅斯的家庭關系，以及這兩家之間的沖突；對劇情的轉(zhuǎn)折起重大作用的戲中戲和比劍的安排；哈姆萊特與不同人物的交往。所有這一切的劇情結構和人物關系都被莎士比亞巧妙地安排在這一悲劇里，2021/5/926探究與點撥

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欄目鏈接不僅增強了劇本的現(xiàn)實性，更為劇中眾多人物展示其復雜多樣的內(nèi)心世界提供了一個絕佳的空間環(huán)境。

(2)大量的人物獨白。尤其是在刻畫哈姆萊特這一中心形象時，為了把他塑造成一個人文主義思想家，為了更好展現(xiàn)他的內(nèi)心矛盾和性格發(fā)展過程，莎士比亞大大發(fā)揮了獨白的作用。哈姆萊特的重要獨白有六處之多，是莎士比亞所有劇本中獨白最多的一個。本文的獨白都安排在人物思想轉(zhuǎn)變的重要時刻。2021/5/927探究與點撥

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欄目鏈接通過這些獨白，我們不僅把握了人物思想發(fā)展的脈絡，也把握了劇情展開的線索。這些獨白本身也是優(yōu)秀的詩篇。

(3)人物語言風格的多樣性。在這里不同身份，不同處境的人物使用著不同的語言：哈姆萊特的直截了當、波洛涅斯的咬文嚼字、奧斯里克的矯情迂腐、掘墓人的俗俚簡潔均恰到好處地體現(xiàn)了人物所特有的社會地位和文化教養(yǎng)。而同一個哈姆萊特針對不同的對象說話時也在不斷變化著語言：有時是一針見血2021/5/928探究與點撥

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欄目鏈接的褒貶，有時是晦澀難懂的瘋話，有時是溫情脈脈的表白，有時又是粗俗不堪的市井俚語。哈姆萊