大森林里的故事1000字作文

PAGEPAGE1大森林里的故事1000字作文[范文]第一篇：大森林里的故事1000字作文[范文]大森林里的故事1000字作文在很久很久以前，有一個美麗的森林王國。在森林王國里，有許多的小動物，你看你看，小兔子在跳繩，狗熊在舉重，魚兒在水中自由自在的游來游去??森林王國的國王是一只獅子，它非常愛護森林這個大家庭，它立了一條規(guī)定：凡毀壞樹木者，罰一百個板子，種五十棵樹。很多年過去了，國王老了，就在新國王登基的那一天意想不到的事情發(fā)生了??一陣“轟隆隆”的聲音響起，動物們嚇得四處逃竄，這響聲是一些機器發(fā)出來的，從這些可怕的機器里，伸出一個人的頭來。人，他們鋸斷了樹，挖光了草??森林王國消失了，替代它們的是高樓大廈，許多動物因為找不到適合的地方生活，一個個地死去了。一開始，人們都挺高興的，但是好景不長，若干年后，一場洪水的降臨，淹沒了整個城市，高樓大廈被沖垮了，人被沖走了，一個城市，就這樣消失了??這就是一個毀滅的過程，如果這都不能使人們覺醒，那么，這個世界的美好明天一定會消失！在高山上，有這么一處地方，它生機勃勃，充滿活力，充滿陽光。這個地方的名字叫——森林?？稍跀?shù)百年后，人們見不到這自然，這美麗了。為什么？就因為人類的放肆砍伐，孩子們要它，卻找不到它，這些自然的使者被那些眼里只有錢的人，做了用來填飽自己錢包的犧牲品了。我?guī)状螐膲糁袊樞堰^來，夢中都是大自然對我們的懲罰，我低聲抽涕。每天我都要在腦子里重復一個問題：為什么要砍光森林？為什么？漸漸地我長大了，我明白了，我清楚了，那是一些自私的人在作祟。那些損人利己的家伙，我恨透了他們，我發(fā)誓長大后要為樹報仇。我開始大量收集資料，我從新聞中搜索資料，從網(wǎng)上拉下那些亂砍亂伐的證據(jù)，打算積起來，來阻止這一切的繼續(xù)。但我的這些行為卻使爸媽感到擔憂，就找我談話，讓我停止這一切，我一時之間陷入了進退兩難的境界。日久天長，我終于決定繼續(xù)堅持這一切，要阻止人們干這件事，雖然力量太微小了，但是能保護一棵樹也好的呀。我不想用太多空虛的話，我只是想奉勸人們：大家都行動起來保護森林，我們對森林好，大自然也會默默保佑我們，也會奉獻我們，只要有生命力和我們的愛心，大自然一定會有更多、更大的回報。第二篇：大森林里的故事“大森林里的故事”教學設計龍王廟希望小學方煒認知目標：學習制作頭飾的基本方法。情感目標：通過制作、表演，體驗森林中動植物相處的快樂，教育大家愛護森林，培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的情感。能力目標：培養(yǎng)學生合作探究、積極創(chuàng)新及動手操作能力。教學重難點：創(chuàng)作頭飾學具準備：白板紙、皺紋紙、廢舊酒盒、剪刀、彩筆、膠帶、訂書機等。教學過程：一、導入新課：上節(jié)課我們走進了森林，創(chuàng)編了，小動物們在小朋友們的口中變得活靈活現(xiàn)，神氣十足！那你們想不想扮演小動物表演故事？哎——，老師提議咱們戴上頭飾表演怎么樣？二、教授新課：1、師生探索頭飾制作步驟下面我們先來研究一下做頭飾需要哪些材料。你說說——對，做頭飾就是要用大小合適，厚薄合適的紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠帶，當然了還可以用訂書機等。現(xiàn)在我們就來做頭飾吧！做個什么頭飾呢？你說——同學們要做這么多哇！那咱們就先做一只小牛吧！哪位同學愿意到上面來幫忙？好，請你幫忙做一條頭圍吧？其實很簡單，就是量著自已的頭做一條長短合適的紙帶就行了?，F(xiàn)在咱們就來做小牛頭飾，第一步怎么辦呢？誰知道？把小牛輪廓畫下來，哦——，那就是畫圖（板書：畫圖），哇！一只小鳥已經(jīng)落到咱們的紙上了，接下來怎么做呢？