小學六年級班主任工作報告（）

小學六年級班主任工作報告（精選）小學六年級班主任工作報告（精選）精選篇1

當又一個學期結束時，我心里又悄然地笑了。這笑中浸透著自己辛勤工作后對豐收的喜悅!應當說,這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性。因為，幾年來我始終遵循著：

一、基本狀況概述

深化學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的準備，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析緣由，耐性教化，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信念和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理實力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝合力和主動向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的狀況，表揚好的同學，有進步的同學，指責幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。

二、取得的成果與閱歷

（一）、擺正班主任角色

班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作實行的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特別性，使得我們那些首先是課任老師的班主任，原來已經(jīng)在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任老師的班主任假如再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學生作教化工作的時機，只（或多）大力宣揚，主動激勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習狀況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣揚。這樣一來必定能給我們的班主任的任課帶來肯定的好處；勢必會造成課任老師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種好處和這種隔膜最終會反映在學生的成果上。

如何避開此中狀況，我的做法

⑴、明確學生的升學、就業(yè)乃直人生的發(fā)展須要較全面的學問去做基礎，假如在初中這樣一個學生打基礎的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的很多缺憾和不足。

⑵、肯定程度地看輕名利。

（二）、狠抓班風，學風建設

班風學風如何是學生能否取得較好成果的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是全部工作的中心。

（三）、親密聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭

在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平常主動向各課任老師了解學生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢管理建議、看法，尋求有效的管理方法。協(xié)作他們剛好處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并剛好地將學生在學校的表現(xiàn)，思想動向反饋給家長，征詢教化方法。使家長、學校、老師親密聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教化的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教化，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的暖和，進一步提高學習的主動性。

三、實行的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注意培育學生的良好學習習慣。

⑶樹正氣、改陋俗、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班里常常講、反復講，有意地賜予激勵表揚；對陋俗既進行耐性反復的講解訂正，并付以適當?shù)慕袒瘧吞?。對歪風在經(jīng)過耐性教化適當懲處無果的狀況下，堅決實行強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

小學六年級班主任工作報告（精選）精選篇2

轉(zhuǎn)瞬間，本學期期末將至，我就班級管理的狀況向領導、老師們做一個簡潔的匯報，請領導、老師們指責指正。

一、虛心請教，摸清班主任工作的門道。

“三人行，必有我?guī)熝伞！币氡M快適應工作，我必需向老師們學習，有空的時候，我也常常與同年級老師溝通，虛心向他們請教如何管理班級。在他們的幫助下，我漸漸適應了中小的工作。在與他們的溝通中，我了解他們一些先進的、有用的管理閱歷，學到了很多管理班級的方法。甚至，我還向?qū)W生打聽他們原來的__老師是如何管理他們的，她的哪些方法讓孩子們喜愛。然后，我就偷偷的琢磨，今后我要怎樣做，才能把班主任工作做好。

二、訓練學生行為習慣。

一個好的班級必需有良好的班風。而學生行為習慣是良好班風的奠基石。對于一個新班級來說學生行為習慣的訓練就尤為重要。為此，我確定首先訓練學生的行為習慣。因為須要訓練的習慣許多，一時難以全部達到，我就每個月確定一個訓練重點，然后圍繞這個重點，進行反復的強化訓練。

針對我們班的學生上課精力不集中，聽課效率低的狀況，我多管齊下，連續(xù)幾個周重點對學生進行聽課習慣的培育。首先，我將聽課要求告知學生，讓他們明白怎樣聽課。課堂上，我和朱老師反復強化訓練，讓學生起來重復老師說的剛才說的話。然后，夕會課時，我讓每個學生端坐，聚精會神地盯著我，我將一篇文章朗讀三遍，學生仔細傾聽，并盡量記住我讀的文章中的情節(jié)，在我朗讀完后同桌復述，回家后記錄我朗讀的文章。另外對于上課不仔細聽講的同學，我就把他們留下來，練習靜坐非常鐘。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的聽課習慣較以前有所好轉(zhuǎn)。

針對我班學生思想浮躁，不能靜心思索的缺點。我在班級開展了無聲日活動。即：每周星期一，學生進教室后不得隨意講話，課堂上必需征得老師的同意才能發(fā)言，下課后，有事要找同學，必需走到同學面前示意同學出教室才能交談。這樣教室里始終保持相對寧靜的環(huán)境，學生有了更多思維的空間。因為這個活動搞的時間不長，現(xiàn)在見效還不太明顯。

