高中英語-《English Around The World 第一課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人民教育出版社）高中英語高一必修一Unit2TheRoadtoModernEnglish課標(biāo)分析?英語課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)領(lǐng)域語言知識與技能學(xué)生能了解英語的發(fā)展過程。運(yùn)用所學(xué)的詞匯和知識表述英語的發(fā)展過程。知識與技能領(lǐng)域?qū)W習(xí)策略通過開展小組活動，培養(yǎng)自主與合作的學(xué)習(xí)方法。方法與過程領(lǐng)域情感態(tài)度讓學(xué)生對英語深入了解，產(chǎn)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生成為課堂的主人，做一個快樂的英語學(xué)習(xí)者。情感態(tài)度領(lǐng)域普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人民教育出版社）高中英語高一必修二Unit2EnglishAroundTheWorld教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自人民教育出版社NewseniorEnglishforChina，Student’sBook1，Unit2，EnglishAroundTheWorld.作為閱讀部分，這篇文章提供了本單元的主要閱讀語篇，載有本單元話題“世界英語”的重要信息，呈現(xiàn)了本單元的大部分的詞匯和主要語法結(jié)構(gòu)，是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。文中介紹了英語發(fā)展的有關(guān)史實(shí)。文章以時(shí)間為線索，結(jié)構(gòu)清晰。內(nèi)容真實(shí)有趣，學(xué)生對于英語也有些背景知識了解，但詞匯量大會影響學(xué)生的理解。作為閱讀課，學(xué)生除了學(xué)習(xí)有關(guān)的語言知識，提高閱讀技能，增加學(xué)生對英語的了解，產(chǎn)生對英語的興趣。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人民教育出版社）高中英語高一必修一Unit2EnglishAroundTheWorld本節(jié)課教學(xué)對象為高一18班，我們學(xué)校大部分孩子來自于農(nóng)村，口語交際能力較弱，英語基礎(chǔ)比較薄弱，尚未形成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。從認(rèn)知角度看，高中學(xué)生在以往教材或各種途徑對英語有所了解，但對英語的發(fā)展過程了解不多，在理解上會有困難。從習(xí)得角度看，學(xué)生的閱讀習(xí)慣處于養(yǎng)成階段，一些好的習(xí)慣如讀前預(yù)測，讀中猜測詞義和分析文章結(jié)構(gòu)，讀后反思等仍有待規(guī)范。從知識技能角度看，此時(shí)學(xué)生的詞匯量大體上能保證閱讀中獲取主要信息，但略讀、跳讀、細(xì)讀等閱讀技巧尚待系統(tǒng)訓(xùn)練，合作學(xué)習(xí)能力較差。大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，英語基礎(chǔ)差，不愿積極的參與教師設(shè)計(jì)的課堂活動，所以在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)，提高課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人民教育出版社）高中英語高一必修一Unit2EnglishAroundTheWorldTheRoadToModernEnglish教學(xué)設(shè)計(jì)Step1：ShowthestudentsapictureofworldandmarktheEnglish-speakingcountries.EnjoyavideoofthedifferencebetweenBritishEnglishandAmericanEnglish.教學(xué)思路：學(xué)生已經(jīng)了解英語的基本常識，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)踐來激發(fā)背景知識。引入本節(jié)課的話題英語發(fā)展之路。教學(xué)過程：首先讓學(xué)生看圖片一起回答圖片的信息，因?yàn)檫@些是基本常識，所以對于他們來說并不難。然后教師引導(dǎo)學(xué)生世界各地的英語為什么不同？自然過渡到本節(jié)課的話題：英語的發(fā)展之路。評價(jià)策略：在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過與同伴和教師的共同學(xué)習(xí)，獲得來自同伴和教師的外界評價(jià)；通過不斷的觀察與發(fā)現(xiàn)，學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，也產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。

Step2：Fastreading教學(xué)思路：利用skimming,summerizing閱讀策略獲取文章大意。通過略讀找到關(guān)鍵句理解每段大意,培養(yǎng)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)與概括大意的的能力,學(xué)生初步了解文章的內(nèi)容，為下一步尋讀找到細(xì)節(jié)做好鋪墊。教學(xué)過程：Task1：Predictwhatisthemainideaofthepassageaccordingtothetitle.TheimportanceofEnglishB.ThedevelopmentofEnglishTheusageofEnglishTask2Matchthemainideawitheachparagraph.Para1WhyhasEnglishchangedovertime?Para2Englishnowisspokeninmanycountries.Para3FinallyEnglishwassettledbythe19thcentury.Para4NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesameEnglish.Para5Englishbegantobespokeninmanyothercountries.Task3DividethepassageintotwopartsPart1(para1-____):ThegeneralintroductionofEnglishPart2(para____-5):ThechangeofEnglishovertime.評價(jià)策略：在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生運(yùn)用閱讀技巧主動獲取信息，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的成就感，內(nèi)化為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。Step3：利用scanningg閱讀策略獲取文章具體信息。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中猜測詞義。在這過程中布置學(xué)生分成小組，開展比賽競爭，培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識。