寶寶去哪兒音樂(lè)教案模板（共8篇）

寶寶去哪兒音樂(lè)教案模板（共8篇）篇：大班音樂(lè)游戲教案寶貝去哪兒

大班音樂(lè)游戲教案《寶貝去哪兒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解音樂(lè)活潑歡快的曲風(fēng)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)旅行的過(guò)程。2、能以愉快的情緒參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《寶貝去哪兒》音樂(lè)、律動(dòng)音樂(lè)、隊(duì)旗、記號(hào)筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。活動(dòng)過(guò)程：

一、初步感受音樂(lè)，熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)。1、律動(dòng)入場(chǎng)：跟隨《寶貝去哪兒》的音樂(lè)入場(chǎng)。2、初步欣賞音樂(lè)，嘗試用自己的表達(dá)和動(dòng)作感受音樂(lè)中的元素。二、理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，用符號(hào)、動(dòng)作表現(xiàn)“去旅行的過(guò)程”。1、看圖譜理解音樂(lè)。(1)教師聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)線條圖譜。(2)聽(tīng)著音樂(lè)、看著圖譜，想象音樂(lè)中去哪里旅行、怎么去旅行。2、組織幼兒討論，將旅行過(guò)程中的交通工具和游玩的內(nèi)容用符號(hào)記錄下來(lái)。3、根據(jù)完整的圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“旅行的過(guò)程”。創(chuàng)編圖譜，合作游戲“寶貝去哪兒”。1、討論更多的旅行內(nèi)容，分小組練習(xí)。(1)小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)組員設(shè)計(jì)“旅行任務(wù)卡”。(2)小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。(3)分小組根據(jù)任務(wù)卡“去旅行”。2、完整表現(xiàn)“寶貝去旅行”。(1)聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒討論“輪流”的方式進(jìn)行游戲。(2)四小組組合任務(wù)卡，在完整傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，全體共同游戲。活動(dòng)：

本次活動(dòng)通過(guò)把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)寶貝，使幼兒在輕松愉快的過(guò)程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問(wèn)一答的形式準(zhǔn)確指出五官說(shuō)出名稱，在幼兒掌握問(wèn)答后，很輕松的過(guò)度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問(wèn)你，你的鼻子在哪里”，變成“XXX我問(wèn)你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課

時(shí)的小**，突破難點(diǎn)，最后隨鋼琴伴唱并變換提問(wèn)眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來(lái)加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。第2篇：教案爸爸去哪兒大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：爸爸去哪兒

一．活動(dòng)目標(biāo)

1．在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體循環(huán)的規(guī)律性并進(jìn)行拓展。2．能與同伴共享材料，合作完成操作任務(wù)。3．培養(yǎng)初步的推理能力，發(fā)展創(chuàng)造力，喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。二．教學(xué)重點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，并進(jìn)行拓展。三．教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)新的排列規(guī)律。四．活動(dòng)準(zhǔn)備

1白板2材料準(zhǔn)備：

教具：磁性黑板

示范圖形一組

分組材料：每組規(guī)律圖形一組、每人一只鉛筆、一盒水彩筆、一張白紙3經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)物品的排列規(guī)律。五．活動(dòng)過(guò)程

一）游戲：聽(tīng)口令（為下面的活動(dòng)打基礎(chǔ)）（2分鐘）

二）圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（3分鐘）1.他們是誰(shuí)？你們看過(guò)這個(gè)電視節(jié)目嗎？教師小結(jié)：這個(gè)電視節(jié)目講得是5個(gè)可愛(ài)又勇敢的小朋友第一次獨(dú)自完成任務(wù)的故事。三）幫助kimi、Angela（恬恬）完成任務(wù)。（15分鐘）1.看，看村長(zhǎng)叔叔又給他們安排任務(wù)啦！咦，發(fā)生了什么情況？他們?yōu)槭裁纯蘩?？他們太小啦，我們?lái)幫幫他們，好嗎？2.迎接任務(wù)任務(wù)一：個(gè)人完成：找規(guī)律。任務(wù)二：合作完成：按規(guī)律畫(huà)圖。四）設(shè)計(jì)新的規(guī)律。（10分鐘）