哦，我們要把它打扮一下，穿上漂亮衣服（板書：裝飾），請注意：你想為它穿什么衣服，就穿什么衣服，不過小動物們可是都喜歡色彩艷利點的呀！你們看小牛漂亮嗎？為了讓它更漂亮，我要給它裝上美麗的彩虹錦衣，那怎樣讓小牛到頭頂上呢？對！我們要剪輪廓，為了節(jié)省時間，請看——，我已經(jīng)把它剪好了。最后一步我問一問這位同學，你的頭圍做好了嗎？你來說說這最后一步怎么辦吧？對了！把小牛和頭圍固定好，我們請訂書機來幫忙?？?！這件漂亮的頭飾做好了！請來試戴一下吧！2、制作頭飾，教師指導你覺得這些頭飾做得怎么樣呀？我看許多小朋友都小手癢癢的，準備親自做頭飾了，請看森林小精靈為我們送來的友情提示：⑴先明確所編故事需要哪些頭飾。⑵小組長協(xié)調(diào)分工，可二到三人合做一件。⑶要有創(chuàng)意，行動迅速。⑷注意環(huán)境衛(wèi)生和安全。那就請大家快快行動吧，別忘了老師是你們的好幫手喲?。杉皶r發(fā)給學生最佳創(chuàng)意獎、最佳合作小組獎）3、小組演練故事好了，同學們的頭飾大部分做好了，下面請組長帶領小演員演一演創(chuàng)編的故事吧，別忘了我也愿做你們的合作伙伴喲！4、師生表演故事好，這一組的同學邀請老師和他們一起表演，咱們就來演給大家看吧。5、評價評出最佳表演獎，最佳合作小組，衛(wèi)生小組，發(fā)給頭飾獎勵。有些小組還沒有上來表演，不過沒關系，壓軸的總是在最后，回去以后在班里舉行一場小演出，別忘了邀請老師哦！三、結束同學們大森林不僅是動植物柄息的樂園，還是人類的好朋友，它還能凈化空氣，阻擋風沙呢！讓我們攜起手來，保護森林媽媽，讓祖國綠色常在吧！第三篇：森林里的故事森林里的故事——除法的初步認識教學目標：1、結合已有的生活經(jīng)驗，讓學生初步理解平均分的含義。2、能解決實際問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣。教學難點：1、初步理解平均分的含義。2、能解決實際問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學難點：理解平均分的含義教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：同學們，今天小動物們要在美麗的大森林里舉行一次有趣的聚會，讓我們一起去看看吧?。ǔ鍪局黝}圖）二、講授新課：1、好熱鬧的聚會啊！仔細觀察主題圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生自主發(fā)言，并進行交流2、同學們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多信息。請同學們猜猜看，接下來小動物要干什么？他們會遇到什么問題？讓小朋友相互討論，發(fā)表自己發(fā)現(xiàn)的問題教師板書學生發(fā)現(xiàn)的問題3、現(xiàn)在我們就來幫助小動物們解決這些問題吧！猜猜看這兩只大熊貓會怎樣分這10個竹筍呢？為什么會這樣分？小組討論，交流分法4、同學們能想出這么多分法,真不簡單，今天我們就來研究其中的一種分法平均分。板書：平均分5、你能用學具分一分，試一試嗎？（教師巡視，指導）讓同學展示一下是怎樣分的？教師板書并總結學生的分法：有1個1個分的，有2個2個分的，還有3個3個分的，4個4個分的，5個5個分的，都是分完為止。在同學們的分法中，你能發(fā)現(xiàn)什么？每份分的同樣多就叫做“平均分”。（板書）剛才我們幫熊貓解決了問題，瞧，小猴子正著急呢！你能用“平均分”的方法，幫小猴子分一分他們摘到的桃子嗎？小組討論，展示小組的不同分法三、鞏固練習通過同學們自己動手分一分，懂得了什么是平均分，現(xiàn)在你能用“平均分”的方法，幫其它小動物分一分他們喜歡的食物嗎？結合主題圖，用平均分解決其他問題。