教學(xué)過程：以多媒體展示閱讀任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題去閱讀。Task4Readpara1-2todecideTorF.Ifitisfalse,correctit.(改正)1.Inthe16thcentrury,peoplefromEnglandmadevoyagestoconquerotherpartsoftheworldandEnglishbegantobespokeninmanyothercountries.()2.Englishhadthemostspeakersinthe17thcentrury.()3.NativeEnglishspeakerscanunderstandeachotherbecausetheyspeakthesameEnglish.()Task5Readpara3-4andputthesentencesincorrectorder.(排序)A.Atfirst,itwasbasedmoreonGermanbetweenAD450and1150.B.Bythe1600’sShakespearewasabletomakeuseofawidervocabularythaneverbefore.C.BetweenaboutAD800and1150,EnglishbecamelesslikeGerman.D.TheDanishandFrenchsettlersenrichedEnglishandvocabulary.E.In1620,someBritishsettlersmovedtoAmericaandlatertoAustralia.Englishbegantobespokeninbothcountries.F.Bythe19thcenturyEnglishwassettled.評價(jià)策略：在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生在向全班展示的過程中得到來自教師和全體同學(xué)的認(rèn)可。同時(shí)通過對照競爭，可以進(jìn)行自我提高。Step3CarefulReading教學(xué)思路：學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對文章主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)已經(jīng)有了理解，這時(shí)通過文章內(nèi)容的總結(jié)，能加深學(xué)生對文章的進(jìn)一步理解，對文章整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也有更深層次的把握。活動有集體活動和個人活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作和獨(dú)立解決問題的能力。通過分段閱讀加深對文章細(xì)節(jié)的理解，形式新穎，妙趣橫生，有利于調(diào)動學(xué)生積極性和廣泛的參與度。教學(xué)過程：Task6Underline(標(biāo)出)thesentencetoshowwhyhasEnglishchangedovertime.UnderlinethesentencetoshowwhyEnglishbecamelesslikeGerman.Task7Readpara1-2andfillinblanks.Attheendofthe16thcentury,mostpeopleinEnglandspokeEnglish.LaterpeoplefromEnglandmade___________toconquerothercountriesand____________that,Englishbegantobespokeninmanyothercountries.Atpresent,morepeoplespeakEnglish____________.Thereis___________onekindofEnglish.NativeEnlishspeakerscanunderstandeachother______theydon’tspeakthesameEnglish.Readpara3-5andfillinblanks.Atfirst,Englishwas________onGerman.Gradually,itbecamelesslikeGerman.TheDanishandFrenchsettlers___________itsvocabulary.Bythe16thcentury,Shakespearewasableto_____________awidervocabularythaneverbefore.LaterBritishsettlersmovedtoAmericaandAustralia.Englishbegantobespokeninbothcountries.Bythe19thcentruy,Englishwassettled.NowEnglishisspokeninSouthAsiaandAfrica.WillchineseEnglishdevelopitsownidentity?Onlytimewilltell.評價(jià)策略：在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們通過自主合作學(xué)習(xí)的方式，來獲得更深層的語言學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們在課堂中的主人翁意識。Step4:Post–reading教學(xué)思路：學(xué)生通過理解文章完成了語言學(xué)習(xí)的輸入，檢測學(xué)生在實(shí)踐中的運(yùn)用，完成語言的輸出。培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。通過發(fā)表演講這樣的學(xué)習(xí)形式，這樣能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)上了大半的課，學(xué)生已經(jīng)有些疲憊了。詞匯的學(xué)習(xí)也為這一任務(wù)打下了語言知識基礎(chǔ)。分組討論并每組一個代表展開競爭，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程：MakeaspeechaboutthedevelopmentofEnglish.評價(jià)策略：在語言實(shí)踐中讓學(xué)生感悟到今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的運(yùn)用。Step5:Homework:Writeapassageabout120-150wordsaboutEnglish.教學(xué)思路：作業(yè)是有效檢查，鞏固課堂內(nèi)容的有效途徑。有利于學(xué)生的自我檢測，也有利于老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及下節(jié)課的教學(xué)安排。教學(xué)過程：完成寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，提高寫作能力。鞏固與復(fù)習(xí)所學(xué)語言與課文內(nèi)容。