1．村長(zhǎng)交代任務(wù)：村長(zhǎng)叔叔想請(qǐng)我們幫助他設(shè)計(jì)新的規(guī)律，來(lái)考驗(yàn)下一期的小寶貝們，你們?cè)敢鈫幔?.孩子們?cè)O(shè)計(jì)新規(guī)律，教師巡視指導(dǎo)。3.收集用信封封好寄給村長(zhǎng)，活動(dòng)結(jié)束。2、能以愉快的情緒參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《寶貝去哪兒》教學(xué)音樂(lè)、律動(dòng)音樂(lè)、隊(duì)旗、記號(hào)筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、初步感受音樂(lè)，熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)。1、律動(dòng)入場(chǎng)：跟隨《寶貝去哪兒》的音樂(lè)入場(chǎng)。2、初步欣賞音樂(lè)，嘗試用自己的表達(dá)和動(dòng)作感受音樂(lè)中的元素。二、理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，用符號(hào)、動(dòng)作表現(xiàn)“去旅行的過(guò)程”。1、看圖譜理解音樂(lè)。（1）教師聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)線條圖譜。（2）聽(tīng)著音樂(lè)、看著圖譜，想象音樂(lè)中去哪里旅行、怎么去旅行。2、組織幼兒討論，將旅行過(guò)程中的交通工具和游玩的內(nèi)容用符號(hào)記錄下來(lái)。3、根據(jù)完整的圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“旅行的過(guò)程”。三、創(chuàng)編圖譜，合作游戲“寶貝去哪兒”。1、討論更多的旅行內(nèi)容，分小組練習(xí)。（1）小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)組員設(shè)計(jì)“旅行任務(wù)卡”。2/3

（2）小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。（3）分小組根據(jù)任務(wù)卡“去旅行”。2、完整表現(xiàn)“寶貝去旅行”。（1）聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒討論“輪流”的方式進(jìn)行游戲。（2）四小組組合任務(wù)卡，在完整傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，全體共同游戲。3/3

第4篇：寶寶去哪兒兒童手機(jī)功能介紹行有跡，心無(wú)間!寶寶去哪兒由北京摩羅定深度定制的兒童親子手機(jī)、家長(zhǎng)智能手機(jī)APP客戶端、兒童成長(zhǎng)軌跡三部分組成，全國(guó)統(tǒng)一零售價(jià)：299元!功能實(shí)用，操作簡(jiǎn)單：只需要下面三個(gè)步驟即可享受很多功能!步驟一：將SIM手機(jī)卡插入終端中，聯(lián)通手機(jī)卡需開(kāi)通GPRS流量和來(lái)電顯示!步驟二：下載寶寶去哪兒APP，掃描二維碼下載后，即可注冊(cè)!步驟三：設(shè)置基本信息和常用功能，輕松設(shè)置兒童基本信息和電子圍欄下面是主要的四大功能介紹！1、最新動(dòng)態(tài)

掌握兒童即時(shí)位置需要時(shí)間?不!用寶寶去哪兒您只需打開(kāi)最新動(dòng)態(tài)!2、成長(zhǎng)日記

根據(jù)寶寶日常興趣點(diǎn)行程自動(dòng)記錄成長(zhǎng)日記，父母能夠依次添加成長(zhǎng)消費(fèi)、生病記錄、教育信息、休閑娛樂(lè)、童言趣語(yǔ)等。3、電子圍欄

知曉孩子處于危險(xiǎn)區(qū)域或者安全地帶，進(jìn)出這些區(qū)域均以消費(fèi)推送的方式通知家長(zhǎng)。4、歷史足跡

根據(jù)GPS信息了解孩子一天的行程軌跡。第5篇：《到哪兒去買(mǎi)》教案

10鄂教版第六冊(cè)品德與社會(huì)《到哪兒去買(mǎi)》

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

（杜友學(xué)）

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：具備文明消費(fèi)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的意識(shí)和初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成合理、文明消費(fèi)的習(xí)慣。知識(shí)與技能：了解商品的分類知識(shí)及本地的一些購(gòu)物場(chǎng)所，知道應(yīng)該到什么地方去購(gòu)買(mǎi)自己需要的商品；了解一些新的購(gòu)物方式。教學(xué)重點(diǎn)：了解商品的分類知識(shí)及本地常見(jiàn)的商業(yè)場(chǎng)所；結(jié)合購(gòu)物經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)超市的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道應(yīng)該到什么地方購(gòu)買(mǎi)自己需要的商品，養(yǎng)成合理、文明消費(fèi)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

1、同學(xué)們，你們有過(guò)買(mǎi)東西的經(jīng)歷嗎？你們都買(mǎi)過(guò)哪些東西？生：略

2、同學(xué)們買(mǎi)過(guò)的東西可真多，那你們知道用什么才能買(mǎi)到這些東西？生：錢(qián)

3像這些能夠用錢(qián)買(mǎi)買(mǎi)的正當(dāng)勞動(dòng)產(chǎn)品，我們給它取個(gè)名稱叫商品。板書(shū)：商品。在我們的社會(huì)生活中商品多不多呀？生：多

