敦煌壁畫教學(xué)反思

PAGEPAGE1敦煌壁畫教學(xué)反思第一篇：敦煌壁畫教學(xué)反思《敦煌壁畫》教學(xué)反思河西村小學(xué)董春艷《敦煌壁畫》這課屬于欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域，初步讓學(xué)生了解和認(rèn)識敦煌壁畫的藝術(shù)成就，體會中國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，同時(shí)從美術(shù)的角度學(xué)習(xí)欣賞方法，提高學(xué)生對作品的分析能力和審美情趣。教材中精選了敦煌壁畫中的代表形式和典型形象，從內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、暈染、裝飾等方面，再現(xiàn)敦煌壁畫行簡意賅、性格鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)。課堂中精選了《九色鹿》、《狩獵圖》和《飛天》幾幅經(jīng)典形象，并從構(gòu)圖、色彩和造型三大方面去分析，《九色鹿》著重從故事情節(jié)吸引學(xué)生?！夺鳙C圖》講解時(shí)除了從美術(shù)角度分析，同時(shí)結(jié)合三段音樂，讓學(xué)生判斷哪段音樂符合狩獵的場景，結(jié)合聽覺的角度分析畫面，做到視聽結(jié)合。在講解《飛天》形象時(shí)，除了讓學(xué)生體會夸張變形的趣味，領(lǐng)略富有彈力的線條魅力，感受明暗與民族暈染相融合的新形式，同時(shí)還提供了《飛天》舞蹈的視頻。最后，學(xué)生線描飛天的形象，通過動手描繪使得學(xué)生即鍛煉了美術(shù)技法，又對飛天形象有了進(jìn)一步的感知。教學(xué)中對敦煌的介紹還應(yīng)該完善點(diǎn)，部分學(xué)生對這個(gè)地方很陌生，在教學(xué)中對敦煌的介紹很少，只是一帶而過，教師的講授也沒有分量，可以下載簡短的敦煌視頻簡介給學(xué)生觀看。第二篇：敦煌壁畫敦煌壁畫教學(xué)目標(biāo)1.知道敦煌莫高庫是世界聞名的藝術(shù)寶庫，為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。2.學(xué)會本課10個(gè)生字，能在詞語中正確認(rèn)識讀多音字“佛”；能正確讀寫并理解16個(gè)新詞語。3.能照樣子用“不僅……還……”造句；能抓住重點(diǎn)詞語縮寫句子；能按照課文給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。4.能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第1、2、3自然段的主要意思；能按照課文內(nèi)容回答有關(guān)問題；能背誦課文第4、5自然段。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)（一）揭示課題中華民族歷史悠久，文化、藝術(shù)源遠(yuǎn)流長。在中國古代藝術(shù)寶庫中有一顆璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我們就要走近它，了解它。（二）了解自學(xué)情況。1.標(biāo)自然段、圈生字、劃新詞。2.說說每個(gè)自然段的大概意思。（第一自然段概括地介紹了敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫。第二自然段，簡要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的藝術(shù)品。第三、四、五自然段，有面、有點(diǎn)地具體描寫了敦煌壁畫的艷麗多姿和栩栩如生。全文結(jié)構(gòu)是：總寫——分述。）3.學(xué)習(xí)生字、新詞。A、容易錯(cuò)的字：尊——遵奏——揍、湊B、多音字：佛（佛像）、（仿佛）C、詞語：亭臺樓閣——亭子、平臺、樓房、高閣（四周開窗可憑高遠(yuǎn)眺望的樓），泛指風(fēng)景區(qū)或庭園里的各種建筑物。舒展——伸展。（三）作業(yè)指導(dǎo)1.抄寫生字；2.復(fù)述課文主要內(nèi)容。第二課時(shí)（一）第一自然段?？倢憽澳呖摺?。重點(diǎn)詞語：世界聞名。藝術(shù)寶庫。具體寫法：用數(shù)字說明。（二）第二自然段。簡要地介紹莫高窟的佛像。抓“最大的佛像”“最小的佛像”印證第一句“每一尊佛像都是一件精美的藝術(shù)品”。（三）學(xué)習(xí)第3——5自然段。1.第3自然段。用概括的語言總的寫了壁畫的內(nèi)容：勞動、藝術(shù)表演。2.第4自然段。重點(diǎn)段。著重描寫了一幅畫。重點(diǎn)詞：艷麗多姿。這一段哪些句子寫出了敦煌壁畫的“艷麗多姿”？用“有的……有的……”句式表現(xiàn)內(nèi)容。重點(diǎn)句：“其中一個(gè)……”比較下列句子：A、她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。B、她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動琴弦。3、第五自然段，寫了作者的感受。比較句子：眼前的一切都是活的。眼前的一切就好像都是活的。（二）作業(yè)指導(dǎo)：1.《練習(xí)冊》作業(yè)。2.背誦課文第4、5自然段。第三篇：六年級語文《敦煌壁畫》教學(xué)反思六年級語文《敦煌壁畫》教學(xué)反思本周教學(xué)內(nèi)容：1、六年級語文23課《敦煌壁畫》、24課《編鐘》2、寫作：《學(xué)海拾貝——回憶小學(xué)生活》。