四、課堂總結這節(jié)課同學們都有什么收獲呀？如何在生活中應用我們這節(jié)課所學的知識？延伸拓展：把今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，告訴父母你是怎樣進行平均分的；在生活中我們哪些地方能夠用到平均分？板書設計：認識平均分1個1個分的，2個2個分的，3個3個分的，4個4個分的，5個5個分的，每份分的同樣多就叫做“平均分”。教學反思：在教學“平均分”的過程中，教師通過讓學生用學具擺一擺、小組合作探究等方式，并加以適當?shù)狞c撥，讓學生牢固建立了“平均分”的概念。第四篇：森林里的掌聲的故事一個陽光明媚春天的早晨，從森林里傳來一陣陣掌聲，原來，森林里的小動物們在開聯(lián)歡會。小動物們在樹枝和樹根上搭了一個舞臺，小鳥在樹上觀看這精彩節(jié)目，小猴、小兔、小貓、小狗、小象在地上觀看這節(jié)目、小魚和青蛙歡快地在水里游來游去。主持人孔雀小姐穿著漂亮的衣裳來到了舞臺。孔雀小姐說：“下面請小鳥妹妹為我們唱一首優(yōu)美而動聽的歌曲。請歡迎小鳥妹妹上臺！”小鳥蹦蹦跳跳地來到了舞臺，小鳥歡快的歌聲贏得了大家的陣陣掌聲?！跋旅嬲埿『餅榇蠹冶硌菀粋€節(jié)目?！笨兹感〗阏f。小猴抓耳撓腮的竄到了樹上，兩下三下就爬到了樹頂，然后向大家做了個鬼臉，引得大家哈哈大笑。節(jié)目一個接一個的，一個比一個好，一陣微風吹來，嫩葉沙沙的聲音像給這精彩的節(jié)目鼓掌，小溪嘩嘩的流淌著，像是為這精彩的節(jié)目叫好。這一次的聯(lián)歡會是這幾年以來最棒的一次！第五篇：大森林里的故事教案《大森林里的故事》美術教案韓家莊學校郭海燕教學目標：1、讓學生學會用生活中的各種材料來進行制作。2、在美的氛圍中感受自然，熱愛小動物，提高環(huán)保意識。3、培養(yǎng)學生動手動腦能力進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。教學重點：培養(yǎng)學生的構圖能力和動物造型能力。教學難點：巧妙利用各種材料及創(chuàng)造能力。學習準備：彩色卡紙、舊畫報、掛歷、剪刀、雙面膠等工具材料，頭飾作品。教學過程一、談話導入大家好，我非常想和大家交個朋友，你們愿意嗎？我來自韓家莊小學，你們呢？想和我成為朋友嗎？老師今天還帶來了我的一位動物朋友，想認識一下嗎？仔細看，誰來到了我們的課堂？（小鹿）二、小鹿：很高興能成為你們的朋友，聽說咱們班的同學特聰明，我能考考大家嗎？第一個問題：誰知道我的家在哪里？（大森林里）第二個問題：誰知道大森林里出了我之外還有那些朋友呢？三、師：同學們知道的真不少，為了獎勵大家，我這里還有一些森林里成員的圖片，想不想看??？大森林里各種動物和植物都以自己的方式和諧的生活在一起，每天發(fā)生著不同的故事，在這節(jié)課我們就共同來學習11課《大森林里的故事》四、看到同學們這樣喜歡動物，小鹿在告訴大家一個好消息，過幾天我們森林王國將要舉行一次盛大的聯(lián)歡會，在哪里我們可以交到跟多的朋友，你們想?yún)⒓訂幔康菂⒓勇?lián)歡會是有條件的：1必須以森林王國的成員身份參加。2說說進入動物王國以后你要和誰交朋友誰來解決第一個問題？（戴上不同的頭飾我們就可以變換角色）第二個問題（我的朋友小貓、老虎、、、、）五、如果我們能戴著自己親手制作的頭飾去參加聯(lián)歡會一定很受歡迎，可是頭飾怎樣做呢？仔細觀察老師手里的頭飾，看看它是怎樣做的？誰看出來了請舉手。制作步驟：勾畫圖形裝飾動物做頭圍固定大公雞的羽毛是粘出來的，小松鼠的頭飾是先用整張紙畫出圖形，并用彩筆涂色再剪下。粘上花扣子做眼睛就完成了。蝴蝶的頭飾是用皺紋紙折成的。(由學生回答得出)小結：頭飾的制作方法：畫、涂色、剪、折、拼、粘貼頭飾的制作材料：卡紙、彩筆、皺紋紙、扣子、亮片、毛線、廢舊物等。六。、