4、我們的生活中有許許多多的商品，有些商品是我們買(mǎi)過(guò)的，還有些商品我們沒(méi)買(mǎi)過(guò)，但是我們家里買(mǎi)過(guò)，我們身邊的人買(mǎi)過(guò)，這些我們沒(méi)買(mǎi)過(guò)的商品你們知道哪些？生：略

5、問(wèn)：我們平時(shí)用的自來(lái)水、電、煤氣等資源是不是商品呢？生：是的6、為什么？生：用錢(qián)買(mǎi)的7、這些商品是我們的勞動(dòng)者辛苦勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的，在使用時(shí)我們也要付錢(qián)，所以我們?cè)谑褂脮r(shí)應(yīng)該注意什么？生：節(jié)約

8、是的，節(jié)約是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)的尊重，也是一種良好的消費(fèi)習(xí)慣。9、剛才我們了解了在我們的生活中有許多各種各樣的商品，同學(xué)們想一想，如果沒(méi)有這些商品，我們的生活會(huì)是一個(gè)什么狀況？生：略

10、如果沒(méi)有這些商品，我們的生活會(huì)很困難、很不方便。正因?yàn)橛辛诉@些商品我們的生活才變得很精彩，很舒適，所以，我們要感謝每一個(gè)辛勤的勞動(dòng)者。11、勞動(dòng)者創(chuàng)造了我們需要的各種商品，那么我們到哪兒去買(mǎi)這些商品呢？生：12、板書(shū)：（邊板書(shū)邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所）大型超市、集貿(mào)市場(chǎng)、社區(qū)的便利店、村里的小賣(mài)部。13、問(wèn)：誰(shuí)到過(guò)比較大的超市？超市的商品多不多？你知道這些商品是怎么擺放的？生：（按類別）

14、你們知道超市的工作人員給這些商品分了哪些類嗎？生：略

15、板書(shū)：食品、穿著、學(xué)習(xí)用品、玩具、電器……等

16、如果給一些商品給你，你會(huì)分類嗎？生：略

17、將書(shū)翻到52頁(yè)，一起來(lái)完成書(shū)上的物品分類。請(qǐng)把圖片上的物品按照分類歸列到下面的方框中。18、商場(chǎng)里這樣給商品分類擺放有什么好處？生：略

19師：（1）方便購(gòu)買(mǎi)的人查找、（2）商品整齊美觀、（3）安全。不同的商品擺放在一起還會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，比如：化學(xué)用品、熟食與生食。20、我們到超市時(shí)挑選商品時(shí)能不能將商品到處亂放？生：略21、雖然商品種類繁多，但是面對(duì)琳瑯滿目的商品，我們是可以將它們分類的。只要科學(xué)地合理的對(duì)其進(jìn)行分類，就會(huì)有利于購(gòu)買(mǎi)者更加便捷的購(gòu)買(mǎi)到自己滿意的商品。22、如果現(xiàn)在給你一次選擇的機(jī)會(huì)你最想買(mǎi)的是什么？你知道你要去哪里才能買(mǎi)到你要買(mǎi)的東西嗎？小組內(nèi)互相交流。生：略

23、除了剛才我們說(shuō)道的購(gòu)物場(chǎng)所，你們還知道哪些新型的購(gòu)物方式嗎？生：略24、隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的購(gòu)物方式。板書(shū)：電話購(gòu)物、郵政購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物、25、同學(xué)們，為了讓我們的生活更加方便，出現(xiàn)了這么多的購(gòu)物方式，而且，這些新的購(gòu)物方式正在逐漸地普及。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，未來(lái)的購(gòu)物方式將更加方便、快捷，那么請(qǐng)你充分發(fā)揮自己的想象力，為我們的未來(lái)設(shè)計(jì)出更新穎更方便的購(gòu)物方式吧。26、學(xué)生發(fā)言后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀：未來(lái)的購(gòu)物

27、這些購(gòu)物新方式未來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？讓我們一起共同期待。板書(shū)設(shè)計(jì)

商品分類：食品、穿著、學(xué)習(xí)用品、玩具、電器……等到哪兒買(mǎi)：大型超市、集貿(mào)市場(chǎng)、社區(qū)的便利店、村里的小賣(mài)部購(gòu)物新方式：電話購(gòu)物、郵政購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物

10到哪兒去買(mǎi)

