小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案緒論小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一個(gè)階段，這一階段學(xué)生進(jìn)一步提高了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。為了幫助學(xué)生更好的掌握語(yǔ)文知識(shí)，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)節(jié)奏，特制定本教案對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)了解二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容及要求；溫習(xí)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，掌握復(fù)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力；提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容第一部分：語(yǔ)文常識(shí)“字母表”順序；“百家姓”前20個(gè)姓氏；漢字拼音及讀音；掌握天干地支、節(jié)氣等基本常識(shí)。第二部分：語(yǔ)言文字識(shí)字、識(shí)詞、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)常用生活詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)掌握基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)等；學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言，包括表達(dá)自己的感受和看法，能簡(jiǎn)單描述過(guò)去和未來(lái)的事情；學(xué)習(xí)常見(jiàn)詞語(yǔ)的使用方法以及一些常用成語(yǔ)。第三部分：閱讀理解短文或課文讀懂、讀順、讀準(zhǔn)；掌握常見(jiàn)的閱讀理解題目類(lèi)型；小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞和名篇欣賞。第四部分：寫(xiě)作了解、掌握作文的基本結(jié)構(gòu)，如：開(kāi)頭、結(jié)尾、轉(zhuǎn)折等；了解、掌握書(shū)寫(xiě)作文常用的格式，如：橫線、間隔、字距等；學(xué)會(huì)寫(xiě)一些常見(jiàn)的小學(xué)作文類(lèi)型，如：描寫(xiě)印象深刻的事情、寫(xiě)人物、談?wù)勛约旱膼?ài)好等。教學(xué)方法第一階段：溫故知新利用課堂、作業(yè)、詞語(yǔ)/句子練習(xí)等方式回憶學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)學(xué)生課前自習(xí)課文并預(yù)習(xí)的方式鞏固知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)課堂講述、練習(xí)等方式掌握新的知識(shí)點(diǎn)。第二階段：理解和運(yùn)用利用短文閱讀、語(yǔ)言表達(dá)、“快樂(lè)作文”等多種教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與寫(xiě)作能力；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等方式，達(dá)到知識(shí)互補(bǔ)、思維激發(fā)的效果；或以多媒體、課件、PPT等輔助教學(xué)，創(chuàng)造多樣教學(xué)氛圍。課時(shí)安排課時(shí)數(shù)內(nèi)容1語(yǔ)文常識(shí)（字母、百家姓、漢字拼音、基本常識(shí)）2-4語(yǔ)言文字（常用生活詞語(yǔ)、基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、日常交際用語(yǔ)、常見(jiàn)詞語(yǔ)和成語(yǔ)）5-7短文/課文閱讀，閱讀理解習(xí)題8-10小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞和名篇欣賞11-14作文寫(xiě)作，重點(diǎn)針對(duì)“寫(xiě)人物”和“寫(xiě)事情”15-16知識(shí)總復(fù)習(xí)，模擬考試及復(fù)習(xí)技巧指導(dǎo)總結(jié)本教案旨在使學(xué)生全面回顧并深入理解小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，掌握語(yǔ)文知識(shí)與技能。而且，教案中充分利用了多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生避免機(jī)械化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興