另外，針對我班個別學生不愛完成作業(yè)的現(xiàn)象，進行了完成作業(yè)習慣的培育；針對學生早上到校不仔細早讀的狀況，進行了仔細早讀習慣的培育；培育學生每天中午課前非常鐘背誦古詩的習慣，培育學生閱讀課外書的習慣；培育學生飯后剛好清掃教室的習慣等等。

三、培育得力的小助手。

班主任要想工作輕松，要想將班級管理得更好，必需要一幫得力的小助手。開學學生經(jīng)過一段時間的磨合后，我班民主選舉出了班干部。在小干部的管理上，我進行了一些小小的嘗試，現(xiàn)在有了一點點效果，但效果還不太明顯。在班干部的設立上，我盡量設立較多的職位，每一種干部我都設立正副兩職，這樣我們的班委就是14人，每個職務的詳細工作，我進行細化，讓每位班干部明白自己的詳細任務。另外，一些工作，我又指定非班委的人員從事，比如做操設置一個管理員，圖書角設置一個管理員，每天中午的清潔清掃布置任務設置一個管理員，課堂紀律受懲處設置一個監(jiān)督員，每天檢查聽寫改錯設置一個檢查員，卷子登分設置一個管理員等等。盡量做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事干?！弊尯芏嗉毿〉氖虑楣芾淼玫交韭鋵?，熬煉了絕大多數(shù)同學的實力。當然，一些重要的難辦的工作，我還是讓本班實力強的班干部來組織，比如早自習的紀律，中午的課前非常鐘詩歌朗誦等，均是我的得力干將在進行。

在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也漸漸起先變好，但狀況還不容樂觀，須要今后接著接著努力。

四、真心地關切學生，了解他們的所思所想。

每個人都有一顆松軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更須要我們細心地呵護。下課的時候，我常常和班上的學生閑聊，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題剛好進行疏導，我真心地去關切他們，為他們解決遇到的困難。__的父親去世了，她表面上特別的堅毅，但我也發(fā)覺她常常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓英勇地面對現(xiàn)實。__因為曾經(jīng)在家旁邊被搶，一晚深夜不敢回家，我到處打聽他的消息。他到校后我與他長談，了解事情的經(jīng)過，剛好與家長聯(lián)系，商討解決方法。__一連幾次犯了嚴峻的錯誤，他雖然相識到了自己的錯誤，但仍舊有抵觸心情，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的緣由，和他一起制定改正的安排。

本學期中，像這樣的事例還有很多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任同日而語。另外，我對學生的關切是微乎其微的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰溶化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我肯定要做得不遺余力，肯定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

小學六年級班主任工作報告（精選）精選篇3

六年級的最終一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多視察，多了解，剛好對有這種現(xiàn)象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意視察，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習起先，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰嘉獎。

早自習支配五名優(yōu)秀的學生參加管理，每一天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參與的，但天氣燥熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教化學生體育熬煉的重要性，多方面地做好學生的課外熬煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教化學生明確學習看法，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習安排，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以激勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。

四、其他方面

最終一個學期，學生的《素養(yǎng)教化報告書》的填寫，我主要以祝愿、激勵為主，期望他們每一個人都有一個完備的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務教化證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝絢麗的中學生活，真心期望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！

小學六年級班主任工作報告（精選）精選篇4

本學期我擔當?shù)氖橇昙壍陌嘀魅?，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

一、加強心理疏導

學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學習成果更是無從談起。針對這種狀況，我親密地關注著每一個同學，發(fā)覺問題剛好地解決，加以合理的引導。

二、把握談心尺度

我知道，孩子須要激勵，須要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵，須要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。

三、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

四、擬定遠、近期目標

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定是高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、做好家長工作

當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議談心的方式來溝通教化孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應當?shù)摹２槐耙暡钌议L，應一視同仁，同等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長看法，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)照實向家長反映，主動請他們提出教化的措施，仔細傾聽他們的看法，充分確定和接受他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心同德，共同做好對學生的教化工作。

小學六年級班主任工作報告（精選）精選篇5

一學期的工作又到了末尾，這一學期的工作要比之前的工作累許多，也要繁瑣許多，自己帶的學生也到了畢業(yè)班，在他們最終的一個學期，我也在盡自己的全力去仔細的幫助到他們，更是對于自己的工作，我也在盡職盡責的完成，在自己陪伴著他們在小學的最終一個學期，我懂的小升初對于他們的重要性，所以在自己日常的教學工作上，我也在仔細的去解決他們的問題，幫助他們提高自己的成果，奠定良好的基礎和信念。

對于六年級的學生而言，他們有一大部分并沒有特