第6篇：山坡哪兒去了教案

山坡哪兒去了教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道山坡不見(jiàn)的真正原因。2、通過(guò)對(duì)比、討論、猜測(cè)對(duì)話，嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽表述。3、體會(huì)小熊的心情變化，知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊，老槐樹(shù)、小草、大鳥(niǎo)、小魚(yú)圖片

2、配套磁帶或CD活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。今天張老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，看看它是誰(shuí)？那小熊的家住在哪里呢？請(qǐng)小朋友豎起小耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（出示小熊圖片）

二、分段講述故事，分段理解故事內(nèi)容，感受小熊心情。1、提問(wèn)

1、小熊家門(mén)前的山坡原來(lái)是什么樣的？請(qǐng)你用一句話"有什么…有什么…還有什么"來(lái)說(shuō)說(shuō)看？你能加上好聽(tīng)的詞語(yǔ)嗎？（有什么樣的樹(shù)？有什么樣的花？）

2、你覺(jué)得小熊住在這里，心情怎么樣？小結(jié)：是呀，小熊每天都來(lái)這里玩，它可喜歡這里了2、進(jìn)行景色對(duì)比，感受小熊心情。提問(wèn)

1、小熊旅行回來(lái)后看到了什么？（根據(jù)幼兒回答貼圖）2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小熊現(xiàn)在的心情如何？3、請(qǐng)你猜猜美麗的山坡去哪兒了？小結(jié)：小熊的心情也非常著急，于是它去找它的朋友詢問(wèn)了，我們也跟著它去尋找答案吧！3、繼續(xù)講述，理解故事內(nèi)容。出示圖片提問(wèn)：

1、小熊是怎么問(wèn)老槐樹(shù)對(duì)的？2、老槐樹(shù)是怎么說(shuō)的？（注意多請(qǐng)幼兒復(fù)述，注意語(yǔ)氣）小結(jié)：原來(lái)大樹(shù)的根可以把泥土牢牢的抓住。那小熊還找了誰(shuí)？出示圖片提問(wèn)：

1、小熊是如何問(wèn)小草的？2、你覺(jué)得小草會(huì)如何回答？（根據(jù)幼兒回答講故事）小結(jié)：原來(lái)小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。4、分析、猜測(cè)小熊和大鳥(niǎo)、小魚(yú)的對(duì)話，體會(huì)小熊的心情。師：小熊又去問(wèn)了它的動(dòng)物朋友。請(qǐng)小朋友看看小熊問(wèn)了誰(shuí)？出示大鳥(niǎo)圖片提問(wèn)：1、你覺(jué)得小熊會(huì)怎么問(wèn)大鳥(niǎo)的？2、它又會(huì)告訴了小熊什么呢？（引導(dǎo)幼兒用"因?yàn)椤浴?完整的說(shuō)）根據(jù)幼兒回答講故事

小結(jié)：樹(shù)不僅是鳥(niǎo)的家，而且它的根可以抓住泥土，可以為我們擋風(fēng)遮雨。出示小魚(yú)圖片

師：

1、你覺(jué)得小熊會(huì)怎么問(wèn)的？2、小魚(yú)妹妹會(huì)怎么回答？根據(jù)幼兒回答講故事小結(jié)：清清的小河也被污染了，小魚(yú)也沒(méi)辦法在這里生存了。提問(wèn)：小熊聽(tīng)完大家的話，你覺(jué)得它的心情變得怎樣？師根據(jù)幼兒回答講故事：小熊聽(tīng)了大家的話……搬家了

三、完整欣賞，再次體會(huì)心情變化，完整感知山坡不見(jiàn)了的原因。提問(wèn)：故事聽(tīng)完了，故事中小熊的心情有哪些變化？美麗的山坡到底去哪里了？小結(jié)：原本開(kāi)心快樂(lè)的小熊，變得傷心難過(guò)了，這一切都是我們環(huán)境被破壞造成的。四、集體討論，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。現(xiàn)在，小熊要請(qǐng)小朋友們把山坡找回來(lái)。你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？總結(jié)：希望每個(gè)小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔垃圾，不采摘花朵，不踐踏草坪，共同保衛(wèi)我們的家園。張笑2014年六月

第7篇：幼兒園小班音樂(lè)親子律動(dòng)《爸爸去哪兒》教案

幼兒園小班音樂(lè)親子律動(dòng)《爸爸去哪兒》教案如需配套音樂(lè)請(qǐng)加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)的行進(jìn)與停頓，能傾聽(tīng)音樂(lè)的變化控制身體動(dòng)作。2、理解音樂(lè)游戲玩法和規(guī)則，會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行游戲。3、喜歡親子游戲，體驗(yàn)和爸爸交流、互動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：爸爸和孩子觀看了《爸爸去哪兒》電影或電視節(jié)目。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)“爸爸去哪兒”等。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用廢『日材料制作和裝飾的小馬、花朵、雨傘等，創(chuàng)設(shè)美麗的森林場(chǎng)景。活動(dòng)過(guò)程：