教學(xué)反思：本周講的兩篇課文，都是與我國燦爛的歷史文化和寶貴的歷史文物相關(guān)的，在講解課文的同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，從小樹立保護(hù)歷史文物的觀念。23課《敦煌壁畫》：我先讓學(xué)生在課下多了解有關(guān)壁畫的相關(guān)知識，知道其一般的繪畫方法及一般內(nèi)容、主題，對本課的寫作背景有所了解。講課時(shí)，讓學(xué)生看看幾幅插圖，體會敦煌壁畫的精致、優(yōu)美，從而感受到古代勞動人民的勤勞和智慧。講課中，多讓學(xué)生自己總結(jié)敦煌壁畫的特點(diǎn)，并以關(guān)鍵字的形式記錄在筆記本上，然后進(jìn)行小組內(nèi)的交流和補(bǔ)充，最終總結(jié)出高水平的答案。敦煌壁畫的特點(diǎn)涉及3各方面，學(xué)生在看圖的過程中，自己先進(jìn)行口頭表達(dá)，可以先不分條進(jìn)行，隨感而出。在小組交流時(shí)，發(fā)表自己的想法，最后進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，然后對照課文中的答案，進(jìn)行對比，在比較中的到提高。24課《編鐘》：多數(shù)學(xué)生對考古感興趣，而曾侯乙墓的發(fā)掘，更是我國考古史上的一個(gè)重大事件。在課前，我讓學(xué)生在網(wǎng)上查找相關(guān)的考古資料，并側(cè)重于墓中發(fā)掘出的編鐘，記錄在本子上，以備上課時(shí)使用。本課的學(xué)習(xí)，是以學(xué)生自學(xué)為主。我以分小組的形式，讓學(xué)生自己朗讀課文，結(jié)合查找到的相關(guān)資料，對課文進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的掌握情況，出一些相關(guān)的問題，讓學(xué)生自由討論解答。學(xué)生對編鐘的興趣，是引導(dǎo)本課學(xué)習(xí)的動力。我把握住這一點(diǎn)，積極引導(dǎo)，充分利用學(xué)生自己找的資料，對課文的內(nèi)容進(jìn)行挖掘，在興趣中掌握目標(biāo)中的知識點(diǎn)。作文寫作：《學(xué)海拾貝——回憶小學(xué)生活》按照上節(jié)課的布置及課后自己準(zhǔn)備的草稿，在作文課上進(jìn)行小組修改、評議，將修改好的稿子工整地謄寫在作文本上。1、寫自己在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，回憶其中令你難忘的幾件事，可以是愉快的，也可以是傷心的??；2、分別以以“喜、怒、哀、樂”為小標(biāo)題，選擇四件有意義的事，精心構(gòu)思3、按小組說“說作文”，認(rèn)真評價(jià)每個(gè)組員的草稿；4、再次閱讀草稿，自己修改和互相修改相結(jié)合；5、抄謄在作文本上。不足之處：1、課文的內(nèi)容過長，段落層次較為復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對老師的依賴性強(qiáng)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力差，小組學(xué)習(xí)形式不成熟；2、課外知識與課本中的要點(diǎn)融合不夠好，沒有起到預(yù)期的效果；糾正措施：1、學(xué)生的自學(xué)，必須做好引導(dǎo)工作，避免盲目、散亂；2、重視學(xué)生的獨(dú)立理解能力。簡單的基礎(chǔ)知識，學(xué)會即可；要把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在分析、概括、總結(jié)的技能訓(xùn)練上，讓學(xué)生能夠按照教師的講課規(guī)律，自主探究學(xué)習(xí)。20XX.5.19第四篇：敦煌壁畫教學(xué)設(shè)計(jì)《敦煌壁畫》教學(xué)設(shè)計(jì)東苑小學(xué)王佳【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會我國古代藝術(shù)家的卓越才能和頑強(qiáng)意志。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語段，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想情感的能力。3、幫助學(xué)生認(rèn)識“凹、璀、璨、孜、摹”；讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫，為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲，激發(fā)自己對祖國歷史文化的熱愛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握課文是通過什么方法來介紹敦煌莫高窟壁畫的。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)提綱：1.收集敦煌莫高窟的資料和圖片。2、自學(xué)生字、新詞。通過查字詞典或聯(lián)系上下文掌握不認(rèn)識、不理解的字詞。3、默讀課文，標(biāo)出自然段的序號，說說每個(gè)自然段的大概意思。思考：課文如何分段？4.課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？二、導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第23課《敦煌壁畫》（板書課題）“敦，大也；煌，盛也?！