高中英語高一必修一Unit2TheRoadtoModernEnglishTheRoadToModernEnglish評測練習(xí)Pre-reading:熟識背景知識詞匯：MarkthecountriesthatuseEnglishastheirofficiallanguage.Britain,Australia,America,Canada,China,Singapore,Malaysia,SouthAfricaAmericanEnglishisdifferentfromBritishEnglish.VocabularyAmericanEnglishBritishEnglishSpellingAmericanEnglishBritishEnglishUsageAmericanEnglishBritishEnglishapartmentsubway _______moviepantsflat______petrolpicturetrousescolorcolourhavegottohavetoWhile-reading:Step1:FastReadingTask1Predictwhatisthemainideaofthepassageaccordingtothetitle.TheimportanceofEnglishB.ThedevelopmentofEnglishTheusageofEnglishTask2Matchthemainideawitheachparagraph.(findoutthetopicsentence)Para1WhyhasEnglishchangedovertime?Para2Englishnowisspokeninmanycountries.Para3FinallyEnglishwassettledbythe19thcentury.Para4NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereveniftheydon’tspeakthesameEnglish.Para5Englishbegantobespokeninmanyothercountries.Task3DividethepassageintotwopartsPart1(para1-____):ThegeneralintroductionofEnglishPart2(para____-5):ThechangeofEnglishovertime.Step2ScanningfordetailsTask4Readpara1-2todecideTorF.Ifitisfalse,correctit.(改正)1.Inthe16thcentrury,peoplefromEnglandmadevoyagestoconquerotherpartsoftheworldandEnglishbegantobespokeninmanyothercountries.()2.Englishhadthemostspeakersinthe17thcentrury.()3.NativeEnglishspeakerscanunderstandeachotherbecausetheyspeakthesameEnglish.()Task5Readpara3-4andputthesentencesincorrectorder.(排序)A.Atfirst,itwasbasedmoreonGermanbetweenAD450and1150.B.Bythe1600’sShakespearewasabletomakeuseofawidervocabularythaneverbefore.C.BetweenaboutAD800and1150,EnglishbecamelesslikeGerman.D.TheDanishandFrenchsettlersenrichedEnglishandvocabulary.E.In1620,someBritishsettlersmovedtoAmericaandlatertoAustralia.Englishbegantobespokeninbothcountries.F.Bythe19thcenturyEnglishwassettled.Step3CarefulReadingTask6Underline(標(biāo)出)thesentencetoshowwhyhasEnglishchangedovertime.UnderlinethesentencetoshowwhyEnglishbecamelesslikeGerman.Task7Readpara1-2andfillinblanks.Attheendofthe16thcentury,mostpeopleinEnglandspokeEnglish.LaterpeoplefromEnglandmade___________toconquerothercountriesand____________that,Englishbegantobespokeninmanyothercountries.Atpresent,morepeoplespeakEnglish____________.Thereis___________onekindofEnglish.NativeEnlishspeakerscanunderstandeachother______theydon’tspeakthesameEnglish.Readpara3-5andfillinblanks.Atfirst,Englishwas________onGerman.Gradually,itbecamelesslikeGerman.TheDanishandFrenchsettlers___________itsvocabulary.Bythe16thcentury,Shakespearewasableto_____________awidervocabularythaneverbefore.LaterBritishsettlersmovedtoAmericaandAustralia.Englishbegantobespokeninbothcountries.Bythe19thcentruy,Englishwassettled.NowEnglishisspokeninSouthAsiaandAfrica.WillchineseEnglishdevelopitsownidentity?Onlytimewilltell.Post–readingStep4:MakeaspeechaboutthedevelopmentofEnglish.Step5:Homework:Writeapassageabout120-150wordsaboutEnglish.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人民教育出版社）高中英語高一必修二Unit2TheRoadtoModernEnglish效果分析教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大約有百分之九十的學(xué)生基本了解了英語發(fā)展歷程，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們能夠在老師的引領(lǐng)之下去發(fā)現(xiàn)知識探索知識，并將其運(yùn)用于實(shí)際的操作練習(xí)中。在教學(xué)過程中采用student-centredandtask-based(學(xué)生為本和任務(wù)型教學(xué)）組織和指導(dǎo)學(xué)生理解課文。巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排自學(xué)、小組討論、全班討論等活動，創(chuàng)造輕松的環(huán)境，激發(fā)主動參與學(xué)習(xí)。提高了學(xué)生的自住和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價(jià)：來自學(xué)生的互評和老師的評價(jià)，使得了學(xué)生參與課堂的積極性得到了充分的調(diào)動。注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。以形成性評價(jià)為主，終結(jié)性評價(jià)為輔，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心?！耙粠熞粌?yōu)課”和“一課一名師”活動觀課、評課表評委：郭恒春2015年11月19日星期四年級高一班級高一十八班學(xué)科英語講課教師課題Unit2EnglsihAroundTheWorld活動過程Step1leading-inStep2fastreadingStep3carefulreadingStep4Writing活動效果評價(jià)教學(xué)過程流暢，課堂氣氛活躍，師生互動配合默契。指