1、伴隨“爸爸去哪兒”音樂(lè)，在“村長(zhǎng)”的引領(lǐng)下，爸爸以孩子喜愛(ài)的方式帶領(lǐng)他們進(jìn)入“森林”。“小朋友們、爸爸們，我們的旅行馬上就要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎7我們一起乘上“爸爸列車”出發(fā)吧。”

2、玩“捉迷藏”游戲，體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂(lè)。1)介紹游戲場(chǎng)景和游戲規(guī)則。“瞧，森林里有什么呀7我們要在這美麗的森林里玩捉迷藏的游戲，等會(huì)兒村長(zhǎng)呼喚小朋友的時(shí)候，你們就跑到村長(zhǎng)身邊捂住眼睛，爸爸們趕緊躲起來(lái)，我們開(kāi)始游戲吧。”

2)引導(dǎo)爸爸和孩子聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)躲藏、尋找和互動(dòng)。3)鼓勵(lì)爸爸找到孩子后與孩子互動(dòng)，一起玩“捉小星星”游戲。3、玩“開(kāi)音樂(lè)汽車”游戲，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)變化進(jìn)行游戲。1)爸爸和孩子組成汽車，聽(tīng)音樂(lè)（連貫）開(kāi)汽車游覽森林，感受音樂(lè)的歡快、活潑?！吧终婧猛妫瑢殞殏兒桶职执畛梢惠v小汽車，聽(tīng)著音樂(lè)到森林里逛一逛吧?！?/p>

2)引導(dǎo)爸爸和孩子傾聽(tīng)音樂(lè)（間斷），聽(tīng)辨音樂(lè)的行進(jìn)和停頓，了解游戲規(guī)則。“森林里許多小動(dòng)物都來(lái)歡迎我們，一會(huì)兒跳出一只小兔、一會(huì)兒跑出一匹小馬，小朋友們應(yīng)該怎樣開(kāi)小汽車才不會(huì)碰到小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，音樂(lè)會(huì)告訴小朋友?！?/p>

3)爸爸和孩子玩“開(kāi)音樂(lè)汽車”游戲，孩子茌爸爸的引導(dǎo)下初步感受音樂(lè)的變化?！皩殞毢桶职謧円屑?xì)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)響起的時(shí)候要往前開(kāi)，停止的時(shí)候別忘了要馬上剎車哦?！?)爸爸自由組合變成多個(gè)山洞，孩子聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)及變化自主開(kāi)汽車過(guò)山洞。“寶寶自己開(kāi)汽車過(guò)山洞要注意安全，小心撞上其他的小車，還要聽(tīng)音樂(lè)避開(kāi)小動(dòng)物哦?！?)爸爸組合成長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，孩子聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)及變化，控制身體動(dòng)作開(kāi)汽車過(guò)隧道?！皩殞殏冮_(kāi)車一輛跟著一輛過(guò)隧道，看看哪個(gè)寶寶的耳朵最靈，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車、停車?！?/p>

4、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)?！鞍职趾臀覀円黄鹱鲇螒蛘骈_(kāi)心，謝謝爸爸、愛(ài)愛(ài)爸爸吧?！?/p>

5、伴隨“爸爸去哪兒”音樂(lè)，爸爸帶領(lǐng)孩子離開(kāi)“森林”。活動(dòng)延伸：

l、引導(dǎo)爸爸將此次親子音樂(lè)活動(dòng)的方式方法遷移到家庭親子活動(dòng)中。2、繼續(xù)開(kāi)展“爸爸去哪兒”系列親子活動(dòng)。第8篇：大班音樂(lè)游戲教案《寶貝去哪兒》及教學(xué)反思

大班音樂(lè)游戲教案《寶貝去哪兒》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能以愉快的情緒參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，感受、理解音樂(lè)活潑歡快的曲風(fēng)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)旅行的過(guò)程，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)游戲《寶貝去哪兒》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解音樂(lè)活潑歡快的曲風(fēng)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)旅行的過(guò)程。2、能以愉快的情緒參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：

《寶貝去哪兒》教學(xué)音樂(lè)、律動(dòng)音樂(lè)、隊(duì)旗、記號(hào)筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊?；顒?dòng)過(guò)程：

一、初步感受音樂(lè)，熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)。1、律