倍鼗偷挠凭脷v史和燦爛文化舉世聞名，今天就讓我們一起飽覽一下敦煌精美絕倫，宏偉瑰麗的壁畫作品。2.初讀感知（1）用自己喜歡的方式朗讀課文，注意生字新詞，要將字詞讀準(zhǔn)、讀對。（2）瀏覽課文，初步了解課文大體內(nèi)容。（3）一邊讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？3.練習(xí)詞語：翩翩起舞等。4.行文思路：課文可分為四個(gè)部分：第一部分（第1自然段）：敦煌壁畫的地址。第二部分（第2~5自然段）：敦煌壁畫的特點(diǎn)。第三部分（第6自然段）：敦煌壁畫的畫師。第四部分（第7自然段）：敦煌壁畫的價(jià)值。三、依據(jù)自學(xué)提示，自讀感知1.研讀第1自然段敦煌石窟包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等492個(gè)藝術(shù)洞窟，有歷代壁畫五萬多平方米。是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。敦煌壁畫是敦煌藝術(shù)的主要組成部分，規(guī)模巨大，內(nèi)容豐富，技藝精湛。2.根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)第2~5自然段（1）課文分別介紹了敦煌壁畫的哪幾個(gè)特點(diǎn)？（2）從哪些地方可以看出敦煌壁畫的這些特點(diǎn)？（3）自學(xué)后小組討論，把你認(rèn)為寫得好的地方多讀幾遍。3.研讀2~5自然段⑴研讀第2自然段，體會句子：正如國畫大師張大千所說：“敦煌壁畫代表了北魏至元一千年來我們中國美術(shù)的發(fā)展史。”⑵研讀3、4自然段，分析兩個(gè)排比句的作用，體會句子：看著這些精美動人的壁畫，就像走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。⑶研讀第5自然段，體會句子：這些體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中外文化交流和融合的藝術(shù)瑰寶，令人嘆為觀止。⑷默讀第6自然段，古代畫師們是在怎樣的條件下創(chuàng)造出敦煌壁畫的？由此，你體會到什么？體會張大千的話？⑸學(xué)習(xí)第7自然段，體會敦煌壁畫的價(jià)值四、課堂小結(jié)師：敦煌壁畫是中華文化的瑰寶，是中華民族古老文明的象征，同時(shí)也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對敦煌壁畫一定有了更深刻的了解，也體會到了我國古代藝術(shù)家卓越的藝術(shù)成就和創(chuàng)新精神。希望大家把這種精神用在以后的學(xué)習(xí)中，讓自己的人生道路散發(fā)光彩，老師有一句學(xué)習(xí)名言要送給你們。立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。在課堂的最后，讓我們再次踏上西北荒漠的絲綢之路，體會敦煌之美，壁畫之美五、再賞壁畫之美播放敦煌壁畫視頻六、作業(yè)：想象古代畫師的苦與樂第五篇：敦煌壁畫教學(xué)設(shè)計(jì)《敦煌壁畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識文中生字新詞，積累詞語2.指導(dǎo)學(xué)生理解課文，認(rèn)識敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，并結(jié)合張大千的感嘆，體會我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解重點(diǎn)語段，認(rèn)識敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。教學(xué)過程：一、欣賞圖片導(dǎo)入新課1.出示敦煌石窟圖片，學(xué)生粗略欣賞2.說說圖上所展示的是什么地方（敦煌石窟）3.談話：“敦，大也；煌，盛也?！笔⒋筝x煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化！敦煌石窟以壁畫而舉世聞名。今天，就讓我們走進(jìn)敦煌石窟，飽覽那些精美絕倫、宏偉瑰麗的壁畫作品??4.板書：敦煌壁畫二、自讀感知生自讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？（注意生字讀音。）三、交流討論1.學(xué)習(xí)生詞。齊讀，聯(lián)系上下文說說詞語意思，在文中指什么？（翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目??）2.圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行討論、交流。（1）敦煌壁畫的主要特點(diǎn)有哪些？（課文介紹了敦煌壁畫的三個(gè)特點(diǎn)。第二自然段講第一個(gè)特點(diǎn)：規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。第3、4自然段講第二個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，種類繁多。點(diǎn)面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第5自然段講第三個(gè)特點(diǎn)：巧奪天工，技藝精湛。）引導(dǎo)學(xué)生讀書：你對哪一點(diǎn)最感興趣？為什么？