八年級(jí)歷史下冊(cè)第10課建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義教案新人教版1

PAGEPAGE4第10課建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義課型：新授課年級(jí)：八年級(jí)教材內(nèi)容分析本課第一目“改革開放的總設(shè)計(jì)是鄧小平”，介紹從十一屆三中全會(huì)前到黨的十三大，鄧小平構(gòu)想和完善建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，設(shè)計(jì)規(guī)劃中國改革開放的過程。第二目“鄧小平理論指導(dǎo)地位的確認(rèn)”，介紹1992年鄧小平南方視察到黨的十五大，鄧小平理論從形成到確立為黨的指導(dǎo)思想的過程。二、課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義理論體系的重要性。三、教學(xué)目標(biāo)了解鄧小平理論的形成過程及其指導(dǎo)地位的確定，十五大確立鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想。通過從鄧小平理論的形成到其指導(dǎo)地位確立過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史地看問題和按時(shí)序整理歷史知識(shí)的能力。認(rèn)識(shí)鄧小平成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，激發(fā)學(xué)生對(duì)總設(shè)計(jì)師的敬愛之情；認(rèn)識(shí)到鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平。難點(diǎn)：鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示：鄧小平做封面的美國新聞周刊《時(shí)代》圖片。教師:美國最具影響力的新聞周刊《時(shí)代》，1976年到1997年鄧小平共有8次登上時(shí)代雜志的封面其中兩度成為年度風(fēng)云人物。他的入選理由是““他改革了國家，也改變了世界。他的名字總與中國令人稱奇的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系在一起，他給中國帶來了全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路。”讓我們追尋著偉大領(lǐng)袖鄧小平的足跡，共同探尋““建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”道路。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過鄧小平在國際的影響力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）教師引領(lǐng)，自學(xué)探究：歷經(jīng)坎坷探索特色路展示：1976年1月、1978年12月、1978年“年度風(fēng)云人物”、1979年2月鄧小平登上《時(shí)代》周刊封面思考：1976年——1979年鄧小平能夠登上《時(shí)代》周刊的理由？學(xué)生：在鄧小平的帶領(lǐng)下召開了十一屆三中全，會(huì)后我國開始改革開放，從此走上了強(qiáng)國之路。通過“國家農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志保護(hù)”、“國家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)”雙認(rèn)證，并入選“奧運(yùn)會(huì)推薦果品”行列。教師：鄧小平理論不僅改變我們的生活，也在改變著我們的國家。使中國發(fā)展成為了一個(gè)有影響力的國家，把中國帶到了充滿希望的路途。（三）課堂小結(jié)，提煉升華：繼往開來走向復(fù)興路展示：1997年3月鄧小平登上《時(shí)代》周刊封面教師：1997年3月3日，鄧小平頭像第八次登上《時(shí)代》周刊封面。這位東方巨人的歷史在《時(shí)代》周刊的記錄里經(jīng)歷了“懷疑—認(rèn)同—敬佩—期盼”的過程。美國人在緬懷這位巨人的離去時(shí)，也對(duì)未來的中國投注了另一份期盼?！稌r(shí)代》寫下這樣一個(gè)標(biāo)題：《下一個(gè)中國：鄧的繼任者能否把中國變成一個(gè)為世界所接受或喜歡的超級(jí)大國？》教師：歷史走到今天美國人提出的這個(gè)問題有沒有答案？這里的問號(hào)能不能把它拉直了變成嘆號(hào)？播放：1997年以來中國的成就圖片配音樂。教師：歷史和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)給時(shí)代做出了回答，東方雄獅早已蘇醒，華夏大國即將崛起。從1978年到2013年中國發(fā)生著日新月異的變化，驚人的發(fā)展速度令世人矚目。鄧小平理論所勾勒出的這條特設(shè)社會(huì)主義道路將引領(lǐng)著全中國人民邁開步伐，奔向中華民族偉大復(fù)興的光明之路。在新一代領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，中國必將繼續(xù)前進(jìn)。建設(shè)有中國特設(shè)的社會(huì)主義道路將越來月寬廣。六、課堂檢測(cè)測(cè)驗(yàn)題目一：1.原蘇聯(lián)某總理在評(píng)價(jià)中國改革開放的成就時(shí)說:“中國的經(jīng)濟(jì)改革取得了舉世矚目的成就，中國正沿著一條正確的道路穩(wěn)步前進(jìn)。”這條正確的道路是()A.多快好省地建設(shè)社會(huì)主義的道路B.照搬斯大林模式的道路C.建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路D.人民公社化道路2.有學(xué)者認(rèn)為：“改革開放以來，一種貼近現(xiàn)實(shí)生活的馬克思主義應(yīng)運(yùn)而生……它是能夠?yàn)槔习傩諑砀ｌ淼默F(xiàn)實(shí)馬克思主義。”“現(xiàn)實(shí)馬克思主義”的主要開創(chuàng)者是()A.毛澤東 B.鄧小平 C.江澤民 D.胡錦濤3.“一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇。天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆。”歌曲中的這位“老人”指的是()A.孫中山B.毛澤東C.鄧小平D.江澤民4.我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想是()A.毛澤東思想B.馬克思主義理論C.空想社會(huì)主義D.鄧小平理論5.把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是()A.十一屆三中全會(huì) B.中共十三大 C.中共十四大 D.中共十五大測(cè)驗(yàn)題目二：完成《助學(xué)》相關(guān)內(nèi)容板書設(shè)計(jì)第10課建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義一、歷經(jīng)坎坷探索特色路二、百舸爭(zhēng)流領(lǐng)航成就路三、繼往開來走向復(fù)興路八、教學(xué)反思：在這節(jié)課上，我充分利用各種資源，進(jìn)行合理的融入到我的教學(xué)中。在本節(jié)課我圍繞課標(biāo)要求：認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義理論體系的重要性，及重難點(diǎn)兩個(gè)問題：為什么說鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師和鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展來設(shè)計(jì)。分為三個(gè)篇章：一、歷經(jīng)坎坷探索特色路，重點(diǎn)處理了鄧小平理論的形成過程。二、百舸爭(zhēng)流領(lǐng)航成就路，通過各種現(xiàn)實(shí)例證了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論即鄧小平理論的現(xiàn